【薦】教師生活隨筆
無論是身處學校還是步入社會，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆的創作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。那么，怎樣才能寫好隨筆？下面是小編收集整理的教師生活隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師生活隨筆1
走進無人踏足的內心，面對無邊的高墻我兩眼懵懂著迷茫著開始審視自己，有多久的時間里我忘了梳理生活，當惰性已在生活中蔓延遏制與繼續都是痛苦的。明明是夢想就在靠近而我止步不前，明明是自我的鍛煉怎么會變成了空白？
以前一直在告訴不要給自己找那么理由去放松，堅持與別人無關，強大的內心也只有自己知道，最近我給自己找了什么理由變得無所事事，斷網斷電斷水生活回到公元前，失望失落失去方向心情一直不在線，想要改變想要轉型想要遇見一個不一樣的自己，發現兜兜轉轉兩三年一切都還在準備中，我不要自己心中所謂的期限只是一個蒼白的借口，騙著自己撐下去。書已經很久沒有看所以我發現身體空空如是。靈感只在一念間，我能抓住的已經溜走的，統統的印在舊舊的時光中。
我在筆記本上寫下那一瞬間的想法，疾走在寒風之中細細的雨點打在臉上，才知道腳下的生活已在無聊與空虛之間徘徊，在某個瞬間我已經摸不到夢想，或者我已經訴說描寫好多天的夢想終于近了清了來了卻淡了，感覺不到夢幻的新意怎么算得上心中的清泉滋潤干渴的靈魂。泉水之中有魚兒游過，頭頂的一片枯黃葉子迷了路一般的落在這里擋住生活的不堪。躺在床上身上是厚厚被子，腳上沒有暖意我想動彈一下取暖卻發現涼風趁虛而入，蒙著頭想著窗外的風雨，身體像是一座孤島，在一環又一環外的高架橋上仰望著明天。這是一個支離破碎的村莊，倒塌的高墻曾經的渴望，摧毀意志的無奈擋住外在的表現而對于內心只有自己知道，高墻已起擋住視線。
我想三年前的自己一定渴望著現在的模樣，而現在的我也在幻想有天我能回到校園恣意的做著不同的夢，只是算著年紀漸高不在由著我輕狂。年輕的野心會在漆黑的淅淅瀝瀝中被澆息，會在無邊無際的忙碌被遺忘，會在看不見希望的眼神中消失，絕對不會在一個借口之下倒下。當漫天的大霧襲來，才發現眼前的季節已經是冬天，拿起手機翻開上年的今天，焦躁不安滿心慌亂，現在是安靜的'回憶上年，心被硬生生的提起來自己難受的無法承受的時候，狠狠的放下一直下沉堵在胸口喘不上來氣，只好喝一口涼水安慰，澆滅身體那團火也放下對過去執念。
所有的沒有看透的的事情都可以拼命追求，而那些快要得到的看到真相的就瞬間失去意義，原來面對真相的勇氣并不是所有的人都有。我告訴自己疲憊之后的轉型會盡力陣痛，可那些陣痛分明是一種放縱，這是一種寂寞的空虛。沒有被審視的生命不值得活，沒有被梳理的年輕只會在黑夜中偷偷潛入夢中，不能回味更不能深情。
我想重新找到一段生命，我想再次抓住曾經的夢，路有多長從未恐懼，只怕自己不肯走。
教師生活隨筆2
老公要出差，事情反反復復交代了一遍又一遍，好像總也放心不下來。我催他趕緊去休息，我沒他想的那樣沒用。
我并不想讓他為我擔心，這樣我會很內疚。
我是一個笨到智商為0的人，可是在爸爸媽媽眼中，我是珍貴的；在弟弟眼中，我是特別的；在他眼中，我是一切美好的代名詞。所以前20年，我真正過著無憂無慮、幸福快樂的生活，和他在一起的10多年，因為他的無微不至的關懷與呵護，讓時空中的某一個瞬間消失在時間的長河中，留下更多的幸福與美好吧。
記得有一次，你不在家，女兒要去跳舞，爸爸和弟弟又正好有事情，這可怎么辦？看著風和日麗的天氣，看著嶄新的電動車，在女兒和兒子的鼓勵下，我們決定騎電車去。騎車走這么遠的路對他們來說是全新的體驗，他們一路像小鳥一樣嘰嘰喳喳個不停，一路歡歌笑語走到了縣城邊上，我也松了口氣，馬上就要到學校了。一個紅燈路口，我踩下剎車，耐心等待著綠燈亮起，可忽然聽到后面有喇叭聲，接著好像有更多聲音響起，怎么好像是對我響的？我愣神了，紅燈停車不對嗎？不過你好像說過這是個拐彎車道，我趕緊“加油門”，把電車開走。你不知道，我當時有多沮喪，我連騎電車也不敢在馬路上走了。可是你回來后，給了我一個大大的獎勵，不住的夸我勇敢，好像我真做了什么了不起的大事。
我腦子死板，做事踏實、認真，很多時候把自己搞的筋疲力盡，在別人眼中我很傻，可是在爸爸媽媽和你的眼中，我卻是那樣美好。你們都想盡最大的能力愛我，保護我，滿足我想要的.一切。
你支持我的一切愛好和工作，然后把孩子照顧的無微不至，讓我在安靜的環境中陶醉在自己的事情里。
可有時，你對我的要求是那樣嚴格。還記得我第一次寫作嗎？我興奮地拿著我寫的東西讓你看，心里既緊張又興奮，如同等待老師評價的小學生一樣，你卻淡淡地說：“你應該上升到一定的理論層次……不過，你已經寫得很好了。”我聽完之后就像泄了氣的皮球一樣癱坐在沙發上，得不到肯定心里很難過。
第二天你給我帶回來幾本雜志，鼓勵我說：“你只要堅持下去，就一定會做好的，沒有誰寫一下就能成功。”
后來，我好像明白了老公的話，變得更加客觀，也能發現自己的不足。
我對創作書的結構上也有一些新的認識，它不僅僅是一些小故事，一本好書闡述的是一種精神，寄托的是一種高尚的人生追求。
有一個人站在與你并肩的地方，分享你的成功與喜悅,在你疲累時用心傾聽你的困惑與苦惱，真好！
你說希望我活到80歲，還保持這樣的性格，腦海中還能有無盡的遐想，還能快樂的生活。我希望能在樹蔭下，在草地上和你一起散步、看夕陽。
現在我想說，我已經變得堅強，你放心的干自己的事情，你回來時，你會看到很好的我們！
教師生活隨筆3
現在的老師工作強度和工作密度都比較大，這種強度不僅僅指引導學生做教育這一方面，還包括自身的專業學習和專業發展。一個學期下來，老師非常辛苦也很緊張，寒暑假就是要給予這些專業人員必要的緩沖，為今后繼續教育工作做好鋪墊。
我個人認為，假期一定要讓老師從心理到身體上有一個全面放松。老師可以通過外出旅游、回家探親等方式進行自我調節，也可以利用這段時間滿足個人愛好，做一些自己喜歡的`事情。這是老師作為社會人必須有的生活體驗。
同時，老師作為一個專業人員，也會不斷豐富、充實自己，例如讀書、備課等，甚至是在外出游玩或者體驗當中實現。
在調整的過程中，也有些老師會對自己未來的發展有一個規劃，有些老師會在假期上一些類似在職研究生的課程，還有一些通過上專業的培訓班進行自我進修。
教師生活隨筆4
今天到學校值班，與值班老師聊著過年的事情，大家都在感嘆：現在過年一點兒意思都沒有，好多城市都不再燃放煙花炮竹，平時就生活好，想吃的都在平時吃到了，再加上，也沒有什么年俗了，連給孩子留下過年值得記憶的事情都沒有了，不像我們小時候過年，還有那么多的盼頭。這些話，真的勾起了我們對童年過年的回憶。
在記憶里，臘八這一天，老媽會早早起來，給我們做上一鍋內容豐富的臘八粥，有棗、花生、大米、小米、各種豆類，吃起來香甜可口，一直現在都令人難忘，還有一個到現在我也解不開的迷，就是臘八粥放好多天也不壞，當時也沒有冰箱，為什么會這樣？（我估計是過去比較寒冷的原因吧）晚上會包餃子，媽媽說這叫早上拉出去，晚上包回來。過了臘八，就算進入過年的倒計時了，特別是一到臘月二十三，家家戶戶都忙碌起來，有兒歌唱到：二十三，糖瓜粘，說的就是二十三這天叫祭灶，每一家要吃灶糖和灶餅，媽媽也會為我們烙上一些灶餅，有甜咸之分，配上脆脆的灶糖，吃起來別有一番風味。二十四，掃房子，一大早，媽媽就會把我們都喊起來，在她的帶領下搞衛生，用長長的雞毛撣子撣去墻上的灰塵，擦玻璃、掃地等等，讓家里里外外煥然一新，這一切都是為后面的貼窗花和對聯做準備的；二十五媽媽會發好多面，準備蒸饅頭了，同時也會準備一只豬后腿和好多的蔬菜；到了二十六，一早吃過早飯，就開始蒸饅頭、蒸包子、蒸棗花饃，一般情況下都是媽媽蒸，爸爸燒火，一直到晚上，會看到一缸的饅頭；還有豆腐餡的包子；二十七，開始豬肉，這也是我們小孩子最高興的事情，滿滿的一大鍋肉，時不時的'飄著香氣，饞得我們直流口水，肉熟了以后，媽媽會把骨頭上的好多肉剔下來，當作招待客人的涼菜，然后骨頭上會留下一少部分給我們啃，雖然也有埋怨，但是能夠啃上這樣的骨頭也是一件幸福的事。
二十八就要做油鍋了，需要炸制的食材也很多，其中炸蓮夾和帶魚是我們喜歡吃的，媽媽會買來蓮菜，中間加上肉，然后裹上面糊，放到油鍋里炸，炸好后，要先拿出一盤，放到去世的先人照片前供起來，以示對祖先的尊重；然后孩子們才可以開吃，接著是炸雞、小酥肉、丸子、魚，燒肉方，炸豆腐等等，我也特別喜歡吃帶魚，所以媽媽炸東西的時候我就會借故在旁邊幫忙，趁機拿著吃。二十九，媽媽和爸爸會把買來的花生，放到鍋里炒熟，以備過年時候招待客人。同時還會準備一大盆的餃子餡準備包餃子。還有一件大事不能忘，就是貼對聯，當看到別人家貼對聯時，我們也會慌著希望自己家早早貼上，于是會幫著大人貼對聯，然后到各家看看都貼了什么對聯，還要比一比看誰家對聯寫的好。
三十晚上，在沒有電視的歲月里，一家人會圍坐在爐子旁拉家常，說說一年的事情，父親也會為我們講西游記和三俠五義等故事，到了有電視的日子，一家人會一起看春晚，到晚上十二點的鐘聲響起時，家家戶戶會放一陣子鞭炮，以慶祝新年的到來，小孩子一般很難守歲到天亮的，過了十二點漸漸就瞌睡起來了，家長會告訴大家抓緊時間睡覺，一早想來就可以穿新衣服了。于是孩子們紛紛鉆進被窩里，很快進入夢鄉，憧憬著穿上新衣服的模樣。
在我們這里，還有初一早上送餃子拜年的風俗，初一一大早，媽媽就會大聲喊我們起床，讓我們挨家挨戶送餃子，給長輩拜年，當長輩們接過餃子，同時會在碗里回上一些糖和花生，讓我們帶回來。正是有了這樣的習俗，我們就能吃到好多家的餃子，嘗遍好多家餃子的味道。
想想過去過年，雖然家家都不富裕，但是我們能夠享受一家的團圓，并且過年的每一件事我們都能參與進去，一同來迎接新一年的到來，同時能感受到家人對新的一年的期盼，也讓我們有一種責任感，人人都要為家多做事，讓家變的越來越美好。
教師生活隨筆5
每個人對于幸福有不同的認識和定義，有的人會覺得我有幾千幾百萬就是幸福，有的人覺得我有居高無上的權利就是最大的快樂，而有的人覺得跟自己的親人、愛人在一起就是最大的幸福，大的幸福取決于自己的理想和追求，然而小小的的幸福在我們的生活中卻無處不在。
今天天氣格外的涼爽還伴著零星的小雨，俗話說的'好“春雨貴如油”雨后的天氣無比清新，每到下雨時總覺得美美的睡上一覺就是幸福，但每逢下雨總是有各種各樣的事情，愿望總不能實現，今天恰巧下雨碰上周末，聽著雨聲美美的睡上一覺，沒有任何人打擾，懶懶散散的起床洗澡，慢悠悠的收拾房間，依偎在沙發上跟朋友聊聊天，喝喝茶，一起做做飯，品嘗美食，不會覺得無聊，不會覺得在虛度時光，而是一種生活的享受，這樣的生活遠離工作帶來的壓力，遠離這種都市的快節奏生活，在自己的獨立、自由的空間做著自己想做的事情就是幸福。
幸福其實很簡單，只要跟著自己的心走每天都很快樂，知足者常樂，做好自己的事情就好。
教師生活隨筆6
去年九月就已經報名考完科一了，無奈自己意志不堅定，冬天嫌冷，春天嫌人多，平常嫌忙，周末想休息……總之各種理由，就是不想練。可是，事兒已經擺在那里，早晚都得辦呀。于是剛一放假，我就一頭扎到駕校，每天早出晚歸的，比上班還累。每天早上六點起床，七點到駕校，中午忍饑挨餓到一兩點才能回去，更不用說天氣忽隱忽晴，忽冷忽熱，受罪呀！
如果說這些都是身體上的疲勞也就罷了，還有一系列的“精神摧殘”（呃，有些嚴重了）。說起這些，就必須先介紹一下我們的教練：男，50歲左右，33年駕齡，老牌教練，聽說是汽車兵出身，技術當然沒的說，很潮，很時尚，總是帶著一副墨鏡，白帽子（我認為因為他稍微有些禿頂，要遮一下，呵呵），如果沒有稍微顯懷的啤酒肚，就是一枚老帥哥啦。我個人稱他“冰塊”、“冰山”，他總是一副冷冰冰的樣子，好像每天都在生氣，不愛搭理人，當然偶爾也會和大家打趣幾句。
如果練車的話，教練在與不在，大家的表現很明顯：在，大家都不敢說一句話，也不敢幫助車上的同學，因為他會兩人一塊吵。
練車同學：怎么出錯了，我沒教過你？整天光想考試，練成這樣，考啥考呀，下車！
幫助的同學：你啥都會是吧？你自己練得可好，是吧？那考試你幫他考吧！
不在，大家說說笑笑，互相指導，互相鼓勵，練得都不錯。
說實在的，其實大家也很尊敬教練，只是有時他的做法讓人不敢茍同。一出錯，他就會批評，但是他不會點出來，讓你自己想，自己揣摩。于是，有的練得少的，知道的少的，當局者迷的就還是一頭霧水，不知所措，還滿腹委屈。你是不能和他頂嘴的'，否則他會一直不搭理你，不指導你的。練得好的時候，他永遠在休息室里坐著，什么也不說，一出錯，他立刻就出來了，站在你的車前，即使什么也不說，你也會覺得氣壓低的嚇人。所以，很多學員都“怕”他。
有一段時間，不知怎么回事，自己一直練得好好的，突然就不會了，總之倒不進車，而且經常犯同樣的錯誤，像進入泥潭一樣，自己也不知道問題出在哪里。心里郁悶極了，可是，教練就是不說，就是讓你自己琢磨，還不斷的打擊你，打擊的你的自信心都沒了。后來，自己不斷的琢磨，請教其他人，不斷的嘗試，終于找出問題癥結所在，又體會到成功的滋味了。
我常常想，這不是和我們平常對待學生是一樣的嘛。當他理解的慢，跟不上時，我們可能第一反應是先吵一頓：這些都已經講過了，你怎么還不會，上課操心學了嗎？你怎么這么笨？我們忽略了他原來的基礎，忽略了每個孩子的接受能力是不一樣，忽略了他其實心里也不好受，也希望有進步得表揚，忽略了他可能已經下了很多的功夫，只是需要你的鼓勵和指導。你的一句無心的只是發泄心中怒火的指責，可能已經熄滅了他求知的熱情，可能已經打擊他的自信心、自尊心，可能讓他離你、離你這門學科越來越遠，可能再也無法挽回了。因為他此時的心很脆弱、很彷徨無助，他需要你的理解、幫助、鼓勵、關懷，可是你卻硬生生的推開了他，最后還怪他不懂老師的苦心（有兩個女生就是因為教練的一次怒火，就不再來了，轉到其他地方了）。
而當他有進步的時候，你明明看到這幾天他的用功、他的進步、他亮晶晶的眼睛總是望著你渴望你的一句肯定、一句表揚：干的不錯！哪怕一個點頭、一個微笑、一個眼神也可以，可你就是吝嗇著，也許你不在意，也許你認為：啊，不能表揚，會驕傲，會翹尾巴的，等他有更大的進步的時候再說吧。可是，你忘了，你忘了他只是一個孩子，沒有那么持久的熱情，他需要你的鼓勵作為新的動力；你忘了，他也會疲憊，也會厭倦，你要幫助他的是“更上一層樓”而不是靜觀花落花開；你忘了，你的話語對于他小小的心兒就是一汪清泉、一束陽光。你忘了，他可能在心里無數次的呼喊：老師，求求你，表揚我，關注我，不要把我當作空氣。
記得我所教的一個班里有這樣一個孩子：他成績只是中等，學習也很踏實、努力，每次背書都很積極，可是他的作業字跡不夠工整，每次都擠在一塊了，所以我經常給他打“A”或者“A—”。有一次，他對我說：“老師，你為什么每次都給我打一樣的啊，我昨天的作業寫得可認真了，你給我個”A+”吧！”望著他紅撲撲的羞紅的笑臉，看著他既渴望又難為情的眼睛，我笑瞇瞇地爽快答應了：好！下次，你寫的還這樣好，我就給你”A+”，不過，字與字之間寫得再開一點就更好了。他點點頭。第二天，看到他的作業果然寫得工工整整的，字與字之間也有意地拉開了距離，我立刻批了一個大大的”A+“，下課發作業時，我看見他拿著作業本讓前后的同學”瞻仰“：你看！這次我得了個”A+“！炫耀完，自己又拿著作業本翻來覆去地看，小臉紅撲撲的，似乎染上了一層瑰麗的云霞，美極了！我心里突然涌起一陣感動：孩子是多么容易滿足啊！讓孩子在學習中體會到幸福、滿足，不正是我們一直努力的目標嗎？
我們作為成人，可以說心里的承受能力應該很強大了，可是我們在工作中、在家里依然渴望鼓勵肯定，更何況一個孩子呢，請不要吝惜你贊美的語言，因為你不知道你的贊美有多么的神奇美妙！
教師生活隨筆7
媽媽看了沈石溪的《狼王夢》后，感慨一個中學畢業的人竟有如此發達的思維。她說妞妞沈先生竟能知道狼是怎么想的呢，他真了不起，寫作是件偉大的事。
婆婆曾說起小孩子的愿望，她說咱院子里的周浩，他說長大后要開手扶拖拉機，拖拉機不走了，他就轉轉把手。轉把手多神氣啊。我說媽媽，他的愿望更神氣啊。
二月河小時候功課不好，他母親從不責備。“看我家娃兒，挑起水來多帶勁兒，走起路來呼呼帶響的，大地都跟著打顫兒呢。”
一個母親，發現孩子的優勢所在，鼓勵他。這是多么溫暖。一個孩子他活著有人情味，活在血脈相承的親情里，內心是強大的。這種強大，從骨子里來，帶著韌勁兒，可以披荊斬棘。中國人有家譜，排輩分，起名字也是從其中的話語中來。
奶奶火化前，我雙手去觸摸她的臉，已是冰冷。火化后，我對火化的.師傅說取片骨灰給我吧。我摸摸骨灰，它是硬的。哥哥把頭剃了，爺爺奶奶都走了，他已是失了根本。三姑姑哭著對我說妞妞，你從此以后再也沒奶奶了。哥哥去撞鐘，鐘撞在我們的靈魂里。
老人在的時候，我們怕她受病痛的折磨，想她不如去了就解脫了。她去了，才知道從此就再也不得見了，陰陽兩隔了。
活著的意義是什么?尊老愛幼，老者，我們的生命所來，幼者，我們的生命所去。大年初二，開始走親戚。放假了，我們該聚聚了。
教師生活隨筆8
嗨，大汗淋漓的你，許久不見。抱歉，實在不好意思平日里總是把你甩到一旁。其實，我也是一個不愛運動的主，當想見你時，一堆搪塞的理由撲面而來，太累了，太熱了，太困了，太晚了，太……
今日，因為下雨宅在家里常時間看手機眼睛酸疼，感覺整個人都不好了，渾身不舒服，一副病怏怏的'樣子。單調的樣子，乏善可陳。這還是元氣滿滿的我嗎？放個暑假就打亂了所有的生活作息嗎？不行，假期余額不多，已接近尾聲，需要動起來啦！昨日翻看微博看到姚晨挺著大肚子還在拼命的運動，詮釋著奧林匹克。為了迎合里約奧運，從現在調整生活作息，堅持運動，遇見大汗淋漓的你，不能再渾渾噩噩的得過且過。
其實，前段時間也運動了兩天，跳繩20分鐘，腿疼了整整一個星期。強度也不大，咋回事呢？然后，運動被擱置了，然后就沒了然后……估計還是因為長時間不運動，猛地一運動身體不適應吧！每天都想動就是不想動，連自己都嫌棄不運動的自己。想做的事就必須立馬執行，跟著奧運動起來。把電腦打開搜尋鄭多燕減肥操（雖然也不胖），權當健身了。起初跟不上節奏，手腳不協調，動作不規范，自己都覺得可笑。手舞足蹈的堅持了足足40分鐘，這已經是極限了。不過還好，遇見了大汗淋漓的你！
不是說身體和靈魂，總要有一個在路上嗎？但是，不保證身體的前提，怎能讓靈魂騰飛呢？早點睡，少熬夜。閑時多運動，出汗才健康。希望每天遇見大汗淋漓的你。（堅持，努力，加油！）
教師生活隨筆9
培訓前一天，我把兒子送到姐姐家。讓他姥姥照顧他。
我回家之前，兒子依依惜別，再三挽留，媽媽，你七點再走吧。我在姐姐家陪他吃過晚飯，七點的時候，我要走，他又說，媽媽，你八點再走吧。我說，不行了，再晚了，媽媽路上不安全。他放行了。
我開著車走在路上，心里也掛念著兒子。每逢離別，我也是牽掛，不舍，這就是血濃于水的親情吧。有這么一個小人兒讓我思念著，使這一趟旅行顯得格外的美麗。
蔣雯麗在影視界屬于影后級別的'人物，她拿過無數大獎，可是她說，兒子是她一生最大的成就。我很贊同她的這句話，就算在事業上取得了很多的成績，也無法和一個鮮活的生命帶來的歡樂、幸福、成長和血脈相連的親情相比。
送走兒子，整理行裝，然后踏上旅程。連著幾天都沒有更新博客，其實也是非常牽掛。寫博就是這樣，一旦上路，就會讓人魂牽夢繞，一天不寫，就會覺得生活中缺了點什么。這就是習慣的力量。
火車上，手機網絡信號很弱。我勉強打開了我的博客，我看到了博友來訪，我看到了博友點贊，我看到了博友回復。在心里，非常感謝博友們的支持和鼓勵。一字一句的評論，都能點燃我內心的勇氣和力量。
我們中國最講究禮尚往來，我應該加倍回饋博友的關注與鼓勵，我應該回訪博友，帶去我最真誠的欣賞和關注。可是在火車上條件不允許，培訓的時候，時間不允許，等我有時間有條件的時候，我會回訪博友，多多回復，多多欣賞，多多關注。
教師生活隨筆10
不得不承認，在美食面前，慣有的思維習慣瞬間扔掉，比如對手搟面的概念界定，關于吃手搟面的好處，探究手搟面的發源，等等。來不及深思熟慮，一碗面就已經下去一半。
百度了一下，關于手搟面的美文還真不少。字里行間真情流露，大多是憶苦思甜。有回憶，就有牽掛。有牽掛，就有寄托。不得不停止閱讀，以防淚水滑落，改變了美食的味道。
今天是兒子的生日。昨天在老家，吃著老媽包的餃子，幸福不用言表，可是看她腿疼胳膊疼的，今天不忍心再讓她勞累。妻子有孕在身，也不便操勞。于是，這份美差便落到了我的頭上。妻兒戲謔，新一代廚神就要閃亮登場了。我呵呵地笑著，心里卻敲起了邊鼓。
長這么大，吃了無數次媽媽做的手搟面，那一種美經過反復的堆積和沉淀，已經永遠定格在腦海，時常牽引著我去尋覓。吃著，看著，程序已經了然于胸，但真正動手做，我還是第一次。
和面、揉面、醒面、搟面、切面、抖面、煮面，最后一道工序就是吃面了。其中最重要的就是和面，最費力就是揉面，最耐心的就是醒面，最有趣的就是搟面，最細致的'就是切面，最當心的就是抖面，最花俏的就是煮面，最開心的就是吃面。
和面要硬，揉面要力，醒面要等，搟面要巧，切面要細，抖面要滑，煮面要味，吃面要樂。這其中的技巧、靈感、質感，如果不是妻子在一旁指點和把關，我是斷然不可能做得一碗好面的。大慨夫唱婦隨、紅袖添香，就是這一種畫面。畫面之外，兒子的贊嘆以及老媽的鼓勵，又給我一種‘‘黃發垂髫怡然自樂’’的美景。美景加美食，真是大快朵頤。
吃著手搟面，我想起了平日里的教學。年輕教師需要聽課來感受精品課堂的好，需要演課來感悟精品課堂的好，需要磨課來通透精品課堂的好，需要曬課來展示精品課堂的好。‘‘光說不練假把式’’，沒有反反復復的打磨和反思，能力和業務水平是不可能得到有效提升的。
一碗手搟面，一味美好人生。有位名人這樣說：讓人生有意義的，不是一生一次的驚喜，而是平常日子里一粥一飯的感動。告別粗糙的生活方式，告別無趣的日常習慣，在生活中修行，在每一個看似平淡的日子里找到趣味，找到自我重塑的力量，就有機會開啟更加豐富的人生。xxxx，出發吧！
教師生活隨筆11
幸福是什么？很多人都認為幸福是獲得，是滿足，是苦盡甘甜的完美。教師是一個清苦的職業，然在外行人看起來，教師是挺清閑的，每天也就只有一兩節課，每一年還要享受暑假寒假。但是，我是知道的，要當好一個負責任的老師是不容易的。
教師，不可能很輕松，一個很輕松的教師，不可能成為優秀的教師，因為沒有人可以隨隨便便成功；教師，不可能很富有，一個很富有的教師，不可能是一個高尚的教師，因為教書育人是如蠟燭和春蠶般奉獻的事業；如果，教師把輕松和富有作為幸福追求，那么肯定永遠都不幸福。
有一首歌唱得好：你眉頭開了／所以我笑了／你眼睛紅了／我的天灰了……只有幸福的教師才能培養出幸福的學生．只有快樂的教師才能培養出快樂的學生。
那么， 教師的幸福是什么？ 幸福是一種體驗，是對教育中生存狀態的一種高級的、愉悅的情感體驗。教師的幸福是一種精神享受。有自己清晰而成熟的教育教學理念，是一種幸福；有自己有魅力的教育教學藝術，是一種幸福；有自己的教育理想和信念，是一種幸福。教師的幸福寫在學生認真的作業本上，教師的幸福盛在學生滿意的答卷上，教師的幸福堆在家長充滿謝意的臉上。學生的畢業證和入學通知書是教師的幸福，教師節學生送來的溫馨賀卡和溢香鮮花是教師的幸福，滿天下的桃李打來的電話是教師的幸福……
學生是教師的幸福源，當學生在難題面前時的豁然開朗，當學生精神的意氣風發時，當學生的綜合素質得到發展時，教師都會有一種愉悅的情感體驗，這就是教師的幸福。教師的幸福是教育場景中的一種高級情感體驗，學校是教師幸福的搖籃，我想起課堂上的情景，40多名學生一同起立，拉著長音喊:“老師好！”你微笑，點頭。他們落座，靜靜地坐正，眼神明澈而專注。這時，你是這個知識殿堂的主持，你是一群飛翔的年輕心靈的`引導者。你好像就要步入一片春天的小樹林，小樹鵝黃的葉片透明而潔凈；你又好像要墾種一方肥沃的田地，泥土的清香悠遠而醇美。誰能擁有這美妙幸福的感受呢？平常在校園的樓道里、操場上，不時有學生迎面走來，微笑著道聲:“老師好！”細想起來，這司空見慣的場景也有頗深的韻味。也許你講的某個詞語使他們茅塞頓開，也許你的某句趣話使他們捧腹大笑，也許你的某次講解使他們曲徑通幽，也許你的某次批評使他們刻骨銘心……正是在這平靜而又純樸的交往中，他們成為你生活中的一部分，你也以某種方式進入了他們的青春生命。做教師的，能夠傳承文明，教化民風，培育英才，這是多么幸福的事呀！
教師的幸福更是一種通融、豁達、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能打開心障，體察自我，尋找和發現教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以作為一個教師，應該要滿足于學生的點滴進步，感激生活中的每一點理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。
有一種態度叫享受，有一種感覺叫幸福，學會面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收獲幸福！希望每一位教師，為了祖國的下一代，為了民族的未來，都能勇擔責任，去感動自己，感動學生，感動社會，去體驗教育的快樂，感受教育的幸福，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這才是教師的人生的至高境界！這才是教師完美的人生！
親愛的老師：讓我們面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽光，讓我們播種快樂，讓學生的明天更加輝煌，讓我們，也把微笑和快樂貯滿自己的心房。
教師生活隨筆12
今天心情糟糕透了，看什么都不順眼，無數次地提醒自己：退一步海闊天空，讓三分風清云淡，。古人成大事者，不謂有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
憋了半天，難受得坐臥不安。下午上課前開校會，到得早的同事利用等人的空檔天南海北地侃，今天的話題是贊美同行：一位女教師一心撲在教育事業上，決心終身不嫁，她的一名學生大學畢業后，用真誠與恒心感動了她，最終結為伉儷，過上了幸福的生活。大家贊嘆女教師的愛崗敬業，為她有一個好的歸宿而欣慰。不知道是哪根神經出了毛病，我接過話茬就反駁:不正常的家庭帶給孩子的傷害是有目共睹的，實際上，教師的異常舉止也會影響學生的心理健康。所以從這個角度看，這個教師的做法不可取，我們還應該支持“男大當婚、女大當嫁”！更要贊美那些一時沒找到花瓶，甘愿把鮮花插在牛糞上的女同胞們！慷慨激昂的程度能和馬克吐溫競選洲長時的演講稿相媲美。自己也沒有抨擊誰、影射什么的意思，只是感覺有發泄怨氣的愿望，竟然沒注意到家庭領導也在場。大家自然開起了玩笑：“你這朵鮮花插哪兒了?”“我慶幸自己沒插在花崗巖上，要不早就枯萎了。”大家又七嘴八舌地說笑一會兒，感覺好多了。接著上了兩節課，口干舌燥，削個蘋果犒勞一下吧。這么冷的天，吃多了會不舒服的，切半個均給“另一半”吧，人家連聲說不吃，我想到了教科書上的一句話，隨口就來了句“接受我的關懷，期待你的`笑容。”順手把蘋果送到他嘴邊，眉開二度的他嗔怒道：“太陽從西邊出來了?我怎么找不到北了呢！”
“你傷害了我，還一笑而過……”
“誰傷害了誰呀？”
“我替你唱的！嘿嘿！”
“河東獅的溫柔！”
……
這樣的尷尬經常在我們的生活中上演，唉，古怪的人就是這樣反復無常，暴風雨過后是七彩的虹。
教師生活隨筆13
結婚后，我們剛入住了一個新的小區。老公由于工作的原因暫時還不能回鄭州工作，而我也漸漸地習慣了暫時一個人來面對生活中的煩心事和閑雜事。這不由得讓我想起了朱自清在《荷塘月色》里說過的一句話：“我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。”生活不易，需要兩顆心之間互相取暖，且行且珍惜。
何姐，是我的新鄰居。腦海里至今還清晰地記得初次認識何姐的情景：由于初來乍到，我對小區的物業和周圍的環境都不是很熟悉。想咨詢一下如何交水電費的問題，于是我摁了鄰居家的門鈴。何姐很快就打開了門，她的臉好像綻開的`白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著生活的愉悅。何姐熱情地邀請我進屋，并詳細地介紹了小區有關水電費、物業費等事項。我們互相留下了手機號碼方便聯系。從第一次見面，我就喜歡上了這個新鄰居。
何姐，信陽人，四十歲上下年齡，光潔白皙的臉龐上，一雙如月牙般的眼睛總是流露出暖暖的笑意，烏黑的頭發總是隨意地扎成一個馬尾，給人感覺如此自然與舒服。
忙碌了一周之后，終于迎來了可以睡懶覺的周末。起床，洗漱，打掃衛生，整理房間，一頓子忙碌之后，我決定坐車回老家看望一下雙方父母。等到我周日重新回到鄭州，準備開門時，何姐聽到了聲音，她打開門端出一盤水果，親切地說道：“小冉，你周末是不是回老家了啊？我今天上午敲你家的門好久，都沒人開門。我家那位出差回來，帶了一些南方的水果，我給你送點嘗嘗鮮。”一股暖流直逼心房，頓時讓我覺得這個冬天不太冷了。接受了何姐的水果后，我又送給何姐一些老家帶來的紅薯和蔬菜。我笑著對何姐說：“這是好的，不用化肥，不上農藥。是我婆婆和老媽親手種的純綠色天然食材。”何姐也笑著欣然接受了這些農家自種的產品。其實鄰里之交，不在東西的貴賤，而在于人與人之間那份平凡的溫暖。
何姐家有一個正在讀小學五年級的兒子，小家伙學習很努力，報了奧數班，每每遇到難題時，總會敲門請教，而我也會耐心講授。在閑暇時，我們也經常會坐在一起拉拉家常，聊聊心事。在一次次的接觸中，我們由鄰居變成了親人。
前些日子，我因公要去廣州外出學習一周。臨走前，我一直發低燒感冒，嗓子發炎，還不停地咳嗽。吃了幾天的藥，還不見好轉，心里便開始著急。而新家也是第一年開通暖氣，樓管提醒暖氣片需要提前放氣試水，要是出現漏水現象，需要及時維修。而暖氣試水的時間恰與我外出學習的時間相沖突，婆婆生病住院，不得已只能讓老爸老媽前來照看。因為老爸老媽也不是太懂，臨走前，我拜托何姐幫忙查看一下暖氣的問題，何姐欣然答應。一周過后，我出差回來，已是晚上九點多，在電梯口碰見了何姐，何姐關心地問道：“小冉，你的病好了嗎？回來的這么晚，來我家喝碗粥吧！剛好我今晚煮的粥多了，還保溫著呢！”聽了何姐的話，我的眼窩竟然不由得濕潤了：“何姐，我這么幸運，遇見您這么好的鄰居。”何姐拍拍我的肩膀說：“俗話說遠親不如近鄰，咱們前世要修多大的緣分啊，才能這輩子做鄰居。以后我們就是親人了。”
千金買鄰。人與人之間,猶如星與星之間,不是彼此妨礙,而是互相照耀，互相傳遞一份善良、一份溫情。
教師生活隨筆14
今天下午是教研時間，教研回來跟往常一樣擠38路公交，公交車前門擠滿了人，只能從后門上，還沒上車就先從包里摸出一元硬幣，剛擠上車還沒反應過來，面前一位年輕的小伙子拽住另一個人的手大聲吼道：“你摸別人包，偷別人東西，姑娘看看你東西少沒？”說哪位姑娘呢這是，乖乖呀，說我呢，我這才反應過來，不知是我掏硬幣時包沒拉上拉鏈，還是被人拉開的，總之是開的`，檢查一遍還好東西都還在，原來年輕小伙子是要下車正好看見了這一幕，他下車前還提醒大家看好東西，后來這小偷也沒臉繼續坐下去，灰不溜秋的在上車一站后下車了。
我想了一路，實在想不明白，為什么這么多有手有腳的人不努力工作好好掙錢，而非得干些偷雞摸狗事情？同時我又在想，又有多少人在公交車上眼睜睜的看著小偷偷走別人的東西而不動于衷？原因很簡單，大家都寧愿多一事不如少一事，反正沒輪到自己頭上就事不關己，所以才縱容了那么多的小偷，我在想，如果法律上規定偷竊一次直接槍斃，那是不是就沒人偷竊了呢？如果多些今天這位見義勇為的小伙子，又是不是會少些人丟東西呢？
今天的我是幸運的，謝謝你，年輕人，真心希望我們國家的每一個公民都是光明磊落，憑自己本事吃飯掙錢的。
教師生活隨筆15
前天是我背上行囊，離家上班的日子，面對假期的結束，心中總是有所不舍。美好的日子總是短暫的，也是值得回憶的。兩天前媽媽就開始各種不舍……交代這交代那一定要照顧好自己，好似走后就再也回不來，或許媽媽的這種心情我是無法理解的。
每次老媽面對我的離別她總會悄然落淚，每年暑假開學回家后的第一個星期，老爸總會悄悄的對我說，你走那天晚上你媽又哭了！聽后我心里很是難過，但又無法安慰。今年走之前我就提前安慰，我不是小孩子了，兒孫自有兒孫福，您別再操心了啊！你和我爸在家好好的就行了，我每個星期都回來一次又不是不回來，你看人家外地的一個月也不一定回家一次，放寬心哈……再說我現在在單位混的也挺好的，還有自己的辦公室呢，可神奇了！別人都羨慕著呢，我長大啦啊......老媽聽后臉上的表情我無法形容，或許是孩子長大的欣慰感，或許是面對離別的傷痛感，或是孩子有出息的光榮感……無論是什么，我希望這次她不要再哭泣。
假期里我過的無憂無慮，每天就是玩玩玩......有時會幫助媽媽做做飯打打下手，有空帶著老媽出去旅游散散心，晚上陪著老媽在月下散步，溫馨而長情，心想要是能一直這樣陪伴那該多好啊……
整個假期在媽媽的嘮叨和關心及吵鬧聲中過去了，用我爸的話說：走吧走吧，早晚要走上班后一定要注意，可不能像在家這樣厲害啊……不然你早晚會吃虧，更不能吵孩子啊……工作一定要操心啊！可不能馬虎大意......（老爸對我工作的要求永遠就是這幾句）或許這就是人們常說的：爸爸對子女的`愛是深沉，是寬廣的，和媽媽細膩的愛比起來總是那么的“不顯眼”卻很厚實。
臨出門時，老爸問：鑰匙拿了嗎？我：拿了拿了......老媽問：東西拿齊了嗎？帶點吃的吧，中午也沒怎么吃飯，別餓著！我：拿齊了拿齊了放心吧走了走了！這可能就是應了那句話：兒行千里母擔憂母行千里兒不愁吧！
每次離開家，其實心里總有一種“快感”，終于不受管制了，終于可以過自己的生活了，其實當我自己獨立面對生活的時候，我完全有能力解決的，在家里總有一種依托感，總覺得我是個孩子，我不需要去承擔家庭的責任感，而從小到大都活在父母羽翼中的我，直到現在她們能幫我安排的還是盡可能的幫我安排，但每次我都欣然接受，在接受照顧的同時也是一種失去，現在的我逐漸長大，雖說在外面我能獨立，但是在家里我還是習慣父母給的幫助，這或許就是習慣成自然吧！其實有時候想擺脫但又無從下手……甚至有時候還會和她們爭吵，而他們總說我：老不歇心少沒良心……有時候我還會說：你們給我的關愛太多，我長大了，你們能不能放手？這句話我知道很傷她們的心，但是我真的不想再被她們左右，我想實現自我價值......其實有時候很多事也是很無奈的，但是你又無力反駁。可能只有我結婚生子后才會理解父母的痛楚，我很感恩父母為我所做的一切，因為每個父母都想把最好的東西給我們，常懷感恩心，切莫傷他/她心。
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