我們的班主任隨筆
在學(xué)習(xí)和工作中，大家沒少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？下面是小編為大家整理的我們的班主任隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的班主任隨筆1
新的學(xué)期開始，我們換了新的班主任，她是我們學(xué)校的副教導(dǎo)主任。她的知識(shí)非常豐富，有一肚子的“知識(shí)墨水”，許多我們不熟悉甚至還沒聽過(guò)的成語(yǔ)就脫口而出。她的教學(xué)方法與眾不同，對(duì)我們好像朋友似的，和她在一起，一點(diǎn)兒也不覺得有約束，她有時(shí)溫和，有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)厲。
郭老師的樣子很時(shí)尚，四十九歲的教師了還染了金黃色的頭發(fā)，柳條似的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的`大眼睛，小巧玲瓏的鼻子下面是一個(gè)朱唇皓齒。郭老師愛穿著一件紅色的衣服，手里拿紅色的小包，郭老師一定非常喜歡紅色。
郭老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)厲，那天下午，老師讓我們讀書做筆記，話音剛落，我就拿起作文書仔細(xì)地查找我喜歡的作文。我突然看到有一個(gè)新穎的題目出現(xiàn)在我面前，我翻開一看，呀!寫的果然很好，我變津津有味地讀了起來(lái)。由于我的速度比較慢，所以別人都寫好了，我才開始寫。當(dāng)老師開始抽查時(shí)，我猶如熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，老師點(diǎn)到了我的名字。這時(shí)，我真想找到一個(gè)地縫趕快躲起來(lái)。我只好硬著頭皮和老師如實(shí)交待，老師說(shuō)我寫的字都非常美觀，還“罰”我認(rèn)真寫完一頁(yè)之后才下課。
這就是我們知識(shí)豐富的郭老師!
我們的班主任隨筆2
本周學(xué)校開趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目較多，但是多與踢毽子、跳繩、接力跑有關(guān)。自運(yùn)動(dòng)會(huì)開始后，我們班捷報(bào)頻傳，女生頻獲佳績(jī)，個(gè)別項(xiàng)目的獎(jiǎng)次，參賽女生基本包圓。再看看男生，只在一個(gè)項(xiàng)目拿有獎(jiǎng)次。即使在接力賽跑中，也是男女生合作才奪得了冠軍。
運(yùn)動(dòng)會(huì)除了緊張的比賽以外，每個(gè)班還要投稿件，在寫稿、投稿過(guò)程中，女生聚在一起積極討論，踴躍寫稿、送稿，男生卻鮮有參與，大部分男生不是看課外書，就是在座位上玩游戲。與女生對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱火朝天相比，男生顯然對(duì)比賽、寫稿興趣不高。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班幾乎成了女生打天下的局面。
運(yùn)動(dòng)會(huì)后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)，女生一個(gè)個(gè)沾沾自喜，炫耀女生團(tuán)體為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，興奮之情溢于言表，男生多數(shù)則默不作聲，不知是認(rèn)同女生的看法，還是自嘆不如，表現(xiàn)得很淡然。看此情景，我覺得好笑，本來(lái)男女生應(yīng)該在運(yùn)動(dòng)會(huì)上平分秋色，攜手共創(chuàng)輝煌，沒想到女生這么厲害，于是開玩笑說(shuō)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上女生頂了大半邊天，男生頂了一線天。頓時(shí)全班哄笑，女生是驕傲、自豪的開心大笑，男生則是靦腆、不好意思的淺笑。
作為班主任，我不希望看到班上出現(xiàn)陰盛陽(yáng)衰的局面，我希望我們組織的.每一項(xiàng)活動(dòng)不僅能發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，更能讓男女生都能找到自己的存在感，讓他們相互學(xué)習(xí)，相互欣賞，認(rèn)同自己的性別角色。
我們的班主任隨筆3
老師是園丁,我就是小花;老師是藍(lán)天;我就是小鳥;老師是大海;我就是小魚.我愛老師,就像愛自己的母親.有時(shí)我注視著您，澎湃地演繹著你的語(yǔ)文進(jìn)行曲，壯烈豪邁的聲音，敲擊我的'心弦。
我是二年級(jí)從簡(jiǎn)易的一所小學(xué)里轉(zhuǎn)學(xué)到現(xiàn)在這個(gè)學(xué)校的，我剛剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候是范老師教我。光陰似箭，日月穿梭。時(shí)間流失的可真快呀!一下子我就讀了四年級(jí)了，不知道為什么我們班上是班主任為什么會(huì)改成了熊老師了呢?我真疑惑!哎!管他的，反正哪一老師當(dāng)我們班上的班主任不都是一樣的嗎?呵呵……幾天的相處之后，我發(fā)現(xiàn)了熊老師對(duì)我們非常好!慢慢的，我和熊老師走的越來(lái)越近，我現(xiàn)在已經(jīng)覺得我們兩個(gè)人是姐妹了，呵呵!熊老師特別好，好得不能再好了!
熊老師，我好喜歡您!我會(huì)努力為您爭(zhēng)光的!希望您天天快樂!
我們的班主任隨筆4
周四下午的第一節(jié)課，我和夢(mèng)想班的三十三個(gè)孩子一起舉行了讀書交流會(huì)。這次交流會(huì)與以往有所不同，本次主要是圍繞這一學(xué)期你讀過(guò)多少本書，最喜歡讀哪一本書等話題進(jìn)行匯報(bào)。教室的黑板被我們班的李婭雯和張里貴兩位同學(xué)裝飾的很漂亮，同學(xué)們像過(guò)節(jié)一樣高興。
交流會(huì)由班長(zhǎng)范文含主持，她手里捧著稿子，聲情并茂的拉開了序幕。他們主持得有板有眼，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的十分順利。最讓我感動(dòng)的是孩子們把他們所看的書都從很遠(yuǎn)的家里背了過(guò)來(lái)。有的同學(xué)一學(xué)期都看了幾十本書，首先交流的是中隊(duì)長(zhǎng)甘立雯同學(xué)，她穿著整齊的校服，拿著準(zhǔn)備好的資料，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她站上講臺(tái)，面帶自信的笑容，用洪亮的聲音說(shuō)道：“這學(xué)期我看的書有《綠野仙蹤》、《一百條裙子》、《格列佛游記》、《海底兩萬(wàn)里》……我最喜歡的一本書是《海底兩萬(wàn)里》，它向我呈現(xiàn)了一個(gè)美妙的世界……”甘立雯敘述有條有理，讓人興味盎然。同學(xué)們認(rèn)真地聽著，教室里靜極了，連鐘的滴答聲也清晰可聞。話音剛落，臺(tái)下立即想起了雷鳴般的掌聲。
接著匯報(bào)的是人稱“小書蟲”的張黎同學(xué)。他信心十足地走上講臺(tái)，深吸了一口氣，滔滔不絕地說(shuō)道：“這學(xué)期我看的'書太多了，我自己都不知道有多少本了。”一句話逗得大家哈哈大笑。“我只記得我最喜歡看《三國(guó)演義》。《三國(guó)演義》這部書講述了自劉協(xié)建安元年起至孫皓天紀(jì)4年這90年的歷史。先是軍閥混戰(zhàn)，涌出了無(wú)數(shù)豪杰，梟雄。其中杰出人物曹操，劉備，孫權(quán)三分天下，鼎足而立，成立魏，蜀，吳三國(guó)。他們之間戰(zhàn)火連綿，總想自己成為天下之主。后來(lái)，魏滅蜀，晉滅魏，晉滅吳，結(jié)束了這段亂世。桃園結(jié)義，赤壁之戰(zhàn)，空城計(jì)等膾炙人口的故事就發(fā)生與此…..”張黎同學(xué)神情自若，說(shuō)到精彩的部分便眉飛色舞，激動(dòng)不已。同學(xué)們聽得津津有味，不亦樂乎。
讀書匯報(bào)會(huì)開得如火如荼，爭(zhēng)著上臺(tái)的同學(xué)層出不窮，場(chǎng)面十分熱鬧。上去的同學(xué)們有的神情緊張，有的胸有成竹，還有的鬧出笑話……
讀書交流會(huì)結(jié)束了，卻帶給我更多的思考。開讀書交流會(huì)，一方面可以反饋同學(xué)們對(duì)所讀之書的閱讀情況，另一方面通過(guò)同學(xué)間思想的交流碰撞可以加深對(duì)內(nèi)容的理解。開讀書交流會(huì)，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩、富有情趣，還可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力、組織能力等。開讀書交流會(huì)，最主要的是激起學(xué)生主動(dòng)閱讀的興趣，多讀書，讀好書，一生與書為友。
我們的班主任隨筆5
我，一只迷途的小羔羊，在森林里漫無(wú)目的地走著，東闖西撞地走過(guò)許多地方，受到了無(wú)數(shù)動(dòng)物的欺壓與侮辱，直到我闖到了一所小學(xué)，撞到了愿意收留自己的老師——楊老師，并有了一個(gè)學(xué)堂，一個(gè)家。
楊老師十分年輕，漂亮。她的臉蛋紅紅的，鼓鼓的，有如三月剛剛開放的桃花兒。她的眼睛一閃一閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。楊老師的眉毛像新葉在“黑寶石”上時(shí)不時(shí)彈動(dòng)著。她那只小巧而又挺直的鼻子，翹翹的，好一股傲傲的心氣兒，一對(duì)小小的嘴唇，總是那么熱情、生動(dòng)、流利，像一臺(tái)永不生銹的播種機(jī)，不斷地為學(xué)生們的`心田播下理想和知識(shí)的種子。你看我們的班主任有學(xué)識(shí)吧!
四年級(jí)時(shí)，楊老師居然讓我們自己安排座位，看來(lái)此老師飽讀“圣賢之書”(愛的教育)，等同學(xué)們?nèi)孔昧耍蠋煵怕_始介紹自己，不想某些老師一開始就搞得氣氛緊張。這也使我們放松了對(duì)新老師的警惕。楊老師作業(yè)出奇的少，對(duì)我們很好。你是不是覺得老師這樣教學(xué)我們學(xué)習(xí)會(huì)不好，不，恰恰相反，楊老師還提高了我們的作文水平，和閱讀能力。
楊老師還有一個(gè)職業(yè)，“燒烤王”。因?yàn)槿巳硕加袠O限，如果無(wú)意中“超越”了楊老師的“生氣警報(bào)線”，楊老師就會(huì)拿起“超級(jí)大雞腿”(雞毛撣子)，首先“去毛”，啪!“雞毛漫天飛”，這是燒烤(打的聲音)，“窗前雞毛光，疑似大雞腿。”。誰(shuí)叫我們班不能保持乖呢。
怎么樣!我們的班主任——“楊大俠”可是文武兼?zhèn)浣^世老師啊，得她者將來(lái)定圣賢也。
我們的班主任隨筆6
今天的班隊(duì)會(huì)，我們班就敬隊(duì)禮與宣誓時(shí)手的姿勢(shì)進(jìn)行了專門地訓(xùn)練。
雖然已經(jīng)是六年級(jí)的孩子了，可是因?yàn)橛行⿲W(xué)生是中途從老家轉(zhuǎn)來(lái)的，敬的'隊(duì)伍不標(biāo)準(zhǔn)。于是就先以小組為單位，從每一組中選出一名敬隊(duì)禮規(guī)范的標(biāo)兵，然后讓他們作為小老師，對(duì)本組的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)我們班還規(guī)定：以一周為期限，每天中午預(yù)備時(shí)間都專門開辟五分鐘的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。在本周五的時(shí)候，將以小組為單位進(jìn)行比賽，看哪些小組隊(duì)禮敬得最標(biāo)準(zhǔn)。
打鐵還需自身硬，只有每一個(gè)同學(xué)的隊(duì)禮標(biāo)準(zhǔn)了，那么整組的隊(duì)禮也將過(guò)關(guān)，到最后，我們整個(gè)班集體的隊(duì)禮才規(guī)范，雖然孩子們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，但是只要他們?cè)谛W(xué)一天，會(huì)敬少先隊(duì)的隊(duì)禮就是孩子們必須做到的。為了讓孩子們敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，我們利用一節(jié)課逐一過(guò)關(guān)。首先從全班選出三名隊(duì)禮最標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)：張依、趙國(guó)洋、李虎，由他們?nèi)齻�(gè)同學(xué)當(dāng)評(píng)委，也學(xué)著現(xiàn)在娛樂類節(jié)目的評(píng)委，他們手中一人一個(gè)心形卡，當(dāng)某個(gè)同學(xué)隊(duì)禮，他們覺得這個(gè)同學(xué)的隊(duì)禮夠標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，將亮起手中這個(gè)紅色的卡片，三個(gè)心形卡為通過(guò)，而如果有一個(gè)評(píng)委沒有通過(guò)，則該名同學(xué)將被待定，去找他那一組負(fù)責(zé)的同學(xué)幫忙指導(dǎo)。
在這個(gè)活動(dòng)中，我這個(gè)班主任其實(shí)一直都很輕松，只要把工作組織好，孩子們便會(huì)順利地開展下去。升旗儀式上，看到全班同學(xué)都能敬標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)禮時(shí)，心里真是感到高興呀!
我們的班主任隨筆7
中考考試一結(jié)束，為了滿足學(xué)生的期待，也鑒于考試交的是答題卡，學(xué)生手里留有試卷，我第一時(shí)間就讓課代表把答案抄在班級(jí)的黑板上，讓學(xué)生自己核對(duì)就行糾錯(cuò)，總結(jié)一下自己的失誤是什么，是自己沒有掌握，還是讀題不細(xì)心，抑或是馬虎造成的……即使做對(duì)的，特別是選擇題，是有依據(jù)做對(duì)的，還是推理性排除法解答對(duì)的，或者純粹猜對(duì)的……讓學(xué)生再重新回味審視一下自己考試的經(jīng)過(guò)。然后告訴自己考試后應(yīng)該有什么樣的收獲。
我準(zhǔn)備這樣做，帶著接受的心情，讓每個(gè)學(xué)生都能拿著試卷找找我，或者寫下只言片語(yǔ)給我，告訴我他們對(duì)自己的成績(jī)是滿意還是失落，需要老師幫助自己做什么，自己有哪些成功之處可以分享的。
目的只有一個(gè)，通過(guò)學(xué)生不論是主動(dòng)還是被動(dòng)地找老師嘮嘮嗑，讓學(xué)生感受到老師對(duì)于自己是有期望，愿意陪伴他們?nèi)〉美硐氤煽?jī)，并且渴望與他們一起分析，明確當(dāng)下自己前進(jìn)的方向是什么，“勝不驕，敗不餒”，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到老師不是看成績(jī)，更是看中自己是否有夢(mèng)想，能夠努力，努力、再努力，為了最好的自己不斷超越自我。
所以，與其說(shuō)，給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，不如說(shuō)，也是給教師自己一個(gè)機(jī)會(huì)，我們共同面對(duì)過(guò)去，因?yàn)闆]有別的`選擇，我們只有相互激勵(lì)，相互喚醒，試圖改變些什么，讓我們的教學(xué)更相互適應(yīng)，目標(biāo)更一致了，課堂中也才會(huì)彈撥出學(xué)習(xí)的快樂。
給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，不論他考試的成績(jī)是什么，不要埋怨，不要指責(zé)，相信每個(gè)人都有不同的收獲，只要他們反思了，我們也反思成績(jī)背后存在的差距和問(wèn)題了，機(jī)會(huì)給有準(zhǔn)備的人，給孩子重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)，調(diào)整的機(jī)會(huì)，用我們的改變贏得孩子的改變，相信付出終將不會(huì)辜負(fù)。
我們的班主任隨筆8
三年級(jí)了，想想應(yīng)該磨合了一年的孩子應(yīng)該帶起來(lái)很輕松，課時(shí)也比二年級(jí)減少了很多，怎么就覺得越來(lái)越累。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子不是不會(huì)，而是沒有心，一顆缺少感恩的心。他們只是停留在嘴巴上知道父母、老師的辛苦，心內(nèi)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，只是一張白紙。在他們心里，他們認(rèn)為這是理所當(dāng)然。
《論語(yǔ)》里有一句話：本立則道生。即做人要講究根本，一個(gè)人只有把根本立住了，才能談發(fā)展。就像大樹，把根扎牢了才能根深葉茂。那么什么是根呢？感恩心、愛心、誠(chéng)信、責(zé)任這些品質(zhì)。我們不僅要關(guān)心孩子，也要讓孩子感知到這份關(guān)心，學(xué)會(huì)這份關(guān)心，并能將這份關(guān)心回饋給父母和身邊的人。
上周班會(huì)，我和孩子談到學(xué)費(fèi)問(wèn)題，我問(wèn)他們開學(xué)時(shí)，看到爸爸媽媽給你交了多少學(xué)費(fèi)嗎？孩子們大概用手比劃了一下，然后根據(jù)他們?nèi)粘Ｉ钪谐缘降摹⒂玫降?、買到的的物品作為比較，看看這些學(xué)費(fèi)能買到多少這些物品，讓孩子大聲驚呼。我不知道我這樣做有多少用途，或者有多么幼稚，但是我希望三三班的孩子最起碼要知道，自己的父母有多辛苦。
很快家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該快來(lái)了，我想這次的家長(zhǎng)會(huì)，我該做的就是感恩。因?yàn)楦卸鹘逃龖?yīng)該家校聯(lián)系。
我們的班主任隨筆9
我班“小泥鰍”最大的特點(diǎn)就是一個(gè)字“滑”。放學(xué)不愛站路隊(duì)，路隊(duì)長(zhǎng)稍不留意，他就提前跑了；作業(yè)不愛寫，老師留他補(bǔ)，他總能想辦法“逃脫”；值日不愛干；借同學(xué)的錢不還；能說(shuō)會(huì)道，班上同學(xué)誰(shuí)都說(shuō)不過(guò)他……
我們班競(jìng)選班干部，他竟然要競(jìng)爭(zhēng)副班長(zhǎng)！當(dāng)他站起來(lái)的那一刻，同學(xué)們哄堂大笑！我引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該給他機(jī)會(huì)，學(xué)生也答應(yīng)了。當(dāng)他走上講臺(tái)，竟然泣不成聲！學(xué)生說(shuō)他是裝的。可他接下來(lái)的話挺讓人感動(dòng)。他說(shuō)：“我知道大家不喜歡我，下課不跟我玩，課我一個(gè)人也會(huì)感到孤單。我知道大家都不相信我，但我希望你們給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)用行動(dòng)證明給你們看的。”也許是他的話打動(dòng)了同學(xué)們，也許是她的眼淚感動(dòng)了同學(xué)們。他的票數(shù)竟然位居全班第二，他競(jìng)選成功了！
他歡呼，我竊喜！我想可以利用他的“職務(wù)”使他變得不再那么“滑”了。果然，漸漸地語(yǔ)文作業(yè)會(huì)按時(shí)完成了；站路隊(duì)時(shí)想提前溜時(shí)，路隊(duì)長(zhǎng)點(diǎn)”副班長(zhǎng)”，他就乖乖的`站好隊(duì)……可是他還是利用它的“滑”在英語(yǔ)作業(yè)方面偷懶，同學(xué)們說(shuō)：“他不配當(dāng)副班長(zhǎng)，把他撤了吧。”每次同學(xué)們這樣說(shuō)，我總替他說(shuō)話，同時(shí)教育他：想讓同學(xué)們承認(rèn)他是個(gè)合格的副班長(zhǎng)，必須以身作則……
雖然他現(xiàn)在還不是一個(gè)非常優(yōu)秀的副班長(zhǎng)，但我相信，只要我們給他機(jī)會(huì)，他就會(huì)朝著“優(yōu)秀副班長(zhǎng)”的方向努力！
我們的班主任隨筆10
聽說(shuō)我的班主任是年級(jí)上最兇的老師，聽到這消息，我想以后是沒好日子過(guò)了。可是書還是要讀的，我只好認(rèn)了。
新學(xué)期開學(xué)，剛起床，眼皮就不停的跳，而且又下著大雨，肯定沒好事。我打著傘，邁著沉重的腳步，走進(jìn)了中學(xué)的`校門，找到了我的班級(jí)。
剛進(jìn)教室，就看見一位中年的女教師站在講臺(tái)上，她個(gè)子不高，身材均勻，瓜子臉上一副嚴(yán)肅的表情，看上去很可怕。同學(xué)們都到齊了，老師便讓我們開始打掃教室了，男生拖地，女生擦窗子。這時(shí)候有個(gè)男生不滿，大聲說(shuō)：“老師，這也太不公平了吧，怎么還要打掃教室呀!”老師聽后非常生氣，立刻用一百分貝的聲音說(shuō)：“你抱怨什么啊，你看看，有哪個(gè)班不打掃教室呀。你也是這個(gè)班的一員，怎么能不打掃教室呢。你要是不想打掃你就出去，去和校長(zhǎng)說(shuō)你要換一個(gè)班，以后再也別進(jìn)著個(gè)教室。再說(shuō)了，這教室這么臟，你能在這么臟的環(huán)境中上課嗎?……”五分鐘以后她終于停下她那張?zhí)咸喜唤^的嘴了。大家都不敢再抱怨了，只好打掃了。
一陣忙碌過(guò)后，終于把教室打掃干凈了。安排好座位以后，班主任又開始訓(xùn)話了。她說(shuō)了一大堆，什么對(duì)我們打掃的不滿意呀，我們要怎樣學(xué)習(xí)，上她的課要怎么做，下課要怎么做……我在小聲嘀咕著：“雖然說(shuō)‘嚴(yán)師出高徒’，可也用不著這么兇吧。”初次見面，我對(duì)班主任沒有一點(diǎn)好感，簡(jiǎn)直是糟糕透了。
哎，班主任這么兇，以后是沒有好日子過(guò)了。
我們的班主任隨筆11
放學(xué)送路隊(duì)時(shí)，遇到負(fù)責(zé)少先隊(duì)的李老師，她叮囑道：“記得給你們班的孩子們說(shuō)說(shuō)，下課的時(shí)候，不要再往辦公樓后的小樹林里鉆了，弄得太臟了！”
關(guān)于李老師說(shuō)的那個(gè)地點(diǎn)，我是知道的，每節(jié)下課，我都不會(huì)馬上回辦公室，而要在教室里或者是門前的走廊上站一會(huì)兒，等著下一節(jié)課老師來(lái)了再回去，或者即使是在辦公室，也會(huì)聽著下課的鈴聲來(lái)到教室門前轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子，活潑好動(dòng)是他們的天性。雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練，在課堂上還能夠控制自己，可是一聽到下課的`鈴聲，那便叫一個(gè)歡呀。如果不提醒，非得跑著出教室，在門前的空地上跑著追逐著不行。
就因?yàn)樗麄儛叟埽陨现馨l(fā)生了兩起兩人奔跑過(guò)程中相撞的事件，一個(gè)是鼻子流血了，另外一個(gè)鼻子擦傷。還好，兩個(gè)孩子傷得還都不重，家長(zhǎng)也都是通情達(dá)理的人，沒有再往下追究。但是通過(guò)這兩次事件，也讓我對(duì)于下課鈴有了太多的敏感。
站在教室或者走廊上，只要發(fā)現(xiàn)奔跑的孩子，就會(huì)叫他們過(guò)來(lái)站在我的身邊。有些孩子，就跑到辦公樓后邊的小樹林里，在那里，他們不有跑了，而是用那小手揚(yáng)起地上的塵土玩，等到上課鈴響，他們從里面鉆出來(lái)時(shí)，那小手都成了臟臟的了。這時(shí)，還得提醒他們先去洗手再進(jìn)教室。
雖然看著臟，可是總比他們互相追逐著安全吧。另外，小小的孩子，正是玩耍的年齡，不讓他們奔跑，不讓他們玩土，總不能讓他們安靜地坐在教室或者安靜地呆在戶外，而且什么都不做吧！那么能讓他們玩什么呢？有什么樣的活動(dòng)適合我們一年級(jí)的孩子下課玩的呢？
我們的班主任隨筆12
常常見到網(wǎng)上的段子調(diào)侃我們做班主任的老師。管學(xué)生的安全，有時(shí)候像民警，管學(xué)生的生活，有時(shí)候像保育員，有時(shí)候我們還負(fù)責(zé)學(xué)校的法制教育，好像我們是律師。這些調(diào)侃中透露著無(wú)奈。確實(shí)如此，在學(xué)校，上情下達(dá)，貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，執(zhí)行學(xué)校路線的也就是我們這些班主任了。
這一周主抓學(xué)校衛(wèi)生的領(lǐng)導(dǎo)。又往我們的辦公桌上，放了幾張紙。原來(lái)是要讓我們開主題班會(huì)。一個(gè)是防止結(jié)核病的主題班會(huì)。一個(gè)是防止齲齒的主題班會(huì)。看來(lái)我們還得扮演醫(yī)生的角色。不僅是醫(yī)生，各科還要都懂。
學(xué)校有各類各樣的職能部門，當(dāng)他們的婆婆。這些職能部門指指畫畫。學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)館就能忙死個(gè)人。可是學(xué)校的職能部門，未嘗不是我們班主任的婆婆呀。他們稍有風(fēng)吹草動(dòng)，我們就也跟著遭殃。
財(cái)務(wù)部門說(shuō)要申請(qǐng)貧困寄宿生補(bǔ)助。于是各種申請(qǐng)表，村委會(huì)證明，身份證戶口本兒復(fù)印件。桌上擺放的一堆一堆的，你的'整理，你還得排名。那個(gè)時(shí)候的我們就像民政局的一個(gè)辦事員。瑣碎而又勞累。
這一學(xué)期體育處又要?jiǎng)?chuàng)建什么足球特色學(xué)校。于是又是發(fā)了一大堆的表。說(shuō)是要組建什么班級(jí)足球隊(duì)。每個(gè)班的班主任就是本班足球隊(duì)的教練。天可憐見，我連足球的比賽規(guī)則都不知道。就要被趕鴨子上架，指導(dǎo)班級(jí)足球隊(duì)參加比賽了。
11月是我們學(xué)校的科技節(jié)。學(xué)校照例要舉行一些科技項(xiàng)目比賽。于是我們班主任搖身一變，就又成了學(xué)生的科技教練了。去網(wǎng)上查查資料，挑中學(xué)生研究的科技項(xiàng)目，然后讓學(xué)校申請(qǐng)購(gòu)買一些必需的科技節(jié)物件。
學(xué)校每有活動(dòng)，首當(dāng)其沖的就是班主任。掃連廊，掃廁所班主任是監(jiān)督員。有什么活動(dòng)呢？辦板報(bào)辦手抄報(bào)寫征文，組織者是班主任。上面來(lái)檢查衛(wèi)生大掃除了。怕學(xué)生出安全問(wèn)題。全程監(jiān)督的還是班主任。班主任成了萬(wàn)金油。只要需要就得上。沒有討價(jià)還價(jià)的余地。因?yàn)槟忝總�(gè)月還要掙班主任津貼呢。
不僅如此，班主任工作還存在著許多風(fēng)險(xiǎn)。這一學(xué)期有個(gè)班級(jí)收了個(gè)學(xué)生是自閉癥。到了學(xué)校后，癥狀有點(diǎn)加重，于是人家辦了休學(xué)。可是他們的家長(zhǎng)卻不依不饒，認(rèn)為是該班級(jí)的班主任教育不當(dāng)，導(dǎo)致孩子癥狀加重。于是告狀到教育局，在網(wǎng)上給市長(zhǎng)信箱寫信，讓班主任賠錢，讓學(xué)校賠錢，堵在教育局門口，大哭大鬧。那個(gè)班主任，那個(gè)既年輕又優(yōu)秀的班主任。這半年都被他們折騰得有點(diǎn)抑郁了。“這件事解決清，我就再也不當(dāng)什么班主任了，干這樣一個(gè)破班主任，能讓人少活幾年”。可是新學(xué)期開學(xué)了，在校領(lǐng)導(dǎo)的乞求下，他又做上了班主任，無(wú)怨無(wú)悔。
班主任工資微薄，處理的雜事又多，受領(lǐng)導(dǎo)受家長(zhǎng)的責(zé)難也多，工作壓力大，可是誰(shuí)來(lái)體貼一下呢？誰(shuí)來(lái)給他們界定一下明確的工作界限，讓他們能夠靜下心來(lái)，安安靜靜地教書，本本分分地教書育人呢。
我們的班主任隨筆13
我,在初一(9)班。這里人才匯集,高手云集啊!不過(guò),我們不管如何奮力向前,總是在一個(gè)人之下——那就是我們的班主任張xx老師。
她呀,算是我們班的驕傲啊!身材并不突出的她,卻畢業(yè)于xx大學(xué);相貌平凡的她,卻是初一年級(jí)的語(yǔ)文課組長(zhǎng);年紀(jì)不過(guò)30的她,卻是一位慈祥的母親……
不用說(shuō)也知道她在名牌大學(xué)畢業(yè)的啦!她滿腹經(jīng)文,經(jīng)常上課會(huì)從一個(gè)小小的問(wèn)題說(shuō)到上古未來(lái)。那天,我們講《福樓拜家的星期天》時(shí)，老師沒有看教師用書，就直接給我們講。并且，她竟然將文中所有提到的作家的作品脫口而出，其中還提到了作品的很多內(nèi)容。還一點(diǎn)都沒錯(cuò)。——這就是我們的班主任，xx大學(xué)的畢業(yè)生。
她是語(yǔ)文課組長(zhǎng)也是名副其實(shí)的。因?yàn)樗茇?fù)責(zé)任。記得那次我被調(diào)換了宿舍。老師二話不說(shuō)就陪我去找管理員。管理員這邊不行,她又為我奔波,去找級(jí)長(zhǎng)。一一說(shuō)明原因。雖然最后還是沒有換回來(lái),但是,她說(shuō)了一大堆安慰我的話。還為了不讓我父母擔(dān)心,她親自打回電話給我父母,抱歉得說(shuō)明原因。——這就是我們的班主任,語(yǔ)文課組長(zhǎng)。
說(shuō)她是慈祥的母親,更是無(wú)可置疑的。她的確有一個(gè)2歲的女兒,但是她從未請(qǐng)過(guò)一天假說(shuō)是去和她女兒玩的。老師把所有的精力都花在我們班上。一天中,和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間比她女兒還多。記得有那么一次,她女兒病了,在醫(yī)院,但是老師還是依舊來(lái)學(xué)校,給我們上課。當(dāng)我們問(wèn)起他女兒,她卻無(wú)所謂的說(shuō)沒事。但是那一次,我們不聽話,老師卻為我們哭了。——這就是我們的.班主任，一位慈祥的母親。
我知道,老師對(duì)我們的期望很大。我也替我們班的人向老師致以崇高的敬意。也答應(yīng)你,我們會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上。不讓你失望。不過(guò)你也要答應(yīng)我們，不要離開我們，做我們永遠(yuǎn)的班主任。
我們的班主任隨筆14
她一頭烏黑的短發(fā)，清?C的臉頰，彎彎的眉毛，還帶著一副眼睛呢!這就是我們的班主任-曾老師。
她是一位嚴(yán)厲的`老師。記得有一次，老師在上面認(rèn)真地講課，我心不在焉的，東張張西望望，兩只手不知在課桌里擺弄著什么。“張恒!”老師嚴(yán)厲地喊道。我一驚，兩只手急忙抽了回來(lái)，慢慢的站了起來(lái)。老師走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“張恒!上課應(yīng)該專心聽講，不要東張西望。”我紅著臉，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，一聲不吭地坐了下來(lái)。從那以后，我上課再也不敢開小差了。
她也是一位和藹的老師。每次上課時(shí)她總是面帶笑容，從我們身邊走過(guò)，有時(shí)輕輕地摸一下我們的頭。每當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她也是一臉微笑，耐心地為我們解答。
這就是我們的班主任，一位我們大家都喜愛的好老師!
我們的班主任隨筆15
我們的班主任姓張。
張老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙淡淡的蛾眉稍稍往下彎，眼睛有點(diǎn)長(zhǎng)有點(diǎn)扁，一笑起來(lái)像兩條細(xì)細(xì)的絲線。不太高的鼻梁下有一張時(shí)常往上翹的粉紅色的嘴巴，讓我們覺得她十分和藹可親。
別以為張老師好欺侮，她發(fā)起火來(lái)，比金毛獅王差不到那去。一次邰仕偉沒帶作業(yè)，因?yàn)樗偡稿e(cuò)誤，而且屢教不改，張老師氣得要開除他，同學(xué)們個(gè)個(gè)都噤若寒蟬，我們知道張老師在生氣，搞不好自已也會(huì)被K一頓的.。
有一回，張老師讓一位同學(xué)回答問(wèn)題，他回答錯(cuò)了，引得我們哄堂大笑，我笑得最兇。張老師教育我說(shuō)：“別人回答問(wèn)題錯(cuò)了也不能笑別人，應(yīng)該耐心地幫助他。如果你回答錯(cuò)了，別人笑你，你會(huì)有什么感受呢?”我聽了臉羞得紅通通的。
這次語(yǔ)文考試，我們班考了全年級(jí)第一，張老師露出了燦爛的笑容，她的樣子又親切又溫柔，好像我們的媽媽一樣。張老師說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，你們不能驕傲呀!”同學(xué)們聽了都點(diǎn)點(diǎn)頭。
下課了，張老師經(jīng)常和我們做游戲，如跳繩。有一次她一口氣跳了兩百多個(gè)，同學(xué)們驚訝地?cái)?shù)著：“……247、248、249……哇賽!真厲害”同學(xué)們都把羨慕和贊嘆的目光投到張老師身上。我想，張老師不就像我鄰居家那位特有運(yùn)動(dòng)天賦的大姐姐嗎!
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