隨筆作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的隨筆作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
風蕭蕭，雨渺渺，一切都是那么美妙。
容依依,秋綿綿,感悟在樂遙。
起風了，天氣突然轉冷。梧桐樹冷清地佇立街頭，猶如我孤單的影子。我在梧桐樹下站立了很久，似乎是一個季節，又似乎是一個世紀。我想讓風兒告訴你，我想你，真的想你。看著梧桐樹把曾經血肉相連的葉子瀟灑地放下，任憑葉子在風中做生命的最后一次飛翔，我的心里卻很無奈。也曾經想把你放下，把你忘卻，明明懂得放棄也是一種美麗，有些人，有些事，放手就好，可我做不到。多少次我對自己說，別把你放在心上，再不要想你，牽掛你，可你象一棵梧桐樹，深深地扎根在我心靈最柔軟的地方，只要有輕微的風吹來，就搖晃不止。
每一次的相聚，樹上就茂盛著著思念的蒼翠。面對面地坐著，輕輕地說，細細地聽，手握著手，心貼著心，然而思念沒有減去半分，直到告別，才想起還有許多的話沒有出口。每一次的別離，都是思念的開始，或是眼睜睜地看著你的背影消失，或是狠狠心轉身離去，內心千頭萬緒，任淚水落下臉頰，肆意成河。你的聲音從身后傳來：我想你，很想你！我相信你說的是真話，我要讓風兒告訴你，我也想你！想你的.時候心里隱隱地疼痛，伴隨著甜蜜的快樂。有一條路沒有盡頭，路旁是我為你種下的梧桐樹；有一條河永遠無法跨越，那是歲月為我設置的屏障。我前生一定是犯下了過錯，上天要把我安置在河的這頭，沒有橋，我永遠也不能走到你的身旁，只有遠隔重洋，遙遙地思念你，思念如風。
起風了，天很冷。此刻，你在哪呢？在寒風中奔走？還是在窗前獨思？你是否知道，在梧桐樹下，我在想你？想你的時候我念著你的名字，想象著你匆匆來去的模樣，你的寒熱，你的喜怒哀樂，都牽動著我的心。風吹落了片片黃葉，每一片都寫著：我想你！別走太快，停下你的腳步，聽聽我，好嗎？別走太遠，讓我的目光能夠鎖住你，看看你，好嗎？
你知道嗎？我是想過把你放下的，想你太累，想你太苦，能夠輕松地把你放下，多好。可是我能把你放下嗎？我能嗎？在這風中，任由思念蔓延，我就已經明白，放不下的是你！不知道此刻你在哪里？不知道此刻你是不是想我？我只想讓風兒告訴你，我想你，真的想你！
傳說中當兩顆心激烈地碰撞在一起的時候就會爆發一場愛的狂潮。如果說愛是一種錯誤的話，那人一生都在犯錯！看著人世間美妙的愛情變成一個個故事，一段段佳話！我渴望有一個美麗的結局！一段浪漫的網戀！一個顛峰的到來.
隨筆作文 篇2
不知道哪一天，不記得什么課。
老師在講臺上講課，唾沫四濺，不時在黑板上畫些什么以證明其觀點的正確性，臺下學生昏昏欲睡。
原以為學生各個潔身自好，其實不然。A君坐在后排，占有地理優勢，有前排N位同學幫他檔著，閑來無事竟將腳拿出來放風，該腳想必在鞋中關了不少時候，此刻得了自由，舒活筋骨之余還散發出一些令人不悅的氣息，左鄰右舍紛紛掩鼻怒目而視。不想該氣味又濃了不少，強忍著低頭一看，A君竟把另一只腳也放了出來。要命的是A君并未意識到有甚不妥，悠閑之余還哼起了小調，腳得到了放松，手也沒有閑著，竟想在鼻孔里挖金子，且奇的是別人即使挖也只用一個指頭，他則“雙管齊下”，想必是想提高工作效率，如皮日休詩中開挖的運河一般，挖出一指私液，無處可楷，只好全數揩于書上。
又見B君，一手侍頭，作認真聽課狀，但素知其平日不求上進，正感嘆人是會變的，不想竟瞥見一黑色物體從袖子中伸出，細看之下卻是耳機。B君又用手捂住有耳塞的耳朵，左顧右盼一番，行同做賊，正欲告發，C君搶先告之，B君Walkmai，被收，對C君作怒目圓睜狀，c君作無辜狀：
D君的'問題比較有趣，上課在翻閱《巴金小說集》。此書是本好書，不過該時間用于看書就欠妥。巴老前輩極能寫，厚厚一冊少說1500頁，D君卻用一本厚度不超過300頁的課本蓋在上面，想必是希望借此來掩蓋一下二其實這就像亞當的樹葉，根本檔不了多少東西，但有總比沒有強，只不過看上去比較別扭，不提也罷。
E君與F君正在傳紙條，方法則一定使一些毒裊自卑而死，其隱蔽性匪夷所思，想盡各種方法在傳遞，大約就是由于裝備太落后，無法發E一mail，否則有什么話不能說的，非要寫下來，且危險系數極高，抓住連證據都提供了，不懂。
再有G君，埋頭苦寫中，問其寫甚，答曰：回信。同時出示一沓信，曰：都還沒回呢，下課沒時間回，上課回。聽聽，什么邏輯，唉。
這時，下課了，大家陸續走出了教室。
隨筆作文 篇3
她，有一頭烏黑的秀發，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁和小小的嘴巴嵌在她那圓圓的臉上。這就是我最敬佩的人——我的媽媽。
媽媽很善良。有一次，她們單位組織給一些貧困兒童捐衣物，媽媽一回家就翻箱倒柜地忙起來。她把我以前小了的和平時不怎么穿的衣服都拿出來，分類疊整齊。忽然，她發現有件上衣的扣子掉了一顆，便馬上找了一個顏色相近的扣子用針縫起來。我見狀對媽媽說道：“干嘛這么麻煩，明天直接交上去不就行了，別人又不知道。”媽媽頭也不抬地說：“這不是別人知道不知道的問題，主要是災區的孩子穿上去不保暖呀。我縫好，她們就可以直接穿在身上了。”聽了媽媽的話，我倍感羞愧。接著媽媽還把我以前的課外書也收拾了一下，準備捐出去。我有點不舍得，媽媽開導我說：“寶貝，貧困山區的`孩子多可憐呀，她們連衣服都穿不暖，更別提有課外書看了。所以，你把這些書捐出去，她們見了肯定很高興。”媽媽見我有些動搖，又說道：“這樣吧，你喜歡看的媽媽給你留著，平時放在那里你翻都不翻的咱們捐出去，這樣既節省你書柜的空間，又讓它們派上了用場豈不更好嗎？”聽了媽媽的話，我豁然開朗，“媽媽，那我把以前的作文閱讀和作文周刊也捐給她們吧”，媽媽興奮地說：“好的，你快去整理吧！”
媽媽也很聰明。每次做題我一遇到“攔路虎”，就向媽媽求助，她總是給我講得通俗易懂，讓我聽得津津有味。媽媽還是我的好朋友，一寫完作業我都會和媽媽聊天，我講當天班里發生的奇聞趣事，媽媽講一些她們單位有趣的事，每當這時候也是我一天中最開心的時候。
我敬佩媽媽的善良，聰明，我永遠愛她！
隨筆作文 篇4
貓釣魚的故事 ——新課程的故事
看到小貓釣魚，也許你首先想到的是小學語文課本里的一篇課文，講的是一只小貓釣魚的時候不認真，結果一條魚也沒釣到的故事。這個故事至今在我心里留有很深的印象。可是今天給大家講的小貓釣魚的故事和數學知識有關，這個故事同樣給我的同學們留下了深刻的記憶，也讓我有很多的考慮。
小貓釣魚是北師大版第一冊第8頁的內容,教材設計了這樣一個情境：小貓釣到了魚，高高興興回家去。在路上，裝魚的網兜破了，請小朋友猜猜小貓可能還剩有幾條魚。在備課時，我想教材這樣編排的目的應該有兩個，一是：假如同學說出網兜里的魚全漏了，一條也沒有了，這時大家就會非常自然的想到那該怎么表示呢，由此老師引出對數0的認識；另一個是讓同學初步感受這種開放的習題，只要能說出理由，網兜里剩幾條魚都是可能的，了解生活中許多事的答案都沒有絕對的對與錯，
上課了，根據故事情節制作的課件深深地吸引了同學，大家看得專心極了。可當我提出小貓的網兜里可能還有幾條魚時，教室里像炸開了鍋，這也在我的預料之中，（同學很多時候不是用道理而是用聲音的大小來說服他人），等他們吵了好幾分鐘后，我使勁示意了很久才讓大家恬靜下來。可是當我請個人來發表自身意見的時候，同學們又開始吵起來，爭得難分難解。有同學說網上的洞很小，魚很大，所以一條也沒掉，全在；有的說洞有點大，里面的魚全掉了，一條不剩；還有的說小貓發現網破了，把掉到地上的魚檢起來，所以一條也不少；跟著馬上有人說等小貓發現網破了，回去檢掉了的魚時，已經被他人先檢走了，看來同學的想法還真不少，而且都挺符合情理的，但是互相誰也不能說服誰，都認為最有道理的就是自身。課堂紀律無法控制。我為了暫時安撫他們激動的情緒。播放課件給他們看，希望能分散一下他們的注意力。課件上一共有4個演示按鈕，點擊第一個按鈕后，出現的結果是小貓的網兜里還有3條魚，點擊第二個按鈕后，網兜里還有2條魚，，點擊第三個按鈕后，網兜里還有1條魚，點擊最后一個按鈕后，網兜里一條魚也沒有了。每當我點擊某一個答案，贊成這個答案的同學就高聲歡呼，其他同學就長吁短嘆。看完了所有的演示后，全部同學都歡呼過也嘆氣過了。這時他們把目光都眼巴巴地轉向了我，窮追不舍地問我網兜還有幾條魚呢？他們希望能從我這里得到一個確定的答案。我告訴他們這幾個答案都是可以的，都是正確呀。他們看起來好像并不是太理解，也不太滿意，還是不停問我到底哪個是對的，他們以為是我沒有演示完，肯定還有一個正確的答案在后面。這時下課鈴響了。還有幾個同學不肯罷休跟在我后面追問我。這時我有一點很難跟他們解釋清楚的感覺。
到此，小貓釣魚帶給同學的影響還沒有結束。第二天上課時同學們還一致要求我把課件再演示一次。似乎他們還沒得到想要的答案。過了許久的一天，我從教室外路過，看見幾個小朋友正在動老師的電腦，我正準備批評，結果發現他們在看小貓釣魚的課件。看來這一課在小朋友們心里留下了深刻的印象，一學期能有那么幾節讓同學難忘的課足夠了。我沒有去打擾他們，悄悄離開了。后來我和不少家長交流意見，聊到小朋友們在學校的數學學習情況時，幾乎所有的.家長都說小朋友回家描述過小貓釣魚的情節。他們最喜歡的就是小貓釣魚,對數學也很有興趣。
課后我反思：這節課看起來有點吵，課堂紀律不是很好，但是同學們完全進入情境了，這讓人非常感動。假如同學能堅持這種興趣和勁頭，還有什么學不好的呢？作為老師一定要想方法發明和堅持同學的這種勢頭。同時也看出同學們還不習慣這種開放的習題，沒有接受過這方面的訓練，一直以來他們接受的教育是一件事的答案，要么對，要么就錯，而且對事物正誤的判斷，很多時候依賴于成人。所以在今后的學習過程中教師要多鼓勵同學通過學習活動獲得勝利的體驗，建立自信心。還需要通過一些實例慢慢改變他們思維定勢，了解同一問題可以有不同的解決方法，同一問題可能有不同的答案。
最后我要感謝小貓釣魚，它帶給我同學對數學的濃厚興趣和深遠的影響，帶給我教學觀念的改變。它讓我和同學都感受到生活不一定就有唯一的規范答案,世界不一定有唯一的終極真理.我們不應以”非對即錯”的簡單思維去分析這個多元化的世界。
隨筆作文 篇5
在我們彼此停留的時候，所以發生的都迅速了.....
站在這邊，凝視。
潮水。猛烈地陽光。寂靜的風。還有。
生活繼續，生活里一些東西常常會突然變得沒有依靠，像海市蜃樓，，那樣恢弘的壯大的觀望剎那間就消失不見。不知道從那一天開始，整夜整夜的失眠，抽煙開始頻繁，狀態越來越不好。有時候非常想和人說話，想把電話打給任何一個認識的人，翻著電話號碼本，發現上面密密麻麻的號碼里，居然找不到一個電話可以打。可以說話的，彼此都不想觸及。怎么打給遠方的一段友情，怎么打給近處彼此失望的一段感情。有時，在失眠的深夜躺在暗中輾轉反側，漸漸覺得自己喘不過氣來，翻身下床，從廚房找出一把削水果的小刀。用刀刃對準自己的手腕上最薄弱的皮膚劃，不知為何，看到紅色的`液體緩緩自手臂流出，我會感覺到平靜。那些躁動，幻象都會安靜。漸漸有些頭痛，感覺疲乏，一片虛空。
知道在這樣的狀態下做任何事都是危險的，可還是不受理智的控制。
那個夜晚，在熟悉的酒吧，遇到之前熟悉的同事，政文。在昏暗的光線中與他對坐，喝著啤酒。他問，最近似乎又不是很好。我玩笑答曰，我的不好你還當真？我已不當真。幽藍的藍光照亮他臉上的似笑而非笑。那種脆弱和冷漠交織的感覺，我感覺到措手不及的曖昧。昏暗中，當政文溫暖的陌生的身體與我擁抱時，在那一瞬，一種冰冷的寒意無法控制地爬出來。我覺得胸口的心臟跳得要碎裂一般，喧囂的聲音包圍住我，我喘氣，用力，突然淚流滿面。政文臉色蒼白的看著我。他說，為什么，只是一個擁抱。你該知道我不會。我不知道，對不起，我嚅囁著，看著自己的手指，感覺到徹骨的絕望。我知道這一個擁抱，足以摧毀了我們將進4年的友情。
然后便是車禍事件，受傷期間，他有打過電話。可是在接通后，只是一陣沉默。然后刪除他的號碼。已經消失。
認識一個女人，則是一場意料之外。至于時間開始我不予追溯。
喜歡她的原因，是因為她身上所呈現出的風平浪靜的素白；當然文字的說法：看人的眼神總是若有若無，說話也是有一搭沒一搭。話題可以隨時延伸，可以隨時終止。她懂得怎樣控制一個陌生人的情緒。或許是因為從不試圖控制別人。可是就是對這樣一個女子產生信賴。
瀏覽至其空間，看到這樣文字：我們在自己的高速路上行駛，偶爾路過一些服務區，休息飽餐亦或安眠。然后再駛離。
開始害怕，想會不會在某一個時刻她消失在寒風中。
后來又笑自己的狷介。每個人有自己的宿命，一切又與他人何干。太多人太多事，只是我們的借口和理由。
隨筆作文 篇6
大年夜里放焰火，是萬家常樂的事，但也是孩子們的趣事。
吃過年夜飯，現在的孩子們已經是“萬事具備，只欠東風”。這個“東風”指的就是黑暗的夜晚。夜終于來到，天總算深了，一些孩子已經按捺不住自己興奮的心情，點起了煙花。“砰？？砰？？啪？？啪？？”這是煙花的聲音，煙花的顏色則更比天上的'繁星絢麗繽紛，形狀就是在深夜黑暗的天空中綻放開的菊花。如果把顏色和形狀連起來形容，我只能用像萬花筒一樣了，因為我無法用其它的物品來形容這煙花了。
孩子們將飛上黑夜的禮花供萬家人來觀賞，而一些不能飛上夜空的焰火就只能鄰里間欣賞了。
我最喜歡的是二哥帶來的“火樹銀花”。點燃導火線，火花迸發出來。開始特別的矮小，就像是火樹的樹苗，緊接著，火樹成長起來，越長越大，成為一棵成年的火樹，差不多有柳樹這般高。就如名稱一樣，火樹還會開出銀花，滑稽的是，銀花沒有花骨朵，直接開放出來。這樣美麗的“圖畫”，是因為火樹襯托出銀花，還是銀花把火樹打扮？
我觀賞著這棵“大樹”，不覺狂風一吹，大樹瞬間消失了。因為冬天太冷，枯萎了嗎？是因為狂風把“火樹”吹倒了嗎？還是風把這棵“火樹”帶走了，吹入其它孩子的家里，讓他們也欣賞這棵美麗的樹？
天上的繁星不出來，怕看見比自己美麗的禮花。地上的孩子不知道，誤把禮花當做天空中閃爍的星光。
隨筆作文 篇7
同學們你知道這世界上什么最寶貴嗎？或許每一個小朋友的回答都不同。可能是財富或是親情或是美貌；也可能是心愛的玩具，甚至是考試得滿分、比賽得第一等等。但是，同學們你們有沒有仔細想過，假如沒有了安全、沒有了生命，那所有存在的一切又有何意義呢？
交通安全是很重要的。幾乎每一天，都會發生一起交通事故，小的是輕傷，大的是多人傷亡，幾乎每天都有與交通事故相關的新聞報導，有時真叫人怵目驚心，膽戰不已。
有的交通事故是行人造成的，主要是行人不注意交通安全所造成的。有的是闖紅燈或橫穿馬路造成的，前人發明紅綠燈是有原因的，不要怕麻煩，有句話說的好“紅燈無數次，生命只一次”，紅燈會閃爍無數次的，而生命只有一次，用完了就沒有下一次了。其實，交通事故也未必都是行人造成。有的是因為司機酒后駕車，因神志不清導致交通事故，在此提醒廣大的司機叔叔阿姨們，希望您少喝酒，酒后一定不要逞能，要坐公交車或出租車回家，避免交通事故給您和他人帶來麻煩。
“馬路如虎口”，對交通安全而言是最為貼切的形容語。經常在學校、晨會時老師們耳提面命所做的交通安全教育的宣導，不知同學們是否記在心里，并且能確實的實踐在日常生活中。根據老師的觀察絕大部分的小朋友都能夠遵守交通規則，但是有一小小部份的`同學，卻為圖一時之快，不當的穿越道路。想想那是多么危險的一件事啊！
交通事故其實是可以避免的，只要我們遵守交通規則，就不會發生交通事故。這些事都是雞毛蒜皮的小事，但往往就是這些雞毛蒜皮的小事引起了一些重大交通事故，給家庭、社會造成了很大損失。
隨筆作文 篇8
思考了很久，明白了很多。其實，并不是我們太渺小，而是這個世界太大。大千世界，生命百態，我們只不過是宇宙的中的一顆微塵，在有生之年，得與失，愛與恨，名與利我們難道真的要分的這么清楚嗎？我不想也不愿這么去做，因為這會讓人活的很累。。。！有時候真希望自己只是一束蒲公英，隨風而起，落地生根……
可是人生真的可以這樣隨遇而安嗎？當遇到煩心的事時我們往往都會對自己說不要為一些小事煩惱，可是我們真的就能隨時控制住我們的心情嗎？許多是事情，總是在經歷過以后才會懂得。一如感情，痛過了，才會懂得如何保護自己；傻過了，才會懂得適時的堅持與放棄，在得到與失去中我們慢慢地認識自己。其實，生活并不需要這些無謂的執著，沒有什么就真的不能割舍。學會放棄，生活會更容易！最近看了幾本修仙類的小說，里面的主人公大多都是有堅強毅力之人，為了變得更強，為了更好的生存，也為了心中的夢想，他們經歷無數次的生死大戰，經過煉氣期，筑基期，金丹期，元嬰期，還虛期最終飛升天界，誰知天外有天人外有人，到了天界還得繼續修煉，從金仙，玄仙，然后歷經神罰變成神至神王，最終成為天尊，掌控者。為了不受別人的欺負，為了更有尊嚴的活著，為了親人朋友，《盤龍》里的林雷《星辰變》里的秦羽《神墓》里的辰南無一不是這樣，他們只能不斷的積蓄力量不斷的變強。其實現在這個社會也跟修真界一樣，都是一個弱肉強食的時代，跟魯迅那個人吃人的年代差不了不少，唯有是自己變強才是唯一不變的真理。雖然人沒有什么高低貴賤之分，但是至少要讓別人看的起你！
有時間覺得人生就如水，有激越，就有舒緩；有高亢，必有低沉；不論是絢麗還是繽紛是淡雅還是清新，每個生命必定有其獨自的風韻。一個人的一生，有轟轟烈烈的輝煌，但更多的是平平淡淡的柔美。人是需要一種平淡的，這種平淡無聲無息，但又無處不在。好喜歡平淡的生活，一縷陽光，一杯咖啡，一本喜歡的書，一個愜意的午后，一個簡單安靜的世界。80后的人其實很容易滿足，可是既然背上了行囊，我們就要一直走下去，風雨無阻！因為我們都大了，以前的事就讓他隨風而逝吧，好事多磨，我們只有經歷了許多挫折我們才會看懂和看開許多，受挫一次，對成功的內涵則透徹一遍；失誤一次，對生活的醒悟就增添一階；不幸一次，對世間的認識能成熟一級；磨難一次，對人生的理解會加深一層．要讀懂人生，就要把失敗；不幸；挫折和痛苦讀懂。
今天上網聊天碰到一個幾年沒見的伙伴，我們從小一起長大的，不過他已經工作幾年了，他問我說你相不相信有真正的愛情！對于這個我想我是相信的。可能以后走出社會，心性思想會有很多改變，但是至少希望在內心深處信仰的某種美好的東西不會變。雖然每次跟室友開玩笑，說什么要找幾個女朋友啊，要趕快擺脫單身之類的話，但是心里真的很渴望一份真正的愛，什么是真正的愛，我覺得只要能相互關心，能夠讓對方開心就夠了。可能我對這個還只是停留在最膚淺的一層吧。覺得每一份感情都應該很美，每一程相伴也都應該令人迷醉。是不能擁有的`遺憾讓我們更感繾眷還是夜半無眠的思念讓我們更覺留戀。感情是一份沒有答案的答卷，苦苦的追尋并不能讓生活更圓滿。也許一點遺憾，一絲傷感，會讓這份答卷更雋永，也更永遠。
我知道，花樣的年華，很美很美。我知道，渴望的笑容和春風，擦肩而過的目光，不需要刻意的閃躲。看著身邊悲歡離合，只有淡淡一笑，曾經的我，是那么愉悅，不，是比別人更愉悅，某天，朋友對我說：我變了，說我像換了一個人，即使是快樂，仍帶著無奈和悲傷。是一種笑比哭都難受。在這個世界里，我們都是在偽裝自己，也都是在演繹著自己那場華麗的獨角戲。或許我該是個出色的演員，去演繹別人的人生。又或許我該是個賣夢人，賣一能讓你夢想成真的美夢。我開始習慣去演戲，開始習慣造夢買賣，笑過，哭過，傷過，鬧過，掙扎，破碎，決絕。如今我需要的是對美好追溯得狂熱，而不是內心記恨的冷漠。小四的這句話總給我一種感同深受的感覺。也許我們更應該善待自己，小馬哥說得沒錯：人也是神，能主宰自己命運的就是神
收拾起心情，繼續走吧，錯過花，你將收獲雨；錯過她，我才遇到了你。繼續走吧，我終將收獲自己的美麗。
隨筆作文 篇9
四年前，我中考落榜，一年前，我高考落榜。這可以堪稱我生命中至關重要的兩次考試，都給我一次又一次致命的打擊。初三的時候，我模擬成績都很樂觀，我暗自在想，沒事，就算是這座城市最差的學校我也能考進的。然后結果就已經很明顯了，我連市里最差的高中都沒有被錄取到。高三那會，我的成績一直很穩定，所以我也已經有了一個念頭，廣州那么多個學校，肯定能考上一個的。然后，結果和初三一樣。我從來都不相信我會落榜，不敢相信落榜這兩個字會發生在我身上的而且還是兩次，我覺得不可能發生的事情竟然發生了兩次，這讓我消極了很長一段時間。我總是很樂觀的去接受命運的打擊，然后轉過身眼淚就嘩嘩的往下流。其實，我并沒有那么堅強，我總是被我自己賦予的希望給打倒。在那之后，我就一直相信那句話，沒有什么事情是不可能的'。
高考過后，我被第二志愿錄取了，去了一個南方的城市。從此以后，我無論做什么事情都要去猜想他的結果，甚至都把最壞的結果都想出來。如果我已經做了一件事或者一個決定，我也會想出十幾個壞結果來逼自己接受現實，然后就不會那么的失望了，如果結局沒有自己預料的那么慘，就不會那么的傷心。因為我知道任何事情都有可能發生，倘若結局很好，那便自然會很開心，倘若結局很糟糕，沒事，我曾經還想過更糟糕的，這已經好很多了。這樣子，雖然有一種懦弱的感覺，但是，生活也就是這樣，自己能夠過了心里的那道坎，就能活的自在一點。
所以，別以為事情發生的機率小就不會發生，沒有什么事情是不可能的。發生了，就欣然的去面對，然后再想辦法去解決。這個世界不是一成不變的，每分每秒都在變化著，只是你沒有意識到而已。你身邊的學渣突然間就變成了學霸，你覺得這是很不可思議的事，其實是你不知道他每天是怎樣奮斗的。你身邊的英語白癡突然間跟你說要出國留學，你無法相信英語那么差的人都出國留學了，其實是你不知道他每天是怎樣起早貪黑的背英語單詞。你以為根本不可能發生的事都發生了，這不是偶然的，而是必然的。
我不知道在以后面臨事情的發生時我應該以怎樣的心態怎樣的心情去面對，但我會相信的是只要你肯努力去做，結局應該不會很差的，要相信，一切皆有可能。
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