隨筆作文

時間：2023-12-14 12:57:26 隨筆

隨筆作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的隨筆作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

隨筆作文

隨筆作文篇1

　　雪

　　降于世

　　又是一場雪降于人世間，它是那樣純潔，純白的顏色讓人感到溫暖，我倚在門邊欣賞著雪降于世，那片片白色鑲于那一花一草，一點一滴上，那樣的輕盈，它在空中舞蹈，踩在空氣上跳出刀尖上的舞蹈，最終落在一處等待陽光的來臨將它們消融，再滲到土里，給了即將蘇醒的萬物醒來的勇氣。一言以敝之，雪，降于世，溶于世，滲于土內，使萬物重生。

　　溶于世

　　陽光在雪后揮灑于這片妖嬈的凡世，金黃色的陽光將雪映成金色，還有的`地方太陽照不到，便為本色--白。如此一來，一件金白相間的長袍便罩在了大地上，刺眼的很。走進了一看，陽光已經穿透了雪的表面一層，晶瑩剔透，猶如寶石般折射出各色光彩來，很美，卻美得凄涼，它快溶了罷。閉了眼，聽得了它們融化后滲于土的聲音；吸一口氣，里面有消融的雪水的味兒。死亡的味道？重生的味道？我不知道，也不想知道了--何必徒添悲傷？

　　雪夜。月

　　雪還沒溶透，月光將自己的柔和與雪夜的凄肅糅合在一起了，蹲在門檻上看著這美景，聽到遠處有人家放煙火，轉過身來，看見一家人其樂融融的樣子，心里裝滿了滿足，笑罷，給雪留下一個笑臉，好讓它明年來得更勤快些。明兒就會完全消失在這片大地上了罷。。

　　姚小累，彼年安好……

隨筆作文篇2

　　那就是母親留下的第一次住院記錄。被診斷為冠心病，動脈硬化，左心室肥大。到了11月26日，“八小時心臟監護，血壓不穩定。”而到了12月1日：“下午1——7時，房顫，血壓130——70，先含服消心痛無效，輸氧，打強心針西地蘭，直到晚上七時才轉好。八時休息，九時上床后仍多次早搏，服一粒安定，一覺睡到天亮。吃藥增加。”這是母親在日記里第一次將“房顫”改為“早搏”。

　　母親與病魔的抗爭由此拉開帷幕，對于每一個人，尤其對于像母親這樣從小生活艱苦、營養不足，身體虛弱的女性而言，雖然外表柔弱，可是內心極為要強，從參加工作那一天開始，就一心撲在事業上，不論是在工作中遭遇成敗得失，在家庭生活中經歷悲歡離合，也一直堅守一個強大的自我。在工作的時候母親總是有獨立的主見，堅守人格道德底線，按照內心的良知行事。所以在學校的時候，孩子們會親切的叫她“彭校長”，到了婦聯，所有的婦女都叫她“彭主任。”

　　母親就是一座令人仰望的大山，也是一條充滿內涵的大河，從第七保育院培養出來的那種吃苦耐勞的品格和隨遇而安的平和心態伴隨了她的一生。母親即使在病榻上也還是具備那種堅韌的獨立精神，包容的大愛品格，勇于擔當的責任意識，以及“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”的大無畏的氣概。母親喜歡提醒我們，不管何時何地，都得做到“在戰略上藐視敵人，在戰術上重視敵人。”她在對待越來越嚴重和頻繁的房顫、早搏的時候就是這么做的。

　　12月7日，母親在日記里寫道：“上午尹醫生查房說我的病因是清楚了，①冠心病，②膽結石，③高血脂。他說，心律平減（疑應該是“評鑒”）一次，每天兩次，8小時一次，打氨基酸。今天心律84，無早搏。”12月10日，她寫道：“自我感覺很好。”可是到了12月13日：“下午1：30，房早搏到5時止，心率75，含服消心痛，輸氧，打安定皮下針，做心電圖，8分鐘有了3次早搏，精神很差。”到了12月18日，母親寫道：“尹醫生說我第二次監護情況好，有三次房顫早搏，缺血性已減少。”她很感慨地說：“住院已一月了。”

　　那一次住院一直持續到1992年，母親在日記里欣喜地寫道：“92（年）元（月）24號，星期五，出院。”在那篇日記中，母親的筆跡已經恢復正常，字寫得很有力，“出院”兩個字寫的龍飛鳳舞，顯示出母親的心情很愉快。可這就是母親與房顫早搏的開始，也是在隨后的那些歲月里，不得不因為冠心病而不停的和宜昌市一醫院、中醫院、來自最后的`博愛醫院打交道。

　　母親的日記里記錄了1993年7月27日入院，9月7日出院的全過程，字寫得十分潦草零亂；而1994年4月13日上午入院：“主要是房顫，從4.12中午到13日上午9時仍未好轉，到一醫院。”5月13日出院；1996年1月23日同樣是因為房顫“晚上入一醫院。”2月12日出院，“共住院21天”；1996年5月21日，母親寫道：“因房顫，心率140，高血壓，住進一人民醫院。”那一次，母親沒有留下出院的記錄，1996年5月30日，母親在日記里寫下了心電圖的《檢測報告單》：“常規心電圖結果：不純性房顫。1.房顫心律，全天平均心率87（我的備注：比昨天的98次緩和了不少）；2.多源室早（搏）；3.前側壁、下壁心肌缺血。”這一次，也是母親留下的最后一次有關住院情況的日記。

隨筆作文篇3

　　適逢周六，天陰，坐桌前無所事事，冥想，悟理。

　　秋風戲葉，云弄蒼天。持筆桌前，無可書焉。憶往昔，嘗聞蒼茫大地，誰主沉浮之豪言壯語！心向之，可如今，雖心存遠志，而奈何身負書山題海，不可言矣。

　　吾欲乘風破浪，踏遍黃沙海洋，縱然千難萬阻，雖遍體鱗傷，亦不枉人活一世！吾所欲，至天，無可遮我眼，至地，無可埋我心，至眾生，都明白我意，至那諸佛，皆煙消云散！

　　予常思，人生百般道路，皆通一般結局否？

　　吾夢焉，一花之：吾欲飛，天亦開路；吾欲海，水亦雙分；無憂無慮，天下再無可拘我之物，再無可管我之人，再無我到不了之處，再無我做不成之事，再無我戰不勝之人！

　　吾嘗視一景，海上銀光萬般閃爍，懸山高崖，立一石猴，呆立，眺目遠方。世界如此乎？及目之處，無邊無界，吾卻無可前行一尺？

　　吾木然前行，萬卷壓身，雖可停息，亦不能停，停，亦為敗，亦為辱！

　　你若盛開，清風自來。心若浮沉，淺笑安然。

　　吾為誰？吾從何處來？欲去往何方？

　　持手中之筆，書天下之蒼涼，無奈何矣。

隨筆作文篇4

　　人們都說“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草”但是，我覺得我的爸爸也很好！

　　我的爸爸長著不高不矮不胖不瘦的身材，一雙大眼睛，另外，還有兩個不大不小的耳朵。爸爸的愛好有很多，比如：唱歌、喝酒、下象棋、玩電腦。我的爸爸特別喜歡穿西裝，還特別喜歡養魚蝦。

　　我的爸爸也是一個樂于助人的.小市民。一天，天灰蒙蒙，天氣暗了下來，眼看就要下雨了。爸爸正急沖沖趕著回家，爸爸看見楊老伯正在收水稻，爸爸看見了也顧不了回家，忙走過去拿起個東西就跟楊老伯一起收水稻。兩個人可正忙，收了水稻，又把水稻裝進大袋子，楊老伯忙得氣喘吸吸。爸爸讓他休息一下，讓爸爸把剩下的兩包綁住，雨下的可真不是時候，“嘩啦”一聲下起了大雨。爸爸沒有讓雨停住自己要做的事，爸爸把袋子綁住，又把水稻搬到沒雨水的地方。做完事后，爸爸已成了一只“落湯雞”楊老伯讓爸爸在他家里休息一下，等雨停后在回家。爸爸卻拒絕了，冒著大風大雨回到了家。

　　回到家，爸爸已經暈倒了。媽媽急忙摸了摸爸爸的額頭“啊，怎么這么燙啊？”于是媽媽急忙叫了許多人來。等爸爸醒來后，有好多人看他：有親朋好友、還有以前爸爸幫助過的人。可真多，還有楊老伯也來了。大家都說我爸爸是一個最好的人，爸爸卻說，這么有什么，是我應該做的！大家聽了這話，又想到了他剛才做的好事，都豎起大拇指，并說要向他學習，以后也多做好事。

　　我的爸爸就是這樣一個人。為自己想的少，為別人想的多。

隨筆作文篇5

　　窗外，飄來了一陣陣清爽的涼風。呼吸著這清爽的空氣，我的心情無比的愉快……

　　在期中考完試以后，我懷著忐忑不安的心情等待著宣布成績，終于等待得布成績了，沒想到我名列全班榜首！我留下了興奮的`眼淚，而這淚，也飽含著我的努力。

　　這個學期，我學習勁頭猛長。上課積極發言，當真動腦，課后，我在教室里便會“無影無蹤，”常常，只有在辦公室里望到我的身影，這時的臥冬有不懂的題目，請教老師，老師正在當真地“滔滔不盡”的講題呢！在莢冬當真做完功課后，還會做老媽買的標題題目為“沖刺100分”的卷子。天天，我都在發奮努力，由于，我有了目標，爭取考全班第一！

　　一份耕耘便會有一份收成，在考場上，我當真答題，分析題意。最后，終于獲得了驕人的成績。

　　這時，我想起了錢學森爺爺說過的一句話：“不要失往決心信念，只要堅持不懈，就終會有成果的。”是啊！就是由于堅持，古今中外的成功人士名存千古；就是由于堅持，才使我們的祖國繁榮昌盛，發鋪迅速；就是由于堅持，中國才會涌現出一批批仁人志士；就是由于堅持，我們才會在考試中取得驕人的成績！

　　同學們，堅持吧！它會使你勇攀學習的高峰！使你獲得成功！

隨筆作文篇6

　　有人說，地球是由無數塵埃相聚形成的一顆行星。那么，樹又是如何形成的？也是塵埃嗎？無論它是什么形成的，有一種不可抹殺的事實，是塵埃孕育了萬物，樹豈能例外！自地球誕生以來，樹一直是地球最忠實的追隨者。歲枯歲榮，前仆后繼，一代又一代。它們奉獻的不僅僅是綠色，更多的是生命的氣息。

　　說不清從哪個年代開始，人類誕生了。誕生后的人類還不知道樹對他們的重要性，樹卻把人類視為最要好的朋友。朋友自當以誠相待，但我們人類往往忽視了這一問題。

　　自小就有種樹的嗜好，這一嗜好直至我遠離家鄉為止，這‘止’是對我童少年的拋棄——還不僅僅如此。

　　人到中年，一切淡泊如水。然而，在我心中，或多或少，或醇或淡，是對樹的情節，藕斷仍絲連。抑或特定的年齡故生特定的意念！因此，我的思緒迅速回到了我青年時期的那座小城。

　　十一年前，不知何故，幾乎在一夜之間，我所棲息的城市，成排成排的法國梧桐，它們消失了，在人們的痛惜里消失了，也在我的痛惜中消失了。在那無言的痛惜里，我只能眼睜睜看著它們倒下。聽它們的呻吟，聽它們的哭泣。我卻什么也不能干，哪怕是輕輕的撫摸一下。

　　從此，小城變的禿蕪而了無生機。就象一位美麗的少女突然失去烏黑的發絲一般。改造更新并沒給這座小城帶來任何的益處，相反的卻給人以逼仄的窒息。那是一段令人不堪回首的往事。一輛輛大卡車在市區里橫行著，喧囂著。車輪滾過，數不清的殘枝敗葉擄掠到車廂，隨著一股股塵霧的锨騰，梧桐樹永遠離我們而去。

　　小城無法阻攔夏日的腳步，烈日也伺機烹炙城市的街道和小巷。不久，電力告急，飲水緊張，酷暑難擋……小城頹廢了三年，也了無生機了三年。在梧桐樹沒了次年，我的女兒呱呱墜地。

　　生不逢時啊！我的`女兒。

　　許是愛屋及烏的緣故，女兒的名字便和樹有了扯不斷的牽掛。而如今，女兒遠我無音。

　　記得女兒八歲那年，我陪她在老家的一片竹林里捉迷藏。那片竹林很大，足可容納千軍萬馬。雖形容的有些過，如此是說明它的寬廣。

　　在嘻戲的過程中，女兒總會輕易的發現我。望著她興奮的小樣，我說爸爸藏的這么好，你是怎樣發現的？女兒稚氣可人道：我是跟著爸爸的腳印找來的呀！我說女兒你真聰明，可我并沒有留下腳印啊！女兒把小腦袋一偏：我可是用心去找的啊……

　　親愛的女兒，我可曾用心去找過你？

　　梧桐樹沒了，竹林沒了，女兒，我心中的樹，你生長在哪里？

隨筆作文篇7

　　體驗我愿意用我所有的力量去換一次體驗，去體驗我想體驗的東西。體驗快樂，和同學嬉戲時的快樂，和家人一起散步時的快樂，還有和老師談心時的快樂…… 體驗美好，國家富強起來是的美好，和家人一起野營時的美好…… 體驗失敗，比賽時的失敗，考試時的失敗…… 用心體驗，親身體驗，真的好有趣好有趣哦!

　　過去過去是一個美麗的回憶，記著我游戲時的笑聲，拿獎時的激動。過去是一片綠陰，給我一片涼爽，只要坐在綠陰下，再在大的太陽也不怕! 過去是聲聲的`鼓勵，鼓勵我踏向目標，鼓勵我走向未來! 過去一場的電影，播放著我過去那段漫長而又甜蜜的經歷。過去是美麗的，過去是五彩賓紛的，回頭看看過去，你會覺得很精彩的……

　　享受享受是一個美麗的東西，非常美麗，讓大家看了都想要它，同時，我也非常喜歡享受。享受幸福，天天和家人聊天，幫家人做事，陪家人逛街…… 享受友誼，和朋友一起分擔痛苦，一起分享快樂一起談心…… 享受生命給的一切，只要我們去享受，就是給生命最好的報答!

　　生命生命是一束美麗的小花，開在身上，讓身體生機勃勃。生命是一條清澈的小河，小河里的小魚活蹦亂跳，讓我天天有活力。生命是一個紅彤彤的太陽，掛在我的心上，照亮了我的心靈。生命是一絲絲涼爽的風，輕輕地，慢慢的，刮走了我的煩惱。生命是一盞明亮的燈，照亮了我要走的路程。奔跑我不停的奔跑，向目標奔去，使勁地奔去，要看到遙遠的目標，就必須流下汗水。我不停的奔跑，何未來奔跑，開心的奔跑，要讓自己的未來美好，就必須開心面對自己。我奔跑，奔跑著，路上難免會遇到挫折，也難免會有失敗，只要敢去面對，就會有好的后果。 PS:隨便亂寫滴~~~希望各位高人8要見怪哦，支持偶一下哈!

隨筆作文篇8

　　繪畫活動后，我組織幼兒喝水，孩子們陸陸續續起身過來站隊，毛毛并沒有理會我，他仍然在埋頭畫畫——這是他轉入我班一個月以來的一大進步，因為剛轉入我班時，動手操作的活動他是從來不參與的。當多數幼兒已經站好的時候，毛毛才起身，然后向隊伍的最后邊走過去，走到子源的桌子前，他看到有幾個小朋友正在看子源的畫，毛毛拿起桌子上的黑色勾邊筆就在子源的畫紙上隨手畫了兩下。這時平平跑過來告狀說：老師，毛毛在子源的畫上亂畫。”毛毛也跟著平平過來，沖著我得意地笑，一副沾沾自喜的樣子!

　　喝完水，毛毛坐回椅子上繼續畫畫，我走到他的旁邊，蹲下來問他：為什么在子源的畫上亂畫?”他一臉壞笑地說：我想試試他的勾邊筆還有沒有水?”我點點頭：哦!你用這種方式檢查彩筆有沒有水啊?”他點點頭依然很得意地沖我笑。我說：那你為什么不在自己的紙上畫呢?”他說：我怕弄臟我的畫。”

　　孩子只懂得愛惜自己的東西，不懂得去愛惜別人的東西，不會為別人著想。現在的孩子多是獨生子女，長期處在父母及祖輩的寵愛中，爸爸媽媽對孩子百般呵護、悉心照料，只求給孩子多一些付出，而從不求回報，孩子認為：被他人關愛是理所當然的。長此以往，孩子總是以自我為中心，對周圍的同伴缺乏關愛。如果孩子從小不知道什么是關愛，那么長大以后很難適應社會需求。學齡前是情感發展的關鍵期，在這個時期，對幼兒進行隨機教育，培養幼兒“關愛他人”的'優良品質，有助于幼兒良好個性的形成，而且使幼兒在與人交往，學習互動、合作與分享等各方面得到更好的發展，有利于其成年后與他人建立良好的人際關系。

　　毛毛跟我說完就低頭畫畫，我拿出一支綠色的水彩筆，在他準備畫草地的位置上隨手畫了一下，他哇”了一聲便開始嚎啕大哭。抬頭一看是我，所以沒有動手，不能動手解他的心頭之火他哭得更傷心了。我裝作一臉茫然地樣子說：怎么了?”他邊哭邊吼：你給我弄臟了!”我說：我想試試彩筆有沒有水?”他依然哇哇地哭著，我裝作恍然大悟的樣子說：不是你告訴我這樣檢查彩筆水的嗎?你剛剛還在子源的畫紙上試過啊!你剛才怎么沒有想到會把子源的紙弄臟呢?”他的哭聲戛然而止，邊擦眼淚邊轉過去看著子源說：那我以后不給小朋友亂畫了。”我對他表示了歉意，并告訴他：在我畫過的地方，全部涂上綠色就是草地。他仔細看看，咧著嘴巴笑了。

　　在活動中，捕捉幼兒心理的真實思想，引導幼兒在活動中體驗關愛的情感和分享的快樂，在理解和體會到別人對自己關愛的同時，學會關愛他人，樂于幫助他人，使幼兒身心和諧發展。

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