老師生活隨筆
在日常學習、工作生活中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的老師生活隨筆，歡迎大家分享。
老師生活隨筆1
你們怕老師嗎？我快怕死了。其實我上小學的時候并不是聽話的學生，經常挨批評，但我不怕老師。怕老師是從我當家長那一刻開始的！當了家長，我對老師是敬畏的！大家知道我有多么地怕老師嗎？當妞的老師跟我是同事時，我對妞的老師就很敬畏！當妞離開我上初中后，一個學期我鼓了好多次勇氣想去跟老師交流一下孩子情況，可我次次找理由，回回找借口，我實在是不敢當面去跟老師交流！
沒有辦法，我通過微信跟老師聯系！妞的老師個個都很熱情，每當我詢問孩子情況的`時候，老師總是耐心地給我說！我很感動！孩子回來越來越多地表達對老師的喜歡，可我連老師長啥樣都不清楚，我覺得太不稱職了！我決定親自見一見妞的這些可愛的老師們！趁著聽報告的機會，主動給老師打電話預約！懷著忐忑的心情走進老師辦公室，看到老師一個個和藹可親地在跟前來咨詢的家長交流著，我緊張的心終于放下啦！這個時候沒有恐懼，沒有緊張，有的是一種內心的安靜！跟老師交流的時候，老師親切的話語讓我如沐春風，一掃我身上所有的擔心，糾結，害怕！
呵呵，今天對我來說值得紀念，我終于又過了一個坎，我戰勝了自己心里的恐懼，終于能夠坦然面對老師了，這是一個了不起的進步！這不僅讓我想起了害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍這句話！很多時候，都是自己在嚇自己，豁達開朗風趣幽默是我今后努力的方向！妞學校的張主任是我學習的目標！每次聽張主任說話，那是一種享受。跟聽郭德綱現場相聲一樣！挑戰自己，超越自己，做好妞的榜樣！xxxx，加油！
老師生活隨筆2
小區門口旁邊有兩家賣串串的，一家在左邊，一家在右邊。起初我并沒有留意這兩家有什么不同之處，只是時間長了，每次下班到小區門口，左邊的那家生意總是如火如荼，人流不息，右邊的那家時常門可羅雀，稀稀疏疏。我不是好奇心很重的女生，只是每次看到右邊的一位阿姨，微笑著望著來往的人群，并且時刻準備迎接，我便有一種莫名的沖動停下來，坐一坐。
雖然我有過無數次的想法，獨自一人去右邊阿姨的攤位坐坐，嘗嘗那邊的口味，但每次見到左邊熙熙嚷嚷的人群，腳步都很難移動半步。我怎么不知道路邊攤不衛生，不能經常當做晚飯，但是串串仿佛有一股莫名的誘惑，雖然比不得香飄四溢，但是入口便能刺激味蕾的過程，令我只能事后自責！
終于有一次，我鼓起勇氣走向右邊的阿姨，也或許是阿姨的微笑太美的緣故。尚未坐好，阿姨噓寒問暖，瞬間“貴賓”待遇，但我畢竟是來填飽肚子的，便開始滿足自己的胃。起初涮前幾串的時候并沒有什么特別的差異感覺，漸漸往后發覺串串的種類和鍋底的溫度都很令人難以滿足。更重要的是，我猜想：在路邊吃串串的大多都是懶得做晚飯的人，并且大多數都是年輕的單個人。
在原本不屬于自己的城市呆久了，一個人做飯、吃飯也會變得無趣起來，與其挖空心思想晚飯的食材和做法，不如不急不慢的坐下來聽聽四周人的話語。一回生，二回熟，三回漸漸開始打招呼。這個城市始終還是有溫度的。右邊阿姨的生意冷淡，與其說食材種類和火候的溫度不夠，不如說這個城市需要溫度。
吃串串的時候，我是不喜歡說話的，但我喜歡聽他們講。有位姑娘喜歡和老板聊天，姑娘看起來和老板很熟，后來老板告訴我，姑娘是周口師范二本畢業的，畢業沒有選擇對口專業，在房地產賣起了房子。鄭州房價不高的時候，姑娘原本打算買房來著，后來猶豫猶豫又沒有買成，房價反而提升不少。我和姑娘坐在一起吃飯的時候，她選得最多的是茼蒿、油麥菜、菠菜等等青菜，我想姑娘大概不是來吃串串，而是習慣了這幾年的生活方式，又仿佛是給自己一個短暫的歇腳點。姑娘來去較我匆匆，“咚咚咚”的細高跟發出的清脆的聲音連同遠處汽車的鳴笛一同消失。
喜歡穿紅色上衣的一位中年阿姨也經常光顧左邊的攤位，她最喜歡說的是她家的小狗。話里話外傳遞給我的是，她有一個女兒現在外出學習，自己一個人也可冷清，怪只怪當時政策比不得現在，畢竟多生一個孩子年老多份溫馨。為了打發無聊，消遣時光經常帶著狗狗外出，說話間，這寵物已不是單單的.動物，而是她的孩子了。若不是畏懼攤位老板拒絕和周邊人的眼光，她大概會和狗狗共進晚飯吧。
一次，深夜接博博回來，我和傻丫頭一起吃起了串串。已經是接近凌晨，右邊的攤位和左邊的攤位都還在。一樣的堅守，不一樣的收益，一樣的時間，不一樣的心情，一樣的微笑，不一樣的回饋。我想，這個世界是不需要憐憫的，我同樣能夠對右邊的阿姨報之以微笑，但卻仍然選擇左者。不僅僅因為味道，還有溫度。這溫度中有成長，有芬芳，也有辛酸。
路邊串串故事多，你愿意聽，給我一壺酒，我們邊吃邊聊可好？
老師生活隨筆3
今年的圣誕節又要來了，大街小巷鋪天蓋地的廣告，學校門口照例提前幾天就開售“平安果”之類的圣誕禮品了。孩子也雀躍著開始盼望今年的圣誕禮物了。
周二下午，辦公室的同事問孩子：小家伙，你今年向圣誕老人許了什么愿？孩子神秘的搖搖頭不說，只告訴別人：“我已經許過愿望了但是不能說，說了就不靈了。我每年都收到圣誕老人送的禮物呢�！庇谑俏覀z結伴回家的`路上就聊起了圣誕節。他先是悄悄告訴我他許的愿望是一把槍。然后開始問我：
“媽媽，到底有沒有圣誕老人？為什么我們班的同學都不相信呢？”
我笑笑，反問他：“那你想不想收到禮物呢？他們不相信是因為他們從沒有收到過圣誕禮物�！�
孩子依然不依不饒：“當然想收到禮物呀，可是他們都說世上根本就沒有圣誕老人，那禮物都是爸爸媽媽送的�！�
“那為什么爸爸媽媽都沒有收到圣誕老人的禮物呢？我也想要禮物呀。”
“因為你們都是大人了嘛，圣誕老人只給小孩送禮物�！�
“對呀！那你說到底有沒有圣誕老人呢？”
本來有所懷疑的孩子此刻又徹底迷糊了。晚上，我躲著孩子抽空趕緊給老公打了電話，通知他悄悄給孩子準備圣誕禮物。而孩子躲在自己的房間里摸索了好長時間，臨睡了竟跑過來告訴我：
“我給圣誕老人寫了一封信�！�
“真的嗎？那你寫了什么？”我很吃驚。
“不告訴你！如果我收到了想要的禮物，那就是世上真的有圣誕老人；如果禮物并不是我想要的，那就說明圣誕老人是假的�！�
我微微一笑，沒再言語，考慮著他不會又變卦了吧？到底要不要告訴孩子圣誕老人的真相？唉喲，好糾結。現如今當個爸媽真不容易呀！
第二天晚上吃飯的時候，老公跟孩子又聊起了圣誕禮物，竟然侃大山侃到如今圣誕老人要派送的禮物太多，一人忙不過來，他改發快遞了。快遞還給他留言要他告訴孩子:要的槍市場上買不到。孩子聽了樂不可支：“真的？圣誕老人這么先進？都會發快遞了？媽媽還騙我說圣誕老人住在特別偏遠的地方，沒有高科技。”我一聽這，真不知道該怎么圓謊，索性躲開上樓了。
唉，果然人小鬼大都騙不下去了，看來今年孩子一定會“偶遇”圣誕老人的！噓，別聲張，還是讓夢再長一些也無妨。
老師生活隨筆4
你以為老師就是老師，有你的威嚴，卻不會有慈母般與孩子的親近，現在孩子們告訴你，你不僅像媽媽一樣和孩子們交心，還像媽媽一樣，擔心他生病著涼，怕他冷著，凍著，而后，又明白了，母親多么偉大，曾經的自己從襁褓中被媽媽悉心照料長大實屬不易！
一直午休都守著那幾個調皮，睡不著的孩子，不曾想過，有些孩子會“吃醋”，有一天一個孩子說“老師，你天天都不陪我一起睡……”，才知道，有些孩子把老師當媽媽，需要陪伴入睡，我們的陪伴，只是像媽媽一樣關心或是簡單的“搭理”，讓他知道有人時刻關注著自己，隨時都有人會理我，孩子需要的只是這么簡單，當他認可你了，會親近你了，他有時候童言無忌，會不經意間把你感動，溫暖心間。
今天有個孩子說，“老師，我長大了要和你結婚！”聽到這句話，忍不住笑了，心里卻是暖洋洋的，他一定不知道什么是結婚，大概就是像爸爸和媽媽一樣天天在一起的吧！然而孩子們這種單純的愛，常常給予我力量，補充著能量！我相信所有的.一切，就為了這一份愛都值得！與他們相互愛著，也就相互牽掛著。
天冷了起來，班上孩子感冒的多了，午休的時候，有個孩子一直咳嗽不停，聽著咳嗽的聲音，想著她該是多難受，一會叫她起來喝點熱水，一會擔心她睡著了踢了被子，瞧這一會，另外一個孩子似乎在夢魘中哭泣，睡夢中不得安穩，我又趕緊抱著她，輕輕拍著的背，直至安穩入睡。
這時候才恍然大悟，那時候的我，該讓母親費了多少心思，才一點點明白了母親的難處，更明白了母愛深深，恩如海！
老師生活隨筆5
工作與生活是兩個不同的概念，工作的時候要像工作的樣子，生活的時候要像生活的樣子，生活才能越過越有味兒。
那么，工作的時候應該是怎么樣的？生活的時候又應該是怎么樣的？
我認為工作的時候應該是這樣的：專注、認真、拼命、該快則快、該慢則慢，最基本的要求是：把工作做好、做完。而生活的時候應該是這樣的：放松、享受、快樂、該樂即樂、該哭就哭，最基本的要求是：放松、享受、自然。
如果一個人工作的時候不像工作的樣子，那么，他可能把工作做壞，甚至一生沒有什么作為。因此，我們提倡任何一個人在工作的時候要像工作的樣子，要專注、要投入、要認真、要講究工作的方法與要求，盡可能把工作做好、做完，這種行為一旦形成一種習慣，那么一個人是比較容易在工作當中實現自己的人生價值的。
如果一個人生活的時候不像生活的樣子，那么，他可能無法體驗生活的意義與快樂。因此，我們提倡任何一個人在生活的時候要像生活的樣子，要放松、要享受、要快樂，要真真正正地體驗到生活的滋味，不然，生命的`意義與價值就遜色多多。
其實，工作與生活是不能混為一談的，因為兩者所追求的目標不一樣，所以所采取的方法與態度也是不一樣的。
之所以提倡工作的時候像工作的樣子，是強調一種先工作后享受的生活態度，一個不能好好工作的人，是不能好好地生活的，相反，一個不好好生活的人，要想把工作做好那也是不容易的。好好的工作，是為了生活的享受打造物質的基礎；好好的生活，是為了給工作提供一個愉悅的工作的心態。一個人，如果身心疲疲憊，要想把工作做好，那是不可能的；而一個人，如果只想享受只想快樂，那么心里也是不太踏實的。因此，我們提倡工作的時候像工作的樣子，別談什么享受；生活的時候像生活的樣子，別想什么工作。專心工作，一心生活，人生快樂。
當然，也有一些能把工作當作生活一樣享受的人，但那是少數的人，少數的工種。在提倡和諧、輕松，人性的新時代里，我們應該有一種新的工作理念、新的生活理念，為的是社會的和諧，家庭的幸福，個人的快樂，利人利己，不亦樂乎？！
老師生活隨筆6
每個孩子都是獨一無二的，有著不同的發展特點，我們要尊重孩子的個體差異，耐心指導，努力成為《綱要》中所說的：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
為了增強幼兒的體質，培養幼兒參加體育活動的習慣，12月19日上午，我們大班組要開展幼兒跳繩比賽，所以近期，孩子們一直在努力練習跳繩。在我班40個孩子中，我發現陳可宸、范文杰等小朋友跳得很好，每次都能連續跳好幾十個，但是也有許多小朋友不太會跳，子杰就是其中的一個。這天早晨，我觀察了一會兒子杰，我發現子杰是一位非常認真的小朋友，雖然不會跳，但是很努力嘗試，于是我走過去，笑瞇瞇地對他說：子杰，不要急，慢慢來！你先把繩子放旁邊，跟著老師來試試慢慢地甩一下跳一下，你行的！我一邊引導，一邊示范。子杰馬上模仿我的.動作，連續兩天，子杰都努力練習，還時不時走過來，讓我看看對不對。第三天，我把繩子給子杰：子杰，現在你試試拿著繩子，慢慢地甩一下跳一下，你行的！在我的鼓勵下，子杰又重復著單個跳的練習，不管他有沒有跳過去，我都微笑著給予鼓勵和支持。兩個星期后，子杰學會了連續單跳，因為學會了這個技能，所以現在他總是在我周圍向我展示這個本領，還開心地讓我幫他數連續跳繩的個數，我很欣慰。
每個孩子都有各自的特點，現有的發展水平不同，發展的速度、特點和傾向也不同，我們要以發展的眼光看待幼兒，尊重幼兒在發展水平、能力等方面的個體差異，因人施教，努力讓每一個幼兒都能獲得滿足和成功。
從“跳繩”這個技能來看，我班的每個孩子的情況都是不同的，比如：子杰剛開始就不太會跳繩，這時候就需要我們教師根據孩子的特點來耐心地指導了。從子杰的表現來看，他是一位認真又積極的孩子，在練習過程中毫不馬虎，甚至會主動走到老師身邊，問動作對不對，這一點讓我很開心。在指導的過程中，我始終以鼓勵、表揚的方式支持、激勵他，讓他對學習“跳繩”這個技能產生了極大的信心，所以在學會這個本領后，子杰一直在我身邊展示這個技能，并讓我幫他數一數，這體現了孩子喜歡“表現自己長處”的心理，也體現了子杰在學會這個本領后喜悅的心情，看到他有這么大的進步，我真的很欣慰，很高興！
老師生活隨筆7
今天下午就兩節課，上完課我像往常一樣買菜回家燒飯，上到四樓的時候，我發現有三根玉米和兩個土豆被方便袋包裹著躺在樓梯上。第一反應就是哪位有事，暫時放在那里。沒有管那么多，我就繼續上樓了。
回到家，我把冰箱里的西蘭花和蓮藕拿出來，準備今天做兩個素菜。就在我洗藕的時候，我聽見門外咚咚的響。，細聽聽好像不是我家的門響，我就接著忙手中的事情。可是咚咚聲又繼續響起來。我越聽越不對勁，悄悄從貓眼里看了看，原來有個人在對門撬鎖。我心里一驚，難道是小偷？不會吧，這大白天的，小偷如此大膽？我再次仔細望了一下，旁邊還有一個人，原來對門的大哥也在旁邊�？磥聿皇切⊥祦砬碎T了。這時我才打開自己家的門，看個究竟。
當我打開門的`時候，對門大哥無助的眼神里似乎看到了救星。他焦急地告訴我，他出去的時候不小心把鑰匙丟在屋里了，現在找開鎖公司幫忙開一下。我知道大哥有高血壓，怕他太著急，就讓大哥到我家先坐著等著。大哥不肯，我安慰大哥，讓他耐心等著，晚上的飯由我來做給他的兒子吃。大哥也是一個怕麻煩別人的人，他不肯接受我的熱情接待，依舊期待開鎖公司能快速地把門打開。
我看出了大哥的心思，自己悄悄準備著飯菜，等飯菜做得差不多了，門依然沒有打開，我對大哥說：“大哥，您別急，一會您孩子放學，就在我家吃個便飯，我家有什么就讓他吃什么好吧！”大哥看看表，這個時候已經下午5點多了，大哥也沒有多說什么，只是提醒我，不要做很多菜，給孩子有口飯吃就好。他知道等打開門已經來不及做晚飯了。我在飯里蒸了香腸，然后又做了幾個清淡的小菜，清炒西蘭花，西紅柿炒蛋，炒藕片，肉燒蒜薹，涼拌海蜇，就這樣晚飯就算完成了。
這時女兒也放學回來了，我問她對門的大伯家的門打開了嗎？她說開了，但門好像被撬壞了。我解釋說，今天大伯不小心把門鑰匙鎖在屋里了。他還沒有燒飯，你去提醒大伯，今天晚上不用燒飯了，晚上在我們家吃飯，不然對門的哥哥要挨餓了。女兒一聽欣然答應。女兒回來之后便問我：“爸爸，你為什么要對他們那么好？”我笑著回答：“沒有為什么啊，他們遇到困難了，我們是鄰居，要互相幫忙。”女兒似懂非懂地點點頭。
晚上我們一家人和對門一起吃了一頓很開心的飯，盡管這是第一次在一起吃飯。對門大哥的兒子有點靦腆，這頓飯看起來就像一家人在吃飯一樣溫馨。晚飯后，我和大哥小敘了一會兒，大哥要幫我們洗碗，我怎么也不同意，我勸大哥去陪兒子寫作業。送走了大哥，我心里感覺現代城市更需要這樣的生活，鄰里之間就像一家人一樣的溫馨。
老師生活隨筆8
近期，老公去北京出差，家中只有我和兒子。兒子已經九歲，開學就將上四年級，每天，我要接送他上游泳課，還要督促他寫作業，忙得是不可開交。其實，這還都不算什么，最讓我頭疼的是要在這么炎熱的夏天做飯，而且要一天三頓，這不是要我的命嘛。（我家分工比較明確，洗衣服是我的事兒，買菜做飯是老公的事兒，因此，平時我基本是不做飯的。）
老公走的`前兩天，兒子還沒說什么，到了第三天，他就開始埋怨起來：“媽媽，你像爸爸那樣，換著樣做著吃行嗎？”“好，好，好”我答應著，可究竟做什么還真有些為難。兒子實在是看不下去了，干脆剝奪了我做飯的權利。每天早上，我還沒起床，他就開始下樓買包子，買稀飯，這兩天竟然自己用豆漿機打起了豆漿，真是天天不重樣。而中午，他還會蒸米飯，炒醋溜西葫蘆，今天居然做了番茄雞蛋面，看來，孩子的能量是無限的，只要我們給他們展示的舞臺。
現在每天兒子想吃什么就自己去菜市場采購，然后在我的指導下動手去做，可謂是自己動手豐衣足食。另外，通過做飯他還認識到了，在家吃要比在外面吃省錢，儼然一個理財高手的樣子。
都說女兒是媽媽的貼心小棉襖，其實只要培養，養個兒子也是不錯的哦！這真是勤快兒子懶惰媽��！
老師生活隨筆9
周三是農歷九月十四，第二天就是中秋假期的第一天。收工之后匆匆忙忙出了單位去趕地鐵，2號線換做平時從單位出來定然是有位置空起來的，然而今天已然只能是站著了。上了車看到對面開往劉莊方向的車上也是滿滿的人，一時間有些無法理解，又想起來老北站遷到劉莊了，頓時也理解了，大家都是要趕著到車站乘車只不過他們去北站，而此時我要做地鐵去西站。
到了紫荊山，車門打開，人潮從東西兩列相向而行的車內涌出，眨眼的功夫把通往1號線換乘的通道擠得滿滿當當，大多數人都提著行李或是禮物默默的拾階而上。
來到1號線的站內，老遠就聽到站內服務人員拿著擴音器在吆喝，指引著后上來的換乘或是乘車的旅客往中部擴散，招呼著已經在車門處等待的旅客排好隊伍讓出中間的下客通道。
一列車駛來，看著車廂內已經是滿滿的人，我也在遲疑著要不要趕這趟車，前面的隊伍在移動，來到屏蔽門前，我見那車門口堵著的乘客毫無騰挪之意，也不好硬生生的往里擠，就退了出來。退出來時，屏蔽門的黃燈以快要閃爍，傍邊車廂還有人拎著箱子要往里面擠，被站內服務員果斷的拉了出來。還有地鐵志愿者在高喊，上不去車的乘客等下一班。
看著這一班車開走，我迅速找了一個還沒有人在排隊的門口站定。3分鐘后，下一班車到了，上車前我看看身后又是排滿了人。下車的乘客，并沒有走中間給預留出的空間，而是留著本來應該上客的門邊出來，等了幾個還是有人下車，我也只好從門中間硬往里闖，擠過人群，我站在車廂內拉了個扶手站定�；仡^看看座位上坐著兩個在旁邊門口上車的情侶，不由得很羨慕他們的好身手。
一路上上車的人比下車的人要多，到了秦嶺路站，不少人跟我一樣下了車，這時車廂才顯得松散了許多。
在西站買了票我就匆匆進站，看到鄭上1路停車的`位置跑了過去，不料已經排了好多人，趕忙一溜小跑到隊尾去排隊。看著一輛輛的公交發走，自己慢慢的往前走，又有不少人進站排隊，不少人都掏出手機拍照或是錄個小視頻記錄著那駭人的場面。
車發動時，天已經黑了。車出了站，到了第一個站點，又有不少急切等待回家的旅客上了車。沒走上幾個站，車廂里已經都是人。
車在路上走的不快，并不是不想，而是建設路上都是往西而行的私家車。前一輛開出的公交也一直在離這輛不遠的前方慢慢行駛。
出了中原區，過繞城高速，車漸漸少了。不多時，我也到站下車了。假期還真是大家都回故鄉的時候，擠是擠了些，還真是要搶著回��！
老師生活隨筆10
看到這個題目，你一定會想：肯德基不是一位大叔嗎，什么時候成了娃娃了？其實啊，今天我想說的是經常光顧肯德基的這些零零后孩子。
如果我們不去看，僅憑想象肯德基里哪些人群最多，大家很快會得出這樣的答案：第一類人群是年輕人，多以二十歲上下為主；第二類人群是中學生；第三類恐怕就是這些剛會走路或者小學階段的娃娃了。年輕人去肯德基的目的無非是花前月下，中學生則是花著父母的錢擺闊，這些娃娃們呢，大多是在父母、爺爺奶奶的“慫恿”下享受著洋快餐帶來的美味。
某日我在肯德基休息，身旁是一家三代人，爺爺奶奶、媽媽和孩子。按說這種情景給我們的感覺應該是其樂融融的，可是當我看到爺爺把薯條親手喂到孩子嘴里時，我的心有一種說不出的滋味。看到一個正在生長階段的孩子正被洋垃圾慢慢毒害，我心里不是滋味。孩子小無法分清是非，但家長總應該明白啊!報紙上也經常報道洋快餐的危害性，它對兒童的發育和成長都有影響，可是還是有大量的家長選擇它們。也許他們覺得只要孩子喜歡吃就行了，或者懶省事不愿給孩子做飯，就毫無顧忌的把孩子領進了這包裹著糖衣的垃圾食品中。殊不知，你們的溺愛，你們的`省事，要毀掉多少孩子的健康�。�
真心的提醒這些家長，為了孩子的明天，收起你的溺愛，改一改你那些圖省事的習慣吧！
老師生活隨筆11
此時此刻，是凌晨兩點，修改完講課的ppt，我坐在電腦前，極其需要記錄下自己的心緒。
都說女子本弱，為母則強，我很認可這句話。多少嬌弱的女孩子，擰瓶蓋都是問題，成為母親之后就變得漢子起來？經�？匆姶蠼稚希粋�母親一只手抱著一二十斤的孩子，另一只手拎著嬰兒車甚至一大包東東西西……就像姐姐說的.，原來她十斤的大米都提著費勁，現在單手就能抱二三十多斤的娃！是什么讓我們這些母親變得強大？嗯，是孩子！我這一年多來，在家有一個孩子，到學校，有幾十個孩子，想想，我得有多強大？
強大，是內心的強大。每個媽媽都很強大，每一個老師也很強大，那么每一個媽媽老師就更加強大！身邊的你我他都很強大~~每每看到學校的張老師、胡老師兩位孕媽媽風風火火地講課，我都心生敬佩，她們很認真，她們很強大~~每每聽到貢老師抱怨，陪妞妞小悠寫作業到夜里十一二點，我更心生敬佩，殊不知她在陪伴女兒的同時，手里總是批改著學生的作業、試卷，她默默付出那么多，她很認真，她很強大~~還有學校的更多小老師們，她們或許沒結婚、或許沒孩子，卻對待學生如孩子，有的加班備課，有的抽空就給孩子補習，有的會為了學校的活動挖空心思做準備，她們的身上無一不散發著認真，這點點滴滴的強大，都是同齡的小女子比不了的。女子本弱，為師則強。當然，不能忽視掉學校的另一個群體。
老師生活隨筆12
從教五年來，慢慢地覺得有時候班級管理總是瑣碎到讓我頭疼。但以我這幾年積累的經驗來講，其實作為班主任的我們其實是可以“偷點懶”的，慢慢地發揮孩子的主動性，給他們提供各種鍛煉的機會。
8-12歲的孩子處于模仿能力最強的時期，在這一階段他們的可塑性最強，有時候只要我們一個眼神，一句話音，他們就能聽懂我們所表達的意思。我們班的孩子就是這樣的。有時候我的一個眼神他就知道我馬上就要“迸發”了。
眼前已經開學將近三周了，孩子們雖然好像還沒有完全進入狀態。但他們對我已經不再陌生了，去年就是他們的班主任老師。這時候他們明白了我對他們的各項要求。比如：我喜歡上課的時候孩子們大聲的朗讀，我習慣自習課的時候讓他們分享故事，我期望他們在家庭作業的時候都有家長的簽字。
也許一個一二年級的學生對于班主任并幫不上什么大忙。但是三四年級的學生，他們是有著各種的發展潛力的。如果你不用他，他們的這種潛力就無從發揮。就像我喜歡我們班里的一個叫張夢涵的女生一樣。每當學校有什么演講或者音樂方面的活動，還沒等我去安排她就找我報名參加。久而久之，她的'各方面能力得到了充分的展現，她現在總能夠大大方方在回答問題從不怯場。
記得第一次當班主任的時候要辦黑板報，本來想著自己精心設計一次黑板報也在評比中拿個大獎。但是碰巧遇到了公開課脫不開身，于是只能交給了班里的幾個孩子。也許是他們第一次辦黑板報，犧牲了三四天的午休時間才最終把黑板報辦好。效果雖然不好，但是見他們每一天都能準時的到校，并且分工明確，一板一眼，感覺還是有模有樣的。本來我也沒有對他們有過高的期望，只要能夠辦成就當幫我減輕了一份工作量就好，但是當看到他們一絲不茍的樣子頓時心里有一個想法：有前途�。∫院蠖喽嗾{教就會變得越來越好的。
昨天我聽到有一個老師在夸獎我們班：看看人家四二班上自習課的紀律怎么那么好，井然有序的，幾乎沒有人說話。其實以前，我也總為自習課頭疼，后來不斷觀察找原因才有所發現，原來是我對自習課沒有要求，太像自由課了。對于那些班委也沒有一切有效的指引。后來慢慢地我總是給孩子們灌輸自習課要練字或者看課外書的思想，并且要求班委監督每一組的組長，讓組長監管到位。經過半年的習慣養成，班里現在每一節自習課都像一節平常的課一樣，幾乎每一個孩子在自習課都有事可做，有書可讀，有字可練。
上學期我慢慢地還不斷去發揮孩子們的自主管理能力，在去年我有三四次出去參加全國校園足球教師的培訓，而且一出去就是一周，如果換做往常，回來的時候肯定是亂做一鍋粥。但是對于這種情況平時我也是有要求的，有時候在自讀課文的時候總是給班里一些學習和管理能力強的孩子一些當小老師的機會，讓他們提前預習課文，并給他們給予指導。在他們當小老師的時候我就坐在后面旁聽，并且班里還有一個“助教”協助小老師管理班級。經過幾次的培養，他們的課堂組織能力有了很大的提高。
班級管理當還有許許多多的秘訣可挖掘，并不是我們不知道，只要我們用心嘗試，給孩子一個展示自己的舞臺。有時候“偷點懶”有何不可？
老師生活隨筆13
今天是6月29號學校已經放假了可是孩子還得去幼兒園上學早上起大早，搭順風車到中州大道紫東路，等518路公交車，時間是7：20。孩子在南三環鄭尉路口的英子幼兒園，坐518路也就是三站路，可是等了20多分鐘車才來，大概518是從民主路北京華聯發車，路上堵了吧。
把孩子送到幼兒園近8：00了，本來從南三環鄭尉路到南三環經開第三大街一直向東走原先B58經過的時候是一站路的.路程，但是B58取消了，沒有一趟公交車可坐，步行至少30分鐘，而且路上修高架橋，路況差又危險，天還下雨，去耦不敢步行，繞吧！繞航海路，我竟然用了一個小時，心酸的線路如下：從南三環鄭尉路口坐518路重返中州大道，下車，走1500米到中州大道航海路，坐129路公交，到航海路第三大街下車，轉152路，到學校后面下車，回學校。到校時已經9：20了，原先頂多3分鐘的一站路我竟然用了1個小時零20分鐘。
或許我太摳了吧，打的就是8塊錢的事，可是若我沒有晚自習，每天打的費只是16元而已（不堵車的狀況），若是我上晚自習的話，下午還得打車把孩子接到學校來，晚自習放學再一起回家，這樣每天的打車費：早上8元+下午去幼兒園接孩子8元+從幼兒園回學校8元+從學�；丶�22元，天啊，我不敢算了，我這每月兩千多夠干啥��！
沒有公交的悲催日子開始了。
給公交公司的客服打電話，態度還不好，我那份哭啊！
老師生活隨筆14
陽光扒開輕薄的微云，燦燦的笑臉露了出來。微風吹拂，春天的空氣格外清晰，不時有小鳥掠過枝頭，啾啾鳴叫。帶上孩子漫步在河堤旁的小路上，一會聊天一會輕歌曼舞，是何等的愜意。河堤兩側都是枯黃了的干草，干草下面到處是探出頭的小草，看到這些小草，我隨口說“離離”兒子就迫不及待地對起來“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹有生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情�！表樦÷废蚰献撸且蛔呒軜颍逸p聲低吟“朱雀橋邊”兒子接著“野草花，烏衣巷口夕陽斜，舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！薄皟鹤�，看那邊，柳樹上吐出嫩黃的小芽，詠柳，賀知章，碧玉”就等兒子結對了，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”兒子做個鬼臉向前跑去。不知不覺中，我們已經走到了小李莊的地界，“媽媽，咱們去姥姥家吧，我想姥姥啦。”兒子央求道。我會不了解他，他想找我的兩個侄女玩。不過我也想去看看。
還沒進門，就聽見兩個侄女喊，“奶奶，俺姑姑來了�！苯又驼f：“姑姑咱們去捉泥鰍吧。”毋庸置疑，她們是想去河邊玩�！疤鞖馔玫�，咱們去河邊轉轉�！眿寢屚饬宋业目捶�。只見小侄女一個拿小桶，一個那笊籬，兒子呢拿了一把小鐵锨。整裝待發。孩子們前面走，我和媽媽一邊聊著什么，不知不覺已來到了小河邊。我們順著斜坡下到了小河邊的空地上，在一個很淺的小水塘上面覆滿了干枯的水草，侄女說：“姑姑，這里面的泥鰍可多了，泥鰍都鉆在淤泥里，上次我們捉了好多。”
“好，開工吧！”我扒開淤泥上的雜草說。淘氣的兒子拿著小鐵鍬已在淤泥里戳來戳去，侄女拿著笊籬舀著，她把淤泥倒在空地上，只見淤泥里面一動一動的`，他扒開淤泥把小泥鰍捉了出來，放在了小水桶里。兒子看到了，丟下小鐵鍬也去捉。此時的我拿起兒子丟掉的鐵鍬心想：我終于可以大展宏圖一番了。第一鏟子下去，使勁把淤泥放在旁邊的石板上，三個孩子都圍了起來。開始還沒有什么動靜，不一會，淤泥里開始動起來了，有五條，快抓。只見三個孩子都在泥里抓了起來。泥鰍太滑了，剛捉住又從手里溜了出來。我不停的把淤泥從小水塘里翻出來，孩子們蜂擁而上。媽媽說：“淤泥上面小洞洞較多時，下面的泥鰍也就多。”我聽了媽媽的話，找到的泥鰍也就越來越多，孩子們歡呼雀躍。孩子們的兩只手沾滿了臭泥巴。一會功夫，我們捉的很多的泥鰍。孩子們厭倦了，把沾滿泥巴的手在小河里洗過之后到河堤上玩耍去了，只剩下我一人在專注捉，不知什么時候，爸爸的到來我都沒有發現。孩子們已經跑的沒影了。洗過手，跟著爸爸回去找這群孩子了。不過童心未泯的我也真真正正過了一次兒時的癮。
老師生活隨筆15
暑假里，我陸續給學生打了電話，了解一下他們的假期安全、生活計劃等情況。孩子們終于盼來了自己的假期，正在好好享受自己的空間。
兩周了，忽然離開學生，我還一下子不太適應。前三天睡了懶覺。醒過來突然覺得很空虛，我想，總得給自己找點事情做吧，約朋友聊聊，學游泳，到名人紀念館或景點走走看看，總勝過碌碌無為過一天。
假期里有的是時間，多讀點書，提高自己的一點修養，每天拿出一定的`時間讀一點書，利用假期給自己充一充電，讓自己過得更充實一些。古人云：“三日不讀書，便覺面目可憎。”實踐證明，讀書對我們的影響很大。另外，我想利用假期學習一點技能，比如游泳，練字，或者通過網上學習什么的，提高一下自己的特長。很早就想學游泳，但是一直沒勇氣，想想如果那天遇到有人落水了，站在旁邊眼睜睜看著卻幫不上忙，多急人？要么遇到水了不會游泳淹死了，那豈不是忒冤枉了？要學會游泳。看教學視頻，在家模仿基本動作，去游泳館實踐幾次，再總結，接著鍛煉，暑假里，白天的時間長，可以利用早晚多進行一下鍛煉，也會增強自己身體的抵御能力�？傊屪约好刻煊兴斋@，累點但是很快樂，遠比無聊的好。
【老師生活隨筆】相關文章：
生活老師工作隨筆06-14
學校老師生活隨筆02-03
教師暑假生活隨筆05-16
教師暑假生活隨筆10-23
教師生活隨筆10-19
教師假期生活隨筆06-29
教師暑期生活隨筆06-30
教師寒假生活隨筆07-07
老師生活隨筆15篇05-22