五年級上冊數學《負數的初步認識(2)》的教案

時間：2022-09-26 15:27:36 教案

蘇教版五年級上冊數學《負數的初步認識(2)》的教案

　　教學內容：

蘇教版五年級上冊數學《負數的初步認識(2)》的教案

　　教材第3-4頁的例3、例4，以及“試一試”、“練一練”，練習一第5-8題。

　　教學目標：

　　1．能在盈與虧、收與支、升與降、增與減及相反方向運動等現實的情境中準確地應用負數，進一步理解負數的意義。

　　2．通過用正數和負數表示一些具有相反意義的量，體會數學的應用價值。

　　教學重點：

　　在現實情境中應用負數，體驗負數。

　　教學難點：

　　用正、負數表示相反方向的量，體驗負數的意義。

　　教學過程：

　　一、自主準備

　　你知道生活中有哪些相反意義的量？試著舉例用正數或負數來表示。

　　二、自主探究

　　1．閱讀課本第3頁的例3。從表中你能知道些什么？（大聲地讀一讀，并說一說表中的數所表示的意義）

　　2．從例3的學習中，你知道（）和（）是一對具有相反意義的量，通常情況下，怎樣用正數和負數來表示？

　　3．填寫課本第3頁的“試一試”。

　　4．閱讀課本第3頁的例4。思考：如何用圖來表達學校、郵局、公園之間的相對位置？（在下面畫一畫）

　　5．如果把向東走2千米記作+2千米，那么向西走2千米可以記作什么？

　　6．在直線上用點表示郵局和公園的位置

　　看了上圖，你有什么發現？

　　三、自主應用

　　1．電梯上升15米記作＋15米，下降10米記作（）米，－20米表示電梯（）米。

　　2．公交車上的售票員將下車3人記作－3人，上車4人記作（）人，－5人表示（）人。

　　3．知識競賽搶答的評分規定：答對一題得10分，記作＋10分；答錯一題扣10分，應記作（）分。王明答對12題，答錯3題，他得了（）分。

　　四、自主質疑

　　你認為本節課應學會什么？你還有什么疑問？

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