隨筆作文

時間：2023-09-22 17:30:27 隨筆

【精品】隨筆作文6篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的隨筆作文6篇，歡迎大家分享。

【精品】隨筆作文6篇

隨筆作文篇1

　　總喜歡在電腦上聽著音樂，寫點什么，音樂可以改變我的心情，而文字可以讓我深陷于音樂中。

　　細細回味過去，有一絲甜蜜，一絲苦澀，驀然回首，時間從指尖流逝，絲毫不會停留，卻又毫無辦法，音樂一首接著一首，文字一顆接著一顆，我便在這一首一首、一顆一顆中漸漸長大，越來越相信“時間可以沖淡一切”這句話，從前我只是認為，時間唯獨不能改變的是感情，是親情、友情和愛情。但是現在我不知道是否該把友情排除掉!

　　張琰--我從小最最要好的朋友，從前，我們兩個時刻形影不離，老師和同學都被我們那純真無邪的友情所打動，不知不覺中，我們便成了全班同學的“友情榜樣”，朋友總是會吵架，我們也有過幾次，但都是不久便和好了，我們每個人深知:沒有吵過架的朋友不算真正的朋友。

　　但是那一次...

　　我已經忘記了是什么原因，我們大吵一架，互相都不理睬對方，誰都不愿意放下臉面去道歉，不久她便說出了“我們各走各的路”這樣的話，當時我的心都傷透了，回家哭到眼淚流干，我也感覺到了事情的嚴重性，想到了最壞的結果--結束。

　　不過沒有我想象的`那么糟糕，我們消除了矛盾，即使這樣，但總感覺兩人中間始終隔著一層薄紗，明明互相看得見對方，可是總不能彼此靠近，我們之間的裂痕越來越深，補好了這里卻又壞了那里，仿佛無論如何，都不會回到原來了，時間沖淡了我們之間的感情，有時間面就算打招呼也只是匆匆一過，偶爾都想回到從前，但那終究只是回憶吧!留下的真的僅有點點滴滴美好的回憶。

　　在悲傷的時候總是會想:世間為何有人?為何有我?為何有情?發現朋友交的越深，到了最后，心傷的就越深。

　　我是一個極度缺乏安全感的人，害怕一個人獨自處在一個空間里，那只會讓我的寂寞、孤獨感和失落感無限加大。

　　所以，我很珍惜我身邊的一切一切，但我知道，時間猶如沙漏，遲早有一天沙子會全部漏完，堆積成一堆，那便是記憶。

　　其實，每個人的回憶都如同一朵虛無縹緲、若隱若現的云霧。每次感覺伸手就要得到的時候，那云霧便會消失的灰飛煙滅，找不到一絲存在的氣息。

　　低頭，淚落，心傷......

隨筆作文篇2

　　時光是一艘漂洋過海的帆，我們會迷航，會抵達另一處似曾相識的地帶，卻一去不返。

　　遙望天空朵朵白云，似乎還是那樣悠然潔白。只是它的下面，是否還依舊如初。天空至始至終都沒有更改變換，無非就是陰雨晴天之間的任意交換，而我們生活的人間，卻是錯綜復雜，又以快的讓人難以察覺的速度變換著，我們卻并不感到驚訝，因為一切都只是順理成章，我們不過是感慨一番罷了。

　　感慨，是啊，我們也只能感慨罷了。時過境遷，一切的過往都只能是過往，而一切的'未來，都只會成為過往。唯一存留的，不過是記憶罷了。但記憶它也會慢慢的流逝，像清澈見底的水，緩緩流向一個不知名的遠方。一處的景色，憂思難忘一陣子，又轉瞬即逝了，一程的相伴，歡喜憂傷一陣子，又重歸平靜了。只是我們卻愿意費盡心思的去懷念某些瞬間，去懷念那些風景，那些人，那些事，但也只能懷念罷了。

　　若世間是一道不停穿梭變幻的門，那我愿停留原地定格時間。

　　可惜世間卻是一道飄渺難尋的路，迫使我們迷路尋找出口。而每個出口，都是自己的選擇，或許是身不由己，或許是命中注定。

　　但也只能認命。

　　我們都像是世間霧靄中一片迷茫流浪的葉子，隨著風漂泊遠方，我們不知道前方是通向何方，但只要有路，就好。我們終究覺醒在一次又一次的漂泊旅途中，然后一次又一次的尋找另一個方向，另一個只要有路的方向。

　　煙雨蒙蒙，時而雷霆閃電，縱使如風飄散，也依舊出現。那些悲歡離合，喜怒哀樂，我們終會盡收心底，為將來某一刻的重來而進行看穿。但也抵不過猝不及防。

　　灰色的煙花，陳舊的畫面，諾言的藏匿，思念的孤帆。都只是為了充實我們本就善感的靈魂。只是有時時間過的太快，連靈魂都快跟不上了。

　　我們終會有一天會看清這個世界，會看穿所有的不明所以與無奈，那些猜不透的，或不想再去揣測的，都會有昭然若揭的一天。、

　　我們唯有等待，等待時間給我們各自不同的安排。等待命運的霧靄消散的一瞬間。

隨筆作文篇3

　　深秋的夜，無風，幽幽的旋律，淺呤低唱。盈盈淚光中，是昨日歡顏。輕拾憂傷，不訴離愁，只因已無人會心，無人能訴那一場無關風月往事。

　　一直以來，都在夢想與現實，追隨與放逐中迷茫，徘徊，糾纏。一直以來，都在若隱若現，若即若離中煎熬，掙扎，幻想。聚也好，散也罷，暗藏深處的那份相知相契銼鏗有力的書寫著愛的誓言！盡管會有清醒時的冷若冰霜，癡狂時的熱烈如火，但痛并快樂的銷魂攝魄，無法抗拒，欲罷不能！

　　曾經，踏遍紅塵山山水水尋訪纏纏綿綿恩愛事；曾經，望盡滄海蝴蝶飛不過那凄凄慘慘黃昏籬下零零碎碎奪命網；曾經那迷人的淺紫夢幻，那么輕盈的飄逸在漫漫心海。朝朝暮暮華年里，將那千頭萬緒理成一捆結，放在眉間，心頭！而今，風過無痕，夢醒時分，卻只是無力的徒勞。原來，纖纖十指輕彈的，只是一個人的天荒地老。原來，款款舒袖對月醉舞的，只是一個人的獨角戲，縱是咫尺天涯，已是陌路！

　　都說往事如風，滾滾紅塵卻清晰的記錄下了如煙的雨與翩飛的云于冥冥之中的那場注定難逃的結！從此，天地間，雨收起憂傷灑下滿心的思念，云藏起孤寂飄下滿懷的牽掛。云專注深情的'凝視讓雨忘了世間的姹紫嫣紅。多少千言萬語，多少情深意濃，字里行間如清笛蕭蕭，在心海輕舞飛揚。明知篇篇如泣如訴的文字也如一杯杯苦酒，卻心甘情愿的一次次暢飲著這份苦，夢寐以求著千百年來佛前的虔誠與祈禱換來今世的醇香與甘甜。然而，夢始終是夢，無可追，無可求！

　　天高，海闊，風輕，云淡……天地間注定沒有一片云彩會為一滴雨作永恒的停留。或許真的像張愛玲說過的：“回憶這東西，若是氣味的話，那就是樟腦的香，甜而穩妥，像記得分明的快樂，甜而悵惆，像忘卻了憂愁。”這就是懷念吧。也許等我們到了耄耋之年，這種感覺會越發強烈，一花一世界，一葉一菩提，一滴水中看世界。那個時候，特別安靜，慢慢地想起，輕輕地微笑，無聲地落淚，悄悄地擦拭，或在那么不經意的一瞬間，會聞到一陣味道，陽光的味道，又或者眼淚發酵出來的思念的那一種苦澀，圍繞不散。

　　終究要從此岸渡到彼岸，終究要涉過淼淼白水漠漠風沙，那些生命里該來的和該走的，既然注定逃不過，又何妨優雅淡定，心境從容呢？是的，一切都會歸于簡單和安寧的，一切終被洗去。有一天，誰都不會記得這些人和這些事，誰都不會記得此刻聽過的歌流過的淚，那些錯落的過往與曾經有過的蕪雜的心跡。

　　從此，千山萬水，不言等待；從此，千里萬里，不語相思。轉身，千回百轉。相忘曾經的憂傷，相忘昨日的孤寂，相忘風輕云淡的日子里所有的如煙往事，翩飛，遠去……沒有守望，沒有心傷，幻作草叢里那粒晶瑩露珠，輕撫暮暮與朝朝，看云起云落，唯愿歲月安寧純靜?

隨筆作文篇4

　　天氣越來越熱了，我感覺上班都沒有力氣了，可是我班的孩子仍然充滿活力。下午起床就開始滿屋子亂串，工作遍地都是，見此情境我很無奈，為了控制這種混亂，我給他們下了命令去拿小抹布擦教具，意想不到的事情發生了。

　　因為是第一次讓他們去擦教具，本來也沒指望他們擦的多好，就是想給他們安排點任務讓屋子里暫時安靜下來，意外的是孩子們非常認真的對待這項勞動，每個人都爭著搶著擦，而且干起活來有模有樣，這場面、氣勢讓我很驚訝。

　　原來，不是我們的孩子懶，是我們老師和家長的嘴懶啊！我們應該多給孩子勞動的機會，這樣不僅能提升孩子的自理能力，還會幫助他們建立責任心，孩子在幫助老師、家長承擔家務的同時，也在感受著勞動帶來的樂趣，不是嗎？

　　愛是真正的老師

　　偶然間，看到一篇文章，題目是《愛是最好的老師》，感覺不錯，文章是這樣的：

　　“許多年前，有一個叫約翰·霍普金的教授給他的畢業生布置了這樣的作業：去貧民窟，找200個年齡在12歲到16歲之間的男孩，調查他們的家庭背景和成長環境，然后預測他們的未來。

　　“那些學生運用社會統計學知識，設計了問題，跟男孩們進行了交談，分析各種數據，最后得出結論：那些男孩中有90％的人將有一段在監獄服刑的經歷。

　　“25年后，教授給另一批學生也布置了一個作業：檢驗25年前的預測是否正確。學生們又來到貧民窟。以前的男孩都已經長大成人了。有的還在那里住著，有的搬走了，還有的已經去世了。但最終學生們還是與原來的200個男孩中的180個取得了聯系。他們發現其中只有4人曾經進過監獄。

　　“為什么那些男孩住在犯罪多發的地方卻有這么好的成長記錄呢？研究人員感到很納悶也很吃驚，后來他們被告知：有一個老師當年教過那些孩子……

　　“通過進一步調查，他們發現75％的孩子都是一個婦女教過的。研究人員在一個“退休教師之家”找到了那個婦女。究竟那個婦女是怎樣把良好的影響帶給那些孩子的？為什么這么多年過去了，那些孩子還記著那個婦女？研究人員迫切地想知道這些問題的答案。“不知道，”婦女說，“我真的回答不了你們。”她回想起多年前和孩子們在一起的情景，臉上浮起了笑容，自言自語地說：“我只是很愛那些孩子……”

　　愛是一個生命喜歡另一個生命的情感、是一種平等關系、是整體接納、是無條件的、不求回報的，這樣的愛才能夠潛移默化地傳遞給孩子并深刻地影響他們。當孩子體會到我們的愛時，他們就會以同樣的方式回饋給我們，即使我們不能滿足孩子的物質愿望，他們依然會愛我們。因為，這時他們已經知道，他們擁有了世界上最珍貴的禮物，那就是遠比物質更值得人珍惜的——真實的愛。

　　我們在工作中，給予孩子無限的愛，才能讓孩子們感受到學習的快樂，享受到成長的幸福，才能讓家長心存感激，也許我們在工作中有過份的舉止，有過激的言行，給孩子的心靈造成了傷害，給家長帶來了不良的影響。

　　愛是一筆無形的資產，愛是一筆寶貴的財富。只有對別人付出愛，才能得到更好的回報。不要把愛的方式當作愛。而給他們真實的需要，真正的愛！

　　和孩子聊天的樂趣

　　雖然是大班的孩子，但他們的語言表達能力很差。所以我會經常和他們聊天，在聊天的時候我發現了孩子們不少的興趣及他們心里的想法。原本以為他們是快樂沒有煩惱的，聊天后卻發現他們幼小的心里也有許多煩心事。

　　和孩子們聊天讓他們的普通話也有了進步，孩子們逐漸也喜歡和我聊天。通過聊天我知道了他們喜歡動畫片，知道他們喜歡聽故事，也知道了他們喜歡和班里的誰是好朋友，及對父母的評論等。孩子們很能說，也很想說。但有時候是活動限制了他們，使他們沒有機會表達自己的想法，所以在活動課中，孩子們自然也就說的少了。

　　多鼓勵少批評

　　對于幼兒園的孩子來說，愛玩是他們的天性，孩子們之間肯定會有很多矛盾，因為每個孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他們的獨立性較差，但自私心理強。很多時候都是因為一些小事動手，對他們進行友愛教育也起不到很好的作用。對于活動不認真或接受能力差的幼兒，我們教師的態度是批評多，鼓勵少，不能讓孩子感受到一種被關愛的情感。這樣，孩子們積極性會降低，以后也就更趕不上其他孩子了。不管孩子表現怎樣，他們都是純真的，不懂得受約束。所以我們應該給孩子們更多的愛和關注，讓孩子對教師有一種愛，這樣才可以和孩子相處的更好。

　　被孩子們感動從這時開始

　　由于長期從事教學工作，落下了一上火嗓子就發疼、肩膀也酸疼的毛病，疼起來時我自己經常轉動一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀。

　　一天，我到班內聽課，坐久了，下課后自己用書本在捶我發疼的肩膀，正在玩耍的曉云看到了很高興地走過來給我捶肩膀，說：“老師，你肩膀疼嗎？我給你捶捶。”但孩子太小，小手太小，根本不會捶。這時，又一個男小朋友看見了，走過來說：“不是這樣捶，這樣捶不管用的。”又轉過身來用很甜的聲音說：“老師，我勁大，我會捶，我來給你捶捶吧，我爸爸下班后經常讓我捶，還表揚我捶得很好呢。”我聽了，開心地笑容掛在了臉上。這時，其他孩子也圍攏來，你一言，我一語：“老師，我會，我媽媽去棚里干活很累，我也幫媽媽捶過。”“老師，我給你捶吧。”……

　　我忽然發現孩子們是多么可愛呀，感恩之心在他們的幼小的心里已生根發芽，心里一陣陣發熱，感覺肩膀已經不疼了，我被孩子們所感動，也從這時開始了……

　　當媽媽

　　可可小朋友特別愛哭，每天早上入園，都要哭，哭的聲音特別大，不理她，她能哭一個多小時。

　　據了解，小可可入園時是班里最小的`，老師對她特別照顧，每天來幼兒園老師都會抱她一會，久而久之，她養成了早晨讓老師抱的習慣。來我們班后，由于其他孩子是新來的，所以我顧及不到抱她了，可是不抱她就哭，一哭就沒完沒了，怎么辦？正巧我上課《布娃娃》，每個小朋友都從家里帶來了一個布娃娃，小可可也帶了。上課時，我發現她很會抱布娃娃，特別是哄娃娃睡覺的樣子很可愛。離園時，我把她地娃娃留下了。第二天早晨我沒有抱她，她照舊哭。我說：“可可，從今天起，你就當媽媽了，你的娃娃等著你去抱她呢。”說著把布娃娃拿給她。她不哭了，看著娃娃。我又順勢誘導說：“你的娃娃一個晚上沒有看到你，可想你了，快親親她。”這一招還真靈，以后的每個早晨，我都會把娃娃給她抱著，一段時間過去了，她不抱娃娃也不哭了。

　　對特別的孩子，要有特別的教育。我想，這就是對“因人施教”教育原則的落實吧。

　　教師要有耐心、能容忍

　　“老師，趙國坤又拿我的彩筆了！”、“老師，趙國坤拽我的衣服了！”、“老師，趙國坤打我了!”。前一段時間我經常聽到小朋友們這樣的“小報告”，而對于趙國坤小朋友，我已不止一次地對他所犯的這類小錯誤進行了批評教育，他當時也都很容易地接受了“老師，我不拿他的彩筆了。”、“老師，我不和她打架了。”……但不久他又會犯一些小錯誤。對這孩子屢犯屢教、屢教屢犯的行為，我真是傷透了腦筋。

　　靜下心細細想來，是不是我的教育方式用得不恰當呢？幼兒年齡小，自我控制能力差，動作、行為往往比較沖動，想到什么就做什么，看到什么就說什么。大多數情況下孩子們都不是有意犯錯的。另外，我們在兒童心理學課上學過，幼兒的長時記憶尚處在發展中。如果我們所講的道理超出了孩子的理解能力，他就可能根本聽不懂老師的話，記不住那么多的道理。再說，他也不一定能夠把一個情境中學到的概念用到另外一個情境之中，所以才會出現“屢教屢犯”的現象。

　　后來我便換了一種積極的教育方法，不再對他進行批評，而是盡量用簡潔、明了的語言，耐心地告訴他哪里做得不合適了，應該怎樣做才對，并注意在不同的情境中反復強化。

　　慢慢地，趙國坤小朋友的行為有了很大的變化，他所犯錯誤的次數越來越少了，小朋友們都愿意跟他一起玩了。

　　有時候，老師的耐心和容忍反而是激勵幼兒上進的動力呢！

　　珍惜孩子們的愛心

　　星期三下午大掃除，當我擦窗戶最上面的玻璃時，由于太高，必須放上兩張桌子再放上小椅子才能擦得到，我心里很害怕，消息翼翼地站在小椅子上，心里直發怵。

　　“老師，您小心點！”忽然一個孩子輕聲地說，接著全班幼兒一起說：“老師，您小心點呀！”并有幾個小朋友跑過來給我扶著下面的桌子：“老師，您不要怕，我們給您扶著。”我心里一陣激動，而且心里也一下子塌實多了。

　　這些孩子們，心靈多么純真啊！我一定珍惜他們的感情，用十倍、百倍的愛心去呵護他們，使他們快樂、健康地成長。

　　老師我想你了

　　放寒假了，心里一下感到好輕松啊，可以不管班里孩子的安全了，也不用管他們學不學知識了，不用管他們吃飯多少......，可是沒過幾天心里突然感到很失落，好象少了很多東西，隨著時間的推移，心里越發想念幼兒園里的孩子，不知道他們在家里過的怎么樣？好不好？是不是聽話？家長會在日常生活中進行教育嗎？會有孩子偷偷玩火、跑到水邊嗎？在馬路上安全嗎？心經常會被自己嚇的坐臥不寧，也就越來越盼著快些開學。

　　開學的第一天，吃過早飯早早來到幼兒園，打掃好衛生站在門口開始接待孩子入園。第一個入園的是最調皮的郭廣吉小朋友，遠遠看到我，臉上頓時露出了天真的微笑，跑到我的跟前大聲地說：“老師我想你了。”說完就撲到我的懷里，陸續到園的孩子也圍繞在我的身旁唧唧喳喳的告訴我，自己也想老師了。聽了孩子們的話，我的鼻子有些發酸，眼淚差點掉下來，想到自己在假期里何嘗不是天天想著這些可愛的孩子呢？

　　以前自己經常想，干幼兒教師工資少，待遇低，工作累，天天還要為幼兒園的孩子提心吊膽，有時家長不理解老師，還會來園說一些不負責任的話，還是轉行算了。可是經過這一個假期，使我改變了自己的想法，不管能拿多少錢，最起碼我贏得了孩子們的心，想到這些自己的心情開朗起來，同時也堅定了我干好幼教事業這一光輝事業的決心。

　　發現孩子的閃光點

　　我班郭海洋小朋友是一個特別調皮的孩子，上課不專心，下課打架，一想到他我的頭都感到大。

　　今天我帶他們去廁所，佳惠小朋友不小心摔倒了，哭了起來。這時我看到郭海洋走了過去，把她扶了起來，還細心的幫她擦掉眼淚，拍掉身上的土，用手領著她一起去廁所。回到活動室之后，首先我表揚了郭海洋對佳惠小朋友的關心，讓大家向他學習幫助關心別的小朋友，同時告訴他在別的方面也要做一個讓大家學習的好榜樣。談話之后，郭海洋有了很大的改變，活動積極，也能較好的團結小朋友，在小朋友的心目中漸漸的樹立起了自己的威信。

　　過這件事情，使我明白了每個孩子都有他們的閃光點，這需要我們這些當老師的去挖掘和開采，并加以調式，這樣才能讓每個孩子都放出自己的光采，成為有用之才。

　　消除孩子“關小屋”的恐懼

　　今天剛來幼兒園不久，郭子儀小朋友就被媽媽抱著走進幼兒園，抱在懷里的郭子儀還在又哭又鬧，他的媽媽嘴里不時說“不聽話就讓老師關小屋”。孩子聽了她的話哭鬧的更加厲害。

　　我趕緊走過去抱過孩子，詢問孩子哭鬧的原因。郭子儀的媽媽生氣地對我說“早上不吃飯，我說不吃飯就讓老師關小屋，他就開始又哭又鬧”。我明白了孩子是怕自己在房子里。為了消除孩子的害怕心理，我明確地告訴他老師會像媽媽一樣照顧小朋友，絕不會讓小朋友自己呆在一間房子里。得到老師的承諾，郭子儀不再哭鬧，和其他小朋友去玩了。

　　“關小屋”這件事我還從別的家長中聽到，當時沒有在意，通過今天郭子儀哭鬧這件事情，使我明白必須要對孩子進行勇敢教育，讓他們坦然對待困難，勇敢面對很多事情。同時還要和家長達成共識，希望家長平時不要恐嚇孩子，要從小培養孩子活潑開朗勇敢的性格。

　　“老師，天上飛來了什么？”

　　今天的風很大，天空中不時會有刮起的土和小草。從廁所回活動室的路上，郭海洋突然指著天空大聲地喊起來：“快看哪，天上什么飛來了？”。我和小朋友都隨著他指的的方向看去。只見從北方有一個很大的白色東西向南方飛來，隨著那個白色東西越來越近，小朋友有的說是飛機，有的說是大鳥，甚至有的小朋友還說是飛碟。白色的物體離我們很近了，終于看出了是一個很大的白色塑料布，小朋友們都露出了失望的表情。

　　回到活動室，很多孩子還在討論著那個白色的塑料布。我見他們還對那塊塑料布那么感興趣，就問他們塑料布怎么會飛到天上去呢？通過討論孩子們明白了風大了就會吹起來，很大的風會給人們帶來很多不便，甚至還會把大樹房子吹到等很多危害;但小一點的風可以給人們帶來很多好處，例如發電，吹干衣服等。我又問孩子們塑料布和塑料袋飄在空中好不好？有的孩子說很好看，可有的孩子說不講衛生。針對這些我又對他們進行了環保教育，讓他們懂得塑料袋舊電池等這些東西，對環境破壞非常嚴重，不能隨便亂扔，看到垃圾要撿起來放到垃圾桶，從而培養了孩子們的環保意識。

　　多給孩子動手的機會

　　不知道誰曾說過這樣一句話，每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易，只有愛他們的人才會讀懂。作為教師，更應該付出更多的“愛心”來愛這些孩子，只有這樣，我們才能更快的讀懂他們。

　　“老師，讓我來分吧！”早點時間到了，我提著籃子匆匆走到孩子們中間，就聽見徐世英小朋友在我背后輕聲說，我扭頭一看，她張著兩個小手，抬頭看著我，正等待我的答案。“好啊！”我一邊說著，一邊將幾個小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他馬上“忙”起來了。

　　說起徐世英，他確實算不上我們班非常乖巧聽話的孩子，在剛進幼兒園時，她的調皮好動愛哭也著實讓我和其她老師“頭疼”了一陣。慢慢的，我發現徐世英不像很多調皮的孩子一樣，“混世小霸王”似的，只知道玩，不學知識。他調皮好動，卻也非常聰明好學，在老師講故事、發書給小朋友、教小朋友唱歌時，他都一改往常的調皮好動，靜靜的聽著，認真的學著。不僅如此，興樺小朋友喜歡出頭，當老師帶小朋友復習以前學過的歌曲時，他就站在前面，面對大家，做給其他小朋友看；當我帶小朋友戶外活動結束回教室時，他就站在門口，像老師似的摸著小朋友衣服，讓他們一個一個進來，雖然這也時常讓許多膽小的小朋友不敢進教室；當我們開始吃飯時，他就跑過來“忙前忙后”。

　　認識到這一點，我跟其她老師也不再認為他那是不聽話，違反紀律了，而是時常滿足他的“小虛榮心”。結果，他卻明顯比以前聽話了。最讓我意外感動的是，他的那一句“謝謝”。離園時間到了，我像往常一樣給孩子們穿好外套，戴上帽子。“老師，我鞋帶開了。”徐世英在我旁邊說。“那老師幫你系上”，我笑著說。我蹲下身，幫他系好鞋帶，我剛要站起來離開，“謝謝”，他輕輕的抿著嘴說。聽到這兩個字，我一愣，參加幼師工作幾年了，每天離園時，幫小朋友穿外套、戴帽子、系鞋帶，徐世英是第一個對我說謝謝的小朋友，這兩個字也在我心里盤旋了很久，我又進一步認識了這個調皮好動卻也聰明好學的孩子。看到孩子的進步我心里感到特別的高興。

　　老師我想媽媽了

　　今天，在小五班的活動課上，我教孩子唱了一首歌《世上只有媽媽好》，沒想到這首歌引起了小朋友的共鳴，許多小朋友跟著唱了起來。啊，有那么多小朋友也會唱這首歌，并且，許多小朋友還一起表演起來，他們唱啊跳啊，臉上流露出幸福的微笑……

　　突然，歌聲中傳來了不和諧的聲音，并且越來越高，一聲嚎啕大哭打斷了大家的歌聲。我和小朋友們都禁不住地向哭聲望去……一個小姑娘正趴在課桌上，大聲哭著呢！“是誰？怎么了？”我急忙問方玲玲你怎么了？她說她沒有媽媽她爸爸媽媽離婚了！她媽媽不要她了！，許多小朋友七嘴八舌的說著。“噓！”我急忙制止了孩子們的聲音。

　　原來，玲玲的媽媽離婚后去外面打工一年多了，她跟爸爸生活。“我要媽媽！玲玲繼續哭著說，看著可憐的孩子，我一邊哄著她不哭，自己心里也是酸酸的，我說“讓老師臨時做你的媽媽，好不好？”

　　活動課結束了，小朋友都跑出了教室，只有玲玲還坐在那兒呆呆的望著我，“玲玲該出去玩了！”我走過去，彎下腰，輕聲的說。“老師！”她站起來怯怯地，小臉紅紅的說：“你可以抱抱我嗎？”“想媽媽了！對吧？好孩子，來抱抱！”方玲玲緊緊地抱著我的脖子，就像回到了媽媽的懷里。“謝謝老師媽媽！”就在我彎腰把她放下的時候，孩子響響得親了我一下說著，臉上帶著幸福的微笑跑了出去。

　　事后，我在想，作為老師愛孩子是應該的，同時，能獲得孩子的愛也是幸福的。但是，我想問，媽媽的愛是別人能代替的么？孩子心理上缺少的愛誰來給她呢？

　　她為什么老尿濕褲腰

　　今年幼兒園新增了一個托班，我很榮幸地成了這班的孩子王。一天午飯前帶孩子們上廁所，我鼓勵孩子們自己褪、提褲子，結果早上來園愛哭的肖曼成功了。我一邊幫別的孩子提褲子，一邊表揚她。

　　睡午覺時，我整理孩子們的衣褲，發現肖曼的褲腰濕了。怎么回事呢？她自己會褪下褲子、提褲子，這么能干的女孩，怎么會尿濕褲腰呢？是褲子褪得不夠下嗎？

　　第二天上廁所時，我還是要求她自己褪下褲子，雖然看著還行，但是有了前車之鑒，我又把她的褲子往下拉了一大截，直至膝蓋。這回總不會尿濕了吧！可是意想不到的事還是發生了。她自己提好褲子，我特意摸了摸她的褲腰。天哪，又尿濕了。手忙腳亂地幫她換好褲子，我問開了：“肖曼，在家里你是怎么尿尿的？”“小馬桶，坐著尿尿，還有媽媽抱著尿尿”。難道是她剛學蹲著尿尿，沒完全蹲下去，翹著屁股？

　　又一次上廁所，我站在她的后面，看著她蹲下去，她蹲到大腿與小腿成90°時不動了。原因找到了，我趕緊把她往下按。她因為不習慣有點害怕了，我一邊安慰她，一邊扶著她的身子。尿好了，我笑瞇瞇地說：“肖曼，摸摸你的褲子，有沒有濕？”她摸了摸樂呵呵地回答：“沒有。”“那你以后尿尿時一定要往下蹲哦”。

　　此后，這孩子再也沒尿濕褲腰。

　　你們喜歡老師嗎

　　在一次集體活動后,我就開始了與孩子們閑聊。

　　我問:“孩子們,你們喜歡老師嗎?”

　　孩子們說:“喜歡。”

　　就連平時性格比較內向的孩子都隨聲附和著,我聽了心里很高興,也很激動。

　　我接著問;“那你們為什么喜歡老師呢?”

　　各種各樣的回答開始了,有的說:“因為老師很好。”有的說:“因為老師很漂亮,所以我就喜歡你。”因為老師的心很好,所以我就喜歡老師。”“因為老師給我們分點心、分飯，就像媽媽一樣，老師真好。”......

　　在聽了孩子們的話以后，我的心里好欣慰、好感動。真正的真心付出換來孩子們的真心回報，只有坐在最前邊的柄諺不說話，我就知道柄諺有話要說，因為每一次他都能語出驚人，每次提出問題時，他的回答都和別人都不一樣，我也知道他在想著什么。

　　我一聽哈哈大笑，孩子們也因為他的回答與眾不同和我一塊哈哈大笑。

　　在晚上睡覺前我陷入沉思，我在想，孩子們多么天真、可愛，從來沒有一點虛情假意，老師在他們的心中多么完美，多么神圣。只要你真心對待這些孩子們，他們就回真心的愛你，真心付出的愛換回孩子們無私的愛，我覺的這種愛太偉大了，也并不是所有人都能享受到的，在孩子的眼中，老師的愛比爸爸媽媽的愛還要深，有的時候看著這些無知孩子的孩子，經常感到自己對他們的“嚴厲”而感到后悔，經過這次談話，我相信我對孩子們的態度會改變的，老師在他們的心中地位太高尚了，我會收起以前的“嚴厲”，投入更多的愛來對待這些無知的孩子，別無原因，因為孩子愛老師勝過愛自己的爸爸媽媽，這種愛只有我們作為幼兒教師才能體會得到，我應該好好珍惜和享受這種純潔的愛，在以后的日子里也將投入更多的愛來對待這些天真可愛的孩子們，讓孩子在充滿愛的陽光里健康成長。

　　幼兒大班教育隨筆共6篇

　　大班教育隨筆30篇

隨筆作文篇5

　　與陌生人交流

　　⒈那年我十三歲，念初一。正是深挖洞，廣積糧的時候，一入學便開始了挖防空洞，功課倒成了次要。只有一門叫做農業的課，老師再三強調，這是為著我們將來上山下鄉而設的。但是這些來自書本的鄉村知識并不能激發我真正的興趣，或者我也不甘做一名真正的農民吧。我的身體樂觀地承受著強重的體力勞動，而我的腦子則空空蕩蕩。

　　⒉每個清晨，我就帶著一副空蕩的腦子走在上學的路上，走到那家小吃店門前。我要在這里吃早點。一口大鍋支在門前，滾沸的油將不斷下鍋的面團炸得吱吱叫著。

　　⒊站在鍋前的是位年輕姑娘，她手持一雙長的竹筷，不失時機地翻動著，將夠了火候的成品夾入鍋旁的鋼絲笸籮。她用不著看顧客，只低垂著眼瞼做著自己的事，但她是愉快的，身形也因了這愉快的勞作而顯得十分靈巧。當她偶爾因擦汗把臉抬起時，我發現她長得非常好看，新鮮的膚色，從白帽沿下掉出來的栗色頭發，純凈、專注的眼光……在我當時的年歲，沒有恰當的語言去形容一個成年女人的美，但她的美卻真實地震動著我，使我對自己充滿自卑，又充滿希冀。

　　⒋以后的早晨，我總是刻意靠近她，對她作細致入微的觀察。觀察她那兩條辮子的梳法，她站立的姿態，她的一切。我學著她的樣子，當寒冷的冬季我戴上圍巾又故意拉下幾縷頭發散出來時，我的內心立刻充滿愉快。日子在我對她的模仿中生著情趣，腦子不再空蕩，我覺出一個新的自己正在身上誕生。是啊，一個新的自己竟在模仿中產生，這是我事先完全沒想到的。

　　⒌后來我搬了家。再后來我作為知青下鄉。幾年后我返回城市，偶然路過那家小吃店時，發現她還在。大鐵鍋仍舊沸騰著，她仍舊手持細長的竹筷在鍋里撥弄。她的栗色頭發已經剪短，短發在已染上油斑的白帽子邊沿紛飛。她抬起臉來，臉色使人分不清是自然的紅潤，還是被爐火烤得通紅。她沒了昔日的愉快，已然發胖的身形也失卻了從前的靈巧。她滿不在乎地掃視著排隊的顧客，嘴里滿不在乎地嚼著什么。我站在鍋前，初次懷疑起我少年時代的審美標準。她從鍋里抽出筷子指著我說：哎，后頭排隊去！她的聲音略顯沙啞，眼光疲憊而又煩躁。好像許多年來她從未有過愉快，只一味地領受著這油煙和油鍋的煎熬。

　　⒍我匆匆地向她指給我的后頭走去，似乎要丟下一件從未告知他人的往事，還似乎害怕被人識破心思。

　　⒎又是一些年過去，一個秋天的下午，我乘坐的面包車在那家小吃店前拋錨了。此時，門口只有一只安靜的油鍋。我走進店內，看見她獨自在柜臺里坐著，頭上仍舊戴著那白帽，帽子已被油煙漚成了灰色。她目光渙散，不時打著大而乏的呵欠，臉上沒有熱情，卻也沒有不安和煩躁，就像早已將自己的全部無所它求地交給了這家店。柜臺里是打著蔫兒的涼拌黃瓜。我算著，無論如何她不過四十來歲。

　　⒏下午的太陽使店內充滿金黃的光亮，使那幾張鋪著干硬塑料布的餐桌也顯得溫暖、柔和。我莫名地生出一種愿望，非常想告訴這個坐在柜臺里打著呵欠的女人，在許多年前我對她的崇拜。

　　⒐小時候我常在這買油條。我說。

　　⒑現在沒有。她漠然地告訴我。 ⑾那時候您天天站在鍋前。我說。

　　⑿你要買什么？現在只有豆包。她打斷我。

　　⒀您梳著兩條又粗又長的辮子，穿著白涼鞋，您……

　　⒁你到底想干什么？她幾乎怪我打斷了她的呆坐，索性別過臉不再看我。

　　⒂我只是想告訴您，那時候我覺得您是最好看的人，我曾經學著您的樣子打扮我自己。 ⒃嗯？她意外地轉過臉來。面包車的.喇叭響了，車子已經修好，司機在催我。

　　⒄我匆匆走出小吃店，為我這唐突的表白尋找動機，又為我和她那無法契合的對話感到沒趣。但我忘不了她那聲意外的嗯，和她那終于轉向我的臉。

　　⒅不久，當又一個新鮮而嘈雜的早晨來臨時，我又乘車經過這家小吃店。門前的油鍋又沸騰起來，還是她手持竹筷在鍋里撥弄。她的頭上又有了一頂雪白的新帽子，栗色的卷發又從帽沿里滾落下來，那些新燙就的小發卷兒為她的臉增添著活潑和嫵媚。她以她那本來發胖的身形，正竭力再現著從前的靈巧，那是一種更加成熟的靈巧。

　　⒆車子從店前一晃而過，我忽然找到了那個下午我對她唐突表白的動機。正因為你不再幼稚，你才敢向曾經啟發了你少年美感的女性表示感激；為著用這一份陌生的感激，再去喚起她那愛美的心意。

　　⒇當你走向陌生人，平淡的生活便會常常充滿陌生的魅力。

隨筆作文篇6

　　彈指一揮間，往事成云煙。對鏡望，紅顏殘，春華變秋霜；一聲嘆，幾分憾，舊夢總難圓。-----題記

　　經歷了多少個寒來暑往，不經意間，皺紋悄悄爬上了額頭，白發偷偷藏入了鬢角。回望走過的路，幾多歡樂，幾多憂傷；幾分感慨，幾分遺憾。生命之河永不停息，涔涔流淌，河兩岸的景色，時時變幻，有春的絢爛，有夏的火熱；有秋的寂寥，有冬的落寞。能夠停留于心的，卻少之又少，有時候想起來，只是模模糊糊的一片，似乎風一吹，就能吹散。雖說往事成煙，隨風飄散，可彌留在心底的那些傷，卻頑固地不肯愈合，仿佛時時刻刻在提醒自己那不堪的過往。

　　人的一生要走多少的路，永遠是個未知數；人這一生要受多少的苦，沒有人會告訴你。你唯一能夠做到的，就是沿著自己心的方向，一步步去走，接納所有的好與不好，承擔所有的責任義務，無怨無悔地付出，心甘情愿地承受。生命是一個漫長的歷程，看不到終點，看不到結局，你把它想象成美好，你的腳步就會輕松，你的笑容就會生動；你把它想象成悲劇，你的心靈就會陰暗，你的'天空就失去陽光。

　　不是每個人都愛流淚，但我們誰也不能保證自己不會流淚，流淚不一定就是軟弱。酸楚的時候，眼淚是一首詩，流淌的是情懷，綻放的是生命的花朵；堅強的時候，眼淚是一條路，經歷的是坎坷，清晰的是無悔的追求；傷心的時候，眼淚是一條河，流走的是記憶，堅定的是執著的信念；歡樂的時候，眼淚是一場雨，灑落的是甜蜜，滋潤的是干渴的心靈。人累了就休息，不要勉強自己，哪怕只是簡單的駐足，拍拍灰塵再啟程；心累了就停下，不要委屈自己，該放下的放下，該忘記的忘記。開心了就笑，讓別人看到你的幸福；難過了就哭，擦干眼淚再上路。有時候，是眼淚清晰了我們的視線，是困苦拓寬了我們的胸懷。

　　不要總是抱怨生活對你不公，生活在這個世界上，誰也逃不脫命運的賦予我們的痛苦和磨難，沒有誰的生活會永遠一帆風順；沒有誰的人生會永遠燦爛輝煌；沒有一片天空永遠會晴空萬里；沒有一個人的心靈會永遠一塵不染。人生禍福相依，笑淚交織，得到的不必太看重，失去的不必太在意。你擁有了一些，必然會失去另一些。挫折和坎坷讓我們備嘗艱辛，也讓我們一天天學會堅強。順境時，多一些思索；逆境時，多一些勇氣；成功時，多一份淡然；彷徨時，多一份信念。只要有一顆沉靜淡然的心，就會坦然地面對我們的生活。

　　有時候看到年輕人那種朝氣蓬勃，活力四射的樣子真的好羨慕，也會忍不住為自己流逝的青春歲月而感嘆。時光總在我們還未來得及珍惜的時候就悄然離去，一路走來，似乎也沒留下多少美麗的回憶。前一陣看到一篇文章，《誰蹉跎了歲月，誰驚艷了時光》，細細想想，我們誰的歲月不是在迷迷茫茫中成為了蹉跎，誰又為自己的人生留下了多少抹不去的光環。我們只是普普通通的一個人，沒有超人的智慧；沒有優越的工作；沒有光明的前途；沒有輝煌的成就，每天跟柴米油鹽打交道，每天為家庭生活奔波忙碌，有時候甚至不明白自己存在的真正意義。每個人所處的環境不同，所走的道路不同，想法可能也會不一樣。我們只是歲月中匆匆的過客，無論置身于哪一個驛站，都要心態平衡，不失時務，一步一個腳印地走。生命燦爛而美好，不要哀嘆歲月無情，那些偷偷溜走的時光，催老了我們的容顏，也豐盈了我們的人生。在屬于我們自己的世界里，盈一份感悟，把握住自己的人生軌跡，以人淡如菊的方式，微笑著和過往說別離，做時光最從容的過客，相信最美的風景，一直在路上；最真的情感，一直在心里。

　　人生是需要用苦難來浸泡的，沒有了傷痛，生命就少了炫彩和厚重。不要在意生活中的委屈和磨難，難過只是心情的一種點綴，而不是生活的全部。學會在困苦中借力，在隱忍中堅強。人生的長卷鋪向遠方，無論我們多么不舍，都留不住它前行的腳步。獨自走在路上，看沿途的風景，經歷讓我們懂得了感恩，學會了欣賞，明白了現實和自持。

　　感謝所有的相遇和離別，就像時光刻在心底的紋路，也曾傷感過，惆悵過，但留下更多的卻是溫暖。在擁有的時候好好珍惜，在失去的時候坦然放手。人生，總有太多的期待一直失望；總有太多的夢想一直落空；總有太多的話語無人可訴；總有太多的情感沒有歸依。其實，有些事，輕輕放下，未必不是輕松；有些人，深深記得，未必不是幸福；有些痛，淡淡看開，未必不是歷練。坎坷路途，給身邊一份溫暖，讓世界充滿陽光；風雨人生，給自己一個微笑，把快樂寫在臉上；相信自己，相信明天。

　　紅塵茫茫，唯心向暖。

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