感謝有你老師隨筆

感謝有你老師隨筆

感謝有你老師隨筆1

　　在我的小學生涯中，我換過很多的老師，我對他們的記憶很模糊，幾乎為零。但我記得最清楚的就是那位老師......

　　是一位看起來很憨厚的老師，因為他身材胖胖的，頭大大的，臉圓圓的，誰不會認為他很憨厚呢？可是，大家都看錯了，他可是很幽默的一個人哦。

　　得第一次上他課的時候，全班沒有一個人的臉是繃得緊緊的，都是開懷大笑。那節(jié)課，我們每個人過的都很輕松，早已沒了以前那種嚴肅。多么好的老師啊！我們一見到他，即使是沉重的心情也會變得輕松。我一直以為這個老師是一個大大咧咧的人，卻沒想到，一件事改變了我的想法......

　　在學校里是出了名的大胖子，為此我非常自卑。我對我的體重是守口如瓶，哪怕是最好的朋友也不告訴。一天，老師突然說要量身高體重，我怔住了，心想：完蛋了，要是讓全班人知道了我的體重，我就沒臉活下去了。心里還在默默祈禱，不要啊！我本以為老師會當著全班人讀出我的體重，可是老師卻沒有怎么做，而是極力遮擋我的體重顯示。還單獨為我記錄，我心里真的很感動，默默的說：老師，我一定會好好學習，爭取考一百分，讓您高興。

　　我很感謝老師，因為他不只只擋住了我的體重顯示，也擦去了我最丑陋的.一面。我感謝他。

　　在我的小學生涯中，我換過很多的老師，我對他們的記憶很模糊，幾乎為零。但我記得最清楚的就是那位老師......

　　是一位看起來很憨厚的老師，因為他身材胖胖的，頭大大的，臉圓圓的，誰不會認為他很憨厚呢？可是，大家都看錯了，他可是很幽默的一個人哦。

　　得第一次上他課的時候，全班沒有一個人的臉是繃得緊緊的，都是開懷大笑。那節(jié)課，我們每個人過的都很輕松，早已沒了以前那種嚴肅。多么好的老師啊！我們一見到他，即使是沉重的心情也會變得輕松。我一直以為這個老師是一個大大咧咧的人，卻沒想到，一件事改變了我的想法......

　　在學校里是出了名的大胖子，為此我非常自卑。我對我的體重是守口如瓶，哪怕是最好的朋友也不告訴。一天，老師突然說要量身高體重，我怔住了，心想：完蛋了，要是讓全班人知道了我的體重，我就沒臉活下去了。心里還在默默祈禱，不要啊！我本以為老師會當著全班人讀出我的體重，可是老師卻沒有怎么做，而是極力遮擋我的體重顯示。還單獨為我記錄，我心里真的很感動，默默的說：老師，我一定會好好學習，爭取考一百分，讓您高興。

　　我很感謝老師，因為他不只只擋住了我的體重顯示，也擦去了我最丑陋的一面。我感謝他。

感謝有你老師隨筆2

　　感謝，老師!敬愛的老師，今天是自創(chuàng)立教師節(jié)以來的第28個教師節(jié)。請允許我對您說一句——教師節(jié)快樂。我自上初中以來一直被您照顧著。

　　這句普通的話大概在平常我無法說出口‘老師，謝謝您，您辛苦了。’對于老師，我們有的只不過是一個個嘴中或文字中一個個的贊美。我們還無法用我們自己的物質條件來對老師進行感恩，但我們有的只不過是不讓老師所付出的心血白白流逝的優(yōu)異成績。這大概是我們自己對老師的一種特殊感恩方式吧!我們大概無法理解老師的辛苦，但我們可以去想，想那些汗與淚……老師你還記得嗎?在我們還著憧憬的心情小心翼翼的來中學的時候,那時真的'覺得很可怕,那種對前方一切未知的可怕。

　　是您帶我們一步一步地走到至今，像一顆啟明星照亮我們前進的道路;還有你臉龐上那永遠柔和的線條，和那微微翹起的嘴角，永遠都是那么的美麗，像清晨第一縷柔和的陽光。老師你還記得嗎?在上學時，我們對作業(yè)，對課本的抱怨嗎?現在回憶起當初剛進入中學時的青澀，總忍不住微微拉開嘴角，輕笑當時的狂妄與對夢想的無知。老師你還記得嗎?我們在課堂上的一雙雙眼睛嗎?初一時，我們眼眸中的無知與退怯嗎?現在的我們已漸漸退去青澀，已不再是當初的“無知小兒”了，逐漸邁向成熟。老師這是我們在學院里一點一滴的成長，這些是在教室里與您一起成長的美好回憶，雖然它有苦有甜有酸，但它就是讓我們難忘，因為它有滋味，有幽香，有你在生活中的細心呵護與指導。

　　老師在我們的心中您是天，您是地。用多少語言都無法贊美您的一切，但我卻還是忍不住要去贊美，贊美你的無私，向宇宙將無盡擁在懷里;贊美你的辛苦，贊美……老師，謝謝你對我們的關懷，謝謝你對我們的疼愛，謝謝你對我們的付出。即便我們無法作出回應，你依然不放棄。記得是你在我們心中撒下憧憬未來的種子，讓我們像種子一樣期盼;記得是你為種子披上陽光、蓋上雨滴，讓我們沖破土地，讓嫩綠的葉子綻開身姿;記得是你在葉片上繪上彩虹，讓花苞含羞待放，讓我們露出清麗;記得是你在花苞上輕輕吹拂，讓我們睜開雙眼仰望天空。

　　老師是你自我懂事起，一直不離不棄的照顧著我。我的成長之路上到處有你暗含幽香的身影，到處有你那溫暖的雙手，到處是那溫暖的身軀，為我把冰冷的心融化。老師，你是我生活中的一把透明傘，為我遮擋住突然襲來的暴雨，當我抬起頭時，你只淡淡的說一句‘那是一朵淡淡透明的云’;你是我庭院里的一串紫藤花，在窗邊為我消去夏季的炎熱，當我抬頭仰望你時，你只是隨風搖擺。老師，敬愛的老師。

　　我由衷的對您表示感謝，對你為我們付出的一切表示感謝，對你為我們的包容表示感謝。老師，教師節(jié)快樂。

感謝有你老師隨筆3

　　從上學開始，每個老師都認為我是個壞學生。可他們哪里知道我何嘗不想成為一個老師，天天表揚的好學生？自從我遇見你之后我就變得聽話了起來。我要再次感謝你，郭老師。

　　那是開學的第一天，我來得很早。一進班就看見了您，用您那慈祥的面孔朝我笑。環(huán)顧周圍，班里還沒有一位學生。唯有我來啦。您說：我認識你，就是那個被小學老師都討厭的人。不過沒關系，我會用我最大的努力去幫你成為一個好學生。我們兩個都尷尬的笑了起來。在此之后，您對我的印象不錯。可能是因為我，開學的時候是班里來的最早的吧。更不可相信的是您對我的稱呼竟然是寶貝兒！這讓我聽起來很不習慣。

　　每當我與別的'同學吵架的時候，您都會說寶貝過來，咱們不和他們吵架。同學之間要互相關愛，來，我們看一看這道題。講完以后我心里很舒服，用我之前吵架的時間完成了一道題，我感覺十分輕松。當我和別人說上課說話的時候，你就會說寶貝注意點，好好學習，長大，成為一個對社會有用的人。我也聽您的話，自然也就不說了，認真聽課，每節(jié)我都很認真的聽。每次排位的時候您都會讓我坐到第一排。每一次當我遇到不會的題的時候，您都會為我耐心的講解。我知道這是您對我的愛。

　　記得有一次，由于我的作業(yè)沒有認真完成你讓我自己寫，可我卻拿著別人的作業(yè)抄了起來，你發(fā)現之后狠狠的批評了我，那時我心里也十分緊張，怕完不成作業(yè)讓您傷心，所以我才拿了別人的作業(yè)抄。可我卻不知道我這樣做卻更深深的傷了您的心！從這件事情之后，我發(fā)現您對我的態(tài)度好像轉變了許多，開始有點冷漠我了，還經常批評我，我也一直和你頂嘴。漸漸的我發(fā)現我變壞起來。你說既然你這樣，我以后就不管你了。當我發(fā)現自己錯了的時候，我去找你，發(fā)現你在角落里默默的哭泣。那是我的心也十分的痛。痛的原因是因為我發(fā)現，我讓您失望了，沒有讓您高興，卻一次次傷了您的心！我慢慢的走過去，對您說，老師，對不起，我讓你失望了，我發(fā)誓以后我一定改，求您別再傷心了。你站起來，把臉上的眼淚擦掉，微笑的對我說，我沒有生你的氣，而是因為你沒有讓我為你少擔心一次，每當你犯錯誤的時候，我怕你受到別人的懲罰，所以我就先批評你，不讓別的老師批評你。聽了這些話，我的心不禁跳了起，我發(fā)現我錯了，我要認真改掉這些毛病。從此我便成了一個好學生，因為老師我才有今天的好習慣。我要感謝您，我的老師。感謝您讓我明白了許多，也給了我許多。

　　我終于明白，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這句話的道理了。

感謝有你老師隨筆4

　　在這第二十七個教師節(jié)來臨之際，我想對我們的嚴老師說一聲：“老師，您幸苦了，感謝您的教誨，讓我從一個無知的孩子，到懂得了人世間的許許多多……”所以我要感謝，因為您給我的印象太深太深……我為什么對嚴老師印象最深刻呢是因為嚴老師知識豐富，講話非常幽默，而且同學們都比較喜歡他。比如說：前幾天我們班同學景志偉帶了三瓶酸奶到教室，上課在喝時，被嚴老師發(fā)現了，酸奶被沒收了。下課以后，嚴老師把景志偉喝剩下的半瓶酸奶酸奶還給了他，并微笑著說：那兩瓶酸奶一天發(fā)一瓶給你喝。

　　嚴老師這句話逗得我們哈哈大笑，你說嚴老師幽不幽默我喜歡嚴老師還有一個原因，是因為他非常關心愛護我們。記得有一次，我在學校玩的時候一不小心把胳膊弄傷了，嚴老師看見之后，把我?guī)У搅怂�的辦公室，并把我的.胳膊抹上了藥，抹好之后還問疼不疼，我說不疼，嚴老師緊鎖的眉頭終于消失了。還有一次，我去參加講故事比賽，一開始，我看到別的同學上講臺講故事時，我感到很害怕，擔心自己講不好。這時，嚴老師鼓勵我說：別害怕，就把教室當成自己的家，在自己家講故事有什么害怕的呢我上講臺講故事時，就記住嚴老師對我講的話，于是我講故事就胸有成竹，取得了不錯的成績。

　　回家的路上我在想：如果沒有嚴老師的鼓勵，我就不會取得好成績。還有一件事令我百思不得其解。就在前幾天我們班投票選班長，我得了二十三票，是全班最高的，可嚴老師卻讓得票最低的同學當班長。回來之后我將這件事告訴了媽媽，媽媽說：得票多，只說明同學們比較喜歡你，并不代表你的綜合能力強。

　　當好班長，需要各個方面能力都比較突出的學生才能勝任。這時我才恍然大悟，原來我得票高，是因為同學們喜歡我，但我還有些缺點和不足，比如說：膽子比較小，上課不敢發(fā)言；做作業(yè)時，比較馬虎、粗心；遇到不會做的題目，不認真思考，有時同學們犯錯誤也不能及時指出來。嚴老師在課上不僅給我們講課本上的知識，還會把她在課本以外的所見所聞告訴我們，使我們的課堂完全沉浸在歡樂之中。所以我現在覺得上數學課變得越來越有趣了。

　　同學們也從當初的怕上數學課變成了愛上數學課，從害怕嚴老師變成了喜歡嚴老師，并且與嚴老師的感情越來越深。我喜歡嚴老師，還有一個原因就是每年發(fā)成績單時，嚴老師都會在我的成績單上指出我這一學期的優(yōu)缺點、取得的成績和今后努力的方向。嚴老師，您每天為我們上課，向我們傳授知識，最后向您道一聲：“”嚴老師感謝您，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！

感謝有你老師隨筆5

　　九月，是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，回報的季節(jié)……教師，是這個季節(jié)的主題。我們隨著秋的腳步，走進了新的學年，迎來了第二十五個教師節(jié)，在這個特別的日子里，我衷心地向在工作崗位上默默耕耘，無私奉獻的老師們道一聲：“老師，節(jié)日快樂！”

　　每個人都離不開老師的教導，從頑童到少年，再到青年的生命歷程中，老師都是值得我們尊敬和感恩的人，有人說“老師是辛勤園丁，日夜培育著祖國的花朵。”是的，老師！你是祖國的寶貴財富；是你們托起祖國的教育大廈。由于我們還是發(fā)展中國家，老師的生活還是有些清苦，但是你們卻一往情深，情系祖國未來，心連學子之心。肩上一邊挑的是祖國教育大計重任，一邊挑的是學生的未來。

　　愛是生命最強音。老師的愛是無私的，是永恒的。無論身在病榻輔導不止還是累倒在講臺，無一不滲透著愛。每一條小路都有它的起點，每一條江河都有都有它的源泉，每一座大廈都有它的.根基，每一個人都都曾有恩師相伴！四川映秀鎮(zhèn)的教師譚千秋，在大地震中，毅然張開自己天使般的翅膀，守護住自己年幼的學生，以血肉之軀守住孩子們生命延續(xù)的大門。這樣的事例還有很多很多，他們用自己的生命詮釋了人民教師的真諦；將自己的身軀化作一座巍峨的豐碑。在危險面前擔心的是孩子的安全，而不顧自己的安危。

　　老師，你們憑三尺講臺，三寸舌，三寸筆，培育桃李三千；十年樹木，十載風，十載雨，成就棟梁千萬。老師，你受人尊敬，讓人羨慕，值得我們畢深懷念！

　　感謝您老師，您讓我們成為自信的·能超越自我的人。你用事實像我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手去大膽探索，去尋找和發(fā)現。讓我們盡情地在知識的海洋遨游，讓生命充滿驚奇！

　　感謝您老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨·見識和想象。或許你講課的每個細節(jié)會隨著時間的流逝被我們淡忘，但您的熱情·勇氣和慈愛會永駐我們心中，讓我們刻骨銘心！

　　感謝您老師，是您讓我們懂得生活既能像紙張一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發(fā)現，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

　　敬愛的老師！你們的教誨如春風·似瑞雨，滋潤了我們的心田。最后，我衷心祝愿我們尊敬的老師們歲歲愉快，年年開心！

感謝有你老師隨筆6

　　小時候每逢家里停電媽媽就取出一支蠟燭。這時我便好奇地問道：“這是什么呀？”“這是一根蠟燭。”“蠟燭是做什么用的呀”我好像要刨根問底似的一古腦兒要把問題全部問出來。“一會兒你就知道了”這時媽媽把蠟燭點燃頓時漆黑的屋里變得亮堂了。

　　望著一閃一閃的燭光我的心也頓時變得亮堂起來溫暖起來了幾乎就在那個時候我便開始喜歡上蠟燭了。

　　蠟燭他非常不起眼。它長著白白的身體在它的頂端有一根紅線它就是蠟燭的燈“芯”。當人們點燃蠟燭的時候它給人們驅逐了黑暗和陰冷帶給人們的是溫暖、光明蠟燭慢慢的燃燒著人們在感受蠟燭的帶來的欣喜的同時蠟燭也一點一點地消耗著自己的生命直到生命的最后一刻蠟燭也無怨無悔。

　　我想喜歡蠟燭是因為他們具有著一種精神一種燃燒自己照亮別人的可貴精神一種奉獻自己澤福別人的可貴精神！

　　我們的`老師也就像蠟燭一樣，他們甘愿失去自己的青春也要培養(yǎng)我們這些祖國的“花骨朵”。他們每天孜孜不倦地教誨著我們一天又一天一年又一年年復一年。他們漸漸變老了就像那還剩半截的卻還在燃燒的蠟燭。把自己全部身心都投入到我們這些“花骨朵”中了。我想他們的品質就和蠟燭的品質是一樣的吧！

感謝有你老師隨筆7

　　有人說：老師是辛勤的園丁，是無私奉獻的春蠶，是甘為人梯的;還有人說老師是蠟燭，燃燒自己照亮了別人。老師，你們總是用最簡單的方法，最樸素的語言，給我講世間最美麗動人的樂章。當我懷著忐忑不安的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給予我安慰，是您將我那顆畏懼的心帶入了學校，帶進了豐富多彩的校園。帶進了學習的殿堂。每次遇到我們不會的難題時，您總是耐心細致的一次又一次舉一反三的為我們講解，給我們講正確的道理。讓我們對學習越來越有興趣。初中是個很敏感的時期，我們叛逆，自傲，目空一切，是您將我們那顆驕傲，浮躁的心帶到了平靜廣闊的草原上，讓我們知道現在的我們有多么的無知和渺小。

　　感謝您——老師，是您用事實給我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任。是我們通向未來美好生活的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽的探索，尋找和發(fā)現。讓我們的生活每天都充滿了驚喜與希望。感謝您——老師，您是我們永遠信賴的老師，在生活和學習上遇到麻煩都會去求救的人。您讓我們知道只要我們愿意便可以把一切向您傾訴。您常說您也是個孩子。因為您總是能理解孩子的喜怒哀樂、感謝您——老師，從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試著攻破每一道難題的時候，您給我們的不是不屑的眼神，即使結果是那么的微不足道。也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。原諒我現在才發(fā)現您的'的良苦用心。

　　是您讓我們懂得生活原來能像一張白紙一樣輕薄，也能像大海一樣深邃，像天空那么遼闊，然而怎么選擇，做主的卻是我們自己。感謝您——老師，您的眼神是無聲的語言，對我們充滿期待;是燃燒不止的火焰，給我們巨大的熱情與動力;它將久久地，久久地印在我們的心里...。假如我們能夠飛向藍天，那是您給予我們騰飛的翅膀啊。感謝您——老師，您用心中全部的愛，渲染成了我們青春的色彩;您用執(zhí)著的信念，鑄就了我們性格的不屈...。老師，在我們的生命的火花里，每一個階段都閃耀著一個您。鳥兒遇到風雨總是躲進房檐下的巢里。而我們每一次心里的暴風雨來臨時我們只能偎依著您，只能靠在您的肩膀和胸膛。我們的師長，您是我們遮風的傘，擋風的墻。我們怎么能不感謝您!沒有您慷慨的奉獻，哪有我們收獲的今天。您諄諄的教誨，化作我們腦海中的智慧，行為的規(guī)范...。我感謝您，感謝您所有對我們精心的培育。老師啊。我該用什么語言來訴說我對您崇高的敬意、每一次的訴說，每一句言語都顯得那么單薄，都顯得那么蒼白無力、然而不論什么，我只是想說老師您辛苦了。感謝您。感謝您對我的關心，感謝您對我們付出的所有。

感謝有你老師隨筆8

　　青春，是一個人生命中最美好的年華，在這美好的時間中，我們更要學會感恩，感恩父母，是他們將我們拉扯成人；感恩同伴，是他教我們明白友誼的真諦；感恩對手，是他們促使我們在成長的道路越走越遠；感恩老師，是他們做我的青春擺渡人。

　　或許，從小學開始，我就開始喜歡上老師這個職業(yè)了吧！這到現在也依然沒有改變。在我的心目中，教師是一個光榮的職業(yè)，它承擔著一種使命背負著傳承民族文化的重任，如果沒有教師，這個世界將只有野蠻；如果沒有教師，人類精神上的文明又將何去何從。想到這兒，我不禁輕聲嘆息。窗外的月亮多么明亮，而我的心也陷入了沉思，這使我不禁回想起了從前，那是我剛上初中的時候，別的事情記不清楚，可唯獨那件事情，一直深深一烙印在我的心底，永遠也抹不去。我那時候，性格比較外向，常給父母惹麻煩，剛進入這個班的時候，成績雖然還好，但是我不太愛學習，但是開學第一天，您就要求我們每人要一個本子作為家校聯系本，我一聽，這還挺新鮮的，于是，這第一天，便按照您說的做了，到了第二天，老師您一翻便翻到了我的本子，我的心中緊張極了，生怕您說我不好。可是，黃老師看了，臉上班便露出詳和的神情，她緩緩的朝我走來，這時，我的心怦怦直跳，仿佛有一只小鹿在左右亂撞；又如大海中的波浪，一波未平，一波又起，本以為，老師只是用這種和藹的態(tài)度來說我一頓，不想讓我難堪，但是，不知為何，一看見老師的那張可親的臉，便覺得什么也無所謂了，當老師走到我的身邊。我才發(fā)現，原來老師只是在我的本子上寫滿了批語，正要跟我來談論學習，可我卻一再認為老師要來罵我。老師那溫柔的眼神，親切的話語，都讓我感覺我的`心，仿佛被千萬根針扎了一般，那么痛，從此，我再也不淘氣了。

　　可是，老師對我的照顧，遠比我看見的要多得多，只是我沒人看見罷了。風輕悄悄地吹過，陽光暖暖地灑在我的心間，我坐在座位上，享受這午后的休閑時光，可是，這時，老師走過來了，一把打斷了我的好夢，說：“你還在玩呢！再這樣下去，你就要被別人甩下一大截了，還不努力。”說玩，便走了，我心里嘀咕著：喲！這么關心我呢！還提醒我要加油！但當我看見您在辦公室，認真為我們批改作業(yè)時，我心里抽搐了一下，極想哭，原來，我曾經是這么不尊重您啊！我跑回教室，頭伏在位子上，低聲抽泣了起來。

　　“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。老師，這就是對您最真實的寫照，您永遠是我的青春擺渡人！您現在是我的老師，您將來必定還是我的老師，是您教我明白了感恩一詞的含義，理解它的深奧。

感謝有你老師隨筆9

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　教師，多么偉大而圣神的職業(yè)啊；教師，多么無私奉獻的職業(yè)啊，教師，多么驕傲的職業(yè)啊。

　　老師，就等于是自己的第二個父母，他們把畢生的精力全部用在了自己的學生身上。甚至有些孩子說：寧愿做老師的學生，也不做老師的孩子。是啊，別人生病時，陪在身邊的，永遠都是自己的父母。老師每天早出晚歸，每當深夜的時候，當一切都寧靜的時候，只有老師，陪伴他們的，只是黃暈的燈光和改不完的作業(yè)，備不完的課，都從未好好的休息過。每個孩子，都需要父母的關愛，可是哪個老師不是關愛自己的學生勝過關愛自己的孩子呢所有的老師都可以為自己的學生奉獻自己的一切。

　　還記得那是的我，是六年級。數學課上，老師正專心講題，我卻在下面越聽越糊涂。“好，這道題聽懂的同學舉手給老師看看。”我并沒有舉手，舉手的人也不多，因為這畢竟是最后一節(jié)課，大家都想回家了，我也只是呆呆的看著老師。很明顯，她看出了我眼中的迷惑。于是又發(fā)話了：“等下這道題沒聽懂的同學到我辦公室來，自覺一點，我在辦公室等你們。”老師出教室之前，目光還有意的瞄了我一眼。

　　我不想讓老師把我想的怎樣怎樣，而且我本來就對這道題不清不楚的，所以，老師的辦公室，我去了。她首先讓我們做了一張我認為難度不大的試卷，我很快完成了，也是在老師的意料之中。我天真的以為就這樣就可以走了，可并沒有我想象的.那么簡單。她又從抽屜里拿出一張東西，我從她手里接過，我看了之后，愣住了，這道題就是老師上課講的那道題。我又把這道題看了不下于五遍，才想出那么一點點思緒，但眼看著辦公室就要空了，我真的開始著急了。“怎么，還沒想到答案嗎”老師溫柔的聲音在我耳邊響起。我撓了撓腦袋，搖了搖頭。于是她開始給我講解了，還好我一點就通。老師說，是我上課走神了，所以沒有聽進去，我點了點頭，并告訴她，我再也不會了。

　　我只知道，這天下午，老師回家回的很晚，因為我走之前，辦公室還有一個我們班成績最差的。聽說老師給她講題講的很晚才回家，也沒有吃飯，回家之后倒頭就睡。也許她真的很累很累，她是我印象中第一個永遠都是笑著給我們上課，永遠都不會生氣的老師。這是多么好的一位老師啊，很多的無私，很多的默默奉獻，也許我們都還沒有看到。但是，請相信，每一個盡職盡責的老師，都是用盡全心全意地來愛每一個學生。

　　畢業(yè)之后，大家都會各奔東西，沒有哪個老師會陪伴自己過一輩子的。但你從老師那里學來的一些東西，是從別的地方都學不到的。仔細看看你身邊的每一個老師，也許他們已經白發(fā)蒼蒼了，也許他們已經皺紋滿頰了，也許他們都老了，因為他們已經培養(yǎng)了一代又一代的人才了。

　　向這個偉大而驕傲的職業(yè)致敬，感謝老師。

　　老師就像辛勤的園丁，不懈培育我們，老師就像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。

感謝有你老師隨筆10

　　我要感謝我的媽媽，因為它千辛萬苦把我?guī)У竭@個世界上；我要感謝爸爸，因為他是一個名副其實的“幽默神”，帶個了我無數的歡樂；我要感謝同學，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最要感謝的是曾經教過我五年級的語文老師——張老師。我永遠忘不了老師對我的關心和幫助。

　　記得剛上五年級的我，還是一個膽怯的女孩，根本無法向別人一樣，與同學快樂地交談。直到遇見張老師，我的血好像大海里的波浪滔天，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發(fā)言，暢講一番。渴望擊倒了害怕，我講得生動具體，贏得了同學們的一片掌聲，老師叫我坐下后，親切地問了我一句：“你叫什么名字”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上了天去：因為老師問我名字，表明已經對我有好的印象啦！最后，我想：既然是老師，就應該想成是一家子嘛！于是，我大聲地說了一聲：“周宇萌！”

　　記得那一回，六年級的哥哥姐姐在考試，上了一半英語課的我突然被您叫去了，說是去開會。我跟張老師的身后，從四樓來到了校門口，又從校門口走到車站，然后坐上了一輛車，來到了郵政大樓。這一路上，我的臉一直紅透了心，只跟張老師說了一兩句話，再就都彼此沉默著，直到開會的時候。那時我才知道，我是替一位六年級的哥哥去領獎。當我和張老師開完會出來時，好多人不是說“哎呀！這個小姑娘真了不起，能的一等獎”之類的話，就是向張老師表揚我，當時我心里真的'有一種極其愧疚的心情。坐上車之后，張老師對我說：“你要是什么時候也能的一個一等獎就好了！我頓時紅了臉。我知道張老師為什么會叫我去而不帶別人去，是因為他想讓我明白什么叫人外有人，天外有天；是為了讓我懂得學習的真正含義是什么，是不斷地追求，是不斷地進取，是不斷地在知識的海洋里探索，是不斷地從他人的身上汲取自己所沒有的優(yōu)點；同時，還是為了讓我去多見見世面，開闊自己的眼界，讓自己變得越來越完美，利用別人的優(yōu)點來填補自己的不足之處。俗話說得好：“人無完人，金無足赤。”是啊，我的缺點是被張老師發(fā)現的，他便去帶我通過開會來讓我改正自己驕傲自滿的缺點。就這樣短短的幾十分鐘，張老師就讓我明白了許許多多我所不懂的道理。

　　啊！老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！我多想輕輕摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您嚴厲中的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比得上您的純潔；我想輕輕采下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴上的絢麗多彩呢在我心中，張老師的地位是最高的，高過于珠穆朗瑪峰的尖端；是最不可動搖的，穩(wěn)過于那泰山站立的腳跟。如今，我即將畢業(yè)，離開您溫暖的懷抱，那么，我想對您說一句：“感謝您，親愛的張老師！”

感謝有你老師隨筆11

　　大地辛苦哺育著花兒，花兒懂得感謝，向大地獻出了自己的芬芳美麗。于是，世界上便多了一份百花齊放、爭妍斗艷的勃勃生機；甘霖滋潤著小草，小草懂得感謝，向甘霖奉獻自己的一份力量，于是，世界上便多了一抹在春風中搖曳的綠色。世界上的萬物更是如此，春去秋來，只有心存感謝，世界萬物才會生生不息。

　　而我們學生也要學會感謝。六年的秋去春來，六年的風雨相伴，轉眼間，我們的小學生涯即將結束。而這六年中，當你遇到難題困感不懈時，是誰陪你講解，悉心教導？當你面臨人生的十字路口難以抉擇時，是誰像指路燈似的指引你走往正確的方向？是老師，是老師，他如園丁，培育著祖國的花朵；他惹蠟燭，照亮別人燃燒自己。我們即將步入初中的六檻，別忘了，老師在另一方望著你……

　　我也有一位善解人意的老師，他雖然不是一位有大名氣的老師，但是他有他的追求，有他的執(zhí)著。而我也永遠忘不了那一天——2月的一天。

　　那一天，正值開學不久。老師突然告訴我們，要重選7位作文之星。還要請其他班同學當評委。而這一戰(zhàn)，我也不太擔心，認為自己在班作文水平雖然不高，但是前7名還是有機會的。于是，我也沒太在意。而這一天，終于來了。

　　剛開始是抽簽排順序，知道了自己的號碼，便靜下心來聆聽別的同學的文章。而這時我也才發(fā)現，別人的'文章絲毫不比我的遜色。這時我的心中掠過一絲慌張，但很快又被一絲僥幸掩蓋了。

　　輪到我了。我信步走上講臺，拿起手中的文章讀了起來。可是因為有些害怕，導致發(fā)揮失常。而我走下講臺時，心中頓時沒了底氣。

　　聽完了其他文章之后，結果很快就出來了。最佳評委拿著最后的成績表讀了起來。我的心中此時像是揣了一只兔子似的忐忑不安。

　　第一名……沒有我，不在意；第二名……沒有，沒關系；第三名……沒有我，有些緊張；第四名，沒有我，焦慮不安；第五名……沒有我，惶恐不安；第六名，沒有我，心急如焚；第七名……吳丹——頓時我像泄了氣的皮球。心中的那一份自信早已蕩然無存。此時，小小的心中充滿了悲傷。

　　當成績出來后，我抬頭望了望老師，正好與他的目光相視，四目相交，我又低下了頭。剛才老師的目光中，分明有責怪。我不敢再面對老師，因為老師的目光只會讓我更自責、更愧疚。

　　后來，我的心情平復了很多，因為老師后來的那一句話，使我頓時輕松了不少。雖然那只是一句小小的安慰。他說：“或許，有些以前成績很好的孩子在這次作文比賽中沒有得獎，但是不要灰心，以后的機會還多的是，不要因為一次比賽而失去了信心。相信——風雨之后終見彩虹。”老師的一番話又使我重新燃起了希望。一次挫折只會讓我們更堅強，因為我是一枝不畏任何嚴寒的梅花。

　　老師，感謝你，在我最孤單無助時讓我重新振作。沒有你的教導就沒有我的今天。

　　窗外，陣陣清風吹來，鳥兒的啁啾聲不絕于耳。我心懷著對老師的感謝，插上理想的翅膀。因為我知道，自己的一份好成績是感謝老師的最好見證，也是回報老師的最好禮物！

【感謝有你老師隨筆】相關文章：

成長路上，感謝有你隨筆06-08

老師，感謝有你的作文08-22

感謝有你老師作文11-18

有你真好隨筆05-19

因為有你隨筆09-10

感恩有你隨筆09-02

有你，真好隨筆10-06

因為有你隨筆05-17

感謝有你02-11

感謝有你作文08-04