《3的乘除法》教學教案
教學目標：
1、會編3的乘法口訣；
2、熟練掌握3的乘法，會用3的乘法口訣求商；
3、結合生活實際，培養學生收集信息、處理信息的能力。
重點難點：
掌握3的乘法口訣
教學用具：
教學課件
教學過程：
一、新授引入
師：小朋友們，這是什么？
生：三輪車
師：三輪車有幾輛？一輛三輪車有幾個輪子？
生：一共有6輛，每輛3個輪子
師：3輛三輪車有幾個輪子？
生：9個
師：4輛三輪車有幾個輪子？
生：12個
師：今天我們就來學習3的乘除法。（出示課題）
二、新授與探究
探究一
師：小組討論，想一想3×□= □
生：
1×3=32×3=63×3=93×4=123×5=153×6=183×7=213×8=243×9=27
師：你是怎么知道的？
生回答。
探究二
師：我們得到了有關3的乘法算式。誰能仿照著已經學過的口訣來編寫3的乘法口訣呢？
生：一三得三
二三得六
三三得九
三四十二
三五十五
三六十八
三七二十一
三八二十四
三九二十七
師：編得真好，讓我們一起讀一讀。
全班齊讀。
師：請你和你的同桌相互背一背。
學生交流。
師：記住了嗎？這就來檢驗一下。
出示小練習。
學生回答。
師：你是怎么記住的？
小結：這就是我們今天要掌握的3的乘法口訣。
探究三
師：我們知道每一道乘法算式都有自己的交換題。請你找出這些乘法算式地交換題。
出示算式。
學生個別回答。
生：
2×3=6，3×2=63×8=24，8×3=24 ……
師：其實交換題就是把乘法算式的兩個因數的位置交換。
探究四
師：我們已經認識了3的乘法口訣。誰能根據口訣寫出相應的乘法和除法算式呢？
出示：三六十八
生回答
3×6=186×3=1818÷3=618÷6=3
師：我們可以根據一句乘法口訣得到兩道乘法算式和兩道除法算式。我們也可以把它們稱作：兄弟姐妹。
探究五
師：我們今天認識了乘除法里的兄弟姐妹，誰能找一找？
出示：三五十五
生回答。
師：你是怎么得到這四個算式的？
生：先確定兩個因數是3和5，積是15，然后交還兩個因數的位置；除法算式中，被除數就是乘法算式中的積，除數和商分別是乘法算式中的兩個因數。
出示：三七二十一
生回答。
三、練習與鞏固
練習一
出示應用題。
生：3×6=18（朵）
答：里面一共有18朵郁金香。
師：你是怎么想的？
生回答。
出示應用題。
生：24÷3=8（組）
答：可分8組。
師：為什么用除法？
生：因為這是求24里面有幾個3，就用除法。
練習二
師：我們開小火車，口算這些乘除法算式。
生獨立回答。
師：你用的哪一句乘法口訣？
生回答。
練習三
師：我們來看這么多草莓，每顆草莓上都有一道算式，誰能把草莓正確放進籃子里呢？
學生交流。
生回答。
練習四
動腦筋
師：你能填空嗎？
生回答。
師：還有不同的填法嗎？
生回答。
注：多解。
四、課堂小結
1、3的乘法口訣中每相鄰兩句口訣的結果相差3。
2、用3的乘法口訣可以計算相應的乘除法。
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