隨筆作文
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的隨筆作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨筆作文 篇1
我們人人都有一個溫暖的大家庭。當然，我們也有一個美麗而可愛的班集體，我們各有各的風格，各有各的特點，每個人都是與眾不同的。每個班級里都有幾個學習好的，幾個愛搗亂的，當然，也缺少不了那些愛惹事的。我們班都是這樣，它不僅美麗可愛還是一個古靈精怪的集體。
人人心中都有一個令自己心滿意足的班級，我也有，我心中的理想班級呢，就是同學們團結友愛，互相幫助，熱愛勞動，做事積極，成績也都是名列前茅，不是只因為一件小事就鬧脾氣，因為不想干活而胡亂找借口，不要互相推卸責任。我想讓大家一起來維護這個大家庭，是這個家充滿愛，充滿歡聲笑語，記錄著我們生活的.點點滴滴。只要我們少一點抱怨，多一點希望，當然也不能忘了學習，我們還要勤奮讀書，好好把握時間，心里不要總想著玩，如果教室里再建一個圖書角就好了，把自己的書拿出來，和大家一起分享。班級還要有正能量，我們每個人都傳遞正能量，也少不了無私奉獻的班長哦!班長是最辛苦的，總是為我們默默奉獻著。
只要我們對這個家多惦記，多操心，讓人人愛護它。班級可少不了干凈這兩個字，地面就是臉面，如果地面不干凈，別人就不愿進到我們這個集體，人人都會嫌棄它，所以我們在做到這些事情之前要把衛生打掃干凈。我們應為自己的班級爭光，讓自己為班級驕傲，感到自豪。
班級就是我們的家，它充滿溫馨，我們人人都要愛護它，它就是我心目中的理想班級，加油，讓我們的大家庭變得更加美好。就如同我們七三班，一個可愛的家庭，記錄著我們成長的腳印。同學們，讓我們一起來愛護它吧!
隨筆作文 篇2
有的人說，當老師就是努力費勁心思的去感動一群人，結果只把自己感動了，但是我不這樣認為。光陰似箭，日月如梭，想想自己來到韓村中學初為人師已經三個月了，這三個月的教師生活讓我對教師這個職業有了更深刻的認識。
因為自己也是作為一名實習老師，剛剛從一名學習知識的學生轉變成一名傳授知識的老師，還是有些不太成熟，總是從學生的角度出發。實習的過程中讓我態度慢慢轉變過來了，但是我的原則還是用心去感動學生，畢竟人心都是肉長得，我相信功夫不負有心人，心的教育總比打罵的教育會好。
剛剛來到這個實習學校的時候，每當同學們見了問候“老師好”的時候總是有些不好意思，慢慢的也就習慣了。還是學生的我，不知道該如何去和學生相處，不知道該對他們寬松一些還是嚴厲一些。來之前，上一屆的學姐學長告訴我們，對學生們不要太好了，尤其是第一節課必須要嚴肅一些，要不然以后控制不了課堂了。記得我去上第一堂課的時候，雖然心里也牢牢記住了學姐學長們的忠告，但是我也沒有按照他們的說法做，我面帶微笑的走進教室，面對一個新老師，同學們用比較驚訝的目光看著我，我做完自我介紹便開始講課，教室里挺安靜，但有一個同學或許是看我是新老師，想引起我的`注意，在那總是搞小動作，我沒有當堂批評他，看了他好幾次，給他警告，下課我把他叫到辦公室，沒有批評他，耐心的告訴他：“或許剛剛換了我這個新老師，我的講課方式你們還不適應。從你的表現可以看出，你一定是個很活潑的孩子，但是如果上課回答問題的時候這樣積極那就更好了，你的成績一定會有更大的提升。”我也沒批評他，也沒打他，因為我們來實習之前學校老師和我們說過，不許打學生，盡量說服教育，用心去鼓勵和感動學生。說完就讓他回去了。從那以后，剛開始的幾節課他還是有點不老實，每節課我都提問他，他也不好好回答，雖然他沒有回答上來，我也沒批評他，反而表揚他有勇氣站起來說，雖然說錯了，但是勇氣可嘉。
漸漸的，他上課不再鬧了，而且很認真的聽課，前幾天期中考試后他找我檢查單詞的時候高興的說“老師，我英語這次考試進步了5分！”他的基礎是非常差的，雖然進步了5分還是不及格，我對他說：“真棒，只要進步了就好，每天進步一點點，日積月累，中考的時候一定能取得好成績。”他微笑的點了點頭，高興的跑出了教室。
看著他們的進步，我心里非常高興。就像那句歌詞，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。教育也一樣，只要用愛的教育去感動學生，再調皮的學生也會被感化的。希望接下來的時間里能感化更多的學生。
隨筆作文 篇3
轉眼間，又到陽春三月，春啊春，邁著輕盈的步伐，就這樣悄悄地來了。我愛春天，我愛看周圍欣欣向榮的景象，愛聽小河潺潺的流水聲和鳥兒嘰嘰喳喳的歌唱聲，愛聞各種植物的清香。
一陣清涼的微風吹過，陣陣襲來的芬芳使我不由得細細品味。那些帶有淡黃色的柳枝被輕輕的微風吹過，不自覺地扭動著她那纖細的腰。冰凍的小溪聽到召喚，立刻破冰，潺潺地流著。小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉，它們“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說：“春來了，春來了！”大地上的小草歡快地鉆出了嫩芽，在和煦的陽光下茁壯成長。沒過幾天，整個大地就鋪上了一層翠綠色的“地毯”，踩在腳下就像一塊大海棉似的。此時，草地上充滿了勃勃的生機。爭奇斗艷的花朵靜靜地在花壇里綻放。
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天。
再看看春天的'天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風箏。在藍天白云映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！
處在春季盎然的環境中，我真想變成一只小鳥，飛到九霄云外俯視大地，痛痛快快地欣賞春天所創造的各種奇跡。春姑娘到來帶給大地一片新的景象，到處都充滿生機，充滿希望，到處都光彩奪目、鳥語花香。
“一年之計在于春”，是啊，春天并不長久，我們要珍惜這段美好的時光，讓人生像春光一樣絢麗多彩！
隨筆作文 篇4
德州站以南的列檢作業場內有片綿延數百米的石榴林，秋末冬初，紅紅的石榴掛滿枝頭，像一個個小小的紅燈籠，閃耀在半空中，甚是惹人喜愛，每次經過那里，我都會情不自禁的順手摘上一個。剝開紅紅的石榴皮，露出鉆石一樣晶瑩剔透的石榴粒，還沒入口，嘴巴里已滿是口水了，品嘗著甘甜的石榴，讓我想起一個故事……
1941年秋，劉黑七（劉桂堂）掃蕩沂蒙山根據地，為躲避偽軍的迫害，老爺爺帶著一家人去江蘇投奔親戚。走之前，老爺爺把大半輩子的積蓄都埋在地下，然后就急匆匆的上路了。一路上，他們饑寒交迫、貧困交加，混亂中還把隨身帶的數十塊大洋弄掉了，等好不容易趕到江蘇，卻發現親戚已于幾天前搬走了。舉目無親、走投無路，老爺爺只能帶著家人過著乞討的生活。時年，爺爺已結婚，奶奶懷有身孕，老爺爺和老奶奶的身體不好，討飯的任務自然就落在爺爺的身上。在那個兵荒馬亂的年代，老百姓家里哪有多余的糧食，加上爺爺又年輕，討飯就更加困難了，大半天乞討不到東西是常事，能討到塊窩頭和半碗粥已是很幸運了，有時還會被惡狗追咬，爺爺腿上常被咬的青一塊紫一塊。
生活就這樣一度陷入困頓，爺爺看在眼里急在心里，能讓家人吃上頓飽飯是他當時最大的愿望。討飯之余，爺爺就到處溜達，無意中他發現村邊的荒山上有片石榴林，這讓他喜出望外，雖然大部分的石榴已被摘光，但生長在懸崖峭壁上的石榴樹上還幸存了些。雖地勢陡峭，處境危險，但饑餓讓爺爺沒有其他選擇，他卷起庫管小心翼翼的爬上石榴樹，爬向枝頭，倒掛在樹上，身子懸在半空中，拳頭大的紅石榴讓爺爺興奮不已，仿佛忘記了手臂上被劃出道道血痕的痛，他一個又一個的將紅石榴揣在懷里。忽然，咔嚓一聲，樹枝折斷了，爺爺眼疾手快，順勢一竄，抓住一樹根爬了上來，看著深不見底的山谷，爺爺倒吸了口涼氣，拾起散落在地上的石榴，他心花怒放的背起包袱，快速奔回家。本以為能解決一家人的晚飯，但卻換來老爺爺的一頓呵斥。原來石榴健胃之功效甚大，只會越吃越餓，在那食不果腹的年代，石榴是吃不得的。就這樣一家人圍著一包袱甜美的石榴，看了又看，摸了又摸，嘴里的口水不知咽了多少次，但最終還是被扔掉了。看著被扔掉的石榴，爺爺大哭一場，這是爺爺一生中為數不多的幾次痛哭，槍林彈雨沒能讓他膽怯，出生入死也沒能讓他屈服，然而區區幾個紅石榴卻讓這樣一個鋼鐵般的漢子掉眼淚。我想這眼淚中不僅僅包含了對被扔掉的石榴的痛惜更多的是對舊社會的痛恨。
天無絕人之路，好在老爺爺有手好手藝，找了個編草繩的營生，全家人才得以生計。日子又過了一年多，1943年冬，劉黑七被八路軍擊斃。消息傳來，一家人高興地手足舞蹈，老爺爺帶領家人當夜起身，向著沂蒙山方向奔走。寒冬臘月，缺衣少食，老爺爺一家人艱難奔走在回家的路上，就在回程途中，年邁的老奶奶病倒了，因救治不及時，最終病歿在江蘇境內。爺爺強忍著悲痛，簡單的料理完后事之后，同家人返回老家。
看著被日本侵略者蹂躪的家園，一向堅強的老爺爺留下了眼淚，他刨出當年埋藏的積蓄，悉數捐給了八路軍。
解放后，爺爺多次南下江蘇，尋找老奶奶的'墳墓，準備遷回老家和老爺爺合葬，但因兵荒馬亂多年，爺爺始終沒能找到老奶奶墳墓的確切位置，最終帶了一捧附近的黃土回來。在給老爺爺和老奶奶合葬的那天，爺爺嚎啕大哭，長跪墳前，在眾人的勸說和拉扯下，爺爺才算起身。離開前，爺爺從兜里掏出兩個火紅的石榴擺在了墳前。因為在他的記憶深處，始終沒忘記那個不曾遠去的冬天，一家人圍著一包袱甘甜的紅石榴，餓著肚子、流著口水，擁擠在半間破屋里。當時他就暗暗發誓，一定要讓老兩口過上好日子。然而，樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，老爺爺和老奶奶都沒能過上爺爺所說的好日子就去世了，這給爺爺留下永遠的痛……
每次聽大伯講起這個故事，我的心情都異常沉重。一次，我問大伯：“咱們家什么親戚在江蘇啊？”大伯說：“在江蘇沒有親戚，之所以去江蘇，是為了躲避偽軍迫害，更重要的是給你爺爺找部隊，因為在偽軍掃蕩過程中，部隊大規模轉移，期間你爺爺掉了隊，但結果在江蘇還是沒能趕上。”
今天的生活來之不易，我們沒有理由不珍惜今天的幸福時光。對于紅石榴，我有種特殊的感情，每每看到它，都讓我想起祖輩生活之艱辛，創業之不易。我想等我以后有了孩子，我會把這個故事原原本本的講給他聽……
隨筆作文 篇5
又是一年的春節，又是煙火漫天，鞭炮齊鳴的日子，然后是靜謐的夜晚，對著星星訴說往事，把悲傷悄悄掩埋，把微笑掛在臉頰。
而忽然分明的人生匆匆，在不知覺間，三十七又以離我遠去；那仿佛只是昨天，那仿佛又很飄忽，飄忽的沒有留下一絲痕跡。
昨天，當自己還是那個壯志不減，躊躇滿懷的少年時，不知擁有多少的韶華與光陰圍繞在身旁左右，也不知擁有多少的夢想和憧憬 ，都以為是現實的可能，是無可否認的，那一時刻的自己就是絕對，就是最好。就像上帝似得獨一無二無可替代，說一聲光，光就自然的來了。繼而是肆意的揮霍，在時間同精神的汪洋中頭腦簡單，四肢發達的狂浪不羈，乃至兵荒馬亂的.一塌糊涂。
是否說的只是昨天，一如剛剛朋友提到的《鐵達尼》，也曾感動于影片中李奧納多和凱特所演繹的永恒之愛，說真的自己當年也是看了不止于兩三遍的，雖然相對于心的那份感動依舊在，情懷依舊有，可事實是人過中年，人近四十，對于有些事來講，不是不想不愿，而是心有余力不足。又或許這只是自己對于有些事的不負責，對于有些事的一種托詞種種吧！無論如何，人生匆匆過了大半，《牡丹亭》里有“情不知所起，一往而深”，我想說的是言不知所起，一團亂麻。哈哈哈！
隨筆作文 篇6
小小年紀，我就感到了無限的煩惱。無奈，卻中找不到解決問題的辦法。
從小我就喜愛寫作，從哪一開始莫名其妙的流水賬，再到精美的好詞好句。這都深深的影響著我的夢想。我從小就像當作家，那是一個神圣的職業。
我喜歡看書，喜歡那種聲臨其境的感覺。所以我也就寫寫文章，也希望別人讀我的文章時也有那種身臨其境的感覺。可是事實總是那么不盡人意，往往我寫完的文章，我自己讀個兩遍就不感興趣了。我永遠找不到那些新穎的話題。永遠是看了別人寫的文章后，看了，一遍又一遍，才開始后悔為何自己沒有想到。時間久了，這作家夢的感情也就淡了。
你是否體驗過夢想消失的感覺嗎？我體驗過，跟小說里說的完全不一樣，沒有撕心裂肺，沒有肝腸寸斷。沒有一點感覺，因為你的感情已經被時間給沖淡了。
就這樣，我的.夢想就是這么破滅了，默默的換了另一個。直到過年聽見侄女喊著要當作家的時候，我的心，才由之一顫。腦海的深處，一個回憶猛地被激發。
我看著她，她是那么的自信和喜悅，就像當年的我一樣。我突然開始回憶我是為何會放下這作家夢的。想著想著，變明白了。是素材，是技巧，是靈感，是時間，是付出，是等待，是觀察，是體會。
可惜，我全沒有。的確我什么都沒有。但是我可有夢啊！有了夢就會有了毅力，有了毅力就學會了等待……把我從思索中拉出來的是侄女的喊叫聲，她問我她可不可以當作家！我彎下腰，笑道：“只要你堅持，你就一定會成功。”
侄女樂了，瘋瘋癲癲的跑出去玩去了，我看著她的背影，猛然間好像看見了幾年前的我。
隨筆作文 篇7
今天是大年初一，晚飯過后，爸爸提議去逛天鵝廣場，我和哥哥聽后拍手叫好。
原以為大年初一廣場上會冷冷清清，當我們來到廣場時，卻發現廣場上游人如織。咣場上空更是煙花璀璨。一簇簇煙花在空中綻放，像在深藍的布上銹上了一多朵金燦燦的花兒，真是火樹銀花不夜天啊！我和哥哥便迫不急待地向廣場中心跑去。啊！路中央開滿了一簇簇晶瑩的水花，原來節日的廣場上所有的噴泉都開放了。有寶塔式的、有水車式的、還有水簾式的`，各式各樣、美不勝收。水珠落在水里，像一串串明珠，濺起一朵朵晶瑩的水花，讓人目不暇接。還有一些小朋友用噴泉水打起水仗來了，你追我趕的，盡興極了！
天鵝廣場除了放煙花的外，在廣場的最左邊還有許多人在娛樂。近10臺乒乓球桌全被占滿了，有的在打乒乓球，他們一個個你推我接、你進我攻，興致盎然。有的在打羽毛球，高飛的羽毛球好像人們輕盈歡快的心情。有的在騎木馬，一個小女孩還邊騎邊念著：得兒駕，得兒駕。看她那個怡然自樂的樣子。有的在打轉陀螺玩：在人們的鞭撻下，陀螺飛快得轉動著。整個廣場就數這最熱鬧，人們臉上寫滿了節日的歡悅。
隨筆作文 篇8
“啪，啪，啪”，教鞭敲在講臺桌上的聲音越來越響，這震耳欲聾的聲音驚醒了正昏昏欲睡的同學們。課堂里沉悶的氣氛逐漸被拉回。唉，這是誰呢？想都不用想，當然是我們的數學老師啰。
說起陳老師，我們就不免想到了拖堂，這可是陳老師的“強項”。每回上數學課時，要是是講得快，那還有那么一兩分鐘可以休息，但是連上廁所的時間也沒有，豈還談玩！要是老師講的慢，嘿嘿，快樂的課間就可以說BYE，BYE啰！所以，我們班每次上數學課時，同學們都無精打采的，怨聲連連的，連上課的氛圍都那么沉悶。最讓我苦惱的是，老師節節拖課，次次拖課，令我們對數學產生了厭煩感，以至于課堂上不積極，不活躍，從而使老師的`學習目標不能完成，而占用咱們的課余時間這下該怎么辦呢？
搶課就更不用說了，這我們的陳老師可勘稱一絕！每個星期僅有的一節體育課，難得有一節課能供我們盡情玩耍，可陳老師偏偏不讓我們“稱心如意”。要是這堂課讓盧老師上，我們樂不可支。但是給陳老師上，唉，那就算了吧。
原本第三節課一下課，許多男同學就已商量好打乒乓球，連球拍都拿出來了，就準備上課鈴一響往樓下沖；原本我就打算第四節課和同學打羽毛球的，好久都沒打球了，不知打球技術是否生疏了。正當我滿心歡喜地跑下樓時，突然，傳來一個“噩耗”——第四節課上數學課。“啊”，全班哄然大亂，頭上像被潑了冷水似的，臉上立即從“晴”轉到了“陰”，頓時像只泄了氣的皮球，腿腳發軟，慢慢地挪移回到位置上。“叮鈴鈴”上課鈴響了，盡管滿心的不情愿，但始終學生的職責除了學習外還是學習，老師也是為了我們好，我們應該欣然接受。
唉，又一節音樂課沒了。那天早上第三節課下課時，機靈的音樂委員早已放棄了音樂。可不料，第四節課上課，門口站的人卻是程老師，“老師大概是來布置作業打吧，那就迅速點吧”我心想。可好像事情并沒有我想象得如此簡單。只見陳老師大步流星的走上講臺，放下了手里的教科書，說：“這堂課上數學課，快，拿出數學用品。”“啊，什么，老師這節不是音樂課嗎？怎么……哎呀！”老師不以為然，“音樂嘛，可以以后慢慢唱，但數學可不一樣，咱們還是先學數學吧！”“怎么可以這樣啊？算了——”我小聲嘀咕著。唉，又一堂音樂課掉入了“無底洞”之中。
親愛的陳老師，雖然我知道您這么做是為了我們好，沒有您，哪有我們這些成績優秀的學生？如果沒有您，哪有我們今年數學全年級第一的成績呢？因為我們愛您，所以，一昧的壓迫，只會讓我們對數學產生厭煩感，導致您上課吃力，一堂課的學習目標不能很好地完成！
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