《我和老師》小學教案
作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的《我和老師》小學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我和老師》小學教案 1
活動目標
1.通過和教師玩游戲，認識班上的教師，愿意親近教師。
2.在老師的引導下，積極參與游戲、玩耍活動。
3.從教師的眼神、動作、語言中感受教師的關愛，萌發喜歡教師的情感。
活動準備
1.紅蘿卜、胡蘿卜、白蘿卜頭飾若干，兔媽媽頭飾3個，3個大圓圈。
2.圖片：兩個小朋友污水，一人舉手。
活動建議
1.根據兒歌指令找老師，引導幼兒認識班上的老師。
如：小手拍拍，小手拍拍，拍拍XX老師；小手錘錘，小手錘錘，錘錘XX老師；小手摸摸，小手摸摸，摸摸XX老師。
2.師幼共同玩游戲“拔蘿卜”，使幼兒能親近和喜歡老師。
（1）教師出示蘿卜頭飾，請幼兒自選一個并說出名稱。
（2）請幼兒蹲在地上扮大蘿卜，教師扮兔媽媽拔蘿卜，輕輕抱起幼兒放到自己的圈里。
（3）教師數蘿卜，告訴幼兒自己拔了很多蘿卜。
（4）教師帶幼兒反復游戲，通過動作、眼神讓幼兒感受到就愛哦是對自己的'喜愛。
3.教師展示本領，激發幼兒跟著老師學本領的愿望。
根據幼兒要求，班上老師共同展示畫畫、舞蹈、唱歌、朗誦等本領，如：唱一首喜歡小朋友的歌、朗誦兒歌。
4.教師出示圖片，讓幼兒理解生活中有事要對老師說。提問：小朋友躺在那兒舉手會說什么？（老師我要小便）
小結：在幼兒園里，流鼻涕了，鞋帶開了，褲子沒提上等，有事可以隨時對老師說，教師一定會幫助你。
《我和老師》小學教案 2
活動目標:
1、體驗和教師在一起的快樂。
2、能主動走進教師，與教師交朋友。
3、知道被人幫助了自己時，要說"謝謝"。
活動準備:
1、活動前教師與幼兒建立親密關系。
2、紙屑；插塑玩具。
3、閱讀材料2《我和老師做朋友》；操作材料2《做朵紅花送老師》。
活動過程:
1、組織幼兒討論。
（1）教師，表達自己希望與全體幼兒做朋友的愿望：你愿意和我做朋友嗎？可以用什么動作來表示我們是好朋友？（擁抱、親吻、握手）
（2）鼓勵愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來，握握老師的手（擁抱、親吻）
2、師創設背景，尋求幼兒幫助。
（1）我的'身上有很多的紙屑，用什么辦法幫助我弄干凈呢？
（2）我兩只手上都拿著東西，xx掉在地上了，怎么辦呢？誰我？
（3）你幫助了我，我該怎么說、怎么做呢？
3、師幼一起玩游戲。
（1）教師躲在幕布后面和幼兒說話，請幼兒猜猜是哪兩位老師。
（2）教師從幕布下面露出鞋子，請幼兒猜猜是哪位老師。
（3）教師插塑，提問：誰愿意請老師一起玩？（教師盡量和每組幼兒玩一會兒）
活動建議與提示：
1、這個活動也可當作游戲來開展，主要是為了增進幼兒與教師的情感，增進幼兒對班級保育老師的認識與了解，讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師。
2、閱讀材料2《我和老師做朋友》，指導幼兒閱讀，說說、試試圖書中的內容。
3、指導幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花，用棉簽給花朵涂上紅色，作為禮物送給教師。
4、在一日生活各個環節多與幼兒親密接觸，使幼兒盡快消除陌生感，和教師成為朋友。
《我和老師》小學教案 3
活動目標：
1、在與老師、伙伴玩水游戲中，感知水會流動的特性和清潔、澆灌的用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。
2、通過幼兒初步嘗試的探索過程，培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。
活動準備：
1、 各種會沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，顏料和一盆水。
2、 家長與幼兒一同探討有關“水”的話題，豐富對水的認識。
活動過程：
一、分組玩水，進行水的操作探索，感知水的特性。
1、將幼兒分為四組，給每組幼兒操作材料，讓幼兒進行分散自由操作活動。在幼兒自由探索的過程中，教師要求幼兒在做每一次嘗試之前，先猜一猜都會發生什么變化。
2、教師在每組進行巡回指導，在指導過程中，
1）幫助幼兒初步感知水會流動的特性。
2）讓幼兒觀察水的顏色變化。
3）讓幼兒感知水上物體的浮沉。
二、幼兒共同討論自己觀察到的水。
1、組織幼兒說說自己在玩水的過程中用了哪些工具，是怎樣玩的，都發現了什么？
（引導幼兒發現水會流動的特性，了解水可以把手洗干凈的.用處等）
2、幼兒講述后，教師做簡單，請大家表揚玩水時最干凈最節約用水的一組小朋友。
三、幼兒觀看“水”的廣告宣傳片，教師與幼兒談話，幫助幼兒發現水的用處大。
1、教師請幼兒討論：我們生活中什么時候需要水，都用水做些什么？
（讓幼兒知道：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，我們要節約用水。）
2、教師延伸幼兒話題：水的用處很大，怎樣就能做到節約用水？
（提示幼兒結合日常生活說一說喝水時拿緊杯子不要灑水，洗手不要磨蹭時間，洗完要關水龍頭。）
四、游戲：“吹泡泡”。
教師在水里加上洗潔精和肥皂粉，帶領幼兒一同吹泡泡。
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