《小蘿卜頭的故事》教學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-08 09:17:42 教案

《小蘿卜頭的故事》教學(xué)教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

《小蘿卜頭的故事》教學(xué)教案

　　《小蘿卜頭的故事》講述的是解放前，小蘿卜頭在牢房里勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的故事。課文真實(shí)生動(dòng)的描寫了小蘿卜在極其艱苦的條件下努力學(xué)習(xí)的情形：沒有自由，沒有寬敞明亮的教室，沒有紙筆，可就是在這樣艱苦的環(huán)境下，小蘿卜頭卻表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念。他珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神是值得今天的少年兒童學(xué)習(xí)的。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，會(huì)讀查字表中的生字。

　　2、有感情地讀課文，并能用簡(jiǎn)要的語言講述故事。

　　3、理解課文內(nèi)容，感受小蘿卜頭不怕吃苦、努力學(xué)習(xí)的精神，體會(huì)小蘿卜頭對(duì)共產(chǎn)黨的熱愛。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生感受小蘿卜頭不怕吃苦，努力學(xué)習(xí)的精神。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　小蘿卜頭是一位革命烈士，往往越是這樣的人物學(xué)生越是無法走進(jìn)他的內(nèi)心，時(shí)代背景，現(xiàn)實(shí)環(huán)境都成為學(xué)生感受人物形象的攔路虎。但學(xué)生和小蘿卜頭是有共性的，那就是他們都是孩子，都是學(xué)生。他們都有著自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和經(jīng)歷，從這個(gè)共性中尋找切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過相關(guān)句子的學(xué)習(xí)體會(huì)到小蘿卜頭學(xué)習(xí)環(huán)境的艱難和努力學(xué)習(xí)的精神是這次教學(xué)的主要思路。

　　教學(xué)過程：

　　課前談話

　　1、推薦讀物。

　　同學(xué)們，我最近在讀一本書《紅巖》，這本書主要講的是新中國(guó)成立之前，在敵人的監(jiān)獄里，共產(chǎn)黨員們和敵人斗爭(zhēng)的故事。你們看，他是羅世文；他叫車耀先；他們都是抗日英雄。這位，是江姐，看過電視劇《江姐》的同學(xué)一定對(duì)她不陌生吧。這個(gè)孩子就是小蘿卜頭，他是監(jiān)獄中年齡最小的囚犯。等會(huì)咱們一起學(xué)的課文講的就是他的故事。

　　2、簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)。

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，他就是監(jiān)獄中的小蘿卜頭——宋振中。在他只有八個(gè)月大的時(shí)候，他和爸爸媽媽被特務(wù)逮捕。在監(jiān)獄里長(zhǎng)大的他，吃得是發(fā)霉的米飯，穿得是補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的囚衣，雖然7、8歲了，看起來卻只有4、5歲孩子那么高，因?yàn)樗^大身子小，就像個(gè)長(zhǎng)不大的小蘿卜頭。所以獄中的難友們都叫他“小蘿卜頭”！

　　讓我們一起去讀一讀小蘿卜頭的故事吧！

　　板書課題。指導(dǎo)讀“卜”的輕聲讀法。

　　二、初讀感知

　　1、自由朗讀課文，要求：①把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通。②讀完后想想文章出現(xiàn)了哪些人物？寫了哪些故事？

　　2、詞語教學(xué)：認(rèn)讀易錯(cuò)字詞。

　　3、理清課文內(nèi)容。

　　①文章很長(zhǎng)，也出現(xiàn)了很多的人物，咱們先把這些出現(xiàn)的人物找出來。

　　②生交流，教師相機(jī)板書出故事中出現(xiàn)的人物。

　　③引導(dǎo)學(xué)生按照順序敘述課文中的小故事。

　　④小結(jié)學(xué)法：同學(xué)們，你們看：通過抓課文中的主要人物，說他們之間發(fā)生的故事，就能把課文的內(nèi)容理清楚了。

　　三、整體感知第一天學(xué)習(xí)的故事

　　1、整體感知。自由輕聲讀課文1——10自然段，小蘿卜頭第一天的學(xué)習(xí)給你留下了什么印象？

　　2、生自由交流。

　　3、教師梳理，相機(jī)板書：不怕吃苦、努力學(xué)習(xí)、聰明懂事。

　　四、句段研讀

　　1、同學(xué)們，已經(jīng)是學(xué)生的小蘿卜頭可不是像我們一樣坐在這寬敞明亮的教室里，而是在監(jiān)獄中學(xué)習(xí)，這會(huì)有多少我們難以想象的困難哪！小蘿卜頭吃過哪些苦呢？

　　緊扣：“苦”字，輻射到 “席地而坐”、“沒有筆”“被押送”“沒有課本”……

　　2、句子教學(xué)：“沒有桌凳，小蘿卜頭就和羅伯伯席地而坐。”

　　①“沒有桌凳，小蘿卜頭就和羅伯伯席地而坐。”

　　②這句話中一個(gè)“苦”字都沒有，你是怎么感受到他的艱苦呢？

　　③出示圖片。同學(xué)們看，小蘿卜頭就是坐在這樣的地面上學(xué)習(xí)呀，想象會(huì)是怎樣的感覺？

　　④牢房終年不見陽(yáng)光，十分潮濕，如果雨季來臨呢？如果到了滴水成冰的冬天呢？

　　⑤指名讀句子“沒有桌凳，小蘿卜頭就和羅伯伯席地而坐。”

　　3、小蘿卜頭還要吃哪些苦呀？

　　4、CAI監(jiān)獄圖片展示：引讀：“同學(xué)們看，這陰暗、潮濕的牢房就是小蘿卜頭學(xué)習(xí)的教室。在這里，沒有燈光，沒有書本，沒有紙筆，甚至沒有桌凳；環(huán)境的艱苦難以想象。面對(duì)這一切，小蘿卜卻說（指名讀）——我不怕吃苦，我一定努力學(xué)習(xí)！

　　5、努力學(xué)習(xí)就是花大力氣，下大功夫的學(xué)習(xí)，快到課文中找找，把寫他努力學(xué)習(xí)的句子勾畫下來。

　　6、句子教學(xué)： “小蘿卜頭認(rèn)真念了幾遍課文，又一個(gè)字一個(gè)字地寫，直到把這14個(gè)字默寫下來。”

　　緊扣：“認(rèn)真念”、“一個(gè)字一個(gè)字地寫”、“直到”等詞體會(huì)。

　　①哪個(gè)詞語讓你看到他很努力地學(xué)習(xí)？（依學(xué)生情況隨機(jī)教學(xué)三個(gè)點(diǎn)）

　　②“認(rèn)真地念”教學(xué)：這些字你們一定都認(rèn)識(shí)，可小蘿卜頭認(rèn)識(shí)嗎？不認(rèn)識(shí)這些字的小蘿卜頭第一次讀，會(huì)怎么讀呢？

　　③“一個(gè)字一個(gè)字地寫”教學(xué)：一個(gè)字一個(gè)字的寫，來，咱們看看小蘿卜頭寫的這14個(gè)字，這些字難寫嗎？

　　④“直到”換個(gè)詞說一說？

　　⑤“默寫” 同學(xué)們，這14個(gè)字寫一遍能默寫下來嗎？從來都沒見過的字要默寫下來，你們得要抄寫多少遍呀？

　　7、小結(jié)：在第一天的學(xué)習(xí)中，小蘿卜頭就那樣努力，他一個(gè)字一個(gè)字的念，一個(gè)字一個(gè)字的寫，一個(gè)字一個(gè)字的默，難怪羅伯伯看到這一切非常滿意——

　　8、小蘿卜頭不僅學(xué)習(xí)刻苦，他還是一個(gè)聰明懂事的孩子呢，咱們一起讀一讀課文第10自然段。

　　9、句子教學(xué)： “小蘿卜頭說到這停了下來，看看‘大黑狗’已經(jīng)走了，就……”

　　①“悄悄地小聲”教學(xué)：為什么要小聲說呢？大黑狗已經(jīng)走了呀，為什么還要悄悄地小聲說？