五年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計》教案
一、教學(xué)內(nèi)容
復(fù)式折線統(tǒng)計圖。教材安排了一個例題。
二、教材編寫特點和教學(xué)建議
1．體會統(tǒng)計方法的必要。
單式折線統(tǒng)計圖能清楚地反映事物的數(shù)量和變化情況。復(fù)式折線統(tǒng)計圖便于將兩個事物的數(shù)量和變化情況進(jìn)行比較。教材精心選擇了我國青島和昆明兩個城市2003年各月的降水量統(tǒng)計圖，提出“你能很快看出這兩個城市哪個月的降水量最接近，哪個月的降水量相差最多嗎？”引導(dǎo)學(xué)生將單式折線統(tǒng)計圖合并成復(fù)式折線統(tǒng)計圖，體會復(fù)式折線統(tǒng)計圖在統(tǒng)計中的必要。在例題的基礎(chǔ)上，練習(xí)十三第1題通過復(fù)式統(tǒng)計表與復(fù)式折線統(tǒng)計圖的比較，讓學(xué)生進(jìn)一步體會復(fù)式折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點。
2．重在對統(tǒng)計圖進(jìn)行分析。
復(fù)式折線統(tǒng)計圖反映的信息涉及到兩個事物，教學(xué)時應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生對統(tǒng)計圖反映的信息進(jìn)行分析。教材在例題中提出了引導(dǎo)學(xué)生思考的幾個問題，在“練一練”中出示了復(fù)式折線統(tǒng)計圖，直接讓學(xué)生分析、交流從圖中獲得的信息。教材對復(fù)式折線統(tǒng)計圖的制作不作過高要求，只在練習(xí)十三中的第1題，讓學(xué)生在方格紙上描點、連線，完成統(tǒng)計圖。幾道練習(xí)題的重點是讓學(xué)生對圖中的信息進(jìn)行分析或聯(lián)想。
3．精心選擇統(tǒng)計的素材。
讓學(xué)生形成初步的統(tǒng)計意識，能運用簡單的統(tǒng)計方法解決問題是統(tǒng)計教學(xué)的重要目標(biāo)。教材精心選擇了來自生活實際的素材。比如，例題呈現(xiàn)的是我國南方和北方的城市降水量的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生初步了解我國南方和北方的氣候差異。“練一練”提供了我國6～12歲小學(xué)生平均身高的統(tǒng)計圖，讓學(xué)生將自己的身高與平均身高進(jìn)行比較，了解自我；練習(xí)十三中呈現(xiàn)了我國1999～2004年固定電話和移動電話的增長情況，了解社會生活的發(fā)展變化；呈現(xiàn)了水仙花球芽和根的長度變化，并引導(dǎo)學(xué)生親自進(jìn)行實驗，了解簡單的植物知識；呈現(xiàn)了模型飛機飛行時間和高度的數(shù)據(jù)，引領(lǐng)學(xué)生開展積極的課外活動。
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