讀書隨筆優秀（15篇）
無論在學習或是工作中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經常寫隨筆？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。那么，怎樣才能寫好隨筆？下面是小編幫大家整理的讀書隨筆，歡迎大家分享。
讀書隨筆1
快到不惑之年，雙手空空的我唯一的愛好是在教書之余讀讀好書，這段時間讀得比較多的是回憶類的書，如《記憶小屋》、《浮生三記》、《浮生瑣憶》等。為了生活所迫，現代人大多選擇離開故鄉去城市發展，繁華喧鬧的城市給了我們豐富的物質享受，紙醉金迷之余我們在精神極度空虛，我知道上我們的靈魂仍然夢牽魂繞著故鄉那片熱土，你看現在三十歲左右就開始懷舊的作家越來越多了。
這本不厚的小書在手，沉甸甸的鄉情一下子鉤起了我的思緒。我的故鄉離作者江飛的故鄉安慶羅嶺不遠，也是長江邊的一個小村莊， 1994年來廣東讀大學工作至今，背井離鄉已經整整二十年，雖然我走得沒有江飛遠，可我遠離故土的時間更長。我們村的名字里也有個“嶺”字，所以讀這本書我感覺特別親切。記憶建立時間，在這本書里，作者以平實的語言講述了祖母、外公、外婆、父親、母親、八爺、江龍喜老人等的故事，給我們呈現了舊時光里羅嶺的無奈、艱難和苦疼。當然，在作者筆下，羅嶺是一個有根的'鄉村，溫暖親情彌漫在那艱苦歲月中，這也是每一個人故鄉的根。無論我們走多遠，故鄉的溫情和味道永遠停留在我們心尖，讓我們在彷徨和失意時變得堅強。
相信每個人讀這本書都有夢回故鄉的感觸，在這樣的年代，我們需要這樣一本好書溫暖我們寂寞的靈魂。如果說這本書有什么小的不足，由于作者寫這些文字的時間跨度較大，所以文筆上不太統一，建議刪改部分章節。另外，我覺得這本書的文筆可以更平實些，畢竟我們美好的故鄉是不需要任何華麗字藻去修飾的。
每個人的故鄉都在消逝，故園已蕪，何處還鄉？回得去也找不到夢牽魂繞的舊時人物，不如一枕鄉愁到天明。
讀書隨筆2
周末，我倚窗讀完《愛的教育》，一個個“愛“的故事縈繞在我的腦海，最感動我的是《我的決心書》。
當主人公安利柯看著鐵匠的兒子波列科西上臺領獎的時候，他不禁后悔滿滿，因為到現在為止，他還沒有得過一次獎牌呢。
安利柯已經很久沒有跟“書”打過交道了，不但自己覺得日子過得無聊透了，連父母與老師也替他擔憂。讀到這里，深深地觸動了我：前段時間，因受周圍環境誘惑，我也放松了學習，不是父母苦口婆心，就是班主任叫去談話。
從前用功讀書時，安利柯感到的是一種充實，是一種愉快。可現在，那種快樂不見了，消失得無影無蹤，在他的心中仿佛出現了一片陰影，這陰影不斷地說：“這是不對的!”這不就是我的寫照嗎?我該敲警鐘啦!
合上了這本書，我注視著馬路：勞累的人們正走在歸途中，有的`被煤煙熏黑了，有的被石灰染白了，有的……他們腳步匆匆，表情喜悅。勞作到夕陽西下，毫無怨言，因為他們看到了孩子的希望。
看著一幕幕，想著想著，我不由的臉上火辣辣的，真是慚愧啊!父母辛勤勞作，換來了美好生活，可我——這真的很不對!這樣的日子不能讓我感到快樂。我決心像安利柯知錯就改，像斯達爾迪那樣認真讀書，再也不讓老師和父母為我擔心!只有這樣，才會有老師與父母慈愛的笑容，才會有真正的愉快和幸福!
同學們，讓我們一起履行學生職責：好好讀書。讓父母笑容常掛，讓他們放心地去打拼自己的江山吧!
讀書隨筆3
無論是在《偉大的復興》還是《新工具》等著作中，培根這位杰出而又神奇的作者，以他永不氣餒的精神創作了一篇又一篇令人動容的作品。
他以筆代戈，以熱血鑄劍影，在中國近代，無疑只有魯迅先生才有資格與他相媲美。
在這五十多篇的隨筆中，我最深刻地感受到了《論美》這篇文章。它以“美”為主題，展開了一段精彩的討論。讀完之后，我恍然大悟，意識到人是沒有十全十美的，而且每個人都有不同的理想和目標。因此，每個人追求的東西也各有不同。世界上不存在完美，我們應該多看看別人的優點，學習他們的長處，彌補自己的.短處，為未來未知的旅程打下堅實的基礎。
不要抱怨自己外貌上的缺陷，只有內在美才是永恒的美。我認為真正的美不僅僅取決于外表，更重要的是一個人的內心和行為。正如一句話所說：“真正的美應該體現在舉止優雅、言談得體，而非僅僅依賴于外貌。”因此，我們應該注重培養自己的優雅舉止和善良的行為，這才是真正意義上的美。
如今，有些人只注重外在的美麗，卻忽略了內在的美麗，人的外表固然重要，但如果沒有內心，光有外表，也不過只是個軀殼，又怎么能算得上是美麗呢？所以一個不漂亮卻有美德的人才是令人肅然起敬的。
培根一生致力于提倡人們通過閱讀歷史來獲得智慧，通過讀詩來獲得聰慧，通過學習演算來追求精密，通過探索哲理來深化思考，通過研究論理學來培養修養，通過訓練邏輯和修辭來發展辯才能力。他的這些進步思想不斷推動著社會的進步。因為書籍是人類進步的重要工具，所以《培根隨筆》就像一座階梯，引導著人們不斷向前進取。
《培根隨筆》——我人生的導師。
讀書隨筆4
初次接觸周國平，是在很久之前，書店看到他的那本《妞妞》，翻了介紹，知道是寫他女兒的。又一次去書店，看到小半個展臺放的都是他的書，才知道他寫過許多書，了解到他是學哲學的。后來關注王小波，看小波的書，也知道了那句名言“男讀王小波，女讀周國平”，遂對其另眼相看，也開始關注他的書。去年曾淘到一本《妞妞》，鼓氣再三，還是沒敢翻開，實在怕自己承受不了那種悲傷。如今發現他的書再次再版，沒忍住還是出手了，就從《人與永恒》這本有名的隨筆集開始探尋他的征程罷。
迫不及待地翻開書，里面是一條一條的隨筆，按照相似的主題分類到一起。第一條，嗯有道理，準備摘抄，第二條，嗯有道理，準備摘抄，第三條……第四條……好吧，我不抄了，看這情形，只怕要抄上大半本書了，改變策略，這本還是加入床頭書的行列，時常翻看、多多回味吧。
他的文字需要靜下心來，慢慢品味，不愧是學過哲學的，感覺他的話都好有哲理啊，有些需要閉上雙眼，驅除雜念，仔細地咂摸咂摸其中的滋味。
他的這本隨筆里包含很多主題：人，生命，愛，孤獨，藝術，美，人生，讀書，寫作，婚姻，思想，信仰，死，永恒……每一部分都總能讓你有所觸動，似有豁然開朗之感。我所能表達的實在不足其思想之萬一。
關于讀書，周國平說：“藏書多得一輩子讀不完，可是，一見好書或似乎好的書，還是忍不住要買，仿佛能夠永遠活下去讀下去似的。嗜好往往使人忘記自己終有一死。”我想愛書之人大多如是吧……就是控制不住自己的手……
其又言：“前人的.思想對于我不過是食物。讓化學家們去精確地分析這些食物的化學成分吧，至于我，我只是憑著我的趣味去選擇食物，品嘗美味，吸收營養。我胃口很好，消化得很好，活得快樂而健康，這就夠了，哪里有耐心去編制每一種食物的營養成分表！”——是啊，對于書，沒必要處處鉆得透徹，撿自己喜歡的去讀去消化就好。“世人不計其數，知己者數人而已；書籍汪洋大海，投機者數本而已。我們既然不為只結識總人口中的一小部分而遺憾，那么也就不必為只讀過書籍中的一小部分而遺憾了。”——之前我總或多或少地處于一種淡淡的焦慮中，因為有那么多的好書，我什么時候才能都看過來啊，現在想來，管那么多干嘛，碰到好書，對自己胃口的書，大快朵頤一番就好。
“開卷有益，但也可能無益，甚至有害，就看它是激發還是壓抑了自己的創造力。我衡量一本書的價值的標準是：讀了它之后，我自己是否也遏制不住地想寫點什么，哪怕我想寫的東西表面上與它似乎全然無關。”盡信書不如無書，不要輕易被書中的觀點帶跑偏了，要辯證地思考，要多方求證。
就像周國平自己說的：“在世間萬物中，人是最大的謎。在人類心目中，永恒是最大的謎。兩極之間又幻化出無窮的人生之謎，展現了人生意義探求的廣闊領域。生與死、愛與孤獨、真實、美、哲學與藝術、寫作、天才、女人和男人，無不是人與永恒相溝通的形式或體驗。”且讓我們與周國平一起探究這人世間的謎罷。
讀書隨筆5
那天，偶然在書店的一角看見了這本《海底兩萬里》，我把它拿起來，看看簡介，僅僅簡介，就能吸引我，那還猶豫什么呢?趕緊買下來。回到家，我有細細品味起來。
故事發生在1866年，法國人阿龍納斯，一位生物學家，應邀赴美參加一項科學考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚。科考活動結束之后，生物學家正準備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是改弦更張，登上了一艘驅逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去”的活動。
經過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅逐艦反被“怪物”重撞，生物學家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請到上驅逐艦來的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜!，結果發現“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“鸚鵡螺”號。
潛艇對俘虜倒也優待;只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠不許他們離開這一行，阿龍納斯別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，生物學家才得以把這件海底秘密公諸于世。
在作者描寫探險過程中，融入了許多科學知識，展示和預測了西方工業化進程中驕人的科學成就。作者借阿羅納克斯和康塞爾之口，向讀者詳細介紹了許多海洋生物知識，生物從種到界的分類，還有海底森林、稀有珍珠、太平洋黑流、墨西哥暖流、海上颶風、馬尾海藻、海洋深度、海水中聲音的傳播作者介紹得井井有條，真的讓我大開眼界。其中一些預測的'十分準確，在社會進步中得到證實。僅在小說發表20xx年后，人們制造出的真實的潛水艇，與小說描寫的大同小異，1959年美國“鸚鵡螺”號潛艇就曾沿著書中“鸚鵡螺”號潛艇的航行軌跡在北冰洋下做了一次冒險航行，不可思議的是，海洋中的許多細節都與書中描寫的不謀而合，這是怎樣的預見力，凡爾納作品中的幻想都是有科學依據的。他的許多作品中所描繪的科學幻想在今天都得以實現。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動、美麗如畫令人讀來趣味盎然。
再來說說尼摩船長，他對人類有根深蒂固的不信任感的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個那天，偶然在書店的一角看見了這本《海底兩萬里》，我把它拿起來，看看簡介，僅僅簡介，就能吸引我，那還猶豫什么呢?趕緊買下來。回到家，我有細細品味起來。
讀書隨筆6
這個暑假，我讀了《培根隨筆》雖然只是一些筆錄，但讓人感觸很深。
培根說道：“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。”可見求知可以改變人的命運，在我們的'一生中是相當重要的。在《論美》中，培根說道：“形體之美要勝于顏色之美，優雅行為之美又勝于形體之美”。培根的話語既使人們開闊了眼界，也能使人們頓悟。
倘若因為榮譽問題而出現問題，要么就是學校的評價機制出現了問題，要么就是個人的姿態出了問題，抑或兩者兼而有之。
培根在《論稱贊》中談到：“名譽好像一條河，能飄起輕浮之物而淹沒沉重堅實之物。”這話是何等的分量!所以榮譽面前我們一定警醒，要慎重!慎重!慎重!否則學校就會變成這樣一個地方：“一群沒有意思的人，做著一些無聊的事情，他們為了榮譽爭得不可開交。”
培根追求權力的一生是如此失敗;培根追求知識的一生又何等輝煌。權力能左右榮辱于一時，思想的余輝則能澤及萬世。
“知識就是力量”。培根的人生經歷和思想遺產為此做了最好的注釋。
讀書隨筆7
我是什么時候開始讀書的，怎么也想不起了。如果進行理論推導的話，最晚也不會晚于小學時代。都上學了，教科書總歸是要讀的，否則老師不愿意，家長不滿意，自己的屁股也不會滿意。小學五年，順利考上了初中，可見上學也不是吃素的，空有一個學生的皮囊。
但是這時的讀書是談不讓什么興趣的，大多是在老師家長的所謂“黃金屋”“顏如玉”的引誘之下，在家長老師的鞋底教鞭的威逼之下，在自己的錯覺幻覺誘惑之下，讀書更多地是一種不得不完成的任務，其中大抵樂趣并不太多（因時過境遷，記憶模糊，只好用“大抵”的或然判斷，但傾向性也是很明顯的）。
在我看來，讀書的人可以分為兩類，一種是必須讀，一種是找樂子、尋開心。由之，就又派生只讀兩類書，必須讀和喜歡讀的。必須讀書的人，如那些靠書本謀生的作家、文學評論家、科研院所的；還有一些是不讀書就難以勝任工作，臨時充充電，抱抱佛腳。按照孔老夫子的說法，這些人是屬于“困而學之”的，有客觀需要的逼迫，或不學不行，沒有原料便不能生產，或相關知識不夠，勝任不了工作，便有劣汰下崗之憂。但此類讀書的人很難歸之于讀書人之列的，其實真正的讀書人只有一種，他們擺脫了一切功利的羈絆，純粹是尋開心，找樂子，甚至就是圍圍觀看個熱鬧兒。
從另一個層面上說，一個讀書的人大凡都要經過上述兩個階段，開始總歸是為用而讀的，讀書是要為謀生奠定基礎、提供手段，等到掌握的知識足以應對工作，或者業已退而休之，讀書中功利色彩漸漸褪去，這時仍然手不釋卷，一直保持著讀書的習慣，就如一日非得三餐不可，這時便可以稱得上一個真正的讀書人了。此時的讀書也最為愜意，讀什么書，怎樣讀書全由自己掌握，讀書從自在走向了自為，成了純粹的愛好，純粹的生活方式，此時人與書的緣份才算真正的開始。
對于一個讀書人來說，讀書是會上癮的。每一個讀書人都是癮君子，好像酒喝的時間長了有了酒癮，吸毒次數多了有了毒癮，只不過比起酒癮毒癮來會有更多的益處，不傷身傷心，還有益于心智的增長成熟，甚或還會減少老年癡呆的幾率罷了。
我曾經想過，讀書為什么會上癮？西方哲學家培根在《論讀書》中說過，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯，凡有所學，皆成性格。其實，讀書也是符合人性的，人總歸想往高處走的，那所謂的明智、靈秀、深刻、莊重、善辯不都是人生的高處嗎？成癮其實還有一個重要的源頭，就是越讀書越感到自己無知，越感到自己活的慚愧。
怎么越讀書越會感到無知呢？看似夢囈之語，于我便是十分的真切。不讀書或少讀書時，感覺我便是世界，世界便是我；及至讀書多了，原來我并不是世界，世界也不并是我，我外有人，人外有天，天外有宇宙。而我關于它們的知識是如此的闕如，越讀書越覺得自己無知的領域越多越大，面對這越多越大的無知領域，也越來越不自信，也越來越感到自己的茫然無知了。前些年在中國流傳很廣的一個段子，似乎可以為此做上很好的注腳—不到北京不知道官小，不到深圳不知道自己錢少，不到東莞不知道自己身體不好，其實不讀書不知道自己知道的太少，于此是如出一轍的。
對于一個讀書人來說，愛書也是自然的事情，有時那感覺就是戀愛中的對方，婚姻中的小三，一日不見如隔三秋，輾轉反側無論如何都避免不了，那感覺老不是滋味兒了。前幾天又買了本《我書架上的神明》，序言中說，書是從《南方周末》“秘密書架”專欄系列文章精選而來，欄目取名“秘密書架”，取其“私密”之意，以示所推薦者的一己之見和思想根源。書中選取了72位讀書人，每人一篇短文，一張自己常看或對自己產生過重要影響的書單，短文的名字千篇一律，都叫《××的書單》。每個人研究的領域不同，看書的興趣點不同，但他們對于書的摯愛卻是相同的，那感覺就像蘇軾說的，居不可無竹，食不可無肉，人不可無書。對于他們來說，不可一日無書，一日無書則面目可憎。于是乎，他們將書竟然視作神明，那書架自然也就是令人敬仰的神龕。自然，這又比愛上了一個層次，是因愛而敬了！
時下一些青少常說，愛就是愛，不需要理由！其實這是憤青的語言，愛怎能不需要理由呢？中國的`毛老人家就說，世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，沒有由頭的愛與恨都是盲目的。別的不說，起碼人們對于書的摯愛是很有一些理由的。西方人巴羅說，一個愛書的人，他必定不至于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的僧侶，一個溫情的安慰者。另一個西方人莎士比亞說，書籍是全世界的營品。也是西方人的歌德說，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。中國人古代王安石說，貧者因書而富，富者因書而貴。現代中國人巴金說，讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想……。難道這些還不能構成愛書讀書的充足理由嗎？
我喜好買書，很是享受買書的過程。發現一本好書就如哥倫布發現了新大陸，淘金人發現了金疙瘩，多年不見的情人的一次邂逅，如不是在公共場合，非要手舞足蹈一番不可。將書請回家的感覺也是極好的，就像長久不見的摯友閨密突然駕臨，那手握得緊緊的，話密密的，情濃濃的，幾個時辰剎那而過，每到此時，才會真正理解什么叫拿得起、放不下！
當然，我好買書也有理由，當年說服妻子時用的就是這套理論。一是將錢用于買書總歸是勝過吃喝嫖賭的；二是書籍是增廣見聞、修身養性的首選工具；三呢雖說借書也可讀，但在書上寫寫畫畫總歸不行，而眉批承載著我讀書的情感和心緒，又怎能不記錄在案呢？四是借書有時日，總歸需要還，自己的書便無此之憂，什么時候想起了，便從書柜里將出，手捧對談，十分快意；第五呢，書籍也是最最上等的家產啊，人說家產萬貫，不如均瓷一片，我說，縱有家產萬貫，莫如好書一卷。有了這些理論，每月便可名正言順地領得200元份銀專事購書，或書店，或網上，或書城，很是得勁兒！
都說“好馬不吃回頭草”，這話用在其它地方也許正確，但用在讀書上是謂大謬。曾子曾說過“吾日三省吾身”的話，第一省是為人謀有沒有不忠的地方，第二省是和朋友交往是做到了否言而有信，第三省就是老師教你的東西溫習了沒有。其實，一個人值得反省的地方多如牛毛，為什么曾子專門提出這三點，顯然這三點對于一個人來說是最最重要的。不僅他說，他的老師孔老先生也說，“學而時習之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦悅乎？”把溫習學習的內容和會面經年不見的朋友等量齊觀，都看作是一件令人心曠神怡的大事件，可見他是極力提倡“學而時習”的。在讀書方面，真正的好馬是要吃回頭草的，而且越咀嚼越有味道。
我曾經發過一篇微博，說是內人指著我放置在床頭邊的一本書說，你不是看過了嗎？我就說，是啊，但一本好書是值得反復看的，也應當反復看的，當年，毛老人家不是對許大將軍說《紅樓夢》至少都要看五遍的嘛。接著我又給她來了一番反復的理論：一是喚醒業已沉睡的記憶，好朋友也需要常會面；二是讀書如淘金，一次淘洗不可能得到全部金子；三是隨著閱歷的增加，再讀可以讀出不同的味道；四是以前讀書少時，更多的是全盤接受，及至書讀多了，會有審視的角度和目光。那人就說，你想再看就看唄，還那么多歪理邪說。
怎么能叫歪理邪說呢？以前我讀《紅樓夢》的《好了歌》時就沒有現在讀有那么多的感悟，尤其是沒有發現曹雪芹公會在悄無聲息中把世人糟蹋一番。這里，不妨說來大家聽聽。《好了歌》是這么說的：
世上都曉神仙好，惟有功名忘不了！
古今將相在何方？荒冢一堆草沒了。
世人都曉神仙好，只有金銀忘不了！
終朝只恨聚無多，及到多時眼閉了。
世人都曉神仙好，吸有嬌妻忘不了！
君生日日說恩情，君死又隨人去了。
世人都曉神仙好，只有兒孫忘不了！
關心父母古來多，孝順兒孫誰見了。
說完《好了歌》，曹公還搞了一個自注：世上萬般，好便是了，了便是好。若不了，便不好；若要好，須是了。《好了歌》及其自注除了有些思想頹廢的色彩外，也確實參透、徹悟了“好”和“了”的玄機，里面的辯證法也是不少的！
《好了歌》誰說的，參透人生社會的人是誰？是一個叫做“跛足道人”的人，什么是“跛足”？就是腿或腳上有病，走路東倒西歪的，好像哪里的路都不平，都跟他過不去。什么是“道人”？不是路上行走的人，這里的“道”，是《道德經》上那個“道”，是世間萬物存在的總根據，是世間萬物衍生的總道理。說他是“道人”，曹雪芹公無非是想說兩點，一是此人是得道之人，二是此人是行道之人，前者是理論上過關，后者是實踐上過硬。這么一個高人，怎么曹公就讓他跛了腳呢？相信曹公完全可以讓其以類似如來、觀音的形象示人，他有這個自由，但是他不，非得讓他跛足不行。聯想到曹公的人脈文路，這其中一定是有道理和彎彎繞的。讀著讀著，就豁然開朗，原來曹公給他這個名號，真正要說的就是：這人雖然身體上有殘疾，但精神上是絕對地是鋼鋼的，智商情商都非常了得，是得德之人，是行道之人。相比之下，蕓蕓身體健壯的主們，在智商情商上就差得大多了，精神上的毛病已不可救藥。這不是明擺著指桑以罵槐，世人卻在不知不覺中被曹公戲落了一頓，羞辱了一番。
唉，不說了，反正這輩子是和書結上了緣，善緣也好，孽緣也罷，終歸都是緣……
讀書隨筆8
莎士比亞說：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。為了進一步濃郁書香氛圍，提升學校書香特色辦學品位，使讀書成為師生成長的催化劑，上周學校進行了本學期的經典誦讀活動。我們班積極參與此次活動，取得了團體誦讀一等獎，個人朗誦的兩個節目均獲得二等獎。
本學期，根據學校制定了“經典誦讀”方案，我利用午讀時間在班級積極開展“美文美讀、經典誦讀、自由閱讀”等形式的讀書活動。一個學期下來，學生的`讀書熱情高漲，讀書的氛圍日漸濃厚，經典詩文、名著走進了師生的生活，特別是部分學困生背誦起來也是朗朗上口……
作為一名數學老師，通過和老師們的交流、朋友圈的文章等，我越來越感受到閱讀對孩子成長的重要性。所以我會在今后的教學中強化學生“多讀書、讀好書”的意識，用書本武裝自己，讓閱讀成為一種習慣。
讓我們捧起心愛的書籍，在溫馨的校園里，享受閱讀的快樂，在閱讀中得到成長，書寫別樣精彩的人生吧！
讀書隨筆9
當我讀完這本書，我感受很深。為自己以前對工作的不滿；對學生的憤怒；而感到懊悔、沮喪，難過。當讀完這本書，讓我的心靈釋然了許多。因為這本書就像一良藥慰藉了我的心靈，我將用它的理論在今后的教育工作上踐行自己的人生目標，實現自己的人生價值。
我們校長說過這樣的一句話：“快樂只是一種心情”。的確，華蜜的情緒對工作和生活有著極其重要的作用。如果人們整天總是愁眉苦臉、郁郁寡歡。你縱使工作條件再好，職位再高，薪水再多，也是徒勞無用的。因為他們沒有好的情緒去享用工作的興味。教師也是如此，倘若我們沒有好情緒，如何將快樂傳達給學生，如何讓學生愉快學習呢。
我曾埋怨自己的工作太累。因為一周的滿滿工作量，還擔任班主任，甚至晚上還要把工作帶回家，所以總是抱怨不止。
我也曾會抱怨“這批學生笨的太多，教的.都沒有信心了。”經常聽到周圍的同事抱怨說：“某某同學真笨，這么簡單的問題都搞不懂。”等等。這是教師常常抱怨的聲音，當然側面也表達出對學生的期望。
或許我們在工作中會覺得有很多壓力，有很多不滿足，也有很多不愉快的事情，客觀的條件讓我們頹廢、悲觀。但是，我要說，人不是萬能的，教師是不就應唉聲嘆氣的。我覺得，我們就應更用心地去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心，是能夠教給學生很多東西的，不光光是知識！更多的是一種生活態度。你會找到越來越多的快樂！不以物喜，不以己悲，時時注意持續快樂的情緒，做一個陽光老師，不抱怨的老師，拿得起，放得下，生活就會簡單而充實。
從今以后，努力做個不埋怨的老師，讓陽光的心境緩解壓力，用暫新的態度挑戰壓力，對工作充滿挑戰性。做好自己的本職工作，讓滿滿的正能量時刻環繞在身邊。
讀書隨筆10
弗蘭西斯·培根，是英國十七世紀著名的思想家、政治家和經驗主義哲學家。說起他，我第一想到的就是他的名句“知識就是力量”。這個暑假，有幸讀了他的《培根隨筆》，從中受益匪淺。從書中我感受到的是他對于哲學的熱愛和對生活的追求。
《培根隨筆》涵蓋了《論求知》、《論美》、《論善》、《論家庭》、《論友誼》等多篇獨立隨筆，每篇都蘊含著精華，讓我深思其內涵。我用心品味每一個篇章，享受其中所帶來的樂趣。
"告訴朋友快樂時，我們將分享兩份快樂；而向朋友傾吐憂愁時，我們的憂愁會減少一半。"這句話道出了友誼的真正意義。確實，朋友對于我們來說太重要了，友誼對我們而言也是無比珍貴的。
就我們來講，從踏入幼兒園，開始與社會接觸的那一刻起，我們就迎來了朋友，從最初的一個，逐漸增加到幾個。在與他們相處的過程中，我們漸漸明白了友誼的真諦，從最初的純粹友好到如今的.刻骨銘心。
從小學至今，我和一位好友共度了七年的友誼，七年的知己。我們不需要每天面對面時都保持笑臉，而是可以毫無保留地展示自己的喜怒哀樂，與她一起分享。因此，我們應該珍惜這份友誼！
人的一生掌握在自己手里，我們要把握自己的命運，要讓生命變得絢麗多彩。
《培根隨筆》，感謝你，因為你讓我懂得了什么是人生！
讀書隨筆11
這幾天，我讀了朋友的《培根隨筆》。讀完之后，我深有感觸。
《培根隨筆》里不僅是一篇篇論文,還是人類智慧的結晶、人類文學的寶庫，里面裝滿了無窮的真理。其中，令我印象最深的是《論友誼》和《論時機》。
培根說過：“把快樂告訴朋友，快樂就會加倍。把憂傷告訴朋友，憂傷就會減半。”但是，人生中，有多少友誼是真誠的呢?正像《論時機》一樣，要把握一切好的機遇，才能成功。否則，只能到頭來感概機遇的流逝。所以，如果我們不懂得抓住友誼的機會，友誼就會離我們而去。
想著想著，我突然想到了我自己。是啊，友誼的機會一定要抓住!但是我呢?每次都會為了一點小事和朋友們吵架!跟友誼比起來，那些小事又算得了什么呢?以前，還沒有小學畢業時，我恨不得早點畢業。而現在，心中卻有點淡淡的傷感。心中總會浮現出那一幕幕快樂的情形。我開始后悔，開始害怕了，后悔當時沒有抓住友誼，害怕再也見不到同學們!但是，后悔和害怕又有什么用呢?誰叫我那時沒有好好珍惜友誼呢?
我一定要好好的抓住友誼的機會!不再讓友誼離我而去!
一定要好好抓住友誼的機會!否則，友誼將會一次次離你而去……
在《論友誼》中，培根說道：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂;而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”這說明了朋友是我們身邊必不可少的一個角色，可以為我們的生活增添色彩。
在《論求知》中，培根說道：“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。”可見求知可以改變人的命運，在我們的一生中是相當重要的。
在《論猜疑》中，培根說道：“當你產生了猜疑時，你最好還是有所警惕，但又不要表露于外。這樣，當這種猜疑有道理時，你已經預先作了準備而不愛其害。當這種猜測疑無道理時，你又可避免因此而誤會了好人。可見在人生中猜疑，是人的思想在做亂。
在數十篇隨筆中，給我印象深刻的，是《論美》篇。這是一篇關于“美”之作，語言簡潔，土獨特，充滿哲理性。“美”本身是個很廣泛的問題，本文著重論述人應該怎樣對待外在美和內在美的人生觀問題。世界上沒有一個人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有內在的美才永恒的美。美德重于美貌，把美的形貌與美的德行結合起來，美才能真正發出光輝。文中有這樣一句話：“形體之美要勝于顏色之美，優雅行為之美又勝于形體之美。”形體是一個人的整體形象，體形。顏色指五官相貌，主要是臉部，是局部的。而行為之美，指舉手投足的動作神態，是后天的，是內在美的折射表現，在三者中最高。
如今，有些人只注重外表的美麗，而忽略了內在，他們雖然具有美貌，卻由于缺乏優美的修養而不配得到贊美。所以一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。因此，把美的形貌與美的.德行結合起來吧。只有這樣，每才會放射出真正的光輝。
《論嫉妒》中，我也領會不少彼此越了解，嫉妒心將占據越高。人可以允許一個陌生人的發跡，卻絕不能容下讓身邊人的種.種上升的趨勢。一個循序漸進地高升的人也不會招來嫉妒。因為這種人的提升被看作是正當的。
嫉妒在人的生涯中是畢竟的道路，同情心總是醫治嫉妒的一味良藥。但有多少人能明白文中的道理呢?
讀書隨筆12
《駱駝祥子》我想大家都十分熟悉了，講述的是一個普通的人力車夫的故事。這個車夫叫祥子，之所以書名在祥子前加了個“駱駝”兩字，是因為是駱駝救了他的命，使他拉上了人力車，所以因此得名，可見起名也有個技巧呀!如果此書定名《祥子的生活》則顯得過于直白，毫無生趣了。
“車口兒”上，小茶館中，大雜院里，每人報告著形容著或吵嚷著自己的事，而后這些事成為大家的`財產，向民歌似的由一處傳到一處……這一段文字便把祥子的性格與生活的環境介紹的清清楚楚，語言平實，但又不似白描手法干燥無味，正是文章的精妙所在。
讀書隨筆13
手中的書頁翻過。牽起一絲風，夾帶著書本特有的氣味。這樣的味道是那樣熟悉，細細追究，卻又似乎有些不同，思緒亦被那一頁紙、一縷風引向往昔4歲。我躺在暖暖的被窩里，媽媽讀著一本安徒生童話，猶如被窩一樣暖暖的聲音。我被夜鶯所感動，我為小人魚兒而悲傷。
我羨慕變成天鵝的丑小鴨，我同情在圣誕夜死去的小女孩……
我總是縮縮脖子，把自己埋得更深，鼻尖是吸滿了陽光的棉絮的，味道。我便一直以為，童話便是那種味道，和陽光一樣的溫暖、明媚，和棉絮一樣的柔軟、溫馨。
8歲。學會認字的我粘上了太婆家的書柜，那個仿佛藏寶箱一樣的小柜。或許，對于那時的我來說，那里面的確藏著寶貝。
我會一整天坐在書柜邊，看那帶著大段圖片的古老的小人書。那比它更古老的傳說。我相信了女媧造人，我崇拜追日的夸父，我向往奔月的嫦娥，我難過牛郎織女的分隔……我總是埋在那堆發黃的紙頁中，鼻尖劃過的歷史的'味道，帶著點點霉味，卻更多的是種未知的神秘，出奇的好聞而吸引人。
12歲。不知不覺，我有了自己的書柜。我開始讀四大名著，艱難地啃著，囫圇地吞著，卻依舊興致勃勃。我開始讀詩，讀冰心的《繁星》與《春水》，讀泰戈爾的《飛鳥集》和《吉檀迦利》。
我懵懵懂懂地讀魯迅的雜文，安安靜靜地讀朱自清的散文，津津有味地讀歐，亨利的小說……腦海中漸漸形成一個由書構成的世界。深吸一口氣，那是書的味道，是世界的味道，那是思想的味道。
16歲。我依舊讀書，讀《瓦爾登湖》，讀《一個人的村莊》，讀《相約星期二》，讀《行者無疆》……但是。依舊沒有故事，沒有特別的故事。我想，或許讀書并不需要故事。紙張翻過，絢麗的顏色——花朵皆故事。是啊，每一本書。讀每一本書，它們難道不是故事么？那每一種思想的激蕩，每一種靈魂的感動，他們難道不是故事么？讀書，本來就是故事吧。
20歲。我走上了教育生涯，非常欣賞歌德說過的一句話：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”從那時起，在我眼中，書是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤。
書是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品嘗”它。
《周恩來的故事》告訴我要從小心懷天下，關心百姓；《海倫，凱勒》啟迪我要笑對人生，要有不屈不撓的精神；《》使我了解到古代歷史上的戰爭故事；《綠野仙蹤》則使我浮想聯翩現在，雖說年齡大了，可始終不忘讀書。心情好了，翻上幾頁，有點心得也好，沒有也罷；晚上上床睡前，披衣而臥，念上幾章散文，在飽嘗書香的韻味之后便安然入睡，何嘗不是一種幸事。讀書是樂事，是容易的事。舉手之勞的小事，我也嚴格遵守歐陽修老先生所諄諄教導的“讀書三上”，“枕上”“廁上”。只不過把歐老師的“馬上”改成了“車上”。
一本書，它改變不了世界。但它影響著讀書人的心。
自己讀書多了，收獲多了，又當了30多年教師，也就“好為人師”了，我常常說給我的學生：讀書要廣，要有獵奇心理，而且什么都要涉獵，面要廣，當然了也要精，對一個方面要深讀下去，深讀，也是慎獨，君子慎獨。
讀書不是做樣子，不是在人面前擺擺“我要讀書了”的樣子，而是給自己看，給自己的心看，要人前人后一個樣，這就是所謂的讀書慎獨。要想著如何挖掘自己的思想，一日三省，對自己嚴格要求，要廣泛閱讀，而且還要專門地去讀一些哲學著作，要上知老子，蘇格拉底，下知老子自己，對自己生命的思考追問。遠知上古先秦，近知今人學者，所以要更多地去讀哲學類書籍，哲學。萬學之母嘛！
是啊，書，是我們無聲的老師，在學習和工作中遇到困難時，我們可以隨時向它們“請教”。是書，開闊了我的眼界；是書，啟迪了我的智慧；是書，給我帶來了無窮的樂趣。我要感謝書，是它們為我插上理想的翅膀，飛向美好的明天。
書頁翻過，翻過春夏秋冬，翻過喜怒哀樂，讀書知書識禮。
讀書皆故事……
讀書隨筆14
培根的散文由17世紀英國著名思想家、政治家和經驗主義哲學家弗朗西斯·培根撰寫。這本書的內容涉及政治、經濟、宗教、愛情、婚姻、友誼、藝術、教育和倫理。它幾乎涉及人類生活的方方面面。培根的文章在閱讀和閱讀筆記后有600字。語言簡潔，文筆優美，推理透徹，格言反復，寓意深刻，蘊含著圣人的思想精髓。
這本書中的文章從各種角度論述了他對人與社會、人與自己、人與自然的關系的許多獨到而精辟的見解，使許許多多人從這本書中獲得熏陶指導。如：“一個自身無德的人見別人有德必懷嫉妒”。“沒有友誼，則世上不過是一片荒野”。“最能保人心神健康的預防藥，就是朋友的忠言規諫”。
從培根散文中“論真理”、“論死亡”和“論人性”的章節中，我們可以看到培根熱愛哲學。從《高官論》、《王權論》和《志向論》中，我們可以看到培根熱衷于政治，熟悉官場運作。從《論愛情》、《論友誼》、《論婚姻與獨身》中，我們可以看到一個充滿生活情趣的培根。從《論逆境》、《論運氣》和《論殘疾》的章節中，我們可以看到一個自我完善的培根。從《論偽造與隱瞞》和《論言論》兩章中，我們可以看到培根是一個善于謀劃和世故的人。
我最喜歡的就是《論美》，美是一個很廣泛的.問題，它包含著外在美和自然美。世上沒有十全十美的人，所以我們不能光注重外在美，也要重視內在美。就如培根所說的：“美人底秋天也是美的”，外在美是不可能永遠都有，但是內在美卻可以。所以我們要把外在美與內在美結合起來，體現出一個人舉止談吐的高雅，心靈的純潔。
培根的散文是英國哲學家和科學家弗朗西斯·培根的作品。培根極力主張“讀歷史使人明智，讀詩歌使人聰明，微積分使人精確，哲學使人深刻，倫理使人休養生息，邏輯和修辭使人雄辯。”他是一位終生追求真理的科學家。馬克思稱他為“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正祖先”。培根有很多讀者，包括新工具、關于辯論的文章等等。
讀書隨筆15
《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集。《朝花夕拾》是魯迅后來修改的名字，原名《舊事重提》。“朝”表示早年時候，“夕”表示晚年時期。題目的意思是早晨盛開的鮮花，（經過一天）黃昏的時候摘掉或撿起，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。
那若有若無的清香在風的導送下，讓人浮想聯翩。像是在嘗一道佳肴，細細咀嚼，幼年時童真的味道留在心頭，慢慢漾開。
魯迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是鄉下人，卻能和城里人一樣去讀書。少了鄉下孩子的粗狂，多了一份知書達理。少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派。他思念在百草園無憂無慮的日子，與小蟲子們為伍，如同這樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神，以神不知，鬼不覺的神速，鉆進百草園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會來伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的。
枯燥，乏味，是對魯迅先生在三味書齋的最好的詮釋。稍稍偷懶一會兒，也會被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回來，整天除了讀書還是讀書，閑來無趣。
從書卷里散透出的`天真爛漫，不經意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有什么魔力吧，他用一個孩子處世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鳴。
有人說：要看一個人是不是真的會寫文章，最主要還是看他的文章里有沒有感情。老師也曾說過：只有情感才能把文章變成有血有肉的。我不得不認可魯迅確實厲害，他的一切話語雖然平淡樸實，酷熱的情感卻展露無疑。他盼望與大自然真正擁抱在一起，向往在山水間流連，向往與小蟲子們打成一片的日子。讀著讀著，仿若年邁的老人頓時變成了一個活力四射小孩子，身上散發著陽光般的氣息。
小的時候，自己也曾擁有過那樣的光芒世紀。喜愛坐在河岸邊看著鴨子從身前游過，頒著手指頭細數“一只，兩只......”；喜愛奔馳在林間小道，拋快樂中的不愉快，盡情去笑，不用管禮數是否；還喜愛躲在一個隱秘的地方，看著同伴進進出出找自己的忙碌身影，最后因為自己躲的技術太高超，無奈，只得向我低頭認輸。想到這里，心中有種竊喜的感覺，說不上來是什么。仿佛是一個小小的“陰謀”得逞了，又象是躲過了一場小小的“災難”。
我們的童年漸行漸遠，留下的是一個漂亮的回憶。《朝花夕拾》，去領會一下魯迅的童年，慢慢體會其中的幸福童年味兒吧。瑣碎的記憶在《朝花夕拾》中重現，不一樣的年代，一樣的歡樂，童年，惹人思念。
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