《夜鶯的歌聲》教案設計

時間：2022-10-07 19:58:37 教案

《夜鶯的歌聲》教案設計

　　[學習目標]

《夜鶯的歌聲》教案設計

　　1.認識屑、擰等8個生字；會寫削、喂等14個生字；能正確讀寫沉寂、盤問、口哨、埋伏、凝神、鬼子、漢子、燒毀、木屑、蘑菇、呻吟、宛轉等詞語。

　　2.理解課文內容，體會蘇聯衛國戰爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。

　　3.理解課文中含義深刻句子的意思。

　　4.有感情地朗讀課文。

　　[課前準備]

　　1.布置學生通過上網、翻閱書籍、請教大人等方式收集有關蘇聯衛國戰爭的資料。（歷史背景、有關故事）

　　2.沒見過夜鶯的同學，通過，了解一下夜鶯這種鳥。

　　3.預習課文，注意讀準字音，讀通句子，想想課文主要講什么。

　　4.回顧自己熟悉的小英雄的故事。

　　第一課時

　　一、交流預習情況，確定學習本課的方法

　　①指名讀文，讀后評價：字音是否讀準，句子是否讀通。

　�、诮涣鳎哼@篇課文主要講什么，初讀后，你有什么感受。

　　③過渡：這是一個精彩的故事。下面，我們就來講講這個故事，爭取講得和故事一樣精彩。

　　二、把握故事的基本內容

　�、僮宰x課文，注意課文中的空行。想一想：夜鶯是怎樣巧妙地和敵人周旋，為游擊隊送情報的？

　�、谥攸c讀課文的一、二部分，看看夜鶯是怎樣迷惑敵人，為敵人帶路和怎樣與游擊隊聯絡的。

　　三、復述課文

　�、俜中〗M講，講后評價，主要看是否把握了故事的基本內容。

　　第二課時

　　(一) 導入新課，了解背景

　　給大家介紹一個朋友：這種體態玲瓏的鳥叫夜鶯。夜鶯又名黃鳥，它模樣漂亮，歌喉清脆甜美，是鳥類中有名的歌唱家之一。聽，（播放夜鶯的叫聲）這清脆、宛轉的叫聲就是夜鶯的歌聲。今天我們學習的課文就是《夜鶯的歌聲》。課前我們已經預習了課文，文中的夜鶯是指鳥嗎?

　　(不是鳥，而是一個小男孩。)

　　課文寫的是前蘇聯衛國戰爭中一個小男孩的故事。請同學們把《詞語手冊》翻到50頁，讀一讀，了解了解蘇聯衛國戰爭。（板書課題）

　　(二)檢查預習，感知內容

　　(三)品詞析句，感悟品質

　　1.故事中的小夜鶯給你留下了什么印象？

　　2.一個和我們年紀相仿的孩子，卻沉著機智地與敵人斗志斗勇，真是了不起��！讓我們聚焦第一部分引誘敵人，課文的字里行間，你從哪些地方捕捉到他的機智勇敢？讀一讀，畫一畫，圈一圈，也可動筆在旁邊寫上自己的感受。

　　（學生匯報，重點理解以下句子）

　　1. 語言描寫

　　2.動作描寫

　　3.神態描寫

　　孩子從嘴里掏出一個小玩意兒，遞給他，用快活的藍眼睛望著他。（快活是什么含義？真的很快活嗎？）

　　小夜鶯在敵人面前一點也不害怕，他的神情很自然，可見小孩的膽量非常大。

　　（德國軍難道一點兒也不可怕嗎？）從文中找出依據。

　　(四) 總結課文，布置作業

　　我們運用聯系上下文的方法，抓住人物語言、神態、動作的描寫感受到了機智勇敢的小夜鶯。文章從開頭到結尾都貫穿著夜鶯的歌聲，它是文章的線索。請同學們在文中找出關于夜鶯歌聲的句子，理解夜鶯歌聲的不同作用。

　　板書設計：

　　夜引誘敵人

　　鶯傳遞情報機靈

　　的消滅敵人勇敢

　　歌再次誘敵

　　聲

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