該與不該隨筆
在學(xué)習(xí)和工作中，說到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？以下是小編整理的該與不該隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
該與不該隨筆1
這個(gè)世界上的很多事情，如果我們所站的立場(chǎng)不同，去看待這件事情的時(shí)候，得出的評(píng)價(jià)也就不一樣。
眾所周知，現(xiàn)在無論是家庭還是社會(huì)還是國(guó)家對(duì)教育的重視程度都是我們能夠感受得到的。因此老師這個(gè)職責(zé)就變得神圣而更加的重要。
三尺講臺(tái)教書育人，大概使我們能夠想到的贊美老師的，最貼切的詞語了。
可是就在剛剛自己看到這樣的.一則消息，說一所學(xué)校的老師在初三的學(xué)生即將進(jìn)入沖刺的時(shí)候，集體辭職不干。
當(dāng)然辭職的理由是，學(xué)校對(duì)老師工資的拖欠，還有一些應(yīng)有的福利不到位。
這個(gè)時(shí)候大家就會(huì)說，這些老師不應(yīng)該在孩子的沖刺階段學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻撤退，作為老師來說教書育人對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)才是第一位的。
當(dāng)然也有一部分人說，老師也是人，老師也需要每天穿衣服吃飯養(yǎng)家糊口。要不是學(xué)校讓老師寒了心，相信老師們也不會(huì)做出如此的舉動(dòng)。
這就是我們所說的立場(chǎng)不一樣，得出的評(píng)論也不一樣。
歸根結(jié)底也只是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校沒有解決了老師們的后顧之憂，那么老師就不可能心無旁騖地站在講臺(tái)上教育學(xué)生。因?yàn)槔蠋煹纳砗笠灿兄胰艘B(yǎng)，上面也有年邁的父母下面也有年幼的孩子。
有的人說大家是拿老師這個(gè)職業(yè)來對(duì)這些老師進(jìn)行道德綁架，可是要說的孩子們的關(guān)鍵時(shí)刻老什么撂挑子不干了，這樣的評(píng)論也確實(shí)說的過去。
因此所有的該與不該，對(duì)與不對(duì)，也只能說我們站的立場(chǎng)不同罷了。
該與不該隨筆2
該說話時(shí)說話是一種水平，不該說話時(shí)不說話是一種聰明，知道什么時(shí)候該說話，什么時(shí)候不該說話是一種誠(chéng)府（誠(chéng)府，既是待人處事的心機(jī)，心機(jī)則是為人處事的心思與計(jì)謀）。
該干事、會(huì)干事，干成事，是一種能力，不該干的事不干，是一種智慧，知道什么時(shí)候該干事什么時(shí)候不應(yīng)該干事是一種成熟。
該靠前時(shí)靠前是一種派頭，不該靠前不靠前是一種知趣，知道什么該靠前，什么不應(yīng)該靠前，是一種修煉。
該喝酒時(shí)喝酒是一種誠(chéng)實(shí)，不該喝酒時(shí)不喝酒是一種分寸，知道什么時(shí)候該喝，什么時(shí)候不該喝是一種境界。
該出手時(shí)就出手是一種果敢，不該出手時(shí)不出手是一種控制，知道什么時(shí)候出手，什么時(shí)候不出手，是一種修養(yǎng)。
該詢問的時(shí)候詢問是一種謙虛，不敢詢問的時(shí)候不詢問是一種尊重，知道什么時(shí)候該詢問什么時(shí)候不該詢問是一種風(fēng)度。
該痛苦的時(shí)候痛哭是一種真情，不該痛哭的時(shí)候不痛哭是一種憐憫，知道什么時(shí)候該痛哭，什么時(shí)候不應(yīng)該痛哭的是一種意志。
該恨的`時(shí)候就恨是一種直白，不該恨的恨的時(shí)候不恨是一種態(tài)度，知道什么時(shí)候該恨，什么時(shí)候不該恨是一種胸懷。
該愛有時(shí)候------該笑的時(shí)候----該放松的時(shí)候----
生活中，我們有許許多多的該與不該，什么時(shí)候該和什么時(shí)候不該，關(guān)鍵看我們?nèi)绾伟盐者@個(gè)度。把握好了，你就會(huì)給自己的生存帶來很大的空間，你就會(huì)得心應(yīng)手，把握不好，你就會(huì)給自己帶上緊咒箍。
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