實驗計劃書

　　一、種子準(zhǔn)備或處理設(shè)置：

　　1、播種材料的收集和精選：根據(jù)上年度的試驗材料，或引進材料，通過觀察比較分析，確定下年度的播種材料，以便整理收集；將被選擇的材料種子內(nèi)，摻雜的土塊，石子、莖葉、穎殼等雜物清除掉，然后再用篩選機人工選出大粒、飽滿的種子，供試驗用。

　　2、試驗材料的`整理、分組、編號：

　　（1）測定供試材料的情況（百粒重）、發(fā)芽率及出苗率，根據(jù)試驗設(shè)計的小區(qū)面積，計算播種量，然后裝袋，編號，分組。

　　（2）調(diào)查記載薄的制作方法。

　　（3）木牌的制作及其它。

　　二、試驗地的整地和施肥：

　　田間試驗在播種、區(qū)劃之前要做精細整地、均勻施肥等工作。 試驗地的整地工作要求做到耕深一致，耕耙均平。 整地方向應(yīng)于小區(qū)長邊的方向垂直，使每個重復(fù)不同小區(qū)的耕地質(zhì)量比較一致，時間在作業(yè)前1-2天內(nèi)完成。

　　需要施種肥的試驗，基肥的試驗，基肥、種肥質(zhì)量要一致，廄肥等有機肥料，必須充分腐熟并混合均勻。肥料不勻，容易增加土壤肥力差異。

　　三、試驗地的田間區(qū)劃：

　　當(dāng)田間試驗設(shè)計，計劃書編寫及材料準(zhǔn)備等工作完成以后，進行田間實施工作——田間區(qū)劃、播種、管理及調(diào)查、取樣、收獲等工作。

　　田間區(qū)劃：在整好試驗地的田間進行區(qū)劃工作。

　　1、區(qū)劃總體輪廓圖：按照田間試驗設(shè)計總體圖，確定基線離田垅、地邊、田埂或路邊3—5m，定以基點，劃一條基線，以基點為端點，根據(jù)勾股定律，確定直角，劃兩直邊的延長線，至設(shè)計的長和寬。

　　2、區(qū)劃小區(qū)和行距：根據(jù)設(shè)計圖，按照要求，留出走道，小區(qū)劃好以后，按照要求走向在第一個小區(qū)的第一邊上插一木牌。

　　3、對照圖譜檢查區(qū)劃工作有無差錯，以便糾正。

　　要求：測量準(zhǔn)備、區(qū)道分明、標(biāo)牌整齊。

　　四、播種試驗地：

　　1、擺放種子或處理：按照田間試驗計劃說明書和田間觀察記載表，把所需種子或處理量，放在所設(shè)計規(guī)劃的小區(qū)或行內(nèi)，與木牌對號入座，要快準(zhǔn)。

　　2、檢查：種子或處理量發(fā)放完畢，按照設(shè)計圖，根據(jù)記載薄，使木牌標(biāo)號和種子袋上的重復(fù)號、區(qū)號、處理號相吻合，方可播種。

　　3、播種：按照重復(fù)、排數(shù)、小區(qū)，按排一定的人力，進行精耕細作的播種，播完后、種子袋放到木牌跟前或每區(qū)的第一行上，以便最后檢查核對。

　　4、試驗保護區(qū)的密植：當(dāng)小區(qū)播種完畢后，應(yīng)立即種上保護區(qū)和行，以便出現(xiàn)失誤。

　　在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)試驗中，因小區(qū)播種工作量大，時間性強，而且又是關(guān)鍵性的工作。所以在播種技術(shù)、速度上要求較高，從而降低試驗誤差，提高精度。

　　田此：

　　（1）同一試驗的播種工作必須在一天當(dāng)中圓滿完成。

　　（2）同一試驗播種深度、株行距、覆土都要盡量一致，播種后及時踩壓覆土，以利保墑，做到“上虛下實”。

　　（3）對于移栽的作物，移栽要求秧苗均勻，栽后澆水控制一致，同時在每個小區(qū)上栽些必補苗，以便缺苗補栽。

　　（4）對于機耕播種，每播完一個小區(qū)，把裝種箱、播種器清洗干凈。

實驗計劃書10

　　實驗計劃書（初定）

　　此為初步計劃書，還有很多不成熟甚至錯誤之處 xxx xxxx年xx月xx號 ，望老師給予指出！

　　本實驗總體上分為三大步。（1）生理實驗部分：本部分主要進行papaya硬度和細胞壁相關(guān)酶類活性的測定。（2）分子實驗部分：本部分主要是獲得papaya細胞壁相關(guān)酶類的基因序列以及由RNA差異表達譜獲得細胞壁代謝酶基因等的表達特征。（3）驗證實驗部分：本部分主要通過實時熒光定量PCR的方法(Real time Q-PCR)驗證并初步確定與“橡皮化”相關(guān)的細胞壁代謝酶基因的家族成員。

　　生理實驗部分是第一步需要實施的，也是比較獨立的部分，初步定為40天左右的時間結(jié)束。分子實驗和驗證實驗部分是本實驗的核心，這兩部分緊密結(jié)合，需要同步進行，首先是各種樣本（CK，ETH，1-MCP)的獲得,隨后是各樣本的RNA提取，然后委托深圳華大基因公司進行轉(zhuǎn)錄組測序并從轉(zhuǎn)錄組中篩選細胞壁代謝相關(guān)的基因序列,采用5RACE及3RACE的方法,獲得這些基因的全長序列以及構(gòu)建差異表達譜進行相關(guān)差異基因篩選等生物信息分析，最后通過實時熒光定量PCR的方法(Real time Q-PCR)驗證并初步確定與“橡皮化”相關(guān)的細胞壁代謝酶基因的家族成員。

　　一，買果。

　　二，采后預(yù)處理：

　　采后立即運回實驗室，剔除病果和機械損傷果，選用形狀、大小、外觀顏色相對一致的番木瓜果實，剪留0.5cm長果柄為實驗材料。先用1.0 g/L的次氯酸鈉溶液洗果10 min，再用0.5g/L的施保功溶液浸泡果實10 min，取出晾干后備用。

　　三，樣品分組（四組）：

　　1.對照組：果實用PE（聚乙烯）保鮮袋包裝，輕綁袋口，置于低溫（15℃）的恒溫箱中貯藏。

　　2.1.0μl/L的1-MCP處理（橡皮化果實）：在室溫條件下（25℃），用濃度1.0μl/L的1-MCP密閉熏蒸處理果實24 h，取出果實后用PE保鮮袋包裝，輕綁袋口，置于15℃（冷藏）、RH（相對濕度）為90%的條件下貯藏。

　　3.0.5 g/L的乙烯利處理：在室溫條件下（25℃），用濃度0.5 g/L的乙烯利處理果實3分鐘，取出果實后用PE保鮮袋包裝，輕綁袋口，置于15℃（冷藏）、RH為90%的條件下貯藏。

　　四，實驗過程：

　　貯藏過程中每隔2d（催熟果實）和5d取樣一次，鮮果或-70℃貯存，為以后進行基因表達水平的研究。

　　取樣的同時，進行以下生理指標(biāo)的測定：

　　1.果實硬度：

　　使用果實硬度計（FHM-1型,日本產(chǎn)）進行測定。

　　2.PG（多聚半乳糖醛酸酶）活性：

　　稱取1g果肉，加入5mL(先加3 mL,后用2mL沖洗) 0.05mol/L，pH4.6的檸檬酸緩沖液低溫存放（含5%NaCl和1.8 mM的EDTA（乙二胺四乙酸）），冰浴研磨勻漿。然后在10000轉(zhuǎn)離心30min，將上清液進行透析，用0.05mol/L，pH4.6的檸檬酸緩沖液作為透析液，透析液不含EDTA和NaCl。透析條件：4℃條件下放24小時，中間換一次緩析液，透析完的`溶液用于酶活力的測定。該操作在冰浴下進行。

　　PG活性測定：PG 活性測定以1% 多聚半乳糖醛酸 (PGA , 美國Sigma 公司) 為底物, 反應(yīng)混合液為：1% PGA0.5 mL、醋酸鈉緩沖液(pH 4.6)1.5 mL、酶提取液0.5 mL, 0.5 mL的水（總反應(yīng)體系為3mL）, 40 ℃反應(yīng)60 min, 立即加入1mLDNS (3, 5-二硝基水楊酸)終止反應(yīng)。再加入沸水中煮沸10 min 后冷卻，于波長540 nm 下定量分析酶水解生成的半乳糖醛酸含量。以3mL蒸餾水+1 mLDNS作為對照（CK）。以每小時釋放1mg 的D-半乳糖醛酸(美國Sigma 公司) 為1 個酶活性單位（U）。以標(biāo)準(zhǔn)D-半乳糖醛酸繪制標(biāo)準(zhǔn)曲線。試驗重復(fù)3 次。對照不加酶液，以緩沖液代替。

　　3.PME（果膠甲酯酶）酶活性：

　　取2g果肉，加3mL 預(yù)冷的1 mol/L NaCl 和2 g PVP（聚乙烯基吡咯烷酮）置于研缽中，充分研磨后，轉(zhuǎn)移到離心管中，再用2mL NaCl潤洗，倒入離心管中，于冰浴中放置1小時，每隔20 min震蕩一次，在4℃下，10000轉(zhuǎn)離心30 min，收集上清液，用0.01 mol/L NaOH調(diào)

　　至pH為7.5, 于4℃保存?zhèn)溆谩�測定：在試管中依次加入1.5mL 0.5% (w/v)的果膠放冰箱備用，有效期5天、0.5 mL0.01%溴麝香酚蘭指示劑棕色瓶(pH為7.5)，1.0 mL水，0.5 mL酶液（酶液最后加入），總反應(yīng)體系為3.5 mL 。立即將試管放入37℃的水浴鍋中30 min，以蒸餾水為CK。取出試管后冷卻，迅速測定其在620 nm波長一分鐘內(nèi)的變化。以每min變化0.01為一個活力單位（U），以U/ g.FW表示。

　　4.纖維素酶(CX)：

　　取0.625g羧甲基纖維素鈉溶于0.2 mol/L（pH為4.6）的醋酸鈉緩沖液中，加幾滴氫氧化鈉調(diào)PH值到7.0，放低溫下溶解，定容至100 mL。

　　酶液的制備同PG。

　　活性測定：反應(yīng)體系為1 mL CMC（羧甲基纖維素鈉）溶液，酶液1 mL，醋酸鈉緩沖液(pH 4.6)1.0 mL（總反應(yīng)體系為3mL）,40 ℃保溫60 min，取出加入3，5一二硝基水楊酸（DNS）1 mL終止反應(yīng)；加入沸水中煮沸5 min，冷卻后用分光光度計在540nm處比色測定吸光度值。以3mL蒸餾水+1 mLDNS作為對照（CK）。每小時由底物生產(chǎn)1μmol葡萄糖所需的酶量定義為一個酶活力單位（U）。

　　纖維素酶活力（U/g）=〔葡萄糖含量（mg）×酶液提取總體積（mL）×5.56〕/〔反應(yīng)液中酶液加入量（mL）×樣品重（g）×?xí)r間（h）〕 式中5.56——1 mg葡萄糖的微摩爾數(shù)（1000/180=5.56）；

　　用3, 5-二硝基水楊酸測定生成的葡萄糖做標(biāo)準(zhǔn)曲線。

　　5.內(nèi)切木聚糖酶活性：

實驗計劃書11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以中心校年德育工作計劃和教學(xué)工作計劃為依據(jù)，以促進全體學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，認真學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，以人為本，開創(chuàng)思維，將可持續(xù)發(fā)展的育人目標(biāo)落到實處，努力培養(yǎng)有特長，有個性，有創(chuàng)造力，且遵紀守法，講誠信，求上進的一代新人．

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、德育工作：

　　（1）堅持不懈地抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過掌握《守則》《規(guī)范》內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活等多種良好的習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　（2）切實抓好每月的專題教育活動。（生命教育、榮譽觀教育、感恩教育、行為習(xí)慣教育、愛國主義教育、法制安全教育）。

　　（3）通過感恩教育活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生孝心、愛心和社會責(zé)任感，全面提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

　　（4）通過開展“紅色之旅”和“五個一百”活動，增強學(xué)生的民族榮譽感和自豪感。

　　（5）辦好家長學(xué)校，促進家校交流，共同抵制學(xué)生的不良行為。

　　（6）抓好班級日常管理工作。使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造舒適的班級育人環(huán)境。

　　（7）開展豐富多彩的班隊活動，通過班隊活動使學(xué)生受到思想教育。

　　2、教育教學(xué)工作：

　　（1）及時制定各種有效的計劃和方案，按計劃和方案開展工作。

　　（2）認真落實常規(guī)教學(xué)，抓好“三清”工作的開展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　（3）使學(xué)生養(yǎng)成課前自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。

　　（4）做好培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。

　　（5）通過 “讀書工程”活動的開展，師生共同讀書，班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍，使學(xué)生喜歡閱讀，具備獨立閱讀能力，養(yǎng)成自主進行課外閱讀的良好習(xí)慣。

　　3、個人業(yè)務(wù)提高方面：

　　（1）加強理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　（2）提高教育科研能力。

　　（3）提高課堂教學(xué)實踐能力。

　　三、班級現(xiàn)狀分析：

　　本學(xué)期班級現(xiàn)有學(xué)生53人，其中男生25人，女生28人。班級已經(jīng)形成了較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班級管理工作井然有序，班級內(nèi)建立了一支高素質(zhì)的班干部隊伍，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭足，勇于展示自己。但是，需要注意的是，本學(xué)期結(jié)束后，學(xué)生即將升如六年級，思想波動會很大，因此在狠抓教學(xué)工作的同時，不能放松對學(xué)生的思想教育，要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良思維動向，及時對學(xué)生進行思想教育，避免部分學(xué)生出現(xiàn)違反校規(guī)校紀的不良行為。

　　四、具體工作措施：

　　1、德育工作：

　　（1）加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　開學(xué)第一周，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》。通過開展班隊會和社會實踐活動，對學(xué)生進行愛國主義、法制、安全教育。本學(xué)期繼續(xù)開展“五個一百”“紅色之旅”系列活動。

　　（2）辦好家長學(xué)校。

　　在六月份開展教學(xué)開放周活動。讓家長來校聽課，全面了解學(xué)校，了解學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)情況，更好的配合學(xué)校工作，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　　（3）開展“感恩教育”活動。

　　培養(yǎng)學(xué)生孝心、愛心和社會責(zé)任感。

　　（4）專題教育。

　　本學(xué)期共設(shè)四個專題教育，內(nèi)容分別是：“規(guī)范與我同行、我與節(jié)儉同在”“迎北京奧運，當(dāng)文明使者”“我也知榮譽”“紅領(lǐng)巾體驗奧運”。

　　（5）開展主題班隊會活動。

　　每周開展一次主題班會，每學(xué)期開展一次主題隊會，通過班隊會，對學(xué)生進行思想教育。

　　（6）學(xué)生文體素質(zhì)培養(yǎng)。

　　組織學(xué)生上好眼保健操、間操，及時參加月單項比賽，積極參加六一運動會，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。鼓勵學(xué)生積極參加特長班、藝術(shù)班，發(fā)揮學(xué)生的各方面特長，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　　2、教育教學(xué)工作：

　　（1）認真制定好各項工作計劃。

　　在學(xué)期初認真及時地制定學(xué)科教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃、培優(yōu)輔差計劃、教師讀書計劃、學(xué)生讀書計劃、學(xué)生預(yù)習(xí)計劃等，按計劃落實本學(xué)期的各項工作。

　　（2）認真開展好課堂實踐活動。

　　認真?zhèn)湔n、上課、聽課，完成本學(xué)期的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，使班級整體成績更上一層樓。

　　①備課時認真研究教材，做到每節(jié)課有明確的目標(biāo)、重點、難點，有明確的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。每單元后及時寫出教學(xué)反思。

　　②上課時注意三維目標(biāo)的達成，精講巧練，及時完成下發(fā)的4本練習(xí)冊，并且及時跟蹤批改。

　　③積極參與學(xué)校組織的“上好每節(jié)課，展示一節(jié)課”的.教學(xué)活動，本學(xué)期至少上一節(jié)公開課。積極承擔(dān)學(xué)校組織的教研課、示范課，積極參加市、縣里組織的教學(xué)競賽、教學(xué)標(biāo)兵評選等活動，通過這些活動鍛煉自己，提高自己的課堂教學(xué)能力。

　　④每周至少聽課兩節(jié)課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，提出合理化建議進行交流，共同提高課堂教學(xué)能力。

　　（3）做好培優(yōu)輔差工作。

　　認真做好學(xué)困生輔導(dǎo)和特長生的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)展特長生，有針對性地進行培養(yǎng)，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導(dǎo)記錄，簽定學(xué)困生包保責(zé)任書，對學(xué)困生每兩周輔導(dǎo)一次。課內(nèi)對學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)，每天至少1小時輔導(dǎo)時間，課外確立一名優(yōu)生輔導(dǎo)，督促學(xué)困生完成課外預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)。認真填寫學(xué)困生檔案，做好跟蹤輔導(dǎo)記錄，同時將學(xué)生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。對于特長生在語文課上給他們創(chuàng)造更多的展示機會，鼓勵他們進行小練筆，如改寫、續(xù)寫、仿寫等，培養(yǎng)他們的綜合能力，提高語文綜合素養(yǎng)。

　　（4）抓好課前預(yù)習(xí)工作。

　　開學(xué)初，結(jié)合本冊教材內(nèi)容和學(xué)生實際認真制定預(yù)習(xí)方案，對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)提出嚴格要求，使學(xué)生熟練掌握課前預(yù)習(xí)的方法，繼續(xù)保持課前自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的預(yù)習(xí)方法，形成了自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，因此在預(yù)習(xí)內(nèi)容上要提高要求。預(yù)習(xí)內(nèi)容：語文包括識字、寫字、主要內(nèi)容、初讀課文后的感受、針對課文內(nèi)容質(zhì)疑、積累。數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)內(nèi)容包括自學(xué)收獲、嘗試應(yīng)用、質(zhì)疑。

　　（5）繼續(xù)開展“新世紀師生讀書工程活動”。

　　本學(xué)期學(xué)生背誦精選的宋詞10首以上，背誦精彩片段至少5篇，閱讀課外書3本以上，30萬字。學(xué)生每周寫兩篇讀書心得體會，同時摘錄積累名言警句，每月開展一次讀書匯報會。充分利用好班級的圖書角，動員學(xué)生買書、捐書，實現(xiàn)資源共享。充分利用好每周周三的七、八節(jié)閱讀課，教師帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀，指導(dǎo)閱讀和讀后交流。教師做好讀書榜樣，與學(xué)生一起讀書。班級內(nèi)選出兩個圖書管理員，負責(zé)做好圖書借閱及保管工作。本學(xué)期每生自己購買課外書至少兩本，每周利用2節(jié)大閱讀課和雙休日時間進行充分閱讀，課間或者自習(xí)課上完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后也隨時可以讀書，把讀書作為一種習(xí)慣。教師定期檢查學(xué)生讀書筆記及讀書情況，評選“最佳小讀者”，推薦到學(xué)校參加校級評選。通過以上活動的開展，激勵學(xué)生“多讀書，讀好書，好讀書”，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴大課外閱讀量，提高閱讀能力。

　　3、班級管理工作：

　　（1）特色班建設(shè)：

　　本學(xué)期本班特色是剪紙，充分發(fā)揮學(xué)生繪畫的潛能，教給學(xué)生剪、刻的技法，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意地表達，用手中的剪刀、刻刀展示和感受藝術(shù)之美，同時培養(yǎng)創(chuàng)造力。

　　（2）班干部任用：

　　本學(xué)期繼續(xù)輪流評選班干部。使中等生得到鍛煉，培養(yǎng)他們的組織管理能力，幫助他們樹立自信，讓以前有經(jīng)驗的班干部協(xié)助他們完成班級管理工作。

　　（3）日常管理：

　　開學(xué)初，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《班級管理條例》，熟知《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生明確各項規(guī)章制度，并且按制度和守則規(guī)范嚴格要求自己，認真遵守紀律，講究衛(wèi)生，積極參與學(xué)習(xí)活動，樹立競爭意識，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在班級內(nèi)評選“清潔師”（負責(zé)分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生）“服務(wù)員”（分別負責(zé)自行車擺放，抬水，擦桌椅、窗臺等工作），明確責(zé)任分工，做到“任務(wù)在身，責(zé)任在人”。通過以上措施使班級各項工作順利、有序地開展。每兩周進行一次操行評定，促進學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　4、個人業(yè)務(wù)提高方面：

　　（1）通過讀書，加強理論學(xué)習(xí)，用先進的教育理念武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　（2）繼續(xù)實施“自主體驗文本情境，優(yōu)化閱讀”教改實驗，在實驗中總結(jié)經(jīng)驗，記好實驗跟蹤記錄，寫好實驗論文及其階段總結(jié)，做好實驗的結(jié)題工作。

　　（3）認真講好公開課，把它作為展示自己的平臺，從中總結(jié)經(jīng)驗，促進提高。

　　希望通過以上各項工作的扎實有效的開展，在促進全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時，自身素質(zhì)也能得到進一步的提高。

實驗計劃書12

　　廣醫(yī)生化技能大賽

　　實驗設(shè)計書格式要求 (A4紙)

　　一、排版

　　1、頁面設(shè)置：頁邊距上下左右各用2.4cm。

　　2、行距：全部采用1.5倍行距。

　　3、頁碼：每頁下端居中，全部采用阿拉伯?dāng)?shù)字排序，如1，2，3等，不要寫“第1頁”或“－1－”等。

　　4、頁眉：全部不加頁眉。

　　二、標(biāo)題

　　1、實驗名稱（居中、三號宋體、加粗）

　　2、參賽者資料（居中、小四宋體）：學(xué)院 年級專業(yè) 姓名 宿舍電話 手機號碼 （按字母排序）

　　三、摘要

　　1、“摘要”兩字用黑體加粗4號字居中，字與字之間留4個字距。摘要正文用宋體小4號字。

　　2、“關(guān)鍵詞”三個字用黑體加粗小4號字，與摘要正文左對齊。

　　3、關(guān)鍵詞宋體小4號字，各關(guān)鍵詞之間空2個字距，且不加標(biāo)點符號。

　　四、正文

　　（1、前言；2、實驗?zāi)康模?、實驗原理；4、實驗設(shè)備；5、實驗材料及試劑：a.試劑的配制b.材料的處理；6、實驗操作步驟；7、結(jié)果及計算；8、注意事項；9、費用預(yù)算）

　　1、正文層次標(biāo)題題末不加標(biāo)點符號。各層次一律用阿拉伯字連續(xù)編號，如：“1”，“2.1”，“3.1.2”，一律左頂格，后空一字距寫標(biāo)題。一級標(biāo)題從前言起編，一律用黑體加粗4號字，左頂格；二級標(biāo)題用黑體加粗小4號字，左頂格；三級標(biāo)題用楷體加粗小4號字，左頂格。

　　2、正文其他部分全部用宋體小4號字。

　　3、圖題放圖下方居中，用阿拉伯?dāng)?shù)字編號，如：圖1，圖號后不加任何符號，空1個字距寫圖題；表題放表上方居中，用阿拉伯?dāng)?shù)字編號，如：表1，表號后不加任何符號，空1個字距寫表題。

　　4、文中的拉丁學(xué)名采用右斜體字母。

　　五、參考文獻

　　1、“參考文獻”四字用黑體加粗4號字居中，字與字之間空1個字符。

　　2、中文參考文獻采用宋體小4號字，英文參考文獻采用Times New Roman小4號字。

　　六、附錄

　　如有附錄，放在參考文獻后。“附錄”兩字用黑體加粗4號字居中，字與字之間留4個字距。

　　檢驗系各位同學(xué)：

　　請于4月7日前將實驗設(shè)計書，報名表（通知書附件1）和作品信息匯總表打包發(fā)至我的`郵箱，文件名為參賽作品題目+組長姓名，郵件名為生化+作品名+組長姓名，709007640@qq.com ，并于4月8日將實驗設(shè)計書和報名表的紙質(zhì)版交給我，謝謝。

實驗計劃書13

　　（一）管理工作的一般原則：

　　1、各項操作應(yīng)該是最佳的先進技術(shù)，并且能反映與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)

　　條件的最佳（新）科學(xué)成就。

　　2、各項操作必須符合試驗的要求和規(guī)律，使研究和各項處理能根據(jù)預(yù)定計劃有效進行，相互比較。

　　3、整個試驗的'同一作業(yè)，必須應(yīng)用同樣農(nóng)具，在同一天內(nèi)由同一 人進行同等量的操作。

　　4、用機械或畜力進行操作的試驗，如果試驗設(shè)計許可，可將所有田間作業(yè)如：耕、耙、播、中等都順著地段伸長的方向進行。

　　（二）、管理的具體內(nèi)容：

　　1、區(qū)劃工作：試驗總面積、小區(qū)面積、小區(qū)數(shù)、走道、重復(fù)、排列等。

　　2、施基肥：施用基肥要求質(zhì)量相同，并且能夠均勻地分配在試驗地上。方法：等量等塊施肥；腐化提前施肥；

　　3、整地劃行：在試驗田進行耕翻，不允許有塊脊和墑溝的存在，對于整地工作要求深淺一致，時間一致，勻細度一致，然后將試驗地細致耙平，用劃行器根據(jù)設(shè)計進行劃行。

　　4、播種前準(zhǔn)備工作。

　　5、播種工作。

　　6、追肥，應(yīng)根據(jù)試驗要求，盡可能施用化學(xué)肥料作追肥，因為化學(xué)肥料具有比較固定的化學(xué)成份，十分均勻，不致增加小區(qū)之間的差異。在同一試驗中，化學(xué)肥料要施用同一工廠生產(chǎn)的，在施肥前，計算每區(qū)、行的施用量。

　　7、中耕除草；由于試驗性狀不同，除草方法不一。對于輪作、耕作試驗要經(jīng)常計算雜草數(shù)目，再根據(jù)試驗設(shè)計進行除草，對于施肥試驗，品種試驗，田間雜草會影響所研究的技術(shù)方法，需要經(jīng)常進行除草工作。

實驗計劃書14

　　第三章 試驗方案與試驗計劃書

　　知識目標(biāo)：

　　● 學(xué)會田間試驗方案的制訂方法； ● 掌握田間試驗計劃書的書寫格式。

　　技能目標(biāo)：

　　● 學(xué)會制訂田間試驗方案的技能； ● 學(xué)會制訂田間試驗計劃書的技能。 第一節(jié) 制訂田間試驗方案方法

　　田間試驗計劃是試驗實施的依據(jù)，更是試驗成敗的關(guān)鍵。

　　田間試驗實施是把試驗計劃具體實施。主要包括試驗地的選擇、田間區(qū)劃、試驗材料準(zhǔn)備、播種或移栽、田間管理、觀察記載與測定、收獲和測產(chǎn)等。

　　任何田間試驗的全過程，包括選題與設(shè)計，布置與種植，管理與觀察，收獲與測產(chǎn)，以及總結(jié)與推廣，所有這些工作就是田間試驗的實施。要搞好田間試驗，必須做好田間試驗全過程的所有環(huán)節(jié)。如果試驗中某一個環(huán)節(jié)沒有做好，試驗就會失敗。因此，在田間試驗實施中，必須以認真、仔細、精益求精的態(tài)度進行工作。

　　一、試驗方案的設(shè)計方法

　　1．單因素試驗方案

　　單因素試驗方案設(shè)計一般由試驗因素的若干水平加適當(dāng)對照處理即可。其設(shè)計要點是確定因素的水平范圍和水平間距。水平范圍是指試驗因素水平的上、下限范圍，其大小取決于研究目的及試驗研究的深入程度。水平間距是指因素相鄰水平間的級差，水平間距要適當(dāng)，過大沒有實際意義，過小試驗效果易被誤差掩蓋，試驗結(jié)果不能說明問題。例如在育種試驗中，將新育成的若干品種與原有品種進行比較以測定其改良的程度，此時，品種是試驗的唯一因素，各育成品種與原有品種即為各個處理水平，在試驗過程中，除品種不同外，其他環(huán)境條件和栽培管理措施都應(yīng)嚴格控制一致。又例如為了明確某一品種的耐肥程度，施肥量就是試驗因素，試驗中的處理水平就是幾種不同的施肥量，品種及其他栽培管理措施都相同。表3-1大豆鉀肥用量試驗方案即為單因素試驗方案。

　　表3-1大豆鉀肥施用量試驗方案

　　處理號 1 2 3 4

　　處理名稱 對照 低鉀 中鉀 高鉀

　　鉀肥用量（kg/hm2）

　　0 50 100 150

　　2．復(fù)因素試驗方案

　　生物體生長受到許多因素的綜合作用，采用復(fù)因素試驗，有利于探究并明確對生物體生長有關(guān)的幾個因素的效應(yīng)及其相互作用，能夠較全面地說明問題。復(fù)因素試驗的效率常高于單因素試驗。復(fù)因素試驗方案設(shè)計常有兩種類型，一是全面實施方案，二是不完全實施方案。

　　（1）全面實施方案 其方案設(shè)計要點是：所有試驗因素在試驗中處于完全平等的地位，每個因素的每個水平都與另外因素的所有水平相互配合構(gòu)成試驗處理組合。全面實施方案是最常用較簡單的復(fù)因素試驗方案，其優(yōu)點是因素水平能均衡搭配。下面以大豆播期和氮肥用量二因素三水平試驗方案設(shè)計為例說明，試驗因素及水平見表3-2，試驗方案見表3-3。

　　表3-2大豆播期、氮肥用量試驗因素水平

　　試驗水平

　　1 2 3

　　試驗因素

　　播期 5月10日 5月20日 5月30日

　　表3-3大豆播期、氮肥用量全面實施試驗方案

　　處理號 1 2 3 4 5 6 7 8 9

　　播期 5月10日 5月10日 5月10日 5月20日 5月20日 5月20日 5月30日 5月30日 5月30日

　　氮肥用量（kg/hm2）

　　50 100 150 50 100 150 50 100 150

　　氮肥用量（kg/hm2）

　　50 100 150

　　表3-3試驗方案中，處理組合的確定方法是，先由播期的1水平（5月10日）分別與氮肥用量的3個水平配合，得到1、2、3三個處理組合；再由播期的2水平（5月20日）分別與氮肥用量的3個水平配合，得到4、5、6三個處理組合；最后由播期的3水平（5月30日）分別與氮肥用量的3個水平配合，得到7、8、9三個處理組合。這樣就得到上述3×3全面實施試驗方案。如果因素過多，試驗規(guī)模很大，往往難以全面實施。

　　（2）不完全實施方案 由全面實施方案的一部分處理構(gòu)成試驗方案，稱為不完全實施方案。不完全實施方案多采用正交設(shè)計、正交回歸設(shè)計、旋轉(zhuǎn)回歸設(shè)計、最優(yōu)設(shè)計等設(shè)計方法來制訂。其設(shè)計方法可參看相關(guān)書籍。

　　制訂試驗計劃前，要先確定田間試驗課題。在選擇和確定田間試驗課題時，必須從生產(chǎn)需要出發(fā)。一般應(yīng)根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展需要提出來的研究任務(wù)、本地區(qū)生產(chǎn)過程要解決的問

　　題、存在著爭執(zhí)的生產(chǎn)問題及國內(nèi)外其他地區(qū)的先進經(jīng)驗來確定試驗課題。

　　二、制訂試驗方案原則

　　擬訂一個正確有效的試驗方案，要包含以下幾個方面的原則：

　　1．首先應(yīng)該回顧以往的研究進展，通過調(diào)查交流、文獻索引等來明確試驗?zāi)康模�形成對所研究的主題及其外延的設(shè)想，使待擬訂的試驗方案能針對主題確切而有效地解決問題。

　　2．根據(jù)試驗?zāi)康拇_定供試因素及其水平

　　供試因素一般不宜過多，應(yīng)該抓住1～2個或少數(shù)幾個主要因素來解決關(guān)鍵性問題。每個因素的水平數(shù)目也不宜過多，且各水平間距要適當(dāng)，使各水平能有明確區(qū)分，并把最佳水平范圍包括在內(nèi)。如果涉及試驗因素多，一時難以取舍，或者對各因素最佳水平的可能范圍難以作出估計，這時可以將試驗分為兩階段進行，即先做單因素的預(yù)備試驗，通過拉大幅度進行初步觀察，然后根據(jù)預(yù)備試驗結(jié)果再精細選取因素和水平進行正規(guī)試驗。預(yù)備試驗常常采用較多的處理數(shù)，較少或不設(shè)重復(fù)；正規(guī)試驗則精選因素和水平，設(shè)置較多的重復(fù)。為了不使試驗規(guī)模過大而失控，試驗方案原則上應(yīng)力求簡單。

　　3．試驗方案中應(yīng)包括對照

　　品種比較試驗中，常常統(tǒng)一規(guī)定同一生態(tài)區(qū)域內(nèi)使用的對照品種，以便作為各試驗單位共同的比較標(biāo)準(zhǔn)。

　　4．?dāng)M訂試驗方案時，必須正確處理試驗因素及試驗條件間的關(guān)系

　　一個試驗中只有供試因素的水平在變動，其他因素都保持一致，固定在某一個水平上。根據(jù)交互作用的概念，在一種條件下某試驗因子的最優(yōu)水平，換了一種條件，便可能不再是最優(yōu)水平，反之亦然。這在品種試驗中最明顯。因而在擬訂試驗方案時必須做好試驗條件的安排，絕對不要以為強調(diào)了試驗條件一致性就可以獲得正確的試驗結(jié)果。例如品種比較試驗時要安排好密度、肥料水平等一系列試驗條件，使之具有代表性和典型性。由于單因素試驗的試驗條件必然有局限性，可以考慮將某些與試驗因素可能有互作（特別負互作）的條件作為試驗因素一起進行復(fù)因素試驗，或者同一單因素試驗在多種條件下分別進行試驗。

　　第二節(jié) 田間試驗計劃書

　　試驗課題確定后，在進行試驗之前，應(yīng)制訂一份文字計劃，叫試驗計劃，試驗計劃是試驗的根據(jù)，有了試驗計劃，才能將試驗?zāi)康摹⒁�求明確地記載下來和表達出來，試驗進行才有依據(jù)，才能有條不紊地做好一切準(zhǔn)備工作，才能使每個參加試驗的人行動一致，才能使其他有關(guān)人員對試驗提出寶貴的意見。因此，任何一個田間試驗必須擬訂試驗計劃，且要在試驗開始前一、二個月或更早時間進行擬訂。為使試驗計劃擬訂的科學(xué)合理和參試人員都能比較深刻地理解試驗?zāi)康摹⒁�求和方法。所有參試人員，都應(yīng)參加擬訂試驗計劃。計劃確定后，每個參試人員都應(yīng)遵守和執(zhí)行計劃的規(guī)定，不得私自隨便更改。如果在執(zhí)行中發(fā)現(xiàn)計劃中有遺漏的地方或由于條件的變化，原計劃有不適應(yīng)的地方，也必須經(jīng)過大家討論后，才能修改。

　　一、擬訂田間試驗計劃書的要求

　　擬訂一個正確有效的試驗計劃書，應(yīng)遵循以下基本要求：

　　1．目的明確

　　擬訂試驗計劃書前應(yīng)通過回顧以往研究進展，通過調(diào)查交流、文獻檢索等明確試驗?zāi)康模�形成對所研究主題及其外延的設(shè)想，使待擬訂的試驗方案能針對主題，確切而有效地解決問題。

　　2．處理適當(dāng)

　　根據(jù)試驗?zāi)康拇_定供試因素及其水平。供試因素一般不宜過多，應(yīng)該抓住1～2個或少數(shù)幾個主要因素解決關(guān)鍵性問題。每個因素的水平數(shù)目也不宜過多，且各水平間距要適當(dāng)，使各水平能有明確區(qū)分，并把最佳水平范圍包括在內(nèi)。

　　3．嚴密的可比性

　　一般試驗采用差異比較來確定試驗因素的效應(yīng)。為了保證試驗結(jié)果的嚴密可比性，在設(shè)計試驗方案時必須遵循如下原則：

　　（1）唯一差異原則 在試驗中，除了要研究的因素設(shè)置不同的水平外，其余因素均應(yīng)保持相對一致，以排除非試驗因素的干擾。例如根外噴施磷肥的試驗方案中如果設(shè)噴磷（A）與不噴磷（B）兩個處理，則兩者間差異含有磷的作用，也有水的作用，這時磷和水的作用混雜在一起解析不出來。若加入噴水（C）處理，則磷和水的作用可分別從A與C及B與C的比較中解析出來，因而可進一步明確磷和水的相對重要性。

　　（2）設(shè)置對照 農(nóng)業(yè)試驗中常以常規(guī)的農(nóng)藝措施為比較的.基準(zhǔn)，這個比較的基準(zhǔn)就是對照。肥料試驗中，常以不施肥處理作為空白對照。品種比較試驗中常統(tǒng)一用同一生態(tài)區(qū)域內(nèi)使用的標(biāo)準(zhǔn)（對照）種，以便作為各試驗單位共同的比較標(biāo)準(zhǔn)。

　　4．試驗的高效性

　　復(fù)因素試驗提供了比單因素試驗更多的效應(yīng)估計，具有單因素試驗無可比擬的優(yōu)越性。但當(dāng)試驗因素增多時，處理組合數(shù)迅速增加，要對全部處理組合進行全面試驗，規(guī)模過大，往往難以實施，因而復(fù)因素試驗的應(yīng)用常常受到限制。

　　二、田間試驗計劃書的內(nèi)容

　　1．試驗名稱、時間與地點

　　要求能反映出這一試驗的主要內(nèi)容，如“大豆穴播與品種分枝力關(guān)系的研究”。有時也常在課題名稱中反映出這一試驗的時間、負責(zé)進行的單位與地點或?qū)�時間、單位與地點寫在題目下面。

　　2．試驗?zāi)康摹⒁罁?jù)及預(yù)期的試驗結(jié)果 試驗必須有明確的目的。豐產(chǎn)栽培試驗的主要目的是要達到一定產(chǎn)量指標(biāo)。因此，在試驗計劃中應(yīng)寫明要達到的產(chǎn)量指標(biāo)。如果是對比試驗，就要寫上進行這項試驗要解決什么問題。有的試驗在寫試驗?zāi)康臅r，還同時提出試驗的根據(jù)，試驗?zāi)壳暗难芯砍晒�，發(fā)展趨勢及預(yù)期成果。如大豆穴播與品種分枝力關(guān)系的研究試驗?zāi)康摹按蠖箼C械穴播具有高產(chǎn)、鏟地省工、播種省籽等優(yōu)點，深受廣大農(nóng)民歡迎，栽培面積不斷擴大，已經(jīng)列為黑龍江省大豆三種主要栽培模式之一。不同的播種方法由于植株密度和分布的不同，對品種性狀要求便不盡相同。過去有些農(nóng)業(yè)科技人員認為：穴播大豆因為種植密度小，要求植株繁茂分枝力強的品種；也有的人認為穴播大豆由于每穴植株比較集中，適合種植主稈發(fā)達，分枝力弱的品種。為了明確大豆穴播與品種分枝力的關(guān)系，才進行了這一試驗，為穴播大豆進行品種選擇和育種單位制定育種目標(biāo)提供科學(xué)依據(jù)”。試驗?zāi)康囊欢ㄒ獙懙妹鞔_，能真實地反映對試驗的具體要求，使大家一看就知道這一試驗為什么做，預(yù)期能達到什么結(jié)果。文字要求簡明扼要，可以分條說明。

　　3．試驗材料

　　寫明供試土壤、供試作物和試驗材料等。 4．試驗處理方案

　　試驗方案是全部試驗工作的核心。它是根據(jù)試驗?zāi)康囊�求，�?jīng)過精密考慮，仔細討論后被提出來的。本試驗要采用幾個處理，要在試驗計劃中寫清楚，有對照處理的，要把對照處理明確寫明。

　　5．試驗設(shè)計方法與內(nèi)容

　　包括小區(qū)面積、長寬比例、重復(fù)次數(shù)及排列方法等。據(jù)此可作出田間試驗布置圖。根據(jù)田間布置圖，在已準(zhǔn)備好的試驗地上布置試驗的各個處理小區(qū)。

　　6．整地、播種或移栽、施肥及田間管理措施

　　主要有整地方法、耕翻深度，施肥數(shù)量、種類、時期和方法，播種時期、方法和密度，灌溉次數(shù)、時期；中耕除草、防治病蟲害以及其他管理等。

　　7．田間觀察記載和室內(nèi)考種、分析測定項目及方法。

　　8．收獲計產(chǎn)方法

　　9．試驗資料的統(tǒng)計方法和要求（參考第七章） 10．試驗地面積、試驗經(jīng)費、人力及主要儀器設(shè)備

　　試驗應(yīng)根據(jù)勤儉的原則，在不影響完成試驗的前提下，充分利用現(xiàn)有設(shè)備，節(jié)約各種物資材料。如果必須增添設(shè)備、人力、材料，應(yīng)當(dāng)將需要的名稱、數(shù)量、金額等詳細寫在計劃書上，以便早作準(zhǔn)備如期解決，防止影響試驗的順利進行。

　　11．項目負責(zé)人、執(zhí)行人

　　12．附田間試驗布置圖及各種記載表

　　根據(jù)田間試驗方案的具體要求，結(jié)合供試驗使用的土地形狀及土壤肥力趨向，具體設(shè)計小區(qū)面積、長寬比例、重復(fù)次數(shù)及排列方法等，把這些要素設(shè)計繪制成圖紙即成為田間試驗布置圖。在田間試驗布置圖上應(yīng)根據(jù)既定的標(biāo)準(zhǔn)，按實際比例尺繪制試驗區(qū)各個重復(fù)、小區(qū)、走道和保護行等內(nèi)容，標(biāo)明不同處理排列的位置以及試驗區(qū)周圍的環(huán)境狀況，圖上還應(yīng)注明方位和邊界，以便田間區(qū)劃、播種管理和田間觀測記載時能按圖行事。試驗布置圖除必須考慮小區(qū)、保護行設(shè)置外，還應(yīng)設(shè)置走道。一般小區(qū)相連種植，每個小區(qū)扣除邊行后得實際計產(chǎn)面積，邊行寬度多為0.5m，其試驗布置圖如圖3-1。

　　道

　　路

　　圖3-1 田間試驗布置圖（單位：米，比例尺1：500）

　　一份試驗計劃除要包括以上各項主要內(nèi)容外，有時為了說明與本試驗有關(guān)的基本情況，說明提出試驗根據(jù)和進行本項試驗的意義，還可以在試驗計劃開頭加上一段類似序言的說明文字。有些試驗所用的方法比較特殊，應(yīng)在計劃中加上一項試驗方法。有些試驗還包括一些輔助性試驗，如盆栽試驗、室內(nèi)分析等，應(yīng)在計劃上列出有關(guān)項目。有些試驗不只是在一個地方進行，應(yīng)當(dāng)在計劃上列出試驗地點，以及各試驗點供試地段的基本情況，如地勢、土壤情況、前作以及其他等。如果同一試驗由幾個單位、幾個人共同負責(zé)，同時又有明確分工，也應(yīng)當(dāng)在試驗計劃上寫明這些情況，或者在計劃上加上組織領(lǐng)導(dǎo)一項。總之，為保證試驗順利進行，各項規(guī)定都應(yīng)寫在計劃上。但也要求簡明扼要，條理清晰，可寫可不寫的就不要寫，能夠用表格形式表達的，盡量采用表格。

　　三、田間試驗計劃書格式

　　1．封面 寫明試驗名稱、計劃書編制者或編制小組名稱以及設(shè)計時間等。 2．選題依據(jù)及試驗?zāi)康囊��?3．試驗材料和試驗地條件 4．試驗方法

實驗計劃書15

　　本年度，我實驗組要緊密圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心任務(wù)，緊跟學(xué)校教育教學(xué)改革步伐，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨。按照劉麗萍校長開學(xué)典禮講話“質(zhì)量興校、管理強校、特色引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展”的要求，高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求做好20xx——20xx學(xué)年度理化生實驗教學(xué)工作。

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、堅定不移地沿著“修文第一、貴陽卓越”的辦學(xué)目標(biāo)邁進，完善實驗管理機制，創(chuàng)新工作思路，強化實驗教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造快樂學(xué)習(xí)的樂園。

　　2、配合或督促理化生老師開展實驗教學(xué)，確實提高學(xué)生的實驗技能和實驗教學(xué)質(zhì)量，確保實驗開出率均為100%。

　　3、開展實驗創(chuàng)新，提高實驗教學(xué)效果。實驗教學(xué)中，緊跟學(xué)校教學(xué)改革步伐，按照“質(zhì)量興校、管理強校、特色引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展”的要求，用全新的理念來對待實驗教學(xué)。

　　4、充分利用我學(xué)校實驗教學(xué)設(shè)備條件，重視實驗教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，開足、開全、開好演示實驗、學(xué)生分組實驗以及探究性實驗和學(xué)生課外興趣小組活動，確保實驗教學(xué)的順利開展和質(zhì)量保證。

　　5、鉆研教材，領(lǐng)會教材變化的精神，特別是要迅速熟悉高二理化生教材，熟練掌握高二年級的實驗教學(xué)。

　　6、實驗室工作要做到師生滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心。

　　二、實驗室管理

　　隨著中小學(xué)實驗裝備的不斷升級，裝奮的復(fù)雜化對實驗管理人員也提出了更高的要求。如果說實驗裝備是硬件，那么對實驗裝備的有效管理就是軟件。只有二者相輔互相成，才能發(fā)揮其最大的作用。本年度實驗管理主要從以下三個方面進行:

　　1、按照“實驗室衛(wèi)生管理制度”做好實驗室衛(wèi)生保潔工作，確保任何時候都是清潔干凈的。

　　2、實驗工作資料要全，記錄要及時， 實驗儀器臺賬要做到帳物相符，并做不定期的檢查核對。

　　3、嚴格執(zhí)行實驗室管理制度

　　⑴購置儀器、藥品要先行申請，由李明文校長審批后方可購置。儀器、藥品或物件入庫要驗收，及時入賬。儀器原則不外借，若借出要由李明文校長同意后才能，并要及時追回。

　　⑵加強安全制度。危險化學(xué)品櫥要實行雙人雙鎖保管，按照管理適度使用手續(xù)要全；理、化、生實驗室的滅火器、沙桶（化學(xué)實驗室）要定期檢查、補充；實驗室通風(fēng)換氣設(shè)備應(yīng)保持經(jīng)常運轉(zhuǎn)（化學(xué)實驗室、生物實驗室），確保不出任何安全事故。

　　⑶儀器、藥品存放做到分類存放，定櫥定位。每一櫥上應(yīng)有“儀器藥品柜簽”并根據(jù)器材的.增減進行修正。分組實驗所用儀器藥品一律應(yīng)實驗員發(fā)放，實驗結(jié)束，及時清洗、整理、入柜。

　　⑷認真執(zhí)行儀器保養(yǎng)，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點，常保養(yǎng)，常維修，保證抽查準(zhǔn)確，隨取隨用。

　　⑸ 繼續(xù)做好資料歸檔案工作。

　　教師演示實驗、學(xué)生分組實驗、科技活動、實驗通知單等應(yīng)認真記錄、收集，及時歸檔。實驗資料表格設(shè)計要科學(xué)規(guī)范，資料封面要美觀大方。

　　三、實驗教學(xué)

　　理、化、生各任課教師要根據(jù)教材內(nèi)容，提前1－2天開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前通知實驗員（但在實驗后要及時補填實驗通知單），實驗員根據(jù)通知單充分準(zhǔn)備好儀器、藥品，做到準(zhǔn)、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗員應(yīng)事先親自試驗檢測，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學(xué)的，要向任課教師說明使用方法和注意事項，確保有顯著的實驗效果。

　　對學(xué)生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告發(fā)給學(xué)生進行預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，明確實驗?zāi)康摹⒁�求和注意事項，在實驗過程中實驗員要協(xié)同教師隨堂巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。實驗過程中，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后由實驗員簽上處理意見后報上李明文校長審批。化學(xué)實驗要指示學(xué)生把廢液放入“廢液桶”，課后實驗員及時處理。

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