讀書隨筆大全
在學習、工作中，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啟人心智，引人深思。想要學習寫隨筆嗎？以下是小編為大家整理的讀書隨筆大全，歡迎大家分享。
讀書隨筆大全1
“你以為，因為我窮，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂和你的一樣，我的心也跟你完全一樣！我們站在上帝腳前時，是平等的——因為我們是平等的！”讀著這句話，我就又想起了在兩天前讀過的《簡·愛》。
這本書講了一個叫簡。愛的小姑娘，從小就父母雙亡。她從七八歲開始就在他的舅媽——里德太太家居住。但是舅媽并沒有善待她。她天天把簡關在“紅屋子”里。她的哥哥姐姐也都對她不好，天天都打她，罵她。而后來，她去了一所“慈愛”學校。所謂的慈善學校其實就是折磨女孩子的地方。天天的飯只有臭肉片和壞土豆，好的時候，只有一片面包。而在這里，是一種打著慈善口號去打壓女孩子的地方。從這里，我體會得到當時社會重男輕女的現象。后來，簡去了一個地方當女家庭教師，從而認識了這所房子的主人——羅切斯特先生，并愛上了他。最后，在經歷了種種變故后，簡。愛成功地與羅切斯特先生結了婚，并過上了幸福的生活。
讀了這本書后，我不禁產生出一種對簡。愛無盡的敬佩和尊重。她的性格是不屈服的，是清高的。當她受不了舅媽對她的嫌惡時，就奮起反抗，第一次贏了她舅媽，用一種反抗激烈的語調，憎恨著她的舅媽，使舅媽頭一次去躲避她。當她在慈善學校，認識的一個叫作海倫的朋友，在受到了老師的羞辱后，是沉默的.，也去承受那些本不怪她的錯誤。而簡，往往在老師背后去批評她們，用憤慨的語調去為海倫分辯。這是一個多么鮮明的對比啊！簡在離開羅切斯特家后，曾經向別人乞討，要飯。但在被人誤會后仍會為自己申雪。在這件事中，體現了她也有自己的尊嚴。
我要象簡。愛學習，學習她不屈服的精神，那樣才會得到美好的結果。
讀書隨筆大全2
由朱永新教師發起的新教育的六大行動中，營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養卓越口才、構筑理想課堂、建設數碼社區。因為種種原因，一直不太理解“聆聽窗外聲音”是怎么回事，為什么要聆聽窗外聲音？如何去聆聽窗外聲音？
古人云：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”這樣的時代早已成為歷史，當今學子，必須要像宋代朱熹所說的：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。”現代的教育要求我們為師者必須要關心國家大事，心系天下，心系蒼生，教育出來的學生才是真正的國家的人才，而不是讀書的機器，考試的高手！
真的很后悔，自己教課的.時候，因為不理解，所以沒能注意到這些問題，班里大多數學生來自農村，家庭條件不好的占相當大的比重，很多學生的父母，從事著繁重的低報酬的工作，為什么當時沒有讓這些家長為孩子們上一課。說不定就能激發孩子們努力上進的決心呢，更可以讓孩子們明白現在上學期間受的苦與大人們既要承擔家庭的重擔、體力的重壓，又要承受經濟的壓力與孩子的撫養的壓力相比，遠遠是微不足道的。有些家長，憑借自身的文化程度較高的優勢，在單位做一定的負責工作，為什么就沒有想起來讓他們也給孩子們做一次報告，讓孩子更多地聆聽窗外的聲音。
我想這樣的遺憾，也說不上遺憾，總比當了一輩子的教師，卻沒能為孩子們帶來一點有用的信息要強多了，身體好了以后，自己照樣可以領著一個班的孩子，過幸福完整的、精彩的教育生活。
讀書隨筆大全3
一個周末我早早醒來，伴隨著清晨的第一縷陽光。春天的早晨總是那么富有靈性，也許面對現在的生活環境你無法去體會“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的閑趣。但是不論在哪你都能傾聽那來自春天的脈動。
春天的聲音就像那生命在跳動，充滿了蓬勃的朝氣。她不像夏天一樣激情四射，也不似秋天般冷俊不禁，更不如那冬天的靜謐與安詳。“面朝大海，春暖花開”讓我們傾聽春的聲音，去感受那大海般廣闊的天地。
面對現在繁忙的生活，也許在不經意間你便會在奮斗與理想中迷失自我。人生不應當只注重那最光彩的一刻，過程也很重要。畢竟輝煌已是昨日黃花，而你的腳下還有行長的路要走。孰不知“夕陽無限好，只是近黃昏”。太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走就得用整個生命去攀登。世上凡是有生命的東西都這么走著，艱苦而漫長。
正因如此人生才能綻放光彩。在百忙之中抽出一點時間，去傾聽那來自春的天籟之音。放下塵世中的浮躁心境，遠離市集的繁華與喧囂，撇開來自包袱的壓力。找會在茫茫目標之中遺失的自我。“一年之計在于春”在新的一年里我們應當充滿朝氣，去迎接新的挑戰。
傾聽，她使我思緒不斷。這思緒猶如一片白云，飄在我的心靈上空。
“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”春雨細小，清新而不嫵媚，她總是慢慢的訴說著春的'幽遠和煦。若是在雨后打開窗戶，清新的泥土夾雜著春的芳香飄然而至。那是多么的愜意！
我坐在窗口傾聽著春的聲音，請聽著自然的旋律。往事如煙俱忘卻，心床平靜天地寬。
凡人多一份世故便多一份機智，多一份機智便少一份高雅。我到寧愿少一份機智多一份高雅，陶醉于這皈依自然的高雅，傾聽那窗外充滿靈性的聲音。
讀書隨筆大全4
每天上班，下班，讀書，上網，孩子，忙得不亦樂乎，簡單地生活，簡單地快樂著，真不知道快樂個什么？總有一份淡淡的喜悅，不排除偶爾會拌有一絲的惆悵……
去年9月份我搬到現在的住處，路對面就是孩子的學校，這個小區是市委機關大院，都是本市有點身份的人才能住進來的，所以，這周圍的店里的東西價格不菲。不過，小區的條件非常好，有運動場，有花園，有幼兒園，周末偶爾放放電影，院子里有很多精品服裝店，各種各樣生活用品店，美容店，菜場，真是個好地方。
生活變得非常方便，不用每天奔波著接送孩子上學，也有了更多的時間閑逛。越來越喜歡，每天什么都不賣，漫無目的地一家店一家店閑逛。
很快，哪家店里來了什么新貨，哪家店有什么特色，我是一清二楚了。
半年多的時間里，真是幾家歡喜幾家愁啊，老店關門，新店開張，不時地看著店里換新主人，我就一直在觀察著著每一家的店主人。
我覺得我是那種具有敏銳嗅覺的人，直覺很不錯的女人，一個新店開張，直覺總會告訴我，這個店的生命力如何。我雖不是商人，但憑借我的“殺手的直覺”看一個店的面相，還是比較準確的.。
從小我就養成默默望呆的習慣，現在人大了，更相信，對人的判斷和認識，細枝末節總是體現一個人的全貌的。這和我職業大概也是相關的。
一般我是不需要多長時間就可以大體清楚一個人的個性特征，就象面對每一輪新的學生，往往一眼就能看穿每個孩子的大體情況。
我想，讀人，是比讀書更重要的事情，上次寫盤子，我想盤子是無言的，讀它們是需要更高的境界的。
但看人，我覺得不僅僅是科學更是藝術。
當初學心理學的時候一直沒悟出的一些道理，現在越來越覺得透徹起來，“格式塔心理學”中“格式塔”在德文中意味著整體，所以格式塔心理學又稱為完形心理學。“格式塔心理學”認為嬰兒從誕生就能夠辨別母親、父親、外人，不是靠分析，靠綜合靠推理，也不是單純的條件反射。人天生就有直覺的本領，將一些細節的東西拼成一塊圖。似乎這是很神秘的，但現在想想，經常有人說看相，應該是有一絲道理的。
人的面相不同，氣質各異，各人都自我自身的格局吧。而這一切只需一會兒功夫往往就可以窺其人大體。
盡管，小區里的新店老店此起彼伏地開著，時間長的短的，我想全在店的氣質，店的氣質全是源子主人的氣質。
慢慢地我為自己找到了幾家常去的店，非常奇怪，這幾個我喜歡的店，竟然都是開了很長時間的老店了。他們何已有如此生命力呢？
在聽聽他們各自的聲音后，便慢慢明白為什么有些店總是可以取勝了。
周末，和LG找美發店，小區里有4家，有兩家是剛開的，他都去過，感覺不行，一進門，說是有一大群眼睛盯著你，不行，得換一家。
我轉了一圈選擇了一家不是很新的，原來是一對夫妻開的，一進門，感覺那兩個人面相不錯，看自然，和善，從容的感覺。
他們首先仔細看了我的頭發，給了我很多建議。
就這么一瞬，我決定以后咱家的頭發就交給他們了。
他們一邊幫我護理頭發，一邊告訴我護理頭發的方法，非常細致，就象是為自己護理頭發。
我仔細聆聽他們的聲音，慢慢地明白了他們的很多故事。
他們在這個小區呆了10年，小區里正常都會有3、4家美容美發店，只有他們一直很好地經營到現在。
我問他們訣竅是什么？
男主人說，要有好的心態啊，首先做生意有清淡有火暴的時候，任何時候不著急，認真做好一個人的頭發。
我問：還有嗎？
他說：還有做人要好啊，就是對人要誠實，我們做美發主要做的是老顧客，新顧客是爭取來了盡量不流走。
我問他們是不是要經常出去學習。
他說：當然了，每年都出去，要更新，要有創新意識。做了很多年了，每做一個發型從高的方面說感覺象完成一件藝術品，還是很高興的。
“那你們夫妻兩個，可以互相做頭發了。”
他們兩個笑了，除非頭發被其他師傅弄壞了，他們才會為對方修補。
看我奇怪，他們說，做一個頭發要全力去做，累了，家里人的頭發就懶得做了。
其實，他們如何可以在競爭中不敗，全在他們給我的聲音里。
最近發現我家周圍開了一家“武大郎燒餅店”，生意好得不得了，正想去看看究竟，被一群人給毆打關門了。說是什么侵權，看來，故事還真多……
聆聽窗外聲音，每每總有收獲，人生的喜怒哀樂全在這一條街上展示得淋漓盡致……
耳朵和眼睛一樣，觀察總會有新發現，傾聽總會有很多收獲。
聆聽窗外聲音，感受人生百態……
讀書隨筆大全5
1、心專才能繡得花，心靜才能織得麻。
2、如能善于利用，生命乃悠長。
3、讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。
4、智者閱讀群書，亦閱歷人生。
5、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。
6、年少從他愛梨粟，長成須讀五車書。
7、讀書能給人樂趣文雅和能力。
8、讀書好，多讀書，讀好書。
9、敏而好學，不恥下問。
10、先有了毅力，而后才有了偉大的目標。
11、創業者書讀得不多沒關系，就怕不在社會上讀書。
12、讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”。
13、辨別是非的能力就是智慧。
14、最淡的墨水也勝過最強的記憶。
15、不知道自己無知，乃是雙倍的`無知。
16、書到用時方恨少，學富五車不為多。
17、勞動是知識的源泉;知識是生活的指南。
18、讀書不知要領，勞而無功。
19、天才無非是長久的忍耐，努力吧!
20、天才就是這樣，終身勞動，便成天才!
讀書隨筆大全6
新教育實驗的第三個行動是“聆聽窗外聲音”，指通過開展學校報告會、參加社區活動等形式，充分利用社區教育資源，引導學生熱愛生活、關注社會，形成多元價值觀。
之所以要“聆聽窗外聲音”，是因為現在很多學校實行關門教育。如果教師人生閱歷缺乏，就難以點燃孩子的人生激情，難以成為孩子心中的榜樣。聆聽窗外聲音可以引導師生關心社會，形成多元的價值觀；開展“與大師對話”，與大師面對面交流的大型思想碰撞交流會，則可以培養他們創造的激情和欲望。這樣，他們才能夠看到一個真實的世界，聽到真實的聲音，尋找到人生與社會發展的本真價值和意義。
我們認為，一個學生、一個教師，如果僅僅生活在校園，僅僅活在課堂，僅僅閱讀教科書，僅僅做參考習題，聽不到窗外的聲音，看不到窗外的世界，這樣的老師和孩子是難以真正成長的。外面的世界很精彩，校園里面經常很無奈，怎么樣讓老師和學生能看看外部的世界，能把社區優秀的教育資源整合到我們的學校教育中，這是我們學校教育的追求，是我們學校發展很重要的動力。我曾經對清華附小的趙校長說，清華大學這樣好的文化資源，這樣好的老師資源，如果好好利用，對學校的發展作用難以估量。我們每個月請一位教授、博士生導師甚至院士來與學生對話，講講他們童年的故事，講講他們成長的故事，或者講講他們自己科研的進展，這對孩子將產生非常大的影響。
人是需要被激勵的。我們每個老師，每個學生都需要被激發，狀態是需要被激發的。年復一年、日復一日的學校生活，往往會使得我們很多教師和學生失去生活的激情，失去一種進取狀態，我們把大師請進來，跟大師對對話，讓我們樹立人生榜樣，我們會活得更加有動力，更加有激情。
我覺得，我們的老師和孩子們實際上是在一個相對封閉的校園里生活。他們雖然也接觸世界，但是他們所接觸的世界是沒有經過選擇的世界。他們所聽到的聲音主要是我們老師和家長的聲音。他們所接受的教育就是從應試然后走上就業的教育。通過層層的考試，直到考取大學，大學畢業以后再通過考試來就業。所以，我經常開玩笑說：我們培養出來的學生都是去搶飯碗的。但是飯碗本身又是有限的。到最后，就把教育歸結為搶飯碗。我們的畢業生中如果能夠有百分之五去創業，是去制造飯碗而不是搶飯碗，那么他們就能夠為另外的百分之五，甚至是百分之十、百分之二十的學生提供就業的機會，那么就業的壓力就減輕了。創業的沖動，創業的激情要靠什么呢？很大程度上都要靠窗外的聲音去激發，去培養。把社會的名流、企業家，哪怕是一個普通的工人、農民請到學校，讓一個小學生在校期間聽100場報告，這是我們的期望。說不定某一個報告就可以改變某一個孩子或者某幾個孩子的命運。人是需要榜樣的，生活在一個沒有榜樣的世界里的人是很難有精神的。我們的孩子在他們的成長中需要一座座英雄的豐碑去影響他們，需要一個個感人的故事去征服他們。這就是教育，這樣的教育會給我們帶來很多意想不到的東西。
比爾蓋茨大學一年級就創造了無數的就業崗位，我們為什么缺少這樣的創業者？因為我們從小學教育開始就教孩子如何考試，如何搶崗位，但從來沒有真正意義上的創業的教育。創業的沖動、創業的激情要靠什么呢？很大程度上都要靠窗外的聲音去呼喚。因為我們的絕大部分老師沒有創業的經歷，所以要教孩子們創業就比較困難。于是，我提出要讓孩子們聽窗外的聲音，也就是把社會的名流、企業家請到學校作報告，讓學生有目的`地接觸社會，讓學生多通道地聽到成功的聲音。我就給參加實驗的昆山玉峰實驗學校的校長出主意：昆山的外企很多，你請不動總經理，你請生產經理、部門經理也可以啊！請他們談談是如何創業的。再大的公司也是從很小做起的。請這些經理講一講公司的創業史、成長史，講一講個人的成長史、奮斗史，這些很值得一聽。它們不是我們輔導員、班主任枯燥的說教，而是活生生的故事，是活生生的創業史。請了經理再請些藝術家，聽他們講講藝術人生。孩子們聽報告可能比聽課堂中的講課更感興趣。這么多的報告中總有一個故事能夠打動孩子。有時一個報告就可以改變一個孩子或者幾個孩子的命運。人在旅途是需要路標的，書本中的資源不夠，校園內的資源也不夠，我們要重視用好校外的資源，給孩子們更多的啟迪與思考，更多的借鑒與選擇。有人擔心校外的人請不來，這擔心似乎不無道理，但其實是沒有真心去請，或者沒有請對人。我對蘇州的校長說：“蘇州有那么多的世界500強公司，你去請他們。”校長說：“哪兒請得動啊！試試看吧。”第二天校辦和廠辦一聯系，人家滿口答應。不但答應，還說：“我們這么大的公司，到你們學校不能空著手來吧？送你們20臺電腦算不算少？”
蘇州一開始進行雙語教學實驗，英語老師比較少，我說蘇州那么多的外商夫人聯誼會，把那些夫人請到學校來。結果，那些夫人到學校里教書教得十分起勁，還自己花錢買課本，買巧克力給孩子們。我謝謝她們，她們反過來說需要了解中國，需要了解中國的孩子，也需要把自己的技能奉獻給社會，現在跟孩子們一起很開心，應該謝謝邀請的學校。再有那些社會的名流，你去請他，無論他是情愿的還是不情愿的，為了孩子、為了教育、為了明天他們是很難拒絕的。當然有人說：“我們是農村的，沒有什么世界500強啊！”所以，我們正在計劃建立一個校外報告系列錄像資料，好的東西大家分享。
學生要聽報告，教師也應該一起參與聆聽。當然，學校更要創造條件讓教師聽到專家、學者、名師的專題講座，讓教師們拓寬視野，讓教師們感受激情，讓教師們學有榜樣。唯有打開校門，走出封閉，讓師生們領略更多的精彩，學校才是讓師生成長、發展的動感地帶。
讀書隨筆大全7
在這段時間里，回家只是在房間里低頭寫作業。即使我只要稍稍一抬頭就可以看到窗外那幾番秋色，我也不屑了。真的，好久沒有通過那扇窗仔細看看了。不過在忙碌的氣氛里，那些靜止的草木在我眼中又有什么意義呢？似乎那窗的用途跟著歲月老去了，直到……
不知從什么時候起，每到晚飯時分總能從窗外傳來“夭夭，夭夭……”的聲音，有老人的音色，也有中年人的音色。雖然聲音來自于不同的人，但每一個人的聲音中都充滿著期待和開心。于是，我停筆等待，等待那個回應聲。心里琢磨是哪個幸福的小天使有那么多人親切的呼喚，她的親人又是每天帶著怎樣的表情停駐窗外呼喚她動人的名字的呢？正在我沉淪在小小的疑惑當中時，從窗外飄來了一串稚嫩的叫喚聲，似乎正催促著樓下的人趕緊上來。即使只是呀呀幾句，但樓下的人卻似乎理解其中每一個音調代表的意思，隨而就聽到那加快的腳步聲。隨著聲音消失，我忍不住微微一笑，可當我抬頭看向窗外時，才發現人事已了。
但我沒感到什么后悔，因為我知道明天，后天，大后天同樣的聲音還會出現在窗外。只是我感到有一點懷戀。以前這樣的呼喚聲也同樣出現在我的窗外，但這是小時候的事了。聲音來自我的父母，我又何嘗沒有使用過這帶著稚氣的應答聲呢？只不過現在再張口也已經找不回那種感覺了。以前，我愿意天天趴在靠窗處。看外面那些樹木的變化，更重要的`，是盼著那熟悉的聲音。但又似乎有些諷刺，就連自己都不知道窗外那些屬于我的聲音從什么時候起就消失了。如果讓我估計一段時間，那或許是我第一次讀懂成長這個詞時開始的。
也許每個人的那扇窗外都曾傳來過這難忘的聲音，只是現在已經蕩然無存了。雖然窗外的聲音的有無并不會真正影響什么，但讓它泛黃還是讓我不舍。
現在又是晚飯時分了。聽，那窗外的聲音又準時響起了。
我不禁為那位夭夭感到酸楚，因為幾年后她窗外的聲音也會同樣變皺泛黃。或許到時候她也會像我一樣聽著別人的呼喚聲，而內容卻不屬于自己。
或許這就是成長，帶著一點點酸澀和那到了以后才能解開的點點煩惱。
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