隨筆作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的隨筆作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
隨筆作文 篇1
有的人喜歡萬物復蘇的春天，有的人喜歡炎熱的`夏天，有的人喜歡寒冷的冬天，而我卻喜歡豐收的秋天。
當你走進秋天的果園，你就會找到喜歡秋天的原因。
我剛跨進果園的大門，就發現有很多很多果樹。看，紅通通的蘋果扒開綠葉向外瞧，小紅燈籠似的紅棗掛滿了枝頭，像紫瑪瑙一樣的一串串葡萄掛在架下。黃澄澄的梨紅紅的石榴正和人們微笑呢他們你擠我碰掙著要人們去摘。不光有這些還有小草它正在脫著綠色衣服，紅紅楓葉像一枚枚郵票，郵啊郵啊，郵來了秋天的涼爽。
我愛秋天的果園，秋天真美啊！
隨筆作文 篇2
是誰把那年凄然的秋空畫上了高遠的符號?是誰把原本翠綠的枝葉涂上了耀眼的金黃?是誰把印著惆悵的思緒沾染了詩意的歡樂?是西安那年的秋季。
這一刻，我放佛看到了在秦嶺山下走過的路、看過的云、吹過的風、遇過的人。而這些都恩賜于你——在西安的秋野我彎身拾起的那一片落葉。
你的顏色是美人的唇膏，給習慣了喧囂的人以醒目的吸引，在寂靜中淡泊名利，忘掉凡塵的侵擾。我打算拋棄所追求的一切虛無，投身于你的懷抱，度過人生百年之春夏秋冬，也覺無悔無憾。只因那時與你剎那的邂逅，至今迷戀。
西安秋季里的黃昏，落日如血，我曾放下手中一切雜活，悄然地守候于日落的方向，直到斜暉余熱溫暖了我的心房，燃盡了天邊的雜草，燒遍了那璀璨奪目的晚霞的胸膛。
若不是你凋落時溫婉嘆息后的一瞬飛舞，我絕不會沖破我的羞澀與你一起漫步于漫天星斗的狂野，閉上雙眼感受到的一切，竟是你雙唇滾燙的柔情和如水的呼吸瞬間傾瀉的美麗。
從此以后，你我相守于秋日黎明與黃昏，黑夜與白晝。當我睡熟在草地上的時候，玉米的香成了你我蟬翼似的被子。站在一塊不大的石頭上，兩排整齊地排列著的樺樹，簌簌的聲音是你生命的旅行，耳旁輕快的節奏，詩意的歌詞，自由的旋律，吉他永遠都是你我親密無間的'朋友。
你的家鄉，天高云淡，風輕雨細，是你無限的柔情流淌在我來不及享受的時光里，任繾綣，飄飛無盡頭。回憶散在你我之間，那街道口的大叔裹緊的大衣，溫暖了最后一縷秋風吹過的歸處。
那年，天空之城上，是我夢幻的倔強，我不相信命運的安排，我只相信自己的選擇。于是在一個初雪飄零一夜之后的清晨，我臨行默默，不揮手作別，只因夢在遠方。
憂郁的青蔥，二十一歲的心情，樸實又很執著的歲月，懵懂的依賴，尋覓著自然的撫慰，任憑胯下的自行車乘風而行，從這一片葉落到下一片葉落，從這一個站點到下一個站點。人生無非如此。
西安那年的秋季，是一個二十一歲少年的秋季，匆匆而過，卻又布滿詩情畫意，回味如此邈遠又燦爛。那一片落葉至今在記憶深處，時常飄飛。
那——是一個無法再續的——前緣。
隨筆作文 篇3
青春，一個充滿了糖果味的專有名詞，他讓細細品味的人懷念它，讓狼吞虎咽的人悔恨他，多少次曾在深夜里輾轉反側。幻想著青春的模樣。時光里，失去與青春的一紙書約，你的模樣，依舊如故。
離開了生活學習了六年的小學，滿載著分別時的依戀不舍以及父母那深情凝視的眼神，我來到了這里——一個六月份，我即將離開的地方，那年的微風正好，陽光不燥，清風拂過垂柳，歸雁編織成夢想的模樣，在這里，花兒向我點頭，草兒朝我微笑，我唱著舒心的歌兒迎接未來我三年的`時光，那一刻，我與青春相約——不忘初心，方得始終。
“哈哈哈”，走廊上，你的笑顏如初，毫無形象，我笑你的笑聲像豬，你追著我跑了三層樓梯，上課時，你開小差我會故意打你；有好吃的也不忘和我一起分享；難過時，你會給我依靠；高興時，你就又像個孩子，對著空氣呆呆的發笑，青春的小美好里，是與你一起并肩看夕陽，一起探索青春期的小秘密，看著孩童般你的笑臉離我漸行漸遠，我又與青春，偷偷相遇——且行且珍惜。
“起來，不愿做奴隸的人們……”悠揚的國歌，在熱鬧非凡的校園里響出了一片天，我們穿著那藍色的校服，白色，是的，那是夢想開始的顏色，我們站在舞臺上，展示著在青春里屬于我們的光彩，歌聲有多動聽，我們就有多么團結，沒有太多華麗的辭藻，一字一句都是我們發自心的聲音，五星紅旗在蔚藍的天空下飄揚，蔚藍色的校服上，洋溢著青春的專屬氣息，當靚麗的獎狀在潔白的墻壁上被高高掛起，此刻，我的心情匯成了一片海，我們勝利的歡呼聲在腦海里盤旋回蕩，一遍又一遍的播放，仿佛一切都剛好發生在昨天快門按下，我與青春相約——你們那么美好，我才舍不得丟掉。
三年轉瞬即逝，不久我們便要離開，離開這個承載著我們歡聲笑語的地方，今天手持一抹重彩，誰能讓我與青春續約？讓我們與青春相約一起展望美好的未來吧！
隨筆作文 篇4
教學目標：
1.在活動中能自由表達和有創意地表達，根據自己的思維品質、判斷能力和價值取向選題，自由發揮。
2.激發學生參加體驗活動的興趣，鼓勵學生選擇適合自己體驗的事情，積極進行一次體驗活動。
3.回味自己在體驗過程中心理和行動的發展變化，并描寫出來，還要把自己對這次體驗活動的感受寫出來。
教學重點：
1.用富有個性的語言表達自己在體驗過程中的真情實感。
2.結合自己的體驗，把經過和心理活動寫具體。
教學難點：
寫出體驗活動中心理和行動的發展變化。
教學準備：
“神秘的寶盒”一個。
教學過程：
一、創設情境，激發興趣
同學們，今天老師給大家帶來了一個盒子，你們別看它樣子普普通通，它可是個神奇的盒子呀！里面裝著一個非同一般的小精靈，你們猜猜會是什么呢？
教師小心地搖動盒子，發出輕微的碰撞聲，教師做出驚訝的表情，學生的好奇心如同火苗越燃越旺。
從剛才大家的眼神和話語中我感覺到你們很好奇，想看看盒子里的東西嗎？第一個上來揭開謎底的人選怎么產生呢？我現在有一個小小的要求，想請一名同學代表上來看一看、摸一摸，感受一下。可惜名額只有一個，怎么辦呢？這樣吧！同學們把我們剛才聽到的、看到的和想到的說出來，看誰說得最生動，誰想第一個到臺前來？
二、交流表達，引導觀察
其他同學不僅要聽，還要當個公平的小裁判，選出的一位同學代表要把心理活動說得最真實、最生動，其他同學聽的時候和自己的話比一比。
選出一名同學后：我們倆悄悄地看，這是我倆的秘密，看完后可不能泄漏。
（老師把盒蓋慢慢打開，半開半閉地讓上臺的學生觀察。全班同學目不轉睛地盯著觀察者神情的變化，想從她的反應中捕捉到更多的信息。臺上的觀察者顯然被看到的東西弄懵了，愣愣地站著，等她醒悟過來，不由地笑了。但是因為有言在先，不能講，她笑著走到座位上，神秘氣氛在教室里彌漫開來。一雙雙眼睛看著老師，渴望著答案。）
三、及時寫作，再次觀察
根據這位同學的表現，我們再來完整地說一說，我再選四名同學上場一睹為快，摸一摸，看一看。
每組經過交流推選出來的同學說自己的心情、看到或聽到的現象，然后依次上臺觀察。
四、推波助瀾，三度習作
剛才我們說好的規則，大家不是都同意了嗎？說說我必須給大家看的理由，要不把你的.失望或者氣憤說一說？實話實說，為大家爭取揭開秘密的機會！
五、真相大白，完成習作
教師當眾打開盒子，把盒子送到每一名學生的面前。
盒子里放著一面小鏡子，原來老師最喜歡的機靈可愛的非同一般的小精靈就是在座的每一名學生。其實這面鏡子不是一般的鏡子，是可以折射出未來大千世界的魔鏡，你想要看到什么，就能看到什么？同學們，你們看完答案，想給今天的活動起個什么名字？（學生自由說。）
六、師生同寫，共賞佳作
請同學們拿起手中的筆，把今天的精彩寫下來吧，注意人的動作和心理描寫。（上臺交流兩位學生的習作、教師下水文一篇。）
其實，一個人的親身經歷就是一種體驗，只要用心去感受、關注、欣賞和評價，就會有自己獨特的感受和獨到的見解，就一定能寫出有真情實感又生動精彩的習作來！
課后反思：
在作文課《神奇的七彩寶盒》中，當我拿著一個方形盒子走進教室，小心翼翼地把它放在講臺上時，一下子就引起了孩子們的注意。學生的好奇心如同火苗般被點燃，且在一次次猜測中越燃越旺。學生在好奇之中，想先睹為快成為習作的動力，加上描寫的內容正是此時最想表達的感受，學生寫起來很順手。接下去的觀察、揭秘、寫作，都緊緊圍繞著“神秘的盒子”展開。學生始終處在一種積極求解、大膽表達、主動交流的狀態中，快速記錄下自己的體驗和感受成了他們的迫切需要，而一篇篇真實、有新意的作文也就隨之而來了。以往需要兩節課甚至更長時間才能寫完的習作，在短短的一節課內就基本完成了。
隨筆作文 篇5
記得我第一次當班主任時，興奮，緊張，不知所措。因為年輕，沒有任何經驗，很多工作不知道如何著手，如何做才能做得更好。那時候有的是熱情，精力，耐心，愛心和無私奉獻。我就依賴這些展開了我的班主任工作。經歷過痛苦，品嘗過酸澀，擁有過很多委屈，但同時也收獲過快樂，贏得了尊重。而在不斷探索中，在不斷的自我反思中，我豁然開朗。看著身邊很多年輕的老師踏上班主任工作的崗位，我很想告訴他們，不要茫然無措，雖然我們缺乏的是經驗，但卻擁有年輕的資本，如果充分利用好年輕的資本，我們也會取得事半功倍的效果。
年輕很容易和學生打成一片。我喜歡和學生聊天，沒有老師的矜持和架子，就像朋友間的聊天一樣。告訴他們我心中的一些見解和思想。比如我會和他們談論明星、球星。他們身上哪些品質是我所敬佩的，哪些言行是我所不齒的。由于我們機電班的男生多，而這意味著沖動、莽撞，容易發生打架事件。于是我就給他們講韓國神話組合的八年來所經歷的風雨歷程和日益深切的兄弟情誼。他們都很為之震撼和感動，都表示也要珍惜我們班的這份兄弟情誼，所以我們也就有了一個約定：不怕矛盾，不怕口角，如有一方做錯，要一直向對方道歉直到被諒解。我以這種方式對他們講解團結和諧的力量和背后的感動，他們更樂于接受并愿意捍衛。現在孩子對于明星的崇拜是盲目的，不管水平和素質，只要夠美夠酷就超喜歡。為了樹立同學們健康的積極向上的審美情趣，我經常和他們討論一些明星所作的高素質的.舉動，如劉德華對全國人民下跪，在晚會上扶起因摔倒而被別人嘲笑的胖演員;如李連杰的“壹基金”;劉翔的愛國之舉等等，在潛移默化中，學生在看待事物時不再那么盲目，善于發現閃光點，追求積極向上，同時也擁有了愛國主義精神，通過這種方式教給學生做人做事的道理，我相信比高談闊論講道理效果要好得多。
年輕更容易和學生進行情感交流。要想讓學生真正地接受你，必須走進他們的世界中去，站在他們的角度思考世界和人生，和他們一起參加活動，真真切切成為他們中的一員。由于我們剛從學校出來不久，我們和學生的年齡差距較小，所以更容易融到一起。我經常利用晚自習和周末時間和學生在一起，比如自習時我們可以探討某個問題，在這里沒有老師學生，有的是朋友間的辯論，建議等等;周末我們一起去海邊玩耍等等;打掃衛生時我和他們一起干，雖然他們很心疼很不好意思，但我總是堅持，我要讓他們感覺到我無時無刻不和他們在一起。即使跨度很大，即使有點怪誕難以接受，我都試著理解和接受他們的思想，同時也把自己的思想和情感灌輸給他們。當他們真正理解接受你了，他們會非常義氣地不忍心給你惹事生非，會站在你的角度替你考慮。我已經帶過兩幫學生了，他們私下里基本不叫我老師，都是“老大”、“老班”、“李姐”地喊著。我一個學生上大學去了，每次給我打電話，都喊“姐”,他們班同學很不理解，不是你的老師么，怎么變成姐姐了，我學生很自豪地告訴我，她雖然是我的老師，但是更像我們的姐姐，我們班同學都喜歡這么喊。
都說老師和學生之間有代溝，不僅僅是年齡上的，還有思維方面的。但只要你充分利用你年輕的資本，和學生真誠以待，你也就會收獲意想不到的教育教學效果。
隨筆作文 篇6
我的妹妹徐海琦，今年2歲了。徐海琦淘氣可愛，總是把我弄的哭笑不得，我可愛的妹妹還是個粉紅妹妹呢，她喜歡戴粉紅色的`發卡，穿粉紅色的衣服和鞋子，走起路來一搖一晃，可愛極了。
妹妹平時最愛和我一起玩，有時候她可聽我的話了，我叫她干什么，她就干什么，可有時她非常淘氣霸道，還敢打我呢！
有一次，我和媽媽到她家吃飯去，小姨炒了妹妹最喜歡的萵苣燒肉，香噴噴的，我剛拿起筷子準備吃萵苣，她兩眼瞪著我，手直拍桌子，又哭又鬧，嚇得我看著她不知道為什么，小姨說：“她肯定是不想讓你吃她的萵苣。”“哎！真拿她沒辦法。”于是，我只好把萵苣放在她的面前，趁她不注意時，我再吃萵苣。
吃完了晚飯，妹妹突然看見窗外天上的月亮，又大又圓，她一手指著月亮，一手拉著我的衣服說：“摘！摘！摘！”這下我明白了，她是要我去摘天上的月亮。我對妹妹說：“月亮在天上，是摘不到的。”剛一說完，妹妹就生氣了，她不停的用手打我，用腳踢我，非要我去摘月亮，弄的我苦笑不得。
臨走時，妹妹有舍不得我離開，站在門口不讓我走，我只好對她說：“琦琦，哥哥去給你摘月亮，你在家里乖乖的等著”妹妹點點頭笑著說：“恩！恩！”
你說我的妹妹是淘氣還是可愛？
隨筆作文 篇7
王安石曾在他的《初夏即事》中寫到：“晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時。墻頭雨細垂纖草，水面風回聚落花”。每當讀到這樣的詩句，我就為他筆下優美的夏景所沉醉，沉醉于那悠悠南風中的麥香，沉醉于那幽幽花草下的綠蔭，更沉醉于那細雨渺渺中纖纖搖曳的嬌花嫩草。 周末，在這個麥浪滾滾的的季節，我終于有機會到鄉間去領略一下王安石筆下的美妙夏景。風雅洛陽文學網舉行“走進大坪”采風活動，我有幸與網站二十余個文友一同前往大坪。在奔往大坪的路上，大家歡喜雀躍，興奮異常。車到大坪鄉政府大院的時候，熱情好客的有關領導已等候多時了。在鄉政府會議室，羅飛站長趁大家稍作休息的間隙，對一幫神交已久、相互仰慕的文友作了簡單介紹，大家都激動不已。隨后鄉里張主任又介紹了當日的行程，于是，愉快的大坪之旅開始了。 沿著盤山公路，我們第一站到了大坪的生命之源——青溝水庫。它安靜地躺在群山的懷抱里，像個清秀雅致的少女；岸邊幾個垂釣愛好者在怡然自得地享受著野外休閑的`樂趣；寬闊、平靜的水面靜靜地詮釋著“海闊天空”一詞的內涵；風兒攜起水腥和麥香吹著我的長發，那沁人心脾的感覺，是大自然送給我們的最好禮物；遠處金黃的麥子向我們炫耀著它們豐滿的身材，像是在解釋著什么叫萬種風情；壩上的林蔭小道更是在向我們呼喚。
在這迷人的地方，一切描寫田園風光的所有美麗的句子和詞匯都像洪水泄閘般涌向腦際，文友們按捺不住內心的愉悅，不約而同的說“走，秀一把去”！于是，錄像師、照相師迅即擺好陣勢，野外即興演出便拉開了帷幕，時至動情，掌聲疊起。還有細心的文友在用心做著記錄，剪輯這美好的瞬間。 在返回的路上，遠處錯落有致的梯田，美麗的山間小道，農人豐收的喜悅不斷地闖入眼簾，這可忙壞了同行的攝影愛好者們，他們不停地拍照，生怕漏掉每一個美好的瞬間。在車上，隨和的鄉領導如數家珍地介紹了大坪近年來的發展狀況，主要講了鄉政府如何引領群眾種煙致富的艱辛。最令人高興的是如今群眾得到了實惠，思想得到了轉變，都一致擁護鄉政府的號召，煙葉生產正日益成為當地群眾支持和歡迎的產業項目，并逐步走上了良性發展的軌道。
誰都知道基層工作難做，要改變群眾思想、提高群眾致富意識難上加難！事實大于雄辯，如今路邊千畝連片的煙苗和縱橫交錯的灌渠在展現著鄉黨委、政府為興農富農所做出的努力，其中的艱辛不言而喻！ 為了給群眾解決實際問題，大坪鄉政府還從貼近百姓生活的小事做起，想群眾之所想，做群眾之所需，用爭取上級扶持資金和群眾自己墊資的方式，解決了與群眾生產生活密切相關的“村村通”和‘飲水工程“，細微之處，表現出當地政府求真務實的工作作風。 新農村，新形象。走在大坪，可以時不時地看到干凈、整潔的村委大院、寬敞雅致的農村休閑廣場和高規格的新農村建設現場，一切都在證明創造一個富裕、文明、和諧的新農村，不再是農民遙遠的夢！ 最后一站是慶安寺，一個寧靜、古老的寺廟，院子里一棵700多年歷史的娑羅樹見證著它歷盡風雨、飽經滄桑的發展歷程。保存完好的廟宇內供奉著各方神像，他們神態莊嚴，靜靜地俯視著來來往往的人群，似乎看透了人世間的一切。不知誰的一句“心誠則靈”撞擊了我的心，于是我燒了一柱香，虔誠的叩拜了佛祖，祈求它保佑我夢想成真，同時我也祈禱大坪的明天更加燦爛輝煌！
隨筆作文 篇8
人的一生走來孰之不易。在這段人生的`旅途中我們經歷了太多太多。同時我們也漸漸收獲了又失去了許多。
然而，無論人生是艱難還是安逸；是宏偉亦是平淡。我們都不會忘記去感謝一些過往的人和事，更不會忘記去感謝曾經使我們有所觸動的人或事因為感謝是作為人最基本也是最美好的品行。
感謝父母，是他們讓我們走向人生；感謝恩師，是他們讓我們成就人生；感謝朋友，是他們讓我們面對人生。
感謝成功，是它帶給我們榮譽；感謝失敗，是它教會我們堅強；感謝清醒，是它為我們指明方向；感謝迷茫，是它讓我們明白歲月的艱辛與坎坷。
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