髙一的隨筆
髙一的隨筆1
期中考試完，我發現自己進入高中已經一個半學期，看著我的初三學弟學妹在努力中考。我感慨萬千光陰似箭，歲月如梭。那個曾令我揮灑熱淚的六月已悄然離去，直到現在仍是不能相信我們一起奮斗流汗流淚的日子就這樣在六月分離的季節結束了，那是怎樣的歲月啊，那是怎樣的青春啊！
那些天還沒亮就在被窩打著小電筒背書，那些捧著英語課本大步流星的到那剛睡醒的太陽的小花壇兒肆無忌憚的大聲朗讀，那些為了補上缺腿的科目一下課就纏著老師給解題，……現在這樣平靜的笑笑過去的自己。然而那些心情卻是刻苦銘心的在生命中記下了厚厚的痕跡，光是淚水與汗水飄飛的時光，就足以令人一輩子銘記。那些日夜我們都在做著怎么樣美麗的夢呢？
相信大家初中大部分人都經歷過，因為害怕，以至于一次次失敗而又不得不站起來；因為害怕，以至于一下課就纏著老師解題；因為害怕，以至于不敢比別人早一丁點回宿舍；因為害怕，以至于一個人躲在房間里偷偷地擦淚；因為害怕，以至于成績出來了也不敢去問；都是只有一個目的'，中考！當這場仗打完了，心里卻是一陣惆悵一陣歡喜。
就在幾個月前我仍為了中考而膽顫心驚，今天我卻坐在高中的教室里看云淡風輕，望著老師在講臺上手中的粉筆在黑板上刷刷的筆畫著，是的，我踏進了高中有的門檻，這是我人生的第一站。我不能說我是一個驕傲的勝利者,但我努力過，我認為我自己每遺憾。或許沒有進入自己心目中神圣的高中是我人生的一大遺憾。但今天起得每一天都把握在我的手里，我還有機會盡自己最大的力量為下一個目標而奮斗。高中這不是終點，是又一個起點，更大的考驗在后面等著我，美麗的大學夢在今天走進了我的心里，我看到大學在向我招手。
回憶三年，這樣過的也值，回想時不會有太多的愁，紅顏揮空，青春易逝。莫等閑，白了少年頭，空悲切，切勿浪費了這美好的青春，舉起旗幟，朝著前線進軍。等到勝利的那天就盡情的任回憶翻飛，任淚花四濺。
髙一的隨筆2
同一方天空，樂觀的雄鷹會說：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。悲觀的雛鳥會說“前方路漫漫，何處才是我向往的天堂呢？”同樣在面臨人生的道路時，樂觀的人會勇往直前，相信“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。而悲觀的人卻總認為自己不行，從而輕言放棄。殊不知連自己都信不過的人，成功又怎會垂青于他呢？
記得一位哲人說過：“我們每天發生在自己身上的事都是好的，至于好在什么地方，我也不知道，不過將來我一定會知道”。每天發生在我們身上的事，連我們自己都無法預測，我們只有樂觀向上，才會充實地度過每一天。
郭沫若在創作《屈原》時，遭到許多人的質疑，大家對他毫無信心，有人甚至公開在報刊上質疑批評郭沫若，認為他狂傲自大，會損害屈原的`偉大形象，這些話傳入郭沫若耳中后，他非但沒有生氣，反而會心一笑，樂觀地接受他人的批評，將別人的嘲諷當作一種動力。終于創造出《屈原》這一驚世之作。后來郭沫若談及往事時將這件事說了出來，他說：“有些事不是我們做不好，只是我們害怕去做，認為自己做不到。”
樂觀是一種良好的心理素質。在當今這個競爭激烈的時代，人才輩出，要想比他人更杰出，除了必備的知識技能外，還要有樂觀的心態，相信自己比別人優秀，才能在生活的舞臺上盡情表現自己，展現自己。
愛迪生在一次次的失敗后，樂觀地對自己和助手說：“不要灰心，我們只不過又找到了一種不適合作電燈絲的材料。”毛澤東在多年轉戰各地的圍追堵截后，樂觀地對全國人民說“星星之火，可以燎原。”
樂觀是成功者點石成金的魔法石，是悲觀者畏葸不前的攔路虎。成功的人將樂觀當作一種催化劑，督促自己去挑戰自己，挑戰對手，在挑戰中愈挫愈勇，也越來越樂觀。對于悲觀的人樂觀是成功門前的看門狗，你越逃它追你越緊直到你筋疲力竭，無力反抗。
同是一杯水，樂觀者說“還好，我還有一杯水”，悲觀者說：“啊！我怎么只剩一杯水了”。
有時成功者與失敗者之間差距不是很大，只是在日積月累中，成功者遇事樂觀，敢于直接面對而悲觀者束手無策，猶豫不決。
髙一的隨筆3
大好的太陽，沒有春日時那般的醉人，卻是窩心的暖。尤其喜歡天空，萬里無云，澄靜蔚藍。仰到脖子發酸，仍舊舍不得挪開眼。那種干凈的藍容易得讓人沉淪。
桌上的作業堆積在一起，我還是沒有動手的打算。窗外的天空很美，不時地飄過幾只風箏，和煦的輕風中夾雜著愉悅歡快的氣息，樓下傳來一陣陣甜美的笑聲，恍惚間我覺得那笑聲似曾相識，到底在哪聽過呢？忽地記起，原來自己很久沒有這樣開心地笑過了。
是啊，很久很久。窗外的這群孩子天真無邪，沒有憂慮，只是快快樂樂，開開心心地度過余下的'童年，他們臉上都掛滿了無邪的笑容，這應該就是他們人生中美好的時光吧！
曾幾何時，我們也這樣走過，這樣笑過，只可惜時光不返，轉念一想，何必可惜！曇花一現的驚艷，只要出現一次就已經可以了。
“幾度庭前尋舊跡，影蹤全無，難把芳菲覓。欲約桃花同夢里，奈何風雨無情計。”曾經溫馨的話語，至今不曾回響過；曾經開心的笑容，至今不曾綻放過；曾經的曾經，多么幸福美好……難道這一切都隨風雨散去了嗎？
不會的，美好幸福不會就這么消失的。
窗外的孩子們已不知疲累，他們就該無憂無慮地度過屬于他們自己美好的時光。
拿起一本張曉風的散文集走下樓來，院子里的太陽花開了，空氣中透著一股清新的花香，這些花兒永遠向著太陽開花，或許因為今天太陽正好，花兒們想鉆出來看看這干凈的天空。我搬來一張凳子，翻開書，有一篇叫做“送你一個字”好奇的我忍不住看了，這是張曉風送給了一個女子的：行。原來“行”的甲骨文是十字路口，有東西南北，需要你選擇你該走哪一條路。
忽然間，我明白了，記住了這個字，人生之路很長，我該啟程了。
走上樓去，拉上窗簾，提起筆，該走了。
雖然放風箏的日子一去不返，然而讀書寫字也別有一番樂趣。
不必羨慕，其實回想過去讀書的時光，我也會捧著書沉思，忽而眼前一亮，臉上便綻放了笑容；我也會看著看著，遇到精彩的部分，然后開懷大笑……這又何嘗不幸福，不美好呢？
那讀書的時光便是美好的！年齡的不同，閱歷也會不同，那段讀書的時光讓我成長了許多，我們需要那美好時光。
髙一的隨筆4
一位年輕人因得不到承認與尊重在海邊悶悶不樂地徘徊，一位老人開導他：將一粒珍珠拋入沙堆，這里珍珠就如深夜的光芒一樣顯眼。所以只有啥子變成了珍珠才會得到承認和尊重。可是，正如年輕人質疑的一樣，一顆沙礫就注定得不到尊重嗎？
顯然，答案是否定的。倘若將一粒珍珠丟入珍珠堆，將一顆沙礫丟入珍珠堆，醒目的，是并不美麗的沙。（評：如何認定沙礫，否則觀點會很危險。不如說：倘若將一粒珍珠丟入珍珠對中，再奪目的珍珠也難以煥發出獨特的光芒，而遺棄在珍珠堆里的沙礫，卻也能擁有它不一樣的美麗。）
人人都向往成為珍珠，若人皆為珍珠，珍珠又有何價值？一粒珍珠，美麗與尊貴的代表，但其作用也僅限于裝飾。反觀沙礫，在我們的身邊，無處不在，雖毫不起眼，卻發揮著巨大的作用，雖然人們總是吝嗇歌頌贊美它，但它依舊默無聲息地發揮著它的`作用。
一粒沙也可以是美麗的。就像王寶強，生來不是珍珠，它平凡至極，作為一粒沙，把自己逮到了自己該去的地方，默默地。珍珠堆里的沙礫對珍珠而言是有瑕疵的，一路坎坷，但最終還是得到了觀眾的承認與尊重，成為了一顆美麗的沙。一粒沙，去了其之歸屬，近期作用，在天生不如珍珠的前提下與珍珠并列，更顯難能可貴。
一粒沙是甘于奉獻自我的。當一粒珍珠出世，它成為了珠寶飾品，去了最奪目的地方；而一粒沙，靜靜地成為了道路，房子等等。她完成了自己的學業后卻沒有選擇城市的高樓大廈，心之所系卻是偏遠而貧困的山區孩子。要走出大山，要讀書；要讀書，有所謂的學校卻沒有老師。于是她來到了大山深處，她選擇成為一粒沙，因為在那兒，才是她的歸屬。漫漫數十載，白了青絲，老了嬌艷，但她無悔，作為一粒沙，她得到了承認與尊重，同時還有快樂。
珍珠描繪了美，而沙構筑了世界。作為一顆珍珠，受人追捧與歌頌，但是去了在海底與蚌散漫的自由；做一粒沙，去你該去的地方。修公路，聆聽汽車的呼嘯；建房屋，靜觀一家的和諧……世界需要你，依賴你，盡管他們不贊美你，但對于至親至近者而言，所謂的贊美不就是虛假的應付嗎？
做一粒沙，去你該去的地方。
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