老師想你了教育隨筆
在學(xué)習(xí)和工作中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆是過去社會較為流行的一種文體，語言靈動，婉而多諷。經(jīng)典的隨筆都有哪些？下面是小編整理的老師想你了教育隨筆，歡迎大家分享。
老師想你了教育隨筆1
由于兒子生病了，所以我請了半天假，當(dāng)我下午拎著包走進教室時，凡凡馬上就圍了上來：“老師，你怎么現(xiàn)在才來啊，你去哪了啊？”我說：“老師有點事情晚來了，怎么你想我了？”凡凡一臉正經(jīng)地點點頭說：“恩，老師，我想你了！”在旁邊的顧馨夢等幾個小朋友也一起圍過來說：“老師老師，我想你了！”剎那間，聽著孩子們嘰嘰喳喳的喊聲，看著他們一張張紅通通的笑臉，我心里突然覺得：做個幼兒教師真幸福！
平時的工作是忙碌的，也是瑣碎的，十幾年的時間，每天都是在孩子們的喧鬧聲中度過，有時難免覺得：好煩！熱別是難免班上總有幾個特別頑皮的孩子，弄得心里毛毛的，總免不了大聲的`責(zé)備幾句，或者會遇到些不太講道理的家長，難免覺得委屈，曾經(jīng)的工作熱情好像也在不知不覺中磨滅了。
可是今天，當(dāng)我看見孩子們僅僅因為半天沒看見我，就說：“老師，我好想你！”我突然感到慚愧，因為，每次放假，我是很少會想到班級里的孩子的。在孩子們的眼中，老師是美好的，是他們尊敬的，是他們幼兒園生活的中心，他們能夠用最真誠的聲音表達他們對老師的喜歡，可是作為老師，也許還不如孩子。在幼兒教育的生活中，在繁瑣之余細細體會，也許能夠品味到別樣的幸福。
老師想你了教育隨筆2
幼兒園的小朋友有其獨特的心理特點，俗話說，孩子的臉如同六月的天——說變就變，稍不順其意，便給你點“顏色”看看。
我班有一個小朋友叫寧寧，各方面表現(xiàn)都不錯,就是有一個“小毛病”，每隔一段時間就不愿意來幼兒園了，家長拿她沒辦法，我也曾批評過她許多次，就是不見效果。最近，又兩天沒來幼兒園了，我以為她是病了，今天走在街上正好碰見了她爺爺。從與她爺爺?shù)膶υ捴校业弥龥]有生病，而是想在家里玩幾天，家長拗不過她，也只好由著她了。我仔細回想了一下，前些日子并沒有小朋友欺負她呀，她是"舊毛病"又復(fù)發(fā)了而已。于是，我對她爺爺說：“您回去跟寧寧說一說，說老師和小朋友都想她了，看她愿不愿意來幼兒園。”
第二天，快到上課時間了，寧寧的媽媽抱著她，哭哭啼啼地來到了幼兒園。她們倆剛一走進活動室，我便笑臉迎了上去，雙手親熱地捧著她的小臉蛋兒，一邊說："喲，寧寧來了，這兩天你沒來，老師可想你了，就連晚上睡覺都夢見你呢！你也很想老師了，對吧？"這時，寧寧淚眼婆娑的臉上稍微露出了一點兒笑容，但能看得出她是強忍住淚水的。輕輕地點了點頭，她的媽媽也連忙說：“怎么樣，媽媽沒騙你吧？老師真的'是很想你了。”我也故意提高了嗓門：“來.，寧寧，跟老師到座位上去，這兩天你沒來不只是老師想你了，小朋友們也都非常想你了，韓博和馨妍還一直念叨你呢。”“孩子們，你們也很想寧寧了，是嗎？”我轉(zhuǎn)身問孩子們。她們一起大聲回答：“是的。”有幾個孩子還圍上來，有的拉著她的手，有的幫她拿小椅子，還有的替她擦眼淚……
這時，寧寧已不再哭了，而且臉上露出了燦爛的笑容，并在老師和小朋友的鼓勵下，高興而又有點不好意思的跟媽媽說了聲：“再見”。
從此以后，寧寧再也沒有無緣無故地不來幼兒園了。
這件事使我記起一句教育上的老話：“沒有教不好的孩子，只有教不好的老師”。只要我們真正的愛孩子，善于觀察孩子的言行，揣摩孩子的心理，“投其所好”、“對癥下藥”，就一定能收到預(yù)期的效果。
老師想你了教育隨筆3
又到晨間談話時間了，我剛要開口，就有孩子來告狀，剛剛又被小舟欺負了，結(jié)果引起不少孩子響應(yīng)，看來被小舟欺負的小朋友還真不少，我看著孩子們，說：“馬上我們就要畢業(yè)了，你知道還有幾天嗎?”孩子們你望望我，我望望你，他們只知道要畢業(yè)了，可是具體的時間并不知道。于是我拿起了臺歷，慢慢地數(shù)了起來，告訴他們，我們在幼兒園的日子還剩二十幾天，孩子們很驚訝：“還有二十幾天小朋友就要分開了，以后可能不會在一起了。”聽到這里，孩子們個個都很難過，教室里一下子安靜了下來。
“你們想不想知道上了小學(xué)、長大以后，還有誰會想你?”氣氛一下子又活躍了起來，我讓小朋友按學(xué)號上來，如果大家以后會想他，那么就舉手，讓他看看會有多少人想他。孩子們一個個上來，興奮地數(shù)著人數(shù)，許多孩子都得到了全票．看來很受大家的歡迎。其中我也看到每次有小朋友上來，小舟都會高高舉起小手，可是站在上面的'小翌看到小舟舉手后，不高興地對我說：“我不要他想我。”小舟失望地放下了手。之后也有許多孩子都不要小舟舉手，不要小舟想他們，最后輪到小舟上來了，當(dāng)他看到?jīng)]有人舉手時，不好意思地低下了頭。看著他失落的樣子，我知道接下來該怎么辦了，我摸著小舟的頭，問大家：“為什么小朋友不要他想呢?”小翌說：“他上課表現(xiàn)不好，老是說話!”天天說：“排隊時他總是打小朋友。”……“可是小朋友一上來，小舟都會舉手呀，這是為什么?”笑笑說：“說明小舟喜歡大家。”“對了，小舟很善良，他喜歡每個小朋友，長大后，如果小時候的好朋友還在想著你，那是一件多么快樂的事啊!小舟，趕快想一想，你有什么辦法能讓大家想你呢?”小舟想了好一會兒，看看大家，又看看我，誠懇地說：“我以后上課會坐坐好，不和小朋友說話．我也不會再欺負小朋友了。”看到這．我又問大家以后還會想到他嗎，如果還會想他的請舉手，這次，所有小朋友都舉起了手，小舟興奮地數(shù)著一個個的小手。
可愛的孩子們都原諒了小舟，孩子是單純的，有愛就會有想念。我相信孩子們一定會記住這一天，知道長大后，還有許多的朋友在想念著自己，被人想念是一件快樂的事。
老師想你了教育隨筆4
由于生病我請了兩個星期的假，到今天才來上班，早上我來到教室的時候已經(jīng)有一些孩子比我來的更早。
我一踏進教室的門就聽到一句句歡快的吶喊：“占老師來啦！”“占老師來啦！”隨著吶喊聲，他們一個個向我傭來，爭先恐后鉆進我的懷里。葉子小朋友說：“占老師，李老師說我們不聽話，你就不帶我們了，以后我們一定會聽話的！”琴琴小朋友說：“占老師，你為什么這么長時間都不來呀，我都想你了！”就連平時極內(nèi)向的徐紫萱小朋友也怯怯地叫了聲：占老師！他們的熱情讓我感動不已。真沒想到隔了兩個星期沒帶他們，今天一走來他們跟我還是那么親近，那么熱情。
面對他們的熱情我除了感動幾乎說不出話來。我能做的只有將他們一個個擁入懷里，緊緊的抱著……
幼兒園的工作確實是又苦又累，每天除了繁重的.一日必要活動，還有數(shù)不清的業(yè)務(wù)筆記、環(huán)境布置、自制教具等等，真的是讓我們身心疲憊，回到家里還會有許多要我們絞盡腦汁去應(yīng)付的家長電話。有時我跟同事說笑：“我們也是賣苦力的呀！”說這句話的時候我真的想卸下這個擔(dān)子好好歇息一下。
今天這個場面讓我霎時醒悟：雖然我們的工作是如此地累、煩，但我的孩子們給了我無人能給的精神糧食，我真的沒想到自己在他們的心目中扮演的是如此重要的角色。一分耕耘一分收獲，平時又哭又累的工作，孩子們給了我最高的回報。在我們想盡辦法去愛他們，去教育他們的同時，他們也懂得了怎樣愛我們，這不正是作為一名幼兒教師的我所要追求的目標嗎？
老師想你了教育隨筆5
星期一的早晨，我和往常一樣，迎接孩子入園。不一會兒，徐振恒來了，一見到我，滿臉笑容，很高興的問了一句：“老師好！”我也跟他打了招呼，然后又去招呼別的孩子了。不一會兒工夫，孩子們陸陸續(xù)續(xù)都來了，而且都到自己喜歡的區(qū)角活動去了。唯獨徐振恒站在那兒一動不動，我很奇怪：“徐振恒，你為什么不和小朋友一起去玩呢?”徐振恒歪著小腦袋說：“老師，讓我站在這兒看看你好嗎？”我問：“為什么呀？”“因為我想你了！”聽到這兒，我恍然大悟，心里非常感動。徐振恒去他奶奶家呆了一星期，請了一周假，可能他覺得跟老師分開的時間太長了，真的很想老師了。我不由得暗暗責(zé)怪自己，忽略了這一點，應(yīng)該在徐振恒剛?cè)雸@的'時候，就讓他也體會到老師對他也很想念，見到他時問一句：“徐振恒，你來了？老師真想你！”也許這樣，孩子就會覺得老師也是很重視他的。我蹲下身去：“徐振恒，謝謝你想著老師，老師也想你，小朋友們也很想你，現(xiàn)在，你和他們一起去玩吧！”
孩子的心靈是最純真的，也是最簡單的，他們純真的感情里，沒有瑕疵。在他們美好的情感里，整天和他們在一起的老師也是他們最親最親的人，讓我們這些做老師的也用最真摯的感情來回報這些孩子們吧！
老師想你了教育隨筆6
早晨入園時間，我和往常一樣，迎接孩子們?nèi)雸@。語以前很晚來園，今天來的早，一見到我，滿臉笑容，很高興，我跟她打了招呼，語進教室后，我又去招呼別的孩子了。不一會兒工夫，孩子們陸陸續(xù)續(xù)都來了，而且都到自己喜歡的區(qū)角活動去了。唯獨語站在那兒一動不動，我很奇怪：“語你為什么不和小朋友一起去玩呢？”語歪著小腦袋說：“老師，讓我站在這兒看看你好嗎？”我問：“為什么呀？”“因為我想你了！”聽到這兒，我恍然大悟，最近語感冒了，請了一個星期的假，真的想老師了，我心里非常感動。我不由得暗暗責(zé)怪自己，忽略了這一點，應(yīng)該在語剛?cè)雸@的時候，就讓她也體會到老師對她也很想念，見到她時問一句：“語，老師真想你！”我蹲下身去：“語，謝謝你想著老師，老師也想你，小朋友們也很想你，現(xiàn)在，我們一起去玩吧！”
孩子的心靈是最純真的，也是最簡單的'，他們純真的感情里，沒有瑕疵。在他們美好的情感里，整天和他們在一起的老師也是他們最親最親的人，讓我們這些做老師的也用最真摯的感情來回報這些孩子們吧！
老師想你了教育隨筆7
慧慧是我們班這個學(xué)期剛來的一個外地的小女孩，她長著白白的皮膚，留著短發(fā)，小嘴巴很會講話，很是討我們老師喜歡。
前幾天，因為她老家有事情，她爸媽要帶她回老家去，所以給她請了幾天假，今天早上一來園，她向我問完好以后，馬上說：“陳老師，這幾天我都想你了。”我當(dāng)時正在幫一個小朋友脫外衣。我一邊脫外衣，一邊看著她，對她說：“是嗎？慧慧，陳老師這幾天也想你了。”當(dāng)我說完這句話以后，她高興地到區(qū)角中去活動了。
孩子們在區(qū)角活動時，慧慧的這句：“老師，我想你了”一直回響在我的耳邊。說實話，當(dāng)這句話真誠地出自小班孩子的口中時，著實讓我很感動。想想我已經(jīng)和這些孩子們相處了兩個多月了。通過這段時間我和孩子們的親密接觸，我和他們之間的`感情確實加深了很多。我每天照顧他們的吃喝拉撒睡，和孩子之間能沒感情嗎？
今天的這件小事讓我想到了很多：實際工作中，我們幼兒教師都時常感到疲勞，都有職業(yè)倦怠感，可是當(dāng)你得到孩子的摯愛時，心里那種甜甜的感覺恐怕只有我們工作在一線上的老師們才能夠真正地體驗到。所以我認為：你付出就會有收獲，你有收獲就會有快樂的。所以我們每天都付出愛，同時我們每天都能得到孩子們的最純真的愛。我們是幸福的，我們是快樂的。相信孩子們在我們老師的關(guān)愛下，一定會健康快樂地成長！
老師想你了教育隨筆8
“十·一”長假后的第一天早上，我便早早來到了幼兒園，準備等著一群“小猴子”來園！當(dāng)我剛踏進活動室的門，陳浚豪小朋友便風(fēng)風(fēng)火火地從外跳進來，一看到我驚喜地大聲說：“黃老師，你好！我可想你了！”
我心里涌過了一陣暖流：“噢！是嗎？那你哪里想老師了？”我又問了一遍：“哪里想呢？”“肚子里！”他一臉鄭重地說。站在一旁的藤騰也開始說話了：“我也想啊！”說著還親了親我的臉！！“其他的小朋友也想了嗎？”我順勢問道。旁邊經(jīng)常被我“教育”的`林圣淇說到：“恩，我的腦袋想了！”說完他指了指自己的大腦袋。呵呵，看著孩子們的高興勁我發(fā)話可：“老師知道你們想我了，我也很想你們了啊！我全身都想，這里、這里還有這里！”我點了頭、指了手、摸了心臟的位置、彎了彎手臂，我全身都想啊！！可愛的騰騰抱著我的大腿說，“我也想呢！！”
看著孩子們這樣摟著我，抱著我，我的心里不禁涌起一股甜蜜。我不敢自詡是一位好老師，有時也曾對孩子們大聲訓(xùn)斥，有時也會對他們亂發(fā)脾氣，特別是孩子們犯錯誤的時候。有時我還會誤解他們，不聽他們的解釋。可孩子們的心靈是最寬廣的，像海洋、像天空，全然不會計較我的所作所為。僅僅是小班的孩子，在過了“十·一”這樣的節(jié)日后，還時時刻刻在牽掛我、惦記我、思念我，并把這份濃烈的愛毫無保留地傳遞給了我。我也明白了自己在孩子們心中的份量，孩子們是愛我的，一種純潔無暇、寬容大度的愛。我也是愛孩子們的，在今后的日子里，我要向孩子們學(xué)習(xí)，注意自己的教育方式和方法，也要寬容大度地去愛孩子們，也要大公無私的去愛孩子們，我會把我全身心地愛毫無保留地奉獻給我的孩子們。
老師想你了教育隨筆9
丹丹老師，我想你！
上周因為家里有事請了三天假。來到學(xué)校，看到孩子們的笑臉感覺特別溫馨。剛進教室，就聽到小朋友們悄悄說：“丹丹老師來了！”“丹丹老師干嗎去了？怎么現(xiàn)在才來？”轉(zhuǎn)身看到小朋友們直直的盯著我，那種好奇的眼神，思念的話語，我不禁感到一陣欣喜。我坐下來問：“小朋友們，你們想我了嗎？”“想了想了，我們可想你了丹丹老師。”小朋友們搶著說。“哪里想了？”小朋友們有的指著腦袋，有的指著嘴巴，急切的想要告訴我。我微笑著對孩子們說：“其實，老師也特別想你們！”這時，嘉鑫飛快的'跑到我身邊，抱著我，緊接著雨衡、宇默、一一都過來了，我們抱在一起，過了一會兒，他們告訴我：“丹丹老師，今天我來學(xué)沒哭。”“丹丹老師我今天穿了漂亮的鞋子。”孩子們都和我分享著最近發(fā)生的事。此時，我才感覺到，原來孩子們從沒有把我忘記，一直想念著我。此時此刻，我覺得很幸福！
有時候想想，幸福其實很簡單，和孩子們在一起，就是幸福，就是最大的快樂！
老師想你了教育隨筆10
一轉(zhuǎn)眼，暑期結(jié)束了，在假期中雖然過得輕松、愜意，但是時不時的會有班里孩子稚嫩的笑臉浮上心頭，倍感想念。平時習(xí)慣了和孩子們一起游戲、學(xué)習(xí)，一下子分開了感覺真的有點無所適從哦。
從鄭州帶著孩子探親回到家，首先第一件事就是登錄班級QQ群，查看家長朋友們給我的留言：老師，你再不來說兩句話，咱群里就要長草了；老師，祝你假期愉快，全家幸福；老師，你可不要樂不思蜀，一定要回來啊等等，在會心一笑的'同時，我感覺到家長朋友們對我工作的認可和支持。
在班級里打掃衛(wèi)生的時候，我摸摸這張小椅子，擦擦那張小桌子，就好像孩子們就在身邊一樣，一想到孩子們那可愛的笑臉，渾身感覺到干勁，心中一個聲音對我說：“一定要把衛(wèi)生收拾好，讓孩子們開學(xué)時有一個健康的環(huán)境。”
電話的那一頭，明明輕聲細語的對我說：“老師，我想你了……”
哦，孩子，老師也想你們了，想念你們歡快的身影，想念你們朗朗的讀書聲，想念你們微微撅起的小嘴，想念你們亮閃閃的眼睛……
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