讀書隨筆

讀書隨筆[熱]

　　在學習、工作生活中，大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。你見過的隨筆都是什么樣的呢？下面是小編整理的讀書隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　讀書隨筆 篇1

　　最近常與女兒一起讀成語故事，這些小典故看似枯燥，卻個個都有故事，個個值得我和孩子反復閱讀。每次讀書總要求女兒不要看文字，只要認真用耳朵聽就好。因為她總是對此類沒有色彩和圖片的書沒有興趣。于是我只好要求自己在閱讀中發揮最好的水平，停頓、感嘆、語氣等一點都不能忽視。還要適時的加點小問題來提醒女兒的注意力，每次講完兩人也總是把故事再討論一遍，談話中兩人都從故事中收獲頗多。今天就講＂一諾千金＂．

　　“一諾千金”的典故講的是“曾子殺豬取信于子”的故事。

　　春秋戰國時期，有一位“圣人”名叫孔丘，他是我國儒家學派創始人。“孔子”是我們后人對他的尊稱。他一生從教40多年，經驗豐富卻述而不作，桃李三千名揚天下，這其中學有所成的大約有七十二人。在這些知名弟子中，有一位叫曾參的，后人尊稱他為曾子。

　　話說有一天，曾子的妻子想去集市上買些東西回來，可她的孩子一聽說母親要去趕集，哭著吵著非要跟去玩耍不可。孩子的母親見狀，為了哄住他不跟腳，于是對他說：“孩子，你只要老實回家里去呆著，等會兒我回來就殺豬給你吃。”孩子一聽說有豬肉可吃，高興得手舞足蹈，立即拍手稱好，并要求母親快去快回，好殺豬給自己吃。曾子的妻子見哄住了哭鬧的孩子，于是立馬就離家去趕集了。

　　待妻子趕集回家后，曾子就提刀跨進豬圈，準備捉豬快刀殺掉。他的妻子見此情形，又急又惱，連忙上前阻擋勸說：“孩子小，不懂事，我只不過是逗他不再哭鬧罷了，你又何必當真呢？”曾子說：“正因為孩子年幼不知世事，他才不知道你是逗他的呀！正因為孩子小，才要跟著父母學習，聽從父母的教誨。現在你欺騙他，就是教他學會騙人。做母親的欺騙兒子，兒子以后還會相信自己的母親嗎？你這樣非但教不好孩子，還會縱使孩子行惡的。”

　　于是，曾子果真信守諾言，把過年的肥豬給殺了。立在一旁觀看的兒子一邊拍手稱快，一邊大聲呼號：還是阿爸好，還是阿爸說話算話。

　　也許生活在衣食無憂的今天，女兒無法將守信與“殺豬”聯系在一起，也無法理解曾子的所作所為，更不用說一諾千金了！為此，我又告訴她：“曾子生活在一個缺衣少吃的年代，家里一年到頭喂養的豬只有等到過大年時才會殺掉。孩子們平時不容易吃到豬肉，所以才會盼著大人殺豬吃！”

　　“寶貝，你說這個小孩的爸爸，媽媽，他們倆誰做的對呢？”

　　“當然是小孩的爸爸！不過，你們大人都愛騙人，騙我們孩子！”女兒掘起小嘴，表示不滿。

　　是啊！生活中，我們做父母的多多少少都會有失信的時候，殊不知孩子們對大人的言語行為都一一看在眼里，記在心中。她們不僅會模仿大人的舉止言行，還會在自己內心有一些看法。

　　“中國有句古話叫‘覆水難收’，意思是潑出去的水誰也沒法子收回來的。我們說過的話都要去做到，許過的諾都要去實現。曾子堅持做到了，我們要向他學習，做信守諾言的人。說說看，小孩的媽媽錯在哪里？她為什么說話又不算話？”

　　“反正我不喜歡那個媽媽，因為她說話不算數！她覺得小孩很好騙！”女兒不僅一語說中，而且還自有愛憎分明的情感。我想，大人們之所以會食言失信，是因為不把事當事，不把小孩當回事！

　　“小孩的媽媽錯在答應了孩子，自己又不去做。如果自己沒能力做到的事情，不要隨便答應人家，知道嗎？”

　　“媽媽，我知道那個孩子的媽媽不能隨便答應他殺豬吃，是因為他們喂的豬只有等到過年才能殺。如果現在殺掉的話，過年就沒法吃肉了！”

　　“真聰明，小孩的媽媽完全可以想出別的法子來哄住他，但就是不能隨口編胡話糊弄人！否則孩子以后絕不會相信媽媽的話了。你想，這個世界上，孩子連自己最親的媽媽都不能相信，他還可以去相信誰呢？以后，孩子也會學自己的媽媽那樣隨便承諾的。”

　　“媽媽，我知道了。如果大人們不允許孩子做的事情，要告訴他為什么不能做，就是不能騙孩子，嚇唬孩子，也不能說話不算數。”

　　“說得對！中國還有一句古話叫‘君子一言，駟馬難追’，意思是說誠實守信的`人，話一旦說出口，四匹馬都追不回來的，也就是說，要說到做到。每個人在答應別人的要求之前，都要想想自己能不能做到。如果事先已經答應別人，可后來情況發生變化了，自己沒辦法做到的話，也要解釋清楚原因，相信別人不會怪罪的！”

　　“媽媽，我覺得大人們都做好了，孩子也會跟著做好！可是，大人總是做大人的，錯了也不會認錯！爸爸有時候就是這樣！”

　　“是啊！大人也不會全對，也有出錯的時候。一個人敢于承認錯誤，那是最了不起的人！”

　　“媽媽，如果大人都能像那個叫曾子的人，那我們孩子該有多幸福啊！”

　　從女兒的眼神里我分明看到了期待，心里不覺隱隱作痛，也感到自己身上的責任更加沉重起來。孩子的心真的猶如一顆清澈透亮的水晶，總能于不經意之處放出璀璨奪目的光芒！為人父母的偉大之處，就在于讓這水晶般的心時時熠熠生輝，處處流光溢彩！而父母不可饒恕的失職，也在于總是過早地依照自己的意愿催熟孩子，讓水晶般的光芒逐漸黯然失色！我不禁捫心自問，誠如孩子說的，這一生像曾子那樣，我能做得到嗎？

　　讀書隨筆 篇2

　　“教師專業發展”是我們經常聽到的詞匯，它需要教師通過培訓、合作和自主學習來不斷的進行自我提升，因此，教師的的專業發展需要通過教師的終身學習來完成。

　　說的容易可實施起來卻有點困難，或許因為我們對教育理念認識不夠、缺乏學習的興趣和毅力、沒有持之以恒的學習習慣、沒有找到終身學習的有效方法；也或許因為我們好多人習慣了隨波逐流、以“老”賣“老”、對新的教育教學理念和教育方法不屑一顧、我行我素、脫離群體，永遠重復著自己“一成不變”的`老套教學。

　　我們可以設想一下，若我們不緊跟時代的腳步，依然固步自封、堅持陳舊的觀念和使用毫無效應的教學法，那么我們就不是“上課”了，我想我們一定會被“下課”。

　　我們到底要做到哪幾點來進行我們的終身學習呢？主要總結為一下幾點：

　　首先，“辭舊迎新”改變舊觀念，學習新時期的教學理念。

　　人的一生事事、時時處處都需要不斷的學習。我們所面對的一批又一批的學生思想越來越新潮、想法越來越“奇特”、行為越來越“出格”，若我們依然看不到、感覺不到外界變化的迅速，依然意識不到終身學習的重要性，那么我們就該被學生“俯視”了。我們只有不斷的學習新知識、解決新問題，才能使自己進步。

　　其次，明確自己學習的目標，找到學習的興趣，帶著堅定的信念，持之以恒的去學習。

　　教師在學習過程中要明白自己“為何而學？”“學什么？”“如何進行有效的學習？”目標首先要明確，找到自身的不足和存在的問題，然后帶著問題去學習；然后，在解決問題的喜悅中提升自己的學習興趣，有了興趣自然就有動力；最后，帶著堅定的信念“終身學習、終身反省、終身運動”才是人生三寶，激勵自己好好學習，朝著目標去奮斗。

　　最后，運用良好的學習方法，養成良好的學習習慣。

　　學習無處不在，工作中、生活中、閱讀、探究、實踐、寫作等等，都可以學到我們所需的知識。通過不同途徑、不同方法，抓住一切機會進行學習，每一次的學習都會使我們心靈富有，讓我們的生活豐富多彩。

　　讀書隨筆 篇3

　　英國十七世紀著名思想家，政治家和經驗主義哲學家弗蘭西斯·培根所著《培根隨筆》，本書的內容涉及政治、經濟、宗教、愛情、婚姻、友誼、藝術、教育和倫理等等，幾乎觸及了人類生活的方方面面。語言簡潔，文筆優美，說理透徹，警句迭出，意義深刻，包含著這位先哲的思想精髓。

　　從《培根隨筆集》的“論真理”、“論死亡”、“論人的天性”等篇章中，從中可以看到一個熱愛哲學的培根。從“論高官”、“論王權”、“論野心”等篇章中，這可以看到一個熱衷于政治，深諳官場運作的培根。

　　從“論愛情”、“論友情”、“論婚姻與獨身”等篇章中，而可以看到一個富有生活情趣的培根。從“論逆境”、“論幸運”、“論殘疾”等篇章中，可以看到一個自強不息的培根。從“論作偽與掩飾”、“論言談”等篇章中，可以看到一個工于心計、老于世故的培根。

　　我最喜歡的`就是《論美》，美是一個很廣泛的問題，它包含著外在美和自然美。世上沒有十全十美的人，所以我們不能光注重外在美，也要重視內在美。

　　就如培根所說的：“美人底秋天也是美的”，外在美是不可能永遠都有，但是內在美卻可以。所以我們要把外在美與內在美結合起來，體現出一個人舉止談吐的高雅，心靈的純潔。

　　讀書隨筆 篇4

　　夢想，是遠行的翅膀，讓你馳騁翱翔；夢想，是海上的燈塔，為你指引方向；夢想，是現實的積淀，讓你走向未來。夢想，看不見摸不著，卻在自己的跟前，待自己去探尋。

　　每個人心中有夢想，憧憬著美好的明天，向往著希望的未來。在夢想的田野上，我們為此奮斗過，堅持過，哭過，笑過，失敗過……但我們始終不忘初衷，不忘心底的那份執著。

　　我們的夢想很簡單，也很偉大，或許有些聽起來不盡人意，卻是心底的情感的迸發。而夢想的堅持卻是一個艱辛的過程，我們要承受一切可能承受的，超負荷也好，虛脫也罷。

　　我們的夢想很正義，也很愛國，或許有些聽起來庸俗膚淺，卻是由衷的愛的表達。我們宏觀的談論著中國夢，就在不經意間說成是自己的夢，或許自己沒有那么偉大，只是凡夫俗子，怕自己談不上這廣義的夢想。可是，不是有一句話說過么“國家興亡匹夫有責”，我們是中國的一份子，人人都有中國夢！

　　中國夢，是中國人民的夢，它點燃著激情，充滿著希望，凝聚著億萬人的心聲。無數的中華兒女在用他們的青春熱血歌頌著他們的心聲，譜寫著一篇篇充滿神韻的畫卷。

　　那縱橫交錯的公路，是筑路工人汗水的結晶；那金碧輝煌的高樓大廈，是瓦匠工人們一磚一瓦修筑的結果。他們圍繞在社會底層，卻創造出一個又一個難以創造的奇跡，他們用他們的辛勤與勞累，為國家的美好藍圖貢獻著他們的一份力。

　　他們沒有什么文化，但是他們有著美好的理想，他們用他們勤勞的'雙手，塑造著美好的未來。當然，他們也后悔過沒有讀過書，多數是因為沒條件讀。于是他們把能讀書，讀好書的夙愿寄托在自己的子女身上。他們望子成龍，望女成鳳的念想一天都沒有動搖過，因為他們清楚的懂得：不能讓子女們再走和自己同樣的路，要讓子女們幸福。

　　讀書，從基本上講，能促進一個人的品行和修養，能改變一個人低俗迂腐的價值觀念，思想和道德上得到熏陶；從家庭方面講，是出人頭地，光宗耀祖的神圣任務，能改變自己的地位和處境；從國家層面講，就意味著為科學技術的發展和國家的繁榮昌盛作了一個很好的奠定！

　　我們作為國家的新一代人，肩負著責任和使命，我們會是國家的棟梁之材，會是立足在一個領域的佼佼者，會為國家的格局起到關鍵的作用。這，只是設想，我們暫時還沒有那么神勇，那么偉大，我們只有通過讀書，才能不斷的完善自己，去充實自己，讓自己成為一個可塑之才，去履行中國夢。

　　中國夢，我的夢！

　　讀書隨筆 篇5

　　在這個暑假里，我讀了《紅星照耀中國》這本書。這本書是一位外國記者斯諾所寫，他客觀詳實地報道了抗日戰爭時期，中國共產黨的主張、綱領，讓全世界知道，在這個人口最多的國家，真正的未來在哪里。

　　這本書也是研究黨的歷史、了解領袖們的資料。作為在當時寫成的第一手資料，不僅介紹了紅軍的征戰史，并且從政治、軍事、經濟等方面進行了報道和解釋。這是一部把中國介紹給全世界的書。

　　當時的中國內憂外患，侵略者的鐵蹄踐踏著國土。而當權者的屠刀則揮向人民，這個時候需要有人站出來挽救大局，這個人就是毛澤東領導下的共產黨。

　　黨在成立初期，由于一些不安定的因素，曾受過很大的損失。新的`共產黨面臨生死存亡的局面，領導們的智慧使黨走上了正確的道路。

　　只有人民的擁護和支持，才能讓國家看到未來，在共產黨的領導下，中國人民沒有被侵略者擊退，在無數人流血犧牲后，更多的人勇敢站出來。共產黨領導的隊伍逐漸壯大，在震驚的二萬五千里長征之后，沒有人能再輕視這股不可抵擋的力量了，這是一個代表人民群眾的政黨。

　　《紅星照耀中國》這本書可以讓我們知道：正是中國共產黨及其所經歷的苦難和犧牲，換來了我們今天的幸福生活。

　　了解過去，才能真正地了解中國共產黨的偉大，這種偉大將給中國帶來新的輝煌!

　　讀書隨筆 篇6

　　讀了《格林童話》這本書，我仿佛沉浸在白雪皚皚的童話世界里。

　　可憐的白雪公主被小矮人一次又一次的喚醒過來。那個讓人討厭的皇后算盡機關謀害白雪公主，最終也不是最美麗的人。而美麗的白雪公主此時正和王子在舉行盛大的婚禮呢!白雪公主用善良的品德打動了七個小矮人，得到了它們的幫助，最終獲得了幸福。

　　金碧輝煌的皇宮里七位仙女正在為小公主祈福。祝福她能歌善舞，品行優良。但是，不幸的事情發生了。一位惡毒的巫婆詛咒小公主在十五歲時被紡錘刺破手指，因此而死―――啊，多么惡毒啊。可憐的小公主在七位仙女的保護下沉睡了一百年，最后被一位英勇的王子喚醒了!睡美人最后奇跡般的復活了。小朋友，如果要像睡美人一樣復活那是需要做無數的好事并得到上帝的垂憐才有可能的呦!

　　可愛的小紅帽被大灰狼欺騙，大灰狼還兇狠的把小紅帽的外婆吃掉了，獵人發現后趕緊用剪刀剪開大灰狼的'肚子，就出了小紅帽和外婆。

　　看了那么多的故事，我始終在想，要做一個善良，誠實，正直的人，張開智慧的眼睛，耐心細致的幫助身邊一切需要幫助的人，這樣才是一個真正幸福快樂的人!

　　讀書隨筆 篇7

　　全面推薦素質教育，是當前我國現代化建設一項緊迫任務，是我國教育事業一場深刻變革，是教育思想和人才培養模式重大進步。作為有”世界通用語”之稱英語，它使用價值越來越高，越來越受到世界各國人民重視。該書以現代英語教學理論為指導，重點介紹小學英語教學基本原則和方法以及編者多年進行兒童英語教學實踐，從事小學英語教學法課程教學和研究經驗和體會。

　　書中指出，小學生學習外語具有模仿力強，記憶力好，勇于開口等特點和優越條件，對今后進一步學好英語，培養用英語進行交際能力，將起著及其重要作用。因此，作為一名小學英語教師，我們注意力和精力應該放在其語言技能培養上，而不是放在單純語言知識上，要激發學生學習英語興趣和動機;培養學生良好學習習慣;使學生獲得英語一些感性知識;打下較好語音基礎，學習一定量詞匯，接觸一定量日常交際用語，從而具有以聽說能力為主初步交際能力;使學生在英語學習中受到良好思想品德教育，個性得到健康和諧發展。

　　作為一名小學英語教師，要搞好英語教與學活動，運用恰當教學方法，通過小學教學活動趣味性，直觀性，實踐性使小學生愛學，會學，主動學。小學英語教學法課是一門理論和實踐相結合專業課。不是會講英語人就能教好英語。我們不僅要具有堅實英語基礎知識和運用語言能力，還必須學習有關英語教學理論，提高自身教學能力。

　　歌謠，充滿童趣，合轍壓韻，瑯瑯上口，迎合少年兒童心理與口味。簡筆畫，一種具有普遍推廣意義直觀教學手段，它運用最簡單線條和平面形概括地勾畫出物象主要特征，用筆簡練，形象簡潔，應用簡便。它有利于活躍課堂氣氛，激發學生興趣，化解教學難點，變抽象為具體，化復雜為簡單，并能增強記憶，提高學習效果。運用歌曲和音樂學習語言也是外語教學有效方法之一。用教唱英語歌曲方法把兒童引入英語廣闊殿堂，無疑是符合兒童心理發展規律，它具有以下作用:激發學習下去;提高學習效益;完善學習品質;充實文化知識等。我們可以從各類兒童英語教科書中選擇一些旋律較熟，唱詞簡單適合歌曲。當然還可以自己編歌。英語課外活動與課堂教學有著密切聯系，它與課堂教學目是一致，是英語課堂教學必不可少輔助形式。開展好課外活動可使學生儲存一些學好英語潛在能量，對課堂教學起到很好促進作用。它有利于提供更多語言實踐機會，因材施教，開發智力，拓寬視野，培養合作精神，但在開展英語課外活動時候要防止隨意性和盲目性等。要根據學生不同年齡，性格，興趣和特長，采取不同活動方式，常見活動形式有英語競賽(小學生表現欲和榮譽感都比較強，適當地在課外開展一些競賽活動，既能提高學生學習英語興趣，調動他們積極性，又能對學生思維，記憶，理解，反應等能力進行綜合訓練，有利于綜合素質培養)，英語晚會(有利于發揮學生作用和獨創精神，鍛煉學生組織能力，培養學生對藝術興趣和藝術才能)，英語角，英語學習園地等。

　　作為一名小學英語教師，在具備與其他學科教師共性素質，如敬業精神，良好師德，廣博文化知識之外，還應具有良好心理素質，因為在教育過程中，教師心理品質對學生心靈影響，是任何其他教育手段無法代替。它不僅表現為一種教育和教學工作成敗，而且作為一種巨大教育力量潛移默化地影響著學生人格。同時要具有系統而扎實語言基礎知識和聽說讀寫幾方面技能和能力和較強教學能力，包括語言示范能力，綜合教學技能等。還要有改革創新意識，要隨著時代發展變化重新設計塑造自己形象。

　　讀書隨筆 篇8

　　這個暑假我讀了《培根隨筆》這本書，我喜歡他的一句名言：“知識就是力量”。

　　這位被馬克思稱之為“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”的英國思想家出生于1561年，是莎士比亞的同時代人。他生于豪門，聰穎早慧，從劍橋大學畢業時僅15歲。三年后父親病故，由于他是繼室所生的小兒子，沒有分到什么遺產，只得獨立謀生，一時債務壓身，飽嘗時態炎冷。后來他通過自修獲得律師資格并步入政界，幾經浮沉后成為國家重臣，最后因一樁至今仍眾說紛紜的受賄案被國會彈劾去職。

　　培根最重要的成就是他在思想和哲學領域內的建樹。他倡導通過實驗揭示自然的.奧妙并身體力行從事科學實驗，他的散文隨筆一共有58，內容涉及哲學、倫理、處世之道等。英國文學專家王佐良先生說培根“對每個題目都有獨到之見，誅心之論，而文筆緊湊，老練，銳利，說理透徹，警句跌出”，這是中肯的評論。

　　我認為這本書很不錯，現在把它介紹給你了，你喜歡嗎?

　　讀書隨筆 篇9

　　邀一輪明月，攜一縷清風，品一盞香茗，手捧一卷書，任思緒暢游其中。千年的蒹葭散發著晚香，細品淳樸的民風，楊柳暗曉風殘月的美景，銘刻著分手的惆悵，花落人亡的紅樓夢斷，感慨有情無緣的愛情。一路走來，有書陪伴，樂在其中。

　　讀書讓我告別了平庸。古人有“不讀詩，無以言”，今人有“不讀書，何以言”的論調。確實是這樣，讀書可以增長我的見識，豐富我的情感，提高我的閱歷，自然也就與平庸絕緣。讀書可以讓我發覺世界的精彩與生活的美好;讀書可以讓我在閱讀中相互融合，而又相互分離。這就是一種快樂，一種溝通的快樂。無論在清晨，還是在黃昏，手捧一本泛著清香的書，坐在沁著涼意的草地上，讓碎碎的陽光懶懶地撒在身上，然后在青草與陽光的`味道中，用長著觸角的心靈撫摸和領略書中的奧秘，領略在其他地方領略不到的快樂與安謐，充實著平乏的大腦。書真的讓我告別了平庸。

　　讀書讓我享受著生活。讀書使我天天樂在其中，這是那種讓我永遠都無法忘懷的感覺。莎士比亞曾說，“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”它是一種享受像聆聽一只鳥在快樂的鳴叫，像欣賞白雪落地的無聲。也許我真的應該將心靈變成一支精致的軟囊，裝進鳥鳴，裝進飛雪。不論在哪里，書中那清雅的醇香，都會充滿甜美的回憶和幸福的情愫。是書中的奧妙讓我快樂，讓我享受生活的每一天。

　　讀書讓我讀懂了人生。有一次，我在讀一篇文章時，遇到一個俗語叫“夜里千條路，早起賣豆腐。”但書中并沒有明確的解釋。于是，我找到媽媽問她是什么意思，媽媽也無從知曉。無奈之下，只好請教姥姥了，她可是自認為無所不通呢。姥姥聽到這個問題后，驕傲地說道：“這你就問對人了，這俗語的意思是說‘心里想得多，覺得成功有千條路，自己什么都能做什么都想做，但是現實中自己沒有能力，只能買豆腐。”姥姥說完，意味深長地看了我一眼，道：“這個故事啊，教育人們不能只說不做，而要少說多做。”聽了姥姥的一番解釋，我這才恍然大悟。是啊，人啊，不能老想不做。原來俗語也能蘊含這么多道理呢。

　　若干年后，或許依舊浮云流水，或許依舊湛藍天空，記憶中留存最深刻的，莫過于讀書帶給我們的快樂。一路走來，有書陪伴，樂在其中。

　　讀書隨筆 篇10

　　有時候會對眼前的生活覺得有一些失望，因為始終沒有成為自己期待的樣子，反而多了一些其他的討厭的樣子，這都是因為我們活得并不包容，過得并不寬廣，只在意自己的世界，不注意與世界的連接。

　　在這里已經許久，每天看著銅錢草一點一點的長大，雖然看起來過得極其安靜，卻也感覺似乎少了許多，一個人的時候感覺時間過得很快，兩個人的時候卻反而覺得慢了!我一個人讓自己慢下來了，兩個人的時候我卻讓自己快起來了，時間是否行云流水一般，最重要的還是靠自己，而不是某一個人某一件事可以帶來的，生命的安靜，也應該是不怕外界的騷擾，也不怕外面的寂靜，安安靜靜的，才是最好的，應該是一種由內而外的表現，生活之中，我們總是表現的急躁，為一句話困惑，為一些行動困惑，容易讓自己迷失，也容易懷疑自己，我覺得羞恥，卻一直在進行這是一種罪。就像昨天聽見的一句話一樣，如果同一個問題重復犯了，那就是犯罪。

　　對于別人，苛責太多，對于自己，反省太少。總是很容易的要求別人做這樣做那樣，而對于自己，就總以為自己是好的是對的，這是一種對于外界的排斥而對于自我的保護，但如果這種保護得不到糾正，得不到反思，便也就成為一種狹隘了。

　　我覺得這生活不是我想要的樣子，我只考慮自己想要什么，沒有考慮別人或者這個世界需要什么，或者是想到了別人要什么但我堅持自己想要什么，我只有自己，在大多數的時間當中。我活的不夠寬容，對身邊的人不夠寬容，我只是考慮了自己的喜歡，卻忽視了別人的需要，我活的不夠接受卻總是在排斥，我總是記得某些自以為最美好的樣子，卻把某些很美好的畫面忽略，并且常常忽略很多。

　　很早就知道，海納百川而大，泰山不拒微塵而高，而對于自己，卻甘愿活的渺小。從今以后，應該學會做一個接受和包容的人，看見好的同時也要接受不好的，追求喜歡的過程當中也不拒絕一些不喜歡但是必要的.。接受愛的美麗也接受愛的狹隘，學會有選擇的接受。

　　因為對這個世界總是拒絕，所以你只看得見一種顏色，而其他的都是灰暗的。這個世界有很多花，但如果因為喜歡百合而不去看其他的，又怎么能夠發現呢?發現自己脾氣越來越大了，或者越來越任性了，喜歡和不喜歡依然表現得那么明顯。

　　很早之前，我告訴自己我會接受，然而到了如今，卻發現自己依然是拒絕的多，我答應了要一起為活著努力，我也在能做到的地方努力了，但我覺得自己還是沒有接受這個世界，至少拒絕了太多。

　　生命有它本身的溫度，有屬于它本身的色彩，如果要我為了某些東西而去改變這些色彩，我一定會說，我拒絕。但到了如今，很多時候我會想著，如果接受它包容它，會成為一種什么樣子?隨著我們的成長，我們會和這個世界相處得越來越好。

　　當我一次又一次的告訴自己要學會接受的時候，我甚至覺得那不是我，是另一個靈魂的表達，或者說，那是我之外的意志，可那分明也就是我，是我的想法，是我對于我的反抗，一種企圖改變的反抗。

　　楊絳先生說過，你的困惑，就是想的太多而讀書太少。我想，也是這樣吧。

　　讀書隨筆 篇11

　　讀書不是人生必修的功課。有人終身不讀一字，卻死而無憾；有人一輩子與書籍為伍，仍恨時間太少。讀書與否，也不能作為評定智愚優劣的尺度。

　　但，以傳道受業解惑為職責的老師，卻不能不讀書。

　　語文老師尤其如此！

　　其實，教師應該讀書，跟所教授的學科無關。我這里所說的書，不是單指專業方面的書。開拓視野的書，增長見識的書，修身養性的`書，啟迪智慧的書，這些書每一位老師都應該讀，經常讀。

　　教師（包括教育工作者），最可怕的事，就是喪失閱讀的興趣，這比患了肌肉萎縮癥更為可怕。

　　有人會說，我不是不想讀，是沒有時間讀。我以為不然。

　　據我了解，比魏書生工作更忙，職務更多的教育界領導不會太多，但魏書生仍能有時間著書立說，且著述頗豐。如果我們連翻閱書籍的時間都找不出來，顯然是自欺欺人。

　　一位班主任說，學生管理太煩神了，沒有時間讀啊！我想，如果他能抽點時間讀些書，班級管理不但不會煩神，還能轉化為一種樂趣。教育，比任何工作都更需要智性。學校班級的規章制度，班主任老師的責任心，都無法保證教育工作的績效。起決定作用的，是管理者的管理策略和方法。策略和方法從哪里來，一是創造，二是借鑒。這二者，都離不開閱讀。

　　留心一下就會發現，我們身邊的不少老師，專業水平很高，可是教學能力卻差強人意。自己坐班時間不比別人少，教學成績和學生滿意度就是上不去。于是就抱怨死學生太差了，自己不愿學還怪老師等等。其實，冷靜地反省一下，我們就會明白：責任不在學生，是我們的教法出了問題。我曾經聽過兩位數學老師的課，發現他們上的內容幾乎一樣，而學生課堂學習的狀態卻大相徑庭。那位深受學生喜愛的老師，多的就是善于將邏輯思維形象化，重難點處，一個比方就能讓學生心領神會，豁然而解。這功夫從哪里來？不是靠教者多做幾個數學題目得來的，是他具備敏捷的思維，豐富的聯想能力。這能力，還是得益于他廣博的閱讀。

　　我曾經溜達過幾個教師辦公室，發現經常默默捧讀的老師，都是教有所長，備學生喜愛的老師。而高談闊論，閑言碎語，坐立難安的老師，無論教齡長短，職稱高低，基本都是學生滿意度較差者。學生并不知道我們在辦公室里做了些什么，卻能從我們課堂的談吐和教學中，窺見我們學養之一斑。

　　教學之余，有人愛揣摩領導的心思，有人喜歡算計別人，有人用來說笑逗趣，有人用以發泄牢騷，也有人尋思聚人斗牌喝酒。能夠平心靜氣讀點書來提升自己品味的老師，實在太少了。

　　睡覺之前，我們回憶一下一天的生活，就會驚訝地發現，大部分時間，都耗散在言不及義的閑談以及于身心無益的無聊中了。如果每天拿出其中三分之一的時間用來閱讀，也就足夠了。

　　教師與學者的讀書目的不一樣，但都需要有一顆平和的心態。心態平和了，時間也就有了。

　　僅僅從做一名稱職的老師角度，我們也實在應該找點時間來讀讀書了。

　　讀書隨筆 篇12

　　打開書，從北京城南的胡同里走出來一個齊耳短發、眼睛明亮清清澈的小姑娘。

　　你看，她跑到了運煤的駱駝前入神地學著它們咀嚼;一轉眼她又坐在秀貞的兩腿間認真地傾聽小桂子的故事;一晃兒她又和收破爛的蹲在草叢里投入地背誦《我們看海去》。你看，她左手拉著德先叔，右手拉著藍姨娘在熱鬧的大街上逛花燈;咦，怎么又陪著宋媽穿街走巷心焦地打聽丫頭子的下落;默默地，她拾起了爸爸那垂落的夾竹桃花，在夕陽里站立著……

　　小英子漸漸地長大了。從一個幼稚好奇的小姑娘長成了一個懂事堅強的小大人;從一個爛漫天真的小學生長成了一個優秀的畢業生;從一個無憂無慮的小孩子長成了勇挑家庭重擔的小家長。

　　人說：童年似一副流光溢彩的'畫，也似一首跳躍歡快的歌。老北京胡同里的小英子的童年恰似一碗樸素的什錦粥，有歡笑，有溫暖，有茫然，有哀愁……卻熱騰騰地散發著淡淡的清香。

　　小英子，你天真!看見你和駱駝一起咀嚼，我忍不住笑了;小英子，你善良!看到你送秀貞和妞兒踉蹌的身影，我心痛地哭了;小英子，你慈悲!聽見你對“賊”的心聲，我無奈地嘆息;小英子，你聰明!見識了你拉攏德先叔和藍姨娘的計謀，我開心地贊同;小英子，你堅強!看見你在爸爸去世后鎮定安靜的模樣，我心酸地佩服。

　　我喜歡早晨獨自上學的你站在興華門土坡上，周身布滿了陽光。我在心中幻想著你被溫暖包圍著快樂自信地成長。

　　小英子，我跟著你傻，我跟著你笑，我跟著你哭，我跟著你愁，我跟著你嘗遍了人間的酸甜苦辣，我跟著你漸漸長大!

　　讀書隨筆 篇13

　　目標。作為學生，我們自應有自己的目標。就如《西游記》中的師徒四人為了取經的目標一直向西挺進一般，為了追逐目標，我們必須向它的方向不斷前進，直到，被追上的目標將自己托付給有能力、有毅力的你，愿靜臥于你的手心……

　　西游記，向西天進發取經的一段奇妙路途，同時，也是一段艱險路途。白骨嶺白骨洞、毒敵山琵琶洞、火焰山等地都留下了他們的足跡。取經的師徒四人性格各異，卻又互相扶持。慈悲為懷的唐僧總是被妖魔抓走，沖動的孫悟空殺死妖怪救走師傅唐僧也是家常便飯，懶懶笨笨的豬八戒時常偷懶，老實的沙和尚面對自己的這些師兄師父也很無奈。神佛，菩薩，妖魔，他們在師徒四人的取經之路上反復出現，他們給予的，可能是阻撓，也可能是幫助。離目標越近，四人得到的成長也就更多。當九九八十一難的最后一難——凌云渡落水八十一難終結，他們平安歸來，佛的稱號就這么被冠上了他們的頭頂。當追逐的目標握在手中，藍天之上，會不會還有一個更遠大的目標在注視著你呢？

　　目標，亦遠亦近，有時就在一伸手的距離，有時卻遠在遙不可及的天邊；目標，也會跑，就在你的注視下，越離越遠；目標，在一個契機之下，會溜過你的指縫間，只要能力足夠，一握拳，它就在你的手中安家；目標，不止一個，你追上了一個，還有另一個，有目標，有期盼，有努力，人生才會精彩；目標，在追逐的過程中，它也會使你迷茫，但請不要停下腳步，繼續向目標的方向奔跑，才有可能追上目標；目標，它就是一個千變萬化的小妖精，隨時會變化，也會到處游逛，一會兒在這，一會在那，閃爍不定，等待著，有誰能把它抓住；目標，是支持一個人前進的動力；目標，可以改變一個人的一切……目標，它一直在你的前方，它在等待，它在期盼，它希望漂浮不定的自己，可以找到一個歸宿，它希望自己可以擁有一個能力足夠的主人，當你擁有了這個能力，等待了許久的它，會不會突然撲向你呢？藍天之上，那個遙遠的地方，它已經在那里等待了太久……

　　目標，我有，我的五十一個同學也有。十三歲的`我們，正在奮力向目標追趕，哪怕目標遙不可及，我們也會放手一搏。不去拼一拼，怕是永遠也追不上目標。五十二個目標，五十二條路，我們追逐目標的路，還很漫長。仰望藍天，白云飛過。藍天之上，我的目標，你是否還在等待……

　　有空的話，有目標的話，就抬頭看一看藍天吧。說不定，等待已久的，你的目標，也在偷偷的看著你，等著你呀……

　　西游記讀書隨筆13

　　暑假里，我看了《西游記》這本書，我非常佩服唐僧四人，因為他們擁有堅持不懈的精神。

　　唐僧四人在《西游記》里經歷了九九八十一難，后來終于去到西天，取得真經，趕回大唐。

　　唐僧師徒在去西天取經的路上，遭到了妖魔鬼怪的追殺。例如：三打白骨精，首先白骨精變成一個送飯的女孩子，想接近唐僧，被孫悟空看到一捧打死。接著他又變成一個老頭，被孫悟空識破又一棒打死;第三次它變成一個老太太還是被孫悟空打死。可唐僧錯怪悟空打死了人，非把他趕走不可，孫悟空只好回到了花果山。后來唐僧被抓走，孫悟空又及時趕來救援。還有金魚精、黃袍精、黑熊怪……等，孫悟空都一一把它們降服了。孫悟空一路保護唐僧，可多次被唐僧誤責，有時還念了“緊箍咒”，但孫悟空都沒有放棄保護唐僧去西天取經的決心。正是因為他們有了這種堅持不懈的精神，才能克服九九八十一難去到西天取回真經。

　　西游記這本書說明了：只要堅持，就會勝利，也正是應了那句老話“堅持就是勝利”。

　　在我們的學習中，無論遇到怎樣的困難，只要堅持不懈，成功一定會屬于我們的。

【讀書隨筆】相關文章：

讀書的隨筆06-06

讀書隨筆09-13

讀書的故事隨筆05-24

讀書感想隨筆08-28

名著讀書隨筆01-19

孔乙己讀書隨筆03-05

吶喊讀書隨筆03-09

暑假隨筆讀書04-08

讀書高中隨筆10-14

簡愛讀書隨筆11-04