隨筆作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的隨筆作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
隨筆作文 篇1
我是第一次來到海邊，我很興奮。因?yàn)槲医K于見到真正的大海了。
我們參觀海洋公園后，來到了大梅沙的沙灘上，我們換好游泳衣，然后開始玩。
我一邊玩沙子一邊吃東西，爸爸叫我去海里，我急忙去了。啊！海真大呀，一望無際，洶涌的海浪向我們沖過來，我覺得很好玩，帶著游泳圈過去了，我剛沾到水，海浪就把我沖了回來。我不甘心，等海浪沒來時(shí)，游到了中間，這下子浪小了些，可我有些害怕，于是，就回去叫爸爸和我一起去。這下子我膽大了些了。
我開始用腳踩著地走的，可游著游著我踩不著地了。這時(shí)，我驚慌措失，一股海浪向我迎面沖來，我沒來得及躲避，喝了口海水。啊！海水咸中帶澀，真難喝，我真向吐，可爸爸一說笑，我一下子就恢復(fù)了。下一次我可小心點(diǎn)了。一股巨浪向我沖來。我跳了起來，正好跳到浪上，海浪把我卷起來，送上岸。我感覺飛一般，十分好玩。我決定再來一次，連續(xù)這幾次我都很成功，可是這次卻把我飛得四腳朝天。因此，我不敢了。我拉著爸爸向中間游去，可我看見水是綠的，我有點(diǎn)害怕，就問爸爸是為什么。爸爸說，你看邊上是藍(lán)的，中間是綠的，到了那邊水就是黑的。我真有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲遗迈忯~。爸爸說：就你那點(diǎn)肉，鯊魚還瞧不起呢！這時(shí)，又來了一股浪，我急了。可爸爸說：別怕，中間浪小。我這才松了口氣。因?yàn)槲液ε拢晕矣蔚搅税渡希还衫舜騺恚�好，把我安全送回岸上，我再打濕的沙子上做了兩個(gè)和我腳一模一樣的沙鞋，可浪一來，鞋子就完了。
小黃阿姨叫我們照相。我拿著游泳圈上了岸，我剛站穩(wěn)，浪就把我拉了下去，害得我眼睛、鼻子、嘴里都是海水，就是那一刻，小黃阿姨照下了這張像。我想：這張像一定很有趣。
我和爸爸還有楓哥哥到了中間，這是，風(fēng)呼呼地吹著。廣播一位阿姨叫到：各位朋友們，因今天風(fēng)急浪高，烏云以來到，請(qǐng)不熟悉水性的人上岸。豪哥哥把烏云以來到，聽成了浪子已關(guān)掉。逗得我、爸爸哈哈大笑。
晚上風(fēng)更大了，浪更高了，浪幾乎沖到了岸上，我們得走了
這時(shí)，我的.耳邊仿佛又縈繞起大海啊，大海，我的故鄉(xiāng)的歌聲。
隨筆作文 篇2
今天是清明節(jié)，一大早，爸爸媽媽和其他親戚朋友們，吃完早飯就拉著我上山拜祭祖先去。
我們到山腳下，要開始爬山，在上山的路程中，路面特別滑，我滑倒好幾次，再加上有許多山地離下面的地面高許多，需要一個(gè)人先爬上去再拉另一個(gè)人上去才行，有時(shí)候在下面的那個(gè)人太重還有可能把上面那個(gè)人拉下來呢！在上山的路旁邊的草叢里一般都會(huì)有許許多多的大坑，媽媽告訴我這一些大坑是新中國(guó)成立之后被尋找寶藏的祖先挖出來的.，所有大坑中都十有八九是埋藏過寶藏的。
我們來到第一個(gè)祖墳，這一個(gè)祖墳下面是一位婆婆，我還記得，在我五歲那年，我在給她的墳?zāi)股舷阒螅瑥纳厦婊聛恚Y(jié)果扶一下墳?zāi)骨懊婵套值牡胤剑粋�(gè)東西從上面掉下來，媽媽說：“那個(gè)可是婆婆在天之靈戴的帽子，現(xiàn)在你把它弄壞我們又要重新買一個(gè)給婆婆！”
“弘宇！”我的堂哥在叫我，“你在想什么呢，我們?nèi)ソo婆婆上香吧！”我從回憶中又回到現(xiàn)實(shí)的世界里，這一次，我心翼翼的給婆婆上香，那香上面冒出的煙把我的眼睛熏得眼花繚亂，連續(xù)打好幾個(gè)噴嚏，那種感覺特別難受，鼻子也酸酸的。
我們來到最后一個(gè)祖墳。從這個(gè)地方望下去，可以看到半個(gè)徐家村，我問媽媽：“為什么要把公公埋在這呢？”媽媽說：“這個(gè)地方是公公自己選的，他說在這里可以看到子孫后代在開心的生活。”
我們拜祭完祖先后就下山。
隨筆作文 篇3
摘要：高中作文在高中語文考試中占的比例較高，所以寫好高中作文是取得好成績(jī)的基礎(chǔ)，想寫好高中作文，日常積累是十分重要的，所以學(xué)生在日常生活中要養(yǎng)成寫生活隨筆的好習(xí)慣，本文介紹了寫高中作文和生活隨筆應(yīng)注意的問題，及高中作文與生活隨筆之間的關(guān)系。
關(guān)鍵詞：高中作文、生活隨筆、日常積累
一、怎樣寫好高中作文
作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，一直被寄予極大的關(guān)注和關(guān)心。我們通常認(rèn)為作文教學(xué)是鍛煉一個(gè)學(xué)生書面表達(dá)能力，是能夠熟練掌握運(yùn)用語言，但語言作為一種思想外殼，只有通過提取、組織思想，才能起到作用。因此，思維能力的培養(yǎng)應(yīng)作為第一個(gè)作文教學(xué)的本質(zhì)。高中是邏輯發(fā)展、抽象思維傾向于最初的定型時(shí)期，培養(yǎng)思維能力是非常重要的。所以，作文的思維訓(xùn)練應(yīng)實(shí)行傳統(tǒng)的作文教學(xué)，從而真正高寫作能力。
1、立意準(zhǔn)確新穎。立意是構(gòu)思一篇文章的基礎(chǔ)，它直接關(guān)系到材料的選擇、布局、文章的深度。立意期間首先考慮的問題是作文的要求，必須緊扣與作文密切相關(guān)的成分。深刻的立意，是需要我們通過現(xiàn)象挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)的東西，能在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步思考生活中的社會(huì)意義和價(jià)值。能對(duì)眼前的事物做出理性的分析和思考，用全面的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。
2、真實(shí)、典型、新穎的取材。材料選擇是作者根據(jù)觀察、主題、概念、提取已掌握的材料后，圍繞主題的選擇過程。材料的選擇不是一個(gè)簡(jiǎn)單的堆積過程，要考慮是否能為中心服務(wù)。材料選擇的真實(shí)性，是指材料的來源必須堅(jiān)實(shí)可靠，特別是涉及到客觀事實(shí)，如果有模糊，最好就不要用。否則不但沒有說服力，也會(huì)影響文章的真實(shí)性和可信性。
3,整個(gè)布局完整嚴(yán)密。布局是在思想的指導(dǎo)下組織材料，把材料有序有機(jī)的結(jié)合在一起，形成一個(gè)有內(nèi)部連接結(jié)構(gòu)的過程。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，一般來說，是研究文章內(nèi)容部分和整體之間、部分和部分之間的相互關(guān)系，在寫作前確定總體框架，以便安排文章的`內(nèi)容排序，反映內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。
4、流利的語言表達(dá)。在一系列的立意、材料選擇、總體規(guī)劃的過程后，作文要使用語言文字。語言是基于主題和風(fēng)格的需求上，用一種或多種多樣的方法來表達(dá)思想內(nèi)容，這個(gè)過程也需要邏輯思維積極。
二、如何練好生活隨筆
1、寫隨筆應(yīng)該注重情感交流。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，應(yīng)投入極大的情緒情感，與學(xué)生交流，而不是簡(jiǎn)單地把生活隨筆作為一個(gè)任務(wù)分配給學(xué)生。肯定學(xué)生的寫作，如果老師對(duì)學(xué)生隨筆中的成績(jī)可以給予肯定和鼓勵(lì)，在學(xué)生心理就會(huì)有巨大的反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、仔細(xì)的瀏覽和批注。隨筆的特點(diǎn)決定了它可以反映國(guó)家事務(wù)，也可以反映家庭瑣事，可以表達(dá)感情，也可以婉約幽情。它可以表達(dá)歡樂和痛苦的生活，是自由和開放的。教師在批改時(shí)在構(gòu)思巧妙的地方給予贊美。瀏覽時(shí)畫出寫得好的語句，在病句下劃?rùn)M線，盡管粗略瀏覽，但能鼓勵(lì)學(xué)生，也給他們思考改正的機(jī)會(huì)。
3、與學(xué)生的情感交流。學(xué)生的想法直接而簡(jiǎn)單，在生活隨筆中他們一般可以大膽的表達(dá)自己的真實(shí)想法和感受，寫下他們的家庭生活中的瑣事或個(gè)人隱私。教師應(yīng)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，與他們對(duì)話，教育他們。老師在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中與學(xué)生溝通。長(zhǎng)時(shí)間過去，學(xué)生們有什么想法就會(huì)喜歡與老師討論，隨筆就成為他們不可或缺的一部分。老師也加深了對(duì)學(xué)生的理解，而從學(xué)生那學(xué)習(xí)到很多過去沒有接觸過的知識(shí)。
三、高中作文與生活隨筆的關(guān)系
1、隨筆能讓作文寫出真實(shí)的感情。隨筆可以寫真實(shí)的感情，可以在用多種格式，不需
要對(duì)堅(jiān)持主題或文章的構(gòu)造有太多的顧慮。隨筆可以用來記錄一些東西，通常是記錄一些自己的生活故事，心里旅程，個(gè)人意見等，它一般出現(xiàn)在個(gè)人日志中。它不受字?jǐn)?shù)、空間長(zhǎng)度的限制，妙在休閑，有什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，表達(dá)更靈活、自由、輕松和自然。相反，作文是規(guī)定的，它應(yīng)該考慮如何選擇材料，選擇的范圍有明確的規(guī)定，要考慮如何選擇材料，如何過渡等。需要完整和精確的結(jié)構(gòu)，語言表達(dá)必須真實(shí)，且有長(zhǎng)度限制，有不同的要求，是非常受限的。但隨筆不是這樣的，內(nèi)心的激勵(lì)力量會(huì)讓學(xué)生說實(shí)話，表達(dá)自己的真實(shí)情感，它是自由的，所以更容易寫出真實(shí)感受。
2、巧用生活隨筆激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。因?yàn)槿狈Ψe累，布置作文時(shí)學(xué)生總是非常沮喪，覺得沒有東西可寫。試圖把寫作作為一種方法來提高高考分?jǐn)?shù)，但還沒有得到一個(gè)好的結(jié)果。隨著時(shí)間的推移也就失去了信心。其實(shí)生活的源泉是無盡的，閱讀、寫作、聽力、思維、概念等都是生活，當(dāng)我們走在校園輕輕地唱歌，傷心時(shí)在低聲哭泣，都是生活的記錄。生活每天都有新的發(fā)現(xiàn)，寫作就有了最新鮮的補(bǔ)充。這些我們天天看到、聽到和感覺到的事物進(jìn)入寫作視野，寫出的文章將有一個(gè)新的生命。其實(shí)每一個(gè)普通的東西都有隱藏在生命中的真正意義。讓學(xué)生記錄下生活中的小事，可以激發(fā)他們的寫作興趣。
3、巧用隨筆為載體，訓(xùn)練、提高學(xué)生的寫作能力。由于高中學(xué)生的生活范圍很窄，所以老師要經(jīng)常使用周末或其他業(yè)余時(shí)間借助多媒體播放一些視頻材料，進(jìn)一步豐富隨筆的內(nèi)容。讓學(xué)生通過關(guān)注一些電影和電視的經(jīng)典片段，動(dòng)員他們的積極因素和潛在寫作能力，激發(fā)他們的寫作興趣，想辦法把隨筆巧妙地融入作文材料。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生不再討厭寫作。利用這些隨筆，讓學(xué)生喜歡寫作文，當(dāng)學(xué)生在寫作文時(shí)有材料可寫，他們就會(huì)在不知不覺中提升寫作能力。
總結(jié)：高中作文與生活隨筆之間有密切的關(guān)系，學(xué)生在日常生活中要注意材料的積累和寫作能力的培養(yǎng)，把寫作文變成一件快樂的事。通過寫隨筆，更加積極的關(guān)注生活，更熱愛寫作，為他們?cè)诟呖伎紙?chǎng)上寫出優(yōu)秀作文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
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隨筆作文 篇4
總能戰(zhàn)勝地和天
四川今又遇災(zāi)殘，
誰料蘆山地震連。
自古中華多禍患，
總能戰(zhàn)勝地和天。
國(guó)殤
城內(nèi)紅淚偷垂，城外孤山獨(dú)立，世人扯碎這刀劍無情，只為說句愛你，拔劍長(zhǎng)嘯，一生的榮耀，軍令如山倒，我依舊能笑傲，歷經(jīng)風(fēng)沙寶刀未老，成敗又有誰知道，方圓百里為她而戰(zhàn)，她的思念如何斬?cái)啵榛鹄菬煟瑖?guó)殤融劍。
金槍刻碑國(guó)殤流傳，戰(zhàn)場(chǎng)殺敵還在回蕩，國(guó)土猶在粉骨也無憾，忠孝已不能兩全，也無法完成夙愿，成敗已定殺氣漸散，青史記載千百國(guó)殤，現(xiàn)在骨歸中原，這一段歷史后人來念。
暑假里的心情
暑假雖然快結(jié)束了，但是在這一個(gè)暑假里，我學(xué)到了許多東西。
學(xué)習(xí)跆拳道讓我懂得了禮儀廉恥，忍耐克己，百折不屈。勵(lì)志的個(gè)性簽名，讓我知道人生雖然會(huì)有很多挫折，但是在成功的道路上，必須經(jīng)歷。
你不勇敢，沒人替你堅(jiān)強(qiáng)！
自己選擇的路，跪著也要把它走完！
冰的旅程
湖面上的冰，像翻了身的魚，露出白白的肚皮，沐浴在陽光下！
等到身體熱了，便乘風(fēng)飛去，化成純潔的靈鳥！
成群結(jié)隊(duì)，有時(shí)因?yàn)榭康奶ぴ诹艘黄穑愠闪搜┌椎脑疲?/p>
現(xiàn)在，云慢慢脫為鳥，沖向湖面，觸水即化為冰！
你嬌艷你燦爛
夜深人靜，聊天漸尾。
電流聲和我的心跳聽得見。
說什么不重要，雖看不見你的音容笑貌，但見得著你的文字，我心安然。
長(zhǎng)久的思念，鍵盤所打出的文字豈能詮釋，不經(jīng)意間流露出的情感，化做彩蝶翩飛在你的身邊。
大哥，你好！
九妹，你俏！
記憶的飛箏飄呀飄，那根線扯著你我，撫摸云擁抱天，審視楊柳笑傲人間。
云，潔白；天，蔚藍(lán)；楊柳吐綠，人間良善。
說的`還說，想了還想，就這樣輪回百年。
說的是你在書桌上畫的三八線，想的是我胳膊肘犯不犯賤？
年少，讓純真肆意揮發(fā)；稚嫩，使故事過于平淡。
那些故事象春天的桃紅，開過之后只能留在空間。
芳香依然！
芳香依然！
歲月更迭，時(shí)光再現(xiàn)，如花的你嬌艷！日歷翻動(dòng)，光陰似箭，是玉的你燦爛！
這個(gè)世界上沒有一個(gè)好人與壞人之分
人性本善，不管是誰，只要有肯改過自新的機(jī)會(huì)，就值得去原諒，人非圣賢孰能無過。一個(gè)念想，一句話，就能讓一個(gè)人變壞，而變好，卻需要花費(fèi)更多的時(shí)間。
每次生氣過后，我總會(huì)自我反省，我是不是在處理這樣事情也有失誤呢？也有錯(cuò)呢？是不是過分了呢？或許我應(yīng)該原諒吧。也許是我心腸軟，也許是我沒有原則，我也不知道到底是為什么，我只是不忍心傷害任何一個(gè)人，即使你之前對(duì)我不友好，你只要你現(xiàn)在對(duì)我友好看，我馬上就會(huì)忘記之前的事情，不是我沒原則，因?yàn)槲冶旧硪彩且粋�(gè)很會(huì)犯錯(cuò)的人，可是身邊的你們都原諒了我，我總說這個(gè)世界上沒有一個(gè)好人與壞人之分，我一直堅(jiān)信這個(gè)念想。
讓風(fēng)雨帶走愛的疤痕
風(fēng)吹干眼角的淚，
說好了不后悔，
為什么還會(huì)心碎。
雨打亂劉海的美，
說好了不挽回，
為什么還會(huì)留念。
隨筆作文 篇5
三月又到了，雷鋒月又到了！
早上，我到田野散步。早上的田野真是使人心曠神怡呀！呼吸著新鮮空氣，花兒露出笑臉在微風(fēng)中翩翩起舞，露珠像珍珠一樣從葉子上滑下來。
來到田地時(shí)，便看見大伯正在種豆角。他看起來滿臉汗水，在陽光顯得閃閃發(fā)亮。他彎著腰，還不時(shí)起來擦擦汗，伸伸腰。又埋頭干了起來。這時(shí)，我突然想起了一首名詩：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……
看著大伯辛苦的樣子，我決定幫大伯播種。
我走到大伯前，說：“大伯我?guī)湍愀砂伞薄Ｋ酒饋恚焐煅吞@的說：“那可是很辛苦的，你不怕嗎？”。我拍拍胸脯，堅(jiān)決地說：“不怕”。大伯見拿我沒辦法，只好
讓我干了。
大伯把裝種子的桶子給我。于是我便挽起袖子。拿著一粒種子學(xué)著大伯的樣子，往坑里一扔。嗨，這中種子怎么愛耍脾氣來了，我要他到坑里，可他偏不。我只好蹲下來，悶悶不樂的把它拾到坑來了。再看看大伯，他只是隨手一扔，種子就乖乖地躺在那里了。我又認(rèn)真的向他學(xué)了一會(huì)。輕輕一扔，嘿，還真靈！種子乖乖躺到坑里了。原來還真有竅門。扔時(shí)一定要輕，否則會(huì)彈出去的'。我想把土填回去的時(shí)侯，卻被大伯?dāng)r住了。他說：“應(yīng)該放兩粒才行，有的種子有時(shí)不發(fā)芽那就壞了”。我恍然大悟，是啊！我們要顧前后，不能有了前忘了后，否則會(huì)一事無成。把土填好后，便澆了水。
于是，我就按著這個(gè)方法種了下去，當(dāng)種完一例土的時(shí)候，再看看大伯，可人家早已種完了。
這次雖然幫不了大伯什么忙，但我總有份心意嘛！是吧！
……
隨筆作文 篇6
雨，連夜下個(gè)不停。
仿佛連思緒也隨著這場(chǎng)不期而遇的雨變得安靜下來。人總是要在安靜的時(shí)候才看得清楚自己的內(nèi)心，正如寧?kù)o致遠(yuǎn)而言。于是我開始在這場(chǎng)雨中慢慢地思索，思索來時(shí)的路，思索曾經(jīng)的記憶……
偶爾窗外掠過的飛鳥帶著我的余光從這處到那處，從現(xiàn)在到未來。我看見它們?cè)陲L(fēng)雨中撲棱的翅膀是顯得那樣無力。甚至有點(diǎn)像垂死掙扎。它們總是盡力地扇動(dòng)翅膀，讓自己飛得更高一點(diǎn)。然后就讓翅膀休息一下，但這時(shí)身體卻止不住地向下落。就像一個(gè)沉重的石塊，絲毫沒有往日的輕盈。便又像最初那樣盡力地扇動(dòng)翅膀……如此循環(huán)往復(fù)。一只在風(fēng)雨中一起一落的小小身影便構(gòu)成了一道刺眼的風(fēng)景。
飛鳥終究飛不過滄海，更何況是在雨中…
遠(yuǎn)處的山在雨中變得朦朧起來，仿佛古代傳說里那云霧繚繞的.仙山。讓人無限遐想，可耳邊傳來的叫賣聲和鳴笛聲卻又把我無情地拉回現(xiàn)實(shí)。我開始討厭這一切。討厭人的世俗，討厭周圍的嘈雜，討厭那每天都在我耳邊環(huán)繞的所謂的褒獎(jiǎng)與期望。只有在無限的遐想中暫時(shí)忘卻身上的痛。我開始用自己的文字去創(chuàng)造一個(gè)活在我筆下的世界和活在那個(gè)世界的人。他們有最純真的微笑。而每當(dāng)夜晚孤獨(dú)襲來，卻還是感到前所未有的絕望。就像朱自清說的：熱鬧的是他們，而我什么也沒有。
寫別人的故事，流自己的淚…
再看看未來，不知道還有多少日子容我像現(xiàn)在一樣，在雨中抒發(fā)自己的小資情調(diào)。我總是在告別。和時(shí)間還有一些我不知道的人和事一一作別。我看著他們轉(zhuǎn)身，然后與我背道而馳。
不管怎樣，這個(gè)十月終究還是來了……
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