一年級下冊語文春夏秋冬ppt課件

時間：2022-11-15 13:48:18 ppt課件

一年級下冊語文春夏秋冬ppt課件

　　順從春夏秋冬四季陰陽消長的規律，適應一年寒熱溫涼的氣候變化，人體才能保持健康，人類也才能夠長壽，這是中醫養生學的一個重要思想。而作為其中一個重要組成部分的飲食養生，則要根據不同季節的氣候特點和人體生理病理特點，決定不同的飲食原則和要求。下面是小編為大家收集的一年級下冊語文春夏秋冬ppt課件，希望對大家有所幫助。

一年級下冊語文春夏秋冬ppt課件

　　拓展：一年級下冊語文《春夏秋冬》教案

　　教學目標：

　　1、通過看圖、熟字比較等方法，認識“霜、吹”等8個生字和雨字頭、雙耳旁2個偏旁；會寫“春、風”等7個字和橫斜鉤1個筆畫。

　　2、通過朗讀、看圖和動作演示等方法了解詞和短語的意思，了解四季景物特點，體會四季的美好。

　　教學重點：

　　借助形聲字特點以及熟字比較的方法識記8個生字；借助插圖和動作演示理解詞義。

　　教學難點：

　　了解四季景物特點，體會四季的美好。

　　教學準備：

　　字詞卡片、課件。

　　教學課時：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入，引入新課

　　1、引導學生交流四季的特點。

　　2、板書課題，學生齊讀課題，著重指導讀好生字“春”。

　　二、初讀課文，感知內容

　　1、師范讀課文，要求學生認真聽老師讀課文，注意生字讀音。

　　2、指導學生讀課文。

　　（1）分部分讀課文，師相機正音。

　　（2）讓學生選讀課文，重點引導說說春天景物的變化，師相機點撥。

　　三、細讀課文，隨文識字

　　1、看圖學習課文第1部分詞語。

　　（1）出示“春風”圖片，指名說：圖上畫的是什么？

　　（2）認讀詞語“春風”。

　　（3）引導想象表達，春風會給我們帶來哪些變化呢？

　　（4）指導識記“春”“風”二字，并口頭比賽組詞。

　　（5）學生在課本P2練習書寫“春”“風”二字，小組展示，全班展示交流。

　　重點指導：“春”在田字格中上寬下窄，“風”的“橫折彎鉤”不同于以前學過的“九”，“鉤”部分寫時要稍斜一點。

　　2、引導總結“春風”一詞的學習方法。

　　3、小組合作學習“夏雨、秋霜、冬雪”等詞。

　　（1）小組同學看圖自學以上三個生詞。比較兩個字的相同點和不同點，并組詞。

　　（2）全班交流：夏天的特點是什么？秋天和冬天呢？教師相機講解“霜”和“雪”的區別。

　　（3）學生朗讀三個詞。

　　（4）指導書寫生字“冬”“雪”，并展示交流。

　　4、整體誦讀四個詞。

　　5、出示：風聲、雨景、霜降、下雪的場景。

　　（1）用連線題形式學習新詞：春風吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄。

　　（2）齊讀、指名讀、小組讀。

　　（3）認讀新字：吹、落、降、飄。

　　6、再次總結四季特點。

　　四、歸類觀察，評價書寫

　　1、再次觀察四幅圖，感受四個季節氣象特點。

　　2、指導學生觀察生字字形和在田字格中的位置。仔細觀察，重點觀察雨字頭的書寫特點。

　　3、在田字格中認真書寫，描一個，寫一個。

　　4、同桌互評，全班評。

　　五、布置作業

　　把自己寫的漢字給家長看，讓他們評一評。

　　第二課時

　　一、復習回顧，引入新課

　　1、出示字詞卡片，引導學生開火車認讀生字、新詞。

　　2、板書課題，引入新課，學生用“春”組詞并說話。

　　3、讀詞：春風吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄，再次引導學生回顧課文。

　　二、認真觀察，指導寫字

　　1、在上節課里，我們認識了四季，四季里最美的是春天，那么，哪些同學能告訴我，春天里你看到了哪些很美的景物呢？

　　2、指名說，教師相機板書：青草、紅花、游魚、飛鳥。

　　3、用各種形式朗讀以上生詞。

　　4、識讀生字“花”“游”“飛”，齊讀生字“花”“游”“飛”，并組詞。

　　5、這些景物在哪里能看到？引導學生看課本P2插圖。

　　6、指導說話。要求：句子要完整，看圖說話要有一定的順序。

　　7、引導說話：

　　（1）青青的小草在哪里？

　　（2）紅紅的花兒在哪里？

　　（3）跳出水面的魚兒在哪里？

　　（4）茂密的樹林里有什么？

　　8、對照說話要求，師生互相評價，教師作相應的鼓勵。

　　9、出示：池草青、山花紅、魚出水、鳥入林。

　　10、指導讀詞，識讀生字“入”，并組詞。

　　11、書寫生字“花”“飛”“入”。

　　（1）“飛”和“風”對比指導，“入”和“人”對比指導。

　　（2）“飛”注意在田字格中起筆于左上格中間稍低位置，“橫折彎鉤”寫法和“風”一樣。

　　12、全班交流展示，表揚書寫規范的學生。

　　三、掌握方法，積累背誦

　　1、指導學生用自己喜歡的方式讀課文。

　　2、引導回顧每部分詞語的內容，選擇讀得熟練的一個詞語說話，師適時板書。

　　3、出示每部分相對應的畫面，引導學生仔細觀察，嘗試背誦。

　　4、組織學生用其他方式背誦課文。

　　（1）同桌互背，齊背，男女生競賽背。

　　（2）小組分角色表演、背誦。

　　（3）在畫面內容提示下全班齊背。

　　5、組織展示背誦。

　　四、練習鞏固，拓展延伸

　　1、出示思維訓練，引導學生想象：每個季節都有各自獨特的美麗，而春天在我們小朋友的眼里更美，除了課文中寫的這些春天的詞外，你還知道哪些寫春天的詞呢？告訴大家吧。

　　2、指導學生仿照課文編詞語。

　　3、出示詞語，引導學生抄寫詞語。

　　4、采用開火車、猜字謎等方式引導學生鞏固生字。

　　五、總結全文，布置作業

　　1、指導學生說一說春天帶給人們的感受。

　　2、布置作業：搜集有關春天的古詩并讀一讀。

　　板書設計

　　春夏秋冬

　　春風夏雨、秋霜、冬雪、吹、落、降、飄、池草、山花、魚、鳥、青、紅、出水、入林。

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