一年級數學的優秀教案設計
教學內容
課本P48-49頁。
教學目標
鞏固兩位數加一位數的進位加法，進一步熟悉豎式計算。
學習重點
進位加法的筆算方法和口算方法。
學習難點
滿十進一。
教學過程
一、請同學們以計算37+5=？為例，說一說自己的計算方法。
37+3=4042+2=42；
35+5=4040+2=42；
37
+5數位對齊，
42滿十進一。
二、做練習。
1、第1題。
（1）理解題意：書架下層有27本書，如果上層有3、5、7、9、11本書，分別算一算書架上一共有多少本書。計算結果有什么規律嗎？
（2）結果：30、32、34、36、38。從第一個數開始，和每次多2。
2、第2題。口算，有困難的也可以用豎式算。
3、第3題。每題都有不同類型的錯誤，請學生找出錯誤并改正。
37+6=33沒有滿十進一。
54+4=68各位不夠十，不能進一。
3
+56
86沒有數位對齊。
4、第4題。
（1）用連線的方式把小朋友身上的算式和帽子上的結果連起來。
（2）99是多余信息。
（3）95應改為85。
5、第5題。先理解情景，再計算。
37+8=45（個）
6、第6題。
（1）買一個羽毛球拍和一個羽毛球要花43元。
35+8=43（元）
（2）買一個乒乓球和一個球拍要花31元。
2+29=31（元）
7、第7題。比較算式。
每組的兩個算式中一般都有一個數是相同的，看另一個數就能比較出結果的大小，因此不需要把每個算式都算出結果。
8、第8題。
從下往上算，誰先算完，誰能最先摘到桃子。
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