《精彩極了和糟糕透了》教學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-08 17:42:21 教案

　　【設(shè)計(jì)理念】

《精彩極了和糟糕透了》教學(xué)教案

　　本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，堅(jiān)持以讀為本，把讀貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)。通過不同形式的讀，讓學(xué)生在讀的過程中體會到作者所要表達(dá)的思想感情，領(lǐng)悟到文章的表達(dá)方法。同時(shí)，通過有聲有色的讀文，使學(xué)生更多、更直接地與文本對話，使課堂教學(xué)回歸語文教學(xué)的本色。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識6個(gè)生字，會寫14個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文，說說父親和母親對巴迪的詩為什么有不同看法。

　　3、通過人物動作、語言和心理活動描寫的語句，體會作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價(jià)中飽含的愛，感受愛的不同表達(dá)方式。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生理解為什么說父母兩種不同的評價(jià)包含的都是愛。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生體會巴笛的成長過程中為什么需要兩種愛的聲音。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　生字生詞卡片;課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入，由題激趣

　　美國作家巴德·舒爾伯格你們熟悉嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)他寫的一篇文章(板書課題)。看到這個(gè)題目，你想了解些什么，或者產(chǎn)生了哪些疑問?

　　(可能提出的問題有：精彩極了和糟糕透了這對意見相反的話分別是由誰說的?作者有什么感受?這兩句話對作者的成長產(chǎn)生了什么樣的影響?)

　　就讓我們帶著上述問題認(rèn)真讀一讀課文吧。

　　二、初讀課文，讀通讀順

　　1、以自己喜歡的方式讀課文，把字讀準(zhǔn)，把句子讀通順。

　　2、認(rèn)讀本課生字。

　　3、師生輪讀，互相評價(jià)。

　　三、速讀課文，整體感知

　　1、快速讀文，邊讀邊想：

　　文章按什么順序?qū)懙?課文可以分成哪幾部分?

　　2、交流：

　　(教師點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生理清文章的順序──本文是按時(shí)間順序來寫的，了解文章由作者童年的故事和后來的認(rèn)識這兩部分內(nèi)容構(gòu)成的。)

　　四、品讀課文，體會情感

　　1、引導(dǎo)品讀童年的故事：

　　⑴ 自讀，思考：

　　當(dāng)我寫了第一首詩后，母親是怎樣評價(jià)的，我的表現(xiàn)怎樣;父親是怎樣評價(jià)的，我有什么反映。父親和母親為什么有不同的看法。找出有關(guān)的段落、語句，用你喜歡的符號在文中做標(biāo)注。反復(fù)讀讀，再跟小組的同學(xué)討論一下。

　　⑵ 學(xué)生自學(xué)，作批注，教師參與學(xué)習(xí)。

　　⑶ 班級交流：

　　在交流中引導(dǎo)學(xué)生弄懂：父親的糟糕透了的評價(jià)，一方面是因?yàn)楦赣H比較理性，要求比較嚴(yán)格，他考慮到的更多的是事情的本身質(zhì)量;另一個(gè)方面是因?yàn)楦赣H針對母親的精彩極了的評價(jià)，認(rèn)為兒子得到的鼓勵(lì)已經(jīng)太多了，才說糟糕透了的。母親的評價(jià)是為了鼓勵(lì)我，父親的評價(jià)是為了提醒我、警示我。

　　⑷ 指導(dǎo)感情朗讀：

　　重點(diǎn)指導(dǎo)描寫巴迪聽了媽媽和爸爸的評價(jià)后截然不同的反應(yīng)的語句。

　　2、自主品讀后來的認(rèn)識：

　　⑴ 默讀作者后來的認(rèn)識的部分，提出自己不懂的或感興趣的問題和大家討論。

　　⑵ 質(zhì)疑、討論：

　　學(xué)生可能提出不少問題。一般性問題，可讓學(xué)生互相解答。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提出并討論這兩個(gè)問題：

　　① 成年后，作者為什么越來越體會到兒時(shí)是多么幸運(yùn)?

　　作者體會兒時(shí)的幸運(yùn)是因?yàn)椋皇俏矣袀€(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常常肯定我，給我力量。母親的愛是我創(chuàng)作的靈感和源泉;二是我還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，我寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來之于父母兩方面，所以我是多么的幸運(yùn)。

　　在交流時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生抓住越來越一詞去體會作者的思想感情，感悟到巴迪對爸爸媽媽的評價(jià)由不理解到理解的過程。

　　② 作者為什么說精彩極了也好，糟糕透了也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)──那就是愛?

　　這一句話寫出了我對母親，精彩極了的贊揚(yáng)聲，和父親糟糕透了的批評聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)，一個(gè)愛字。正因?yàn)槲颐靼琢烁改傅膼坌模栽诔砷L的過程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，意思是說，不會產(chǎn)生自傲和自悲。平常有父母時(shí)常的提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進(jìn)。

　　⑶ 把自己喜歡的語句再美美地讀幾遍，體會體會作者內(nèi)心的感受。

　　五、回讀課文，總結(jié)收獲

　　1、從頭再讀文，想一想學(xué)習(xí)了本文，你有哪些收獲。

　　2、談收獲：

　　(可從思想感受，詞、句的積累和文章的表達(dá)方法幾方面來總著重于后者。)

　　3、學(xué)生總結(jié)寫法：

　　(當(dāng)學(xué)生總結(jié)出文章抓住了人物的神態(tài)、語言、動作來進(jìn)行描寫來襯托人物心理活動時(shí)，教師讓學(xué)生到文章里去找找并畫出這樣的句子，再次讀讀，細(xì)細(xì)地體會作者細(xì)膩的表達(dá)手法。)

　　4、背誦自己喜歡的句、段。

　　六、拓展延伸，學(xué)習(xí)寫法

　　1、拓展閱讀：《父愛，在拐彎處》：

　　⑴ 談感受。

　　⑵ 體會表達(dá)方法。