有關(guān)隨筆作文集合八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的隨筆作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
只要誰(shuí)提起哪兒又發(fā)生了交通事故，我的心就會(huì)又一次隱隱作痛。
小時(shí)候，我和爸爸媽媽、奶奶生活在一起，爺爺很早就過(guò)世了。奶奶非常疼愛(ài)我，每次只要媽媽有事不在家，奶奶就一天到晚陪我玩，還給我梳漂亮的小辮子，我也常常綺在奶奶的“宰相”肚前撒嬌……
那是個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，城市依舊繁忙，奶奶也準(zhǔn)備去教堂，爸爸媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐：一定要坐的士去，可奶奶為了省錢(qián)還是坐了“摩的”。結(jié)果走到半路因?yàn)椤澳Φ摹备惠v大巴搶路，被撞倒在地……一剎那間，死神奪走了奶奶的生命。我和爸爸媽媽都不敢相信這是真的，都傻了……那個(gè)疼我愛(ài)我的奶奶真的離我而去了嗎？我再也見(jiàn)不到她了嗎？奶奶��！我還要在您的懷里撒嬌呢！我還要你給我梳那讓別的小朋友都羨慕的小辮啊。還要您拍著我的背，唱著我最?lèi)?ài)的小曲哄我入睡�。 �
我恨車(chē)禍！如果每個(gè)人都能遵守交通規(guī)則�！皩幫Ｈ�，不搶一秒！”那我的'奶奶又怎么會(huì)離我們而去？那些無(wú)情的車(chē)禍又傷害了多少像我們這樣無(wú)辜的家庭？釀成多少悲劇？
真的，交通事故太可怕了，像一只無(wú)形的魔爪，潛伏在我們大家的生活中。不定什么時(shí)候就伸出來(lái)咬著了誰(shuí)？……
現(xiàn)在，路上的車(chē)輛越來(lái)越多，馬路越來(lái)越擁擠，同時(shí)交通事故也越來(lái)越多。親愛(ài)的同學(xué)們，朋友們，珍惜自己的生命吧！不要抱著僥幸的心理，做一個(gè)合格的公民，遵守交通法規(guī)，讓幸福不為這一秒的大意而永遠(yuǎn)失去。
隨筆作文 篇2
春天悄悄地來(lái)到了這個(gè)世界，冬天已漸漸遠(yuǎn)去。
已是初春，天氣卻還有幾分涼意。早晨，我獨(dú)自一人來(lái)到田野間尋獲初春的景象。
放眼望去，首先映入眼簾的是滿眼碧綠的麥田，麥苗已竄有半尺多高了，這可要?dú)w功于農(nóng)民一個(gè)冬天的辛苦勞作��！此情此景，讓我不禁感嘆道：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”
麥田兩旁是一片片桃樹(shù)林。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片樹(shù)林就像是一片粉紅的花海。漫步林子中，但見(jiàn)綠意盎然的桃樹(shù)枝頭綻放著一朵朵爭(zhēng)奇斗艷的`桃花，真是好不熱鬧！近前一看，那一朵朵開(kāi)放的桃花，花瓣的外圈是圓形的，呈粉紅色。中間是一些粉狀的花蕊，花柱是亮瑩瑩的，再配上淡黃色花粉的點(diǎn)綴，顯得那么自然、美麗和優(yōu)雅……
緊挨著桃樹(shù)林邊的是幾株高大挺拔的玉蘭樹(shù)，枝枝丫丫間開(kāi)滿了潔白如雪的白玉蘭花兒。那素淡、迷人、悠然的香氣，與玉蘭樹(shù)那一襲高貴與優(yōu)雅天然契合，讓人陶醉不已。
田邊還有一排排翠綠的楊柳樹(shù)，它們舒展著細(xì)嫩的枝葉，正喜盈盈地向我招手，仿佛有許多的好消息急著要告訴我呢。近前端詳，有些楊柳的嫩葉像一個(gè)個(gè)小綠骨朵，可愛(ài)極了。
春天的田野，美麗又安靜，恬適而悠然。
隨筆作文 篇3
蕓蕓眾生，誰(shuí)沒(méi)流過(guò)眼淚，只不過(guò)每個(gè)人的原因不同罷了。
一個(gè)人從“呱呱”落地，用眼淚告知一個(gè)小生命的誕生，那種眼淚是給親人們的喜悅。慢慢地開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)，搖搖學(xué)步，一個(gè)不小心摔了一跤“嗚嗚……”，那種眼淚是給自己的力量，再爬起來(lái)再走。漸漸步入小學(xué)中學(xué)階段，成績(jī)棒的給父母老師開(kāi)心的眼淚；成績(jī)差的給父母老師悔過(guò)的淚水。等到讀大學(xué)年齡，有本領(lǐng)的考入理想學(xué)校發(fā)奮圖強(qiáng)，一步步走入自己夢(mèng)寐以求的工作圈，那時(shí)流出激動(dòng)的淚水給這么些年來(lái)努力的自己以及支持的父母；沒(méi)本領(lǐng)的走入社會(huì)掙錢(qián)養(yǎng)活自己，一天天重復(fù)的繁瑣做事麻木了心靈，那時(shí)辛苦的汗水和傷心的淚水融入一起，說(shuō)不清道不明……其實(shí)，眼淚解決不了問(wèn)題，重要的是不要抱怨現(xiàn)狀，而要利用自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的'潛能，做個(gè)最棒的自己那時(shí)充滿勝利喜悅的眼淚才值得回味。
每個(gè)人都有自己適合的道路，走在適合自己的道路上，人生才是有意義的。生活只有經(jīng)歷酸甜苦辣咸悲喜哀痛才算是完整的人生，當(dāng)我們逐漸的經(jīng)歷了許多的挫折，傷痛，打擊，心態(tài)平靜的時(shí)候，眼淚就變成了往肚子里吞
到了人老珠黃時(shí)回憶一生的過(guò)程，翻開(kāi)昔日的相片，一個(gè)人靜靜的品味，隨著想到的情景時(shí)而高興的流淚，時(shí)而痛心的凄切。……等到人壽已盡，親人朋友們用傷心的眼淚送別自己。
說(shuō)白了，領(lǐng)悟了，眼淚從頭到尾都是流給自己看的。最初的哭聲是提醒大家自己來(lái)到世上，成長(zhǎng)中的摔倒是鼓勵(lì)自己要堅(jiān)持，生活中的苦痛是警惕自己學(xué)堅(jiān)強(qiáng)，晚年的回味是告訴后人；輕易流淚得不到別人的同情反而遭到別人的嘲諷，唯有在一邊悄悄的發(fā)泄自己的淚水，笑在人前笑，哭在人后哭。
所以現(xiàn)在要享受生命，珍惜自己所擁有的，弱者任思緒控制行為，強(qiáng)者讓行為控制情緒。是哭是笑？是做弱者還是強(qiáng)者？大家自己抉擇，告別眼淚，微笑生活。
隨筆作文 篇4
秋雨，一下就沒(méi)個(gè)頭，仿佛非得等到將剩余的酷熱全部都帶走才肯停罷。我撐著一把老舊的柏油傘，并不是因?yàn)槲也幌矚g用現(xiàn)代樣的華麗浮夸的雨傘，而是覺(jué)得這種傘比較懷舊罷了。山間的羊腸小徑遠(yuǎn)比我想象中的難走，尤其是在下雨天，泥濘崎嶇，但我依然漫步其中。
從遠(yuǎn)處飄來(lái)一種我從未聞過(guò)的香氣，但是我卻知道那是雨天所特有的，是雨水的甘甜和植物的清爽混雜在一起的味道，靚麗淡雅，心曠神怡。
穿過(guò)樹(shù)木密布的叢林，我隱約聽(tīng)到了溪水潺潺流動(dòng)的聲音，尋聲走上前去，果然不出所料。那是一條河的上游部分，再往前走就是瀑布。溪水快速的流淌著，奔馳著，雨水和石頭絲毫沒(méi)有阻礙他們前進(jìn)的腳步。雨滴落在流動(dòng)的水中，跟著他們一起去旅行，也不知最后匯到哪條大江大河中了？把手輕輕的放在溪水中，水的一絲清涼滑過(guò)肌膚，仿佛觸摸到了大自然的臉龐一般，沁人心脾。
徑直穿過(guò)小溪，也沒(méi)有什么太可人的東西了。反倒是孤單佇立在泥土里的橘子樹(shù)更引人注目些。雨水使橘樹(shù)的闊葉綠油油，光亮亮的，還散發(fā)出一種迷人的香氣，隨手從橘樹(shù)上摘下兩個(gè)橘子剝開(kāi)來(lái)嘗，以為生津解渴，不想?yún)s酸的很，大概是還沒(méi)成熟吧。
偶覺(jué)累，便想歸家，遂順原路返。還是一樣的光景，沒(méi)什么新鮮的。路旁芳草青蔥的山坡上，不知何時(shí)長(zhǎng)出兩棵樹(shù)，一顆柳樹(shù)，一顆松樹(shù)，倒都使我甚是驚奇。平日鮮少在秋天見(jiàn)到他們的身影，今日有幸得見(jiàn)，也別有一番風(fēng)趣。
柳樹(shù)顯得偉岸而又挺拔，羸弱的柳條隨風(fēng)搖曳，地上還散落著零星的柳葉，想必是被雨和風(fēng)打下來(lái)的。雨中的柳樹(shù)，妖嬈而美麗。相比之下，松樹(shù)到顯得有幾分老成了。松針上的露珠晶瑩剔透，垂涎欲滴。軀干不高，樹(shù)枝倒很曲折蜿蜒。與雪中的松不同，多了幾分神秘莫測(cè)的'色彩。
迷離恍惚的走著，不覺(jué)間雨已經(jīng)停了，收起了手中的柏油傘，漫步在歸家的路上。
聽(tīng)著殘留的雨滴墜落的聲音，踏著雨后松軟的泥土，望著天上即將散去的烏云，想著太陽(yáng)的第一縷陽(yáng)光溫暖的照耀著大地，一切都是那樣安詳和美。
雨，點(diǎn)染了我們乏味的生活，引發(fā)了我們無(wú)盡的遐想……
隨筆作文 篇5
光陰似箭，一眨眼，五年豐富多彩的小學(xué)生活只能成為我美好的回憶，就連唯一一個(gè)可以放松一下的暑假也悄然離去。盡管心里有多少個(gè)戀戀不舍，但還是無(wú)法改變事實(shí)。因?yàn)槲覍⒁鎸?duì)的是一個(gè)更嚴(yán)峻，同時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)更殘酷的挑戰(zhàn)。如今，我已步入更高一層樓——中學(xué)的大門(mén)，成為一個(gè)名副其實(shí)的中學(xué)生。
在小學(xué)的.時(shí)候，我就非常向往那所謂“艱苦”的中學(xué)生活，朝思暮想地盼望著早日跨入中學(xué)的大門(mén)。可如今真的背起書(shū)包跨進(jìn)“實(shí)驗(yàn)中學(xué)”的大門(mén)，并盡情感受著新環(huán)境的氣息時(shí)，無(wú)形中在卻給我?guī)?lái)了一種興奮而又莫明其妙的忐忑不安的心情。興奮的是我將接受與小學(xué)截然不同的教學(xué)，并且結(jié)識(shí)到更多的朋友；而不安的則是我早已習(xí)慣了小學(xué)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)方式必定會(huì)不太適應(yīng)。
果然不出所料，開(kāi)學(xué)前幾天，我就碰到了麻煩。盡管我晚上盡催促自己早點(diǎn)睡覺(jué)，但第二天還得需要人工鬧鐘——媽媽的幫助，甚至還要在床上賴(lài)幾分鐘，才遲遲地拖著有氣無(wú)力的身子起床。但我相信，通過(guò)我的不懈努力，一定能及早地適應(yīng)這種方式。但要完全適應(yīng)，我覺(jué)得還有非常重要的一點(diǎn)，就是要把小學(xué)時(shí)不足的地方進(jìn)行彌補(bǔ)。尤其是“粗心”這個(gè)壞毛病，我要進(jìn)行一次徹底地?cái)乇M殺絕。以前，在做題時(shí)，我經(jīng)常敗在一些極其簡(jiǎn)單的題目中，而其中的幕后主使，就是“粗心”。同時(shí)，我也要一一解決所有的缺點(diǎn)、不足。
隨筆作文 篇6
離開(kāi)學(xué)僅僅只有四天了，我即將步入初三的學(xué)習(xí)。初三的挑戰(zhàn)，我能否一關(guān)一關(guān)的通過(guò)，一關(guān)一關(guān)的取得勝利。我希望在自己充分的準(zhǔn)備下輕車(chē)熟路。
初一、初二的日子渾渾噩噩，不知是怎樣過(guò)來(lái)的，現(xiàn)在回想起來(lái)的只有考試前玩耍的'笑容和考試后對(duì)自己的遺憾。
已經(jīng)補(bǔ)習(xí)了一個(gè)半月，這一個(gè)半月我學(xué)到了什么？自己的成績(jī)能更上一層樓么！我的各方面，德、智、體、美、勞，還是那么的優(yōu)秀么？我能開(kāi)始挑戰(zhàn)這即將步入的初三么？
初三是怎樣的生活？是高興？快樂(lè)？還是難忘？我想還會(huì)有奮斗和努力吧！有可能是人生中的第一次拼搏！老師總是說(shuō)：“人生能有幾回搏，搏一搏，對(duì)自己也有好處！”我想：是呀，搏一回，看自己有多大的能力！它只是有益無(wú)弊！
可是總是這樣想，總是這樣的下定決心，幾天之后還是恢復(fù)到原來(lái)的樣子！媽媽總是說(shuō)我，可我也著急，想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去，經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的補(bǔ)習(xí)，感覺(jué)自己有些愛(ài)好數(shù)學(xué)，它使我產(chǎn)生了興趣，希望我對(duì)這種興趣能維持下去，不會(huì)半途而廢！
即將步入初三，希望自己能更進(jìn)一步，改變自己，讓自己努力的學(xué)習(xí)，希望能考上好的高中！自己不要遺憾和失望�。�！
隨筆作文 篇7
在這繁忙的世界，每個(gè)人都想有要表達(dá)自己的時(shí)候。然而，有的人或許選擇了用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己，有的人或許選擇用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己。其實(shí)，寫(xiě)作文也是一種表達(dá)，是另外一種語(yǔ)言。寫(xiě)作是一種運(yùn)用文字與語(yǔ)法的搭配，加上自己的觀點(diǎn)和感覺(jué)，去表達(dá)自己，如何想要和世界溝通的欲望。
有時(shí)候，這世界太復(fù)雜，混淆想要說(shuō)的話，擁有著一些復(fù)雜的文化。而寫(xiě)作加上自己的感覺(jué)，是一種華麗的混搭，可以讓大家更加明白自己，讓世界更加了解自己的想法。就像云和天，蝶和花從來(lái)不需說(shuō)話，去依然可以了解自己的美麗，自己的特色。
寫(xiě)作其實(shí)不復(fù)雜，不做作，不需很多的限制和獨(dú)特的想法。只需要在握著比的當(dāng)下，享受要表達(dá)的東西。然后一筆一筆寫(xiě)下。當(dāng)手中的鉛筆在自上來(lái)來(lái)回回。就因該忘我的經(jīng)歷表達(dá)自己想說(shuō)的一切。寫(xiě)作可以是一種愛(ài)好，放松自己的一種舉動(dòng)，就像幫自己解開(kāi)捆綁已久的自由，然后奔向希臘的天空，在一望無(wú)際的海洋，享受最溫柔最心曠神怡的海風(fēng)。
寫(xiě)作是個(gè)人存在的一種體現(xiàn)，是尋找一個(gè)主題表達(dá)自己。給那些漂忽不定的感覺(jué)尋找安身歸宿之處。也許是逝去的時(shí)光，絕望的美感。這些，僅靠哲學(xué)不能滿足。寫(xiě)作是真實(shí)與虛假`現(xiàn)實(shí)和想象的混合物。是體現(xiàn)共性的容器，也是充滿個(gè)性的藝術(shù)。它可以不寫(xiě)任何人，去讓每個(gè)人都在其中找到自己。這就是寫(xiě)作。無(wú)所不包的東西。只有冠之以寫(xiě)作之名。
寫(xiě)作是一種創(chuàng)作。沒(méi)有創(chuàng)作的生命，優(yōu)如一粒塵埃。悄悄無(wú)聲息。我們只有從創(chuàng)作感受到的生命。只是，經(jīng)過(guò)創(chuàng)作，生命的真實(shí)感受和情濃度往往不再是那么深沉。
生命是流動(dòng)的，感受的'一切都不是流動(dòng)的，即使看起來(lái)停頓的`重復(fù)的。最后也一并流走。感受的主體消失了，新的主體又在感受著，仿佛是自己的，其實(shí)輪回的一齒。寫(xiě)作附麗其上，抑或人生附麗寫(xiě)作。是人生還是寫(xiě)作？屈平詞懸日月，楚王臺(tái)射空山丘，李白的原意也許說(shuō)文字的意義比政治長(zhǎng)久，而對(duì)于人們卻意味著寫(xiě)作與人生的關(guān)系。
寫(xiě)作對(duì)一些人來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是記錄人生的一種手段日記也幾乎從不為了文學(xué)上的考慮，而是要為生活存?zhèn)�檔�；蛘咚枷牒颓榫w的載體。這個(gè)世上，每個(gè)人都會(huì)有經(jīng)歷，但最后能把經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成思想或情緒，并付諸文字將其寫(xiě)下來(lái)的人，少之又少。心靈的經(jīng)歷才是最重要的，如果外部經(jīng)歷沒(méi)沒(méi)有對(duì)心靈產(chǎn)生人格作用，那經(jīng)歷是空的。但現(xiàn)在，帶著具體的奢望，將它作為超拔流俗的手段，維持自己的手段。君不如，有一天，空無(wú)來(lái)臨，人生不過(guò)是寫(xiě)作的挽歌。
寫(xiě)作不是天才才能做的事，而是每個(gè)人都能夠參與的。因?yàn)橹灰獣?huì)文字，任何人都有權(quán)利寫(xiě)作。寫(xiě)作是科學(xué)邏輯工作程式設(shè)計(jì)，是細(xì)節(jié)上的完美主義，是人文精神上的公益主義。所以并沒(méi)有分貴賤，沒(méi)有好壞因?yàn)槊總�(gè)人都是言論自由的。
總而言之，寫(xiě)作是一種低調(diào)的華麗，也是一種很好的享受。不要因?yàn)橐婚_(kāi)始不成功而放棄。畢竟，萬(wàn)事起頭，可是我相信，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，總是會(huì)付出一番努力后才會(huì)有收獲。親愛(ài)的朋友，讓我們開(kāi)始寫(xiě)作吧！
隨筆作文 篇8
校園偏僻的一角，有一棵經(jīng)久不衰的楓樹(shù)，它終年倚著那面古樸的墻壁。驀地，清風(fēng)颯颯，拂過(guò)幾片楓葉，飄丹迎風(fēng)招展，已而徐徐飄落。一葉雖輕，卻滿載著幾代人的回憶。
素秋已至，瑟瑟秋風(fēng)將楓葉染紅，若是有幸親臨，倚樹(shù)小憩，顧盼四周，那是一片萬(wàn)紫千紅，閉目沉吟，徜徉其間。古有騷客遠(yuǎn)觀楓林，吟出“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”的千古名句，今有閑人休于蔭下，拾得片片落葉。楓葉盤(pán)旋在幾許涼風(fēng)間，葉上的紋理翻轉(zhuǎn)著，時(shí)光長(zhǎng)河泛起了漣漪……
每逢季秋，總會(huì)有一名佝僂老人來(lái)到楓樹(shù)前，他捻起落葉，用渾濁黯淡的目光端詳葉片，那深邃的眼眸夾雜著溫柔，好似冬日里的陽(yáng)光，溫柔而寂寞。離別時(shí)，老人手心常攥著一片霜葉，又從口袋中翻出一張泛黃的照片，枯瘦的手指輕輕摩挲著，良久，老人才悵然而去。
我常聽(tīng)母親講故事，母親娓娓道來(lái)，兒時(shí)她常與伙伴在楓樹(shù)下嬉戲，直至暮色降臨方歸，而與朋友們別離之時(shí)，總會(huì)捎回幾片楓葉。轉(zhuǎn)眼間幾十年過(guò)去了，可每當(dāng)母親談到那件事時(shí)，她臉上總是洋溢著憧憬的色彩。
現(xiàn)在，我走至楓樹(shù)下，在這飄丹紛飛之地拾起一片緋紅落葉，葉片輕如鴻毛，可在我心里的份量卻沉甸甸的。我定睛一看，那葉脈猶是一位大文豪揮毫潑墨繪就的，蒼勁有力，葉柄是作畫(huà)時(shí)最傳神的一筆，蜿蜒曲折，葉托是描摹罷信筆渲上的點(diǎn)點(diǎn)尾韻。楓葉總覽像只枯榮的手掌，細(xì)看抑或是一幅滄桑的人生水墨畫(huà)。
一陣風(fēng)拂過(guò)，我將楓葉松開(kāi)，楓葉被清風(fēng)卷起，與所有的`落葉產(chǎn)生了共鳴，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄起。楓葉刷刷而過(guò)，帶過(guò)了無(wú)盡時(shí)間長(zhǎng)河里的記憶碎片，閃射出崢嶸歲月里的點(diǎn)點(diǎn)璀璨。風(fēng)卷殘?jiān)�，只留下一顆洗盡鉛華的本心。我的內(nèi)心猶如一塊頑石，在無(wú)數(shù)次風(fēng)雨的沖刷中磨去棱角，而今飽滿。
走時(shí)，我步伐堅(jiān)定，腳踏實(shí)地，將回憶埋藏在楓樹(shù)下、楓葉上。
楓葉雖輕，卻蘊(yùn)含著一本古老滄桑的回憶錄；楓葉雖輕，卻懷揣著一段似水流年的青蔥歲月；楓葉雖輕，卻涵蓋了一抹希冀未來(lái)的美好愿景；楓葉雖輕，卻在每個(gè)人心中烙印上了永不磨滅的痕跡！
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