隨筆作文
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的隨筆作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
隨筆作文 篇1
舉頭望明月，可是忙碌的生活啊，我們沒有時間抬頭。白天是工作的時間，看明月，那是妄想。晚上賞月吧，沒有時間，因為我們忙碌著，忙著看手機上有什么新動態，忙著看游戲上現在有什么活動，最近京東有什么優惠活動，這就是我們在中秋前幾天的日子，日日如此，年年此樣。
低頭思故鄉，我們有家不回，更喜歡在外“自由的”生活�？墒菚r間不等人啊，歲月不打招呼啊，時間偷走了爸媽的青春，偷走了他們的年華。現在它又將目標轉移到我們的.身上，是時候該注意了啊。
青春不在，兒女不繞膝，口中的天倫之樂卻成了晚年孤獨。這是生活嗎，這又是孝道嗎。在外的朋友啊，掙錢不容易，日子不好過，累死累活得來的錢，卻不懂得享受，這樣的生活的是辛勞的。八月十五中秋團圓的日子，一年的時間不多，在家的日子屈指可數，請不要在對此吝嗇。
生活中我們說了太多的以后，以后�？墒巧顩]有給我們那么多以后。當再也無法實現以后時，那是撕心裂肺的痛。趁著青春大好，趁著時間還在，讓我們中秋回家團圓吧。為了你什么都可以舍棄的人，為了你什么都可以付出的人，在等你，等你回家團圓。中秋節回家吧。
隨筆作文 篇2
習作講評課是學生喜聞樂見的一種形式。我們班的孩子原本怕寫習作，但因為有了習作講評課，孩子們每次都會很認真地寫好習作。期待能在大屏幕上看到自己的習作。
習作講評課雖然每次只能講三、四個問題，沒能將孩子的一篇文章從頭到尾的改好了，但細想想：以前孩子寫了一篇文章，我們也花了很多的時間修改。可能也會進行優秀文章的展示，問題文章的講評。但孩子們能記住多少呢？而講評課我一節課一篇習作講三個問題，一學期下來就二十幾個問題，一學年上下來，可以說孩子們的`問題就已經不多了。如果從三年級開始這么弄，上到四年級的時候，孩子們的文章至少是通順合理的，我們所要做的可能就是錦上添花了。
但這次的習作講評課也存在著一些問題：
1、漫畫環節的設置。這一環節的設置原本是為了讓孩子們能夠在輕松歡快的環境中了解抓人物特點的重要，但拘于孩子們繪畫水平的差異，繪畫并不成功，而且較多孩子模仿老師，畫“打羽毛球”，這樣子一來，這一環節就顯得沒有意義。更有學生上課的時候趁漫畫環節起哄，丑化班中同學，引起哄鬧。這一方面與孩子平時的紀律教育有關，一方面也是因為平時很少在語文課上把孩子放開，使得他們一旦放了，很難收回。所以根據班級情況，這一環節可以有所變動。
2、缺少靜思默想的時間。在講病例的時候，只有請了個別孩子來說一說該怎么修改這些問題，其他孩子們看似都會了。但在具體動手修改的時候，卻又是情況多多。看來孩子們的掌握至少是不牢固的。下次可以將每個病例印幾張紙，以小組為單位，或者同桌為單位，想一想，動手改一改，可能面向的面更廣，孩子們記得也就更清楚了。
隨筆作文 篇3
月是故鄉明，華夏民族是最戀家的民族。故鄉的一山一水一草一木，甚至一坯黃土動寄托著游子深厚的'情懷，縱使到了天之涯、海之腳，也難以割舍。別離之愁、思歸之渴，這種情結如同生命一樣古老而常新�！蔼氃诋愢l為異客，每逢佳節倍思親”，幾千年來，“鄉土情結”幾乎是游子的普遍心態，一紙鄉書，一句鄉音，往往讓人們激動不已，故鄉與游子，則似乎是一首永遠也唱不完的歌。
風，越刮越大；浪，越涌越急；岸，越離越遠。一個滔天巨浪打來，大螞蟻緊緊抓著的花朵終于離開了花枝，孤零零地被拋入大海，一會兒，花朵也沒了蹤影。
隨筆作文 篇4
今天，媽媽新買的廚師機終于遞到家了。聽說廚師機功能齊全，我們懷著無比興奮的心情準備做蛋糕。
我們首先準備做蛋糕的材料：雞蛋、面粉、牛奶、白砂糖、色拉油……。接著，媽媽按照說明書稱好每種材料的重量，每種材料都裝在一個干凈的碗里�，F在，我們就要開始蛋糕的`制作了，只見媽媽把色拉油倒進裝牛奶的容器里，用攪拌棍輕輕的拌勻；又把面粉倒進分離好的蛋黃里，攪拌再攪拌。接下來就是打發蛋白了，這是整個蛋糕制作中最重要的一步了。媽媽把已經分離好的蛋白全部倒進了廚師機，然后以最快的速度開始打發蛋白。這個廚師機真是強大啊，不一會功夫，蛋白就膨脹成了像冰激凌一樣的泡沫了，我和哥哥在旁邊忍不住嘖嘖贊嘆！這個時候，蛋糕制作已經接近尾聲，只要把前面制作的東西全部混合起來，裝進蛋糕模具，前期的工作就全部完成了。最后，我們把模具小心翼翼的裝進已經預熱好的烤箱中，靜靜地等待美味的蛋糕新鮮出爐。
時間在一分一秒過去，在我們的期待中，一個美味漂亮的戚風蛋糕終于呈現在面前了。我們真是又激動又開心！
隨筆作文 篇5
風刀霜劍，冰冷得刺骨，好像卷走了可悲的殘云，好像吹熄了疲乏的心燭。
我也曾滿懷希翼，至少曾經我的內心那么簡單，至少我的快樂可以氤氳在各個角落。但時光的流梭猝不及防讓我對自己的復雜難以置信，就這樣很多時候都會覺得自已很惡心，很多時候我都會露著自然的笑容，虛假的自然。我應該作怎樣的表情來掩飾我的內心想法，就這樣成為一個惡心的人。
我也曾昂首，也曾浸泡在自信的裊裊炊煙中，但不知什么總愛在悄然亦或是頃刻伸出可怖的爪牙，慢慢露出猙獰的面容，吞噬著我那些綻放在最美季節卻以茍延殘喘的自信。逐漸冰消瓦解。我學著抱著輕松的態度去在表格底端尋找我的成績，外表看來好像已麻木，但那激烈的跳躍沉痛抨擊著我，我卻也學著去麻木。命運的'軌跡也真是弄人可笑，那么偏偏。有時候覺得自己還有那么長的軌道要行駛，那么難以捉摸，但有時候窗外的景色好像很清晰，好像注定是那樣。我是否只需要用盡一切力量，讓自己往最美的那根樹枝走，沿著它伸展出的路。
總是做出令自己后悔的事情，命里有時終須有，當我占有了不屬于自己的，那么這南柯一夢也會成為陽光下那一枚渾濁的污斑。換方向思索，做了也許會后悔，但也可能無悔，不做必定會后悔，那么不嘗試一把，又怎知自己注定得不到？誰會想要悔恨糾纏著自己，人有時候就是一個復雜的動物。
其實我曾徹夜想，人生就是一棵大樹嘛，分出許許多多的枝條，每個枝條又會分出許多枝條。每一個選擇，大的亦或是小的，都會是一次分岔，沿著一條樹枝走了，那么就必然再面臨這條樹枝給你的幾條路，而每一條往后的景觀又總是不同，也許你暫時還看不見這個選擇之后的風景，但慢慢的總會浮現眼簾，不管滿意亦或是不滿意，走過的路無法折回。所以在選擇時，需要聽清自己內心深處的琴弦發出的縷縷清音，照著內心的想法走，也許要痛苦些，也許要困難些，但總會見到當初最想要的風景。
曾經，無論風多么蕭瑟，雨多么狂猛，總會自己撐起一片晴天。但現在那么美的時光，卻總是自己給蒼穹裹上一層灰蒙蒙的紗。總是喜歡癡心妄想，但夢現在實現前，總是被稱為癡心妄想。也許是因為自己內心的逼仄，才會總是難過嗎，才會很愛消磨時間。但時間永遠不可能為誰漏掉一個節拍，很累很累時，我也不想再望著窗外云層后的繁星發呆，像個傻子一樣。
總是習慣依賴，受不了一點點孤單，那么矯情。身邊有人陪伴就好像多了一片天。放不開任何的擁抱。多么希望自己永遠是個小孩哦，每個人都會緊緊牽住我的手不放開。
也曾經有人在紙上寫滿我的名字打個大紅叉，也曾經有人為我刷一堆說說全部成為了謾罵，也曾經有人拿著一張寫了我名字的紙撕得七零八碎，也曾經有人發匿名悄悄話說我賤婊。有時很不明白為什么，明明努力，但終究。
我們總為別人感到可悲，殊不知自己是多么可悲……
隨筆作文 篇6
伴著秋風的哀鳴，伴著秋雨的哭訴，你在淚光閃爍中去了另一個世界。
如今，在熟悉的放學回家的路上，只留下一個孱弱的小小的背影。沒了歡聲，沒了笑容，只是多了幾聲流水的訴苦聲。曾經，你無數次地把我的小手抓緊，而我，總愛不停地埋怨，怨你粗厚的手掌長滿了老繭，割破了我稚嫩的皮膚……你卻笑著重復著那一句令我膩煩的話：“走吧，有我牽著你。”當我一次次地嘗試著甩開那令人討厭的你筋脈凸兀的手時，你卻把我抱起，耐心地給我講著一個又一個我所神往的故事。更令我氣憤的是，每次你把故事講到一半時，總逼迫我跟著你背下一首古詩，才肯講完剩下的一半。你的故事總是講個沒完，而我所背的詩也沒了盡頭。有時，你用威脅地口氣告訴我，只要我肯從你懷里下來，讓你牽著走，你就會獎給我一個洋娃娃或是新抓的蚱蜢。這時，我會裝作很乖的樣子，規矩地陪你走回家。一旦我拿到自己的獎品后，會爬到你的大腿上，拔下幾根胡子，然后沖你做個鬼臉，便跑得無影無蹤了。但你，從沒跟媽媽說過。
其實，一直討厭你是因為你每次都牽著我回家，讓我不能同伙伴玩耍，還有那總也背不完的枯燥乏味的古詩。不過，老師每次讓我背詩時，我總能順利過關，這或許有你的功勞吧？可我從沒向你真心真意地道謝。
上了小學高年級后，我每天都要早早地起床上學。倘若是在冬天，我起床時天還未亮。一直怕黑的我總吵著要你陪我上學。媽媽說你年齡大了，起太早會著風寒，可你為了滿足我的.小小請求，每次都早早地爬起床，然后用那雙松樹皮般的手揉揉惺松的睡眼，幫我背著書包，牽著我走向學校。有時，前方的路太黑，太崎嶇，我會停下膽怯的腳步。而你，仍是重復著那句亙古不變的話：
“走吧，我牽著你呢！”
這時，你成了我在黑暗中的依靠，讓我在成長的路上邁著自信的步伐……
可今天，回家的路上，是一串孤單的腳印，另外的一串，隨時間老人的催促，早已無了痕跡。你走得靜悄悄地，也沒同我告別，也沒等我向你道謝。你怎么能讓我今后在人生路上獨自行走呢？再也感覺不到你粗糙的手劃過我稚嫩皮膚時的痛，再也聽不到你那重復了千百次的曾經令我厭煩的話，再也得不到你送給我的洋娃娃和蚱蜢，再也……
也許，我確實是長大了，不再需要你的牽引，不再需要你的安撫，但我仍然怨你，怨你走得匆匆，怨你沒給我一個同你見最后一面的機會。也許，我更該怨自己，沒能抓好機會同你好好歡聚。
我相信，未來路上，有你永遠牽著我……
隨筆作文 篇7
初夏的第一場雨一連下十幾天，這在往年是很少看到的。下雨的那天，天氣悶熱的讓人喘不過氣來，我剛吃過午飯，隱隱約約聽到樓下有人喊下雨啦，下雨啦。
我驚喜地打開窗望去，眼前高大的楊樹上，被太陽暴曬的無精打采的葉子，此時在狂風暴雨中正抖擻起精神來，快樂的在風雨中舞動著，時而一陣陣愜意的涼風迎面撲來，給我的小屋里帶來一種鮮活的仿佛帶有綠色生命的氣息，由于長時間的煩懆，憋悶，我那久而未開啟的心扉，就像突然開啟的一扇窗戶，心情一下子涼爽、快樂起來。
風漸漸地小了，弱了，雷聲悶悶地從遙遠的地方，一陣接一陣地滾來，又一陣接一陣的走遠，雨沒有先前那樣的急促，那樣兇猛了，正在輕輕地撫摸著綠瑩瑩的葉子，葉尖上掛滿了一顆顆晶瑩、飽滿、光亮、透明的小水珠。
我站在窗前看著那一顆顆伸手可觸的小水珠，就像見到了剛剛出生的嬰兒，細密的雨水散落在楊樹的葉面上，順著葉脈不停的聚集，不停的涌向葉尖，不一會就集合成一刻亮晶晶的小水珠。小水珠快速地漲滿著身體，努力向葉尖靠近，當他努力玩最后的一點力氣，一撒手瞬間就從葉尖處消失了，接著一滴又一滴小水珠奮力地，緊緊地跟著她的小伙伴滴落向空間。
小水珠從形成到消失實在是太短暫了，但那一片片青青翠翠的葉面上，仍舊懸掛著無數的小水珠，亮亮燦燦的，時間過去了很久，他依然懸掛在哪里，依舊亮亮閃閃的讓人看了從心里喜歡。
那一刻我自己也說不清，我為什么會聯想到山間的小溪，路邊的河流，會聯想到那無邊的無際的大海。
葉尖上滾落下來的不就是一顆小水珠嗎？
其實你只要仔細的去觀察，你就會發現，每一顆小水珠都是由無數個細密的'，更小的小水珠形成的，每一顆小小的小水珠都是獨立的落在葉面上，葉子在風中擺動著，小水珠迅速地和他的伙伴們聚集在一起，一個、十個、一百個、一千個，動作由慢到快，有松散到極速，直到聚成一顆閃閃發亮的小水珠。
一顆小水珠看上去是很微不足道的，但他不僅可以聚成一滴水，一條小溪、一條河流，他還會奔向大海，投向汪洋，把自己變成一個滔天的巨浪。
一次我來到大海的身邊，感受著海風的吹佛，海浪在永不停息地吟唱，突然一滴海水滴落在我的臉上，那一刻我如同站在自家的窗前，被風吹進來的雨水滴落在臉上，感受是那樣的相似，我在想，也許他們是在不同的地方，讓我遇到的是同樣一滴小水珠。
無論千里萬里，無論你在哪里，小水珠始終在伴隨著你。
我站在窗前，眼望著紛紛飄落的雨水，我的眼前就不停閃動著無數的小水珠，雨水啊，你不就是一顆顆小水珠嗎？你不就是我生命中的小水珠嗎？
隨筆作文 篇8
時間邁著她那匆匆的步伐，與我擦肩而過。高考的日子，日益逼近。
原本以為，處于此階段的自己，可以坦然地去面對即將臨近的高考，可以改變以往大眾們在心理上的沉郁心緒，可現如今，終究還是走向了大眾之途。
日益頻繁的考試，隨堂同步的練習，整天都能把自己累得夠嗆的。每次練習過后，眼看著自己與同學的差距甚遠，不免會倍加緊張起來。
生活又是如此怪誕！正當自個兒自信滿滿，對未知充滿期待之時，卻被一次又一次不盡人意的成績給傷透了心！有時會很不理解，甚至會懷疑自己的`能力。時常獨自仰望著那白茫茫的天空發呆。可就在飽經摧殘而就此放棄之時，意想不到的驚喜又悄然降臨，讓人在這絕望之際，又看到了重生的希望。如此怪誕的反差，真叫人哭笑不得!
隨筆作文 篇9
書，伴我一生，它是我焦急時的平靜劑，是我憂傷時的調養劑，是我無事可做停留的港灣，書，給予了我太多太多……
一次，我的筆丟了，怎么也找不到，我焦急萬分。這時，我看到了一本書，是一本關于推理的書。我想從里面的一些方法里找到能幫我找回筆的，便看了起來。我看著看著，忘了找筆的事情，反而沉迷其中，看得津津有味；一次，我因為沒而沮喪，隨手拿起一本書，細細閱覽起來，慢慢的，我的心平靜了，陷在了書的世界里，讓我不去想任何事情：還有一次，哥哥走了，我的心中充滿了無措，不知道干什么。這時，我看到了一本書，想借此打發一下時間�？粗粗�，我的心又重新明朗了起來，這都是書的功勞啊！
書，是我的朋友，這個朋友可以幫助我增長知識，可以讓我平復心情，可以讓我遨游在書海中，還可以讓我學到永遠學不完的知識。
書的世界像太空一樣無邊無際，像海一樣包含無盡的知識，像天空一樣任我飛翔……
韓愈的'“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”告訴我們：和在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可使。想要在廣博的書山、學海中汲取更廣的知識，“勤奮”和“潛心”是兩個必不可少的條件。
我的夢，中國夢，中國夢，強國夢。讓我們從現在起共同努力吧！
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