中班教案

時(shí)間：2026-04-16 19:50:28 教案

中班教案優(yōu)秀[10篇]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案優(yōu)秀[10篇]

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解數(shù)的實(shí)際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫實(shí)物，使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。

　　2.能用添畫的方法解決“變成一樣多”。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)字1-10，花生、黃豆等制作的操作卡。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 創(chuàng)設(shè)情境:母雞媽媽請(qǐng)客.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　(1)請(qǐng)若干名幼兒坐在門口等待,教師說:“母雞今天請(qǐng)了一些小朋友到家里做客,我們來數(shù)數(shù)母雞家有幾張小椅子?”

　　(2)（請(qǐng)門口的幼兒進(jìn)教室）師：“請(qǐng)你們做下來吧”一個(gè)客人做一把小椅子,七個(gè)客人坐六把,,夠嗎?怎樣變得一樣多?

　　(3)母雞想出辦法:搬來一把小椅子,請(qǐng)七個(gè)小朋友坐下.

　　教師小結(jié):一個(gè)小客人坐一把小椅子,現(xiàn)在小客人和小椅子一樣多.（上臺(tái)幼兒回座位）

　　2.數(shù)豆豆

　　（1）師：看看今天母雞給客人們準(zhǔn)備了什么可口的食物呢？（一一出示花生、黃豆等）

　　師：這么多好東西啊，看得我都想吃了，可是母雞媽媽說要考考你們，只要做對(duì)了她出的題目就能得到她的禮物。

　　（2）（出示實(shí)物卡）

　　師：我們一起來看看，左邊是數(shù)字幾？右邊有幾個(gè)豆豆？他們是不是一樣多？你有什么辦法讓他們變得一樣多？

　　（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

　　（4）請(qǐng)幼兒說說自己用什么辦法把豆豆變得跟數(shù)字一樣多的？（豐富詞匯添上）

　　3.小組操作

　　（1）師：你們看你們的桌子上有母雞出的.難題，你們想不想挑戰(zhàn)一下？

　　（2）教師講述要求

　　師：我們看到卡片上有雙面膠，我們首先要把雙面膠上的白色撕下來放在中間的盒子里然后找到跟你卡片上一樣的豆豆進(jìn)行操作。

　　（3）幼兒操作

　　4.教師點(diǎn)評(píng)

　　教師根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　5.經(jīng)驗(yàn)提升

　　師：剛才我們都是用的添上的方法使數(shù)字和豆豆變得一樣多，其實(shí)除了這個(gè)方法外我們還有一個(gè)方法就是減去，我們看這張卡片，（出示卡片）上面是數(shù)字幾？右邊有幾個(gè)豆豆啊？我們可以去掉幾個(gè)豆豆？這樣就變成一樣多了。

　　幼兒開始挑戰(zhàn)游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　中班數(shù)學(xué)活動(dòng)主要是引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量……等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

　　整個(gè)活動(dòng)給了幼兒一定的主動(dòng)探究空間。孩子對(duì)數(shù)數(shù)——比較——添或減，這樣一個(gè)過程清晰明了。通過實(shí)際的操作圖片的添或減，來驗(yàn)證多了、少了、一樣多，使抽象的數(shù)學(xué)變得具體化。

中班教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受兩種不同的音樂所表現(xiàn)的不同的情感色調(diào)。

　　2、學(xué)習(xí)匹配音樂情緒與對(duì)比色，培養(yǎng)幼兒的隱喻能力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，掌握涂刷的.方法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂磁帶，錄音機(jī)

　　2、紅、黃、藍(lán)、綠四種色快以及相應(yīng)的顏料若干

　　3、每組十種顏色色快及顏色分類板，油畫棒人手一支，動(dòng)物小圖片若干。

　　三、活動(dòng)過程

　　（一）欣賞兩段音樂，感受其不同的情感色調(diào)

　　1、教師放第一段音樂，請(qǐng)幼兒欣賞后，提問：聽了這首曲子，你最想做什么？

　　2、請(qǐng)幼兒隨音樂自由做動(dòng)作或結(jié)伴活動(dòng)等。

　　3、播放第二段音樂，提問：這首曲子，你覺得怎么樣？（幼兒自由討論）

　　4、師：“剛才我們聽了兩首曲子，給你的感覺一樣嗎？

　　（二）引導(dǎo)幼兒選色配樂，認(rèn)識(shí)顏色的冷與暖

　　1、教師出示四種色快，讓幼兒聽一段音樂選一中顏色討論：這段音樂像哪個(gè)顏色？為什么選這種顏色呢？

　　2、教師小結(jié)，告訴孩子紅色與黃色屬于暖色；藍(lán)色與綠色屬于冷色。

　　（三）引導(dǎo)幼兒拓寬思路，鞏固對(duì)顏色冷暖的認(rèn)識(shí)

　　1、你覺得在我們生活當(dāng)中，還有哪些顏色是暖色的，哪些是冷色的呢？（幼兒自由討論，交流）

　　2、小組游戲：為顏色分類以小組為單位，為十種顏色分類，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

　　3、教師組織幼兒進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)總結(jié)

　　（四）美術(shù)游戲：為小動(dòng)物“洗照片”

　　1、師：“小動(dòng)物們?nèi)フ障囵^拍了許多照片，但還沒有洗出來，我們一起來幫忙洗照片，好嗎？”

　　2、教師出示相片的“底片”，引起幼兒的興趣

　　教師示范“洗照片”，用刷子蘸上顏料，輕輕地在紙上來回地刷，全部刷滿后，相片就洗出來了。

　　3、輔導(dǎo)幼兒“洗照片”，教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

　　4、幼兒刷完后，引導(dǎo)幼兒比較，冷色背景與暖色背景所給人的不同的感受。

　　（五）自由探索，去室外尋找冷暖色

　　師：“今天我們知道了顏色還有冷色與暖色，給人的感覺也是不同的。現(xiàn)在我們一起到外面去感受一下顏色的冷暖吧。”

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 初步熟悉兒歌，感受兒歌的音律美。

　　2. 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。

　　3. 通過活動(dòng)會(huì)簡單的編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣。

　　4. 理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5. 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒感受兒歌的音律美，通過活動(dòng)灰簡單的創(chuàng)編兒歌，體會(huì)創(chuàng)編兒歌的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 紅，黃，紫，綠等顏色的圓形圖片。

　　2. 蘋果，杏子，葡萄，西瓜等水果圖片。

　　活動(dòng)過程

　　（一）開始部分

　　1. 出示圖片

　　教師：“今天呀我們班來了幾位小客人，是誰呢？現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來和大家見見面。”

　　2. 教師逐一出示蘋果，杏子，葡萄，西瓜等水果圖片。

　　教師：“小朋友，請(qǐng)看看圖片上有什么水果呢，它們是什么顏色的？”請(qǐng)幼兒用“這是。。。。。”的句式結(jié)構(gòu)說一說說過的名稱及顏色。

　　（二）展開部分

　　1.編兒歌《水果哥》

　　（1）給蘋果編

　　教師：“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌好嗎？現(xiàn)在來時(shí)遍地一句：“什么水果紅紅的？”啟發(fā)幼兒編第二句：“蘋果蘋果紅紅的。

　　教師：“小朋友們真的太能干了，都編出了一句非常好聽的兒歌，讓我們一起讀一讀吧！領(lǐng)大家讀一遍：“什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。”

　　（2）給杏子編

　　由老師編第一句：“什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“杏子杏子黃黃的”。

　　（3）給葡萄編

　　教師：“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來第一句？教師請(qǐng)一名幼兒編第一句，“什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　（4）給西瓜編

　　教師：“小朋友們變得兒歌真好聽，現(xiàn)在我們?cè)诮o西瓜編，誰會(huì)把兩句一下子編出來？”

　　請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：“什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

　　2.教師給幼兒示范一遍。

　　教師：“現(xiàn)在呢老師把小朋友們編的兒歌朗誦一遍小朋友們認(rèn)真聽。”

　　3. 請(qǐng)幼兒試著把編好的兒歌連起來念一遍。

　　教師：“ 在小朋友們的共同努力下，一首好聽的兒歌已經(jīng)學(xué)會(huì)了，這首兒歌的名字叫《水果哥》，讓我們一起背一下吧！

　　（三）結(jié)束部分

　　1.游戲：水果歌

　　請(qǐng)幼兒拿著顏色圖片練習(xí)兒歌，手上拿著圖片的幼兒問：“蘋果蘋果紅紅的？”手上拿著顏色圖片的幼兒站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”手上拿著其它水果圖片的幼兒則不可以站起來。

　　總結(jié)：小朋友們都已經(jīng)要和這些水果寶寶成了好朋友，可你們必須知道這些水果寶寶不僅樣子可愛還有豐富的營養(yǎng)價(jià)值呢。老師希望小朋友們能多吃些水果健康快樂的成長。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：

　　1.反思在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

　　2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：（以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）。

　　⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展？

　　⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的.經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？

　　⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

　　3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

　　4. 如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā)？

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

中班教案篇4

　　游戲目標(biāo)：

　　1．明確理發(fā)師的工作職責(zé)，并能運(yùn)用語言互相交流。

　　2．學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

　　3．鞏固聽到信號(hào)能共同收拾玩具的習(xí)慣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　理發(fā)工具、美美發(fā)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　新材料：胸卡，染發(fā)工具。

　　游戲過程：

　　1．回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。

　　A理發(fā)店的客人提意見，理發(fā)師只顧著洗頭，每人理發(fā)，該怎么辦？

　　引導(dǎo)幼兒知道，理發(fā)師應(yīng)分工明確。

　　B上次有的客人說燙發(fā)很滿意，那理發(fā)店還可增加什么項(xiàng)目呢？引導(dǎo)幼兒說染發(fā)。

　　C請(qǐng)幼兒表演染發(fā)，了解染發(fā)的過程。（洗頭-選顏色-染發(fā)-洗頭-吹發(fā)）

　　2．幼兒自主選擇角色游戲

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　A理發(fā)師們互相商量，明確自己的任務(wù)，并且佩戴上胸卡。

　　B教師以顧客身份參與，指導(dǎo)染發(fā)新項(xiàng)目。

　　C各游戲主題間能互動(dòng)，如娃娃家的媽媽帶孩子去理發(fā)。理發(fā)師下班后去娃

　　娃家做客，醫(yī)生也來理發(fā)等。

　　3．收拾材料場地

　　要求幼兒聽到信號(hào)馬上整理玩具材料，不偷懶，玩具懂得歸類擺放。

　　4．游戲評(píng)價(jià)

　　A教師根據(jù)游戲進(jìn)展情況進(jìn)行講評(píng)，表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

　　B請(qǐng)幼兒互評(píng)，在互評(píng)中進(jìn)一步明確游戲玩法及規(guī)則。

　　情況分析及策略：

　　本次游戲，幼兒的游戲情節(jié)比上一次更豐富了，理發(fā)師們的分工更明確了，更好地為顧客服務(wù)。但各游戲之間的結(jié)合不夠密切。

　　之前沒什么顧客，但到后面還是有很多幼兒去玩，例如31、25等幼兒。在理發(fā)店里有兩位理發(fā)師，他們都做的很好，例如7號(hào)，她都有按老師講的一步步去做，看起來就象一個(gè)專業(yè)的理發(fā)師，她的顧客是陳昕悅，他們兩配合的很好，還有一位理發(fā)師是4，他也按理發(fā)師的角色一步步的操作，總的來說幼兒還是掌握了理發(fā)的技能。本次活動(dòng)是在幼兒理解剪頭發(fā)的基礎(chǔ)上，添加多種發(fā)型圖、以及電吹風(fēng)和定型水的用途，下次還可以在理發(fā)店里增設(shè)染發(fā)、梳頭發(fā)等游戲內(nèi)容，還有類似活動(dòng)的開展教師的講解時(shí)一定要有條理，游戲前要講清規(guī)則。

　　活動(dòng)反思：

　　本次新增加的'角色游戲主題--《理發(fā)店》。本次活動(dòng)中孩子們能自主的進(jìn)行游戲、使用禮貌用語等。大部分幼兒能夠參與到活動(dòng)中去，達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。但是，不可否認(rèn)的還是存在一些不足，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：一、教師采取能力強(qiáng)的幼兒示范引入活動(dòng)，但是由于位置的安排不合理，臺(tái)下的幼兒不能很好的觀看到，沒有達(dá)到預(yù)期的示范效果，后來教師發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。二、本次活動(dòng)中教師的重點(diǎn)放在了新主題《理發(fā)店》上，忽視了其他些主題的指導(dǎo)，導(dǎo)致個(gè)別組的幼兒沒有老師的指導(dǎo)，不能很好的進(jìn)行游戲。三、教師采取的幼兒之間以強(qiáng)帶弱的方式在本次活動(dòng)中并沒有取得很好的效果，幼兒之間的協(xié)商與溝通上還需要加強(qiáng)，個(gè)別幼兒還是出現(xiàn)爭搶現(xiàn)象，在活動(dòng)的小結(jié)時(shí)也針對(duì)這個(gè)問題和幼兒進(jìn)行了探討，找出解決的方法。

　　每一次反思就是一次收獲，本次活動(dòng)中存在的不足，我也將在下次活動(dòng)中改進(jìn)，以達(dá)到更好的活動(dòng)效果。

中班教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：熟練掌握牙刷和小棒的使用方法，并能靈活用到實(shí)際繪畫中，提高自己的操作技能，掌握文件保存的方法。

　　2、過程與方法目標(biāo)：通過探究牙刷和小棒的使用方法及它們之間的區(qū)別，擴(kuò)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思考能力、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決同一問題的能力和借鑒以往經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)遷移能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、表達(dá)能力及繪畫能力和創(chuàng)新精神。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有愛心、熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的情感，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　今天李老師帶來了一幅畫，請(qǐng)你們看一看

　　1、看一看：畫上面有什么?

　　2、摸一摸：請(qǐng)你用手摸一摸，有什么感覺?

　　3、猜一猜：你猜猜看這是怎么畫的?用什么畫的?

　　4、試一試：根據(jù)幼兒猜的不同作畫的工具，如記號(hào)筆、粉筆、蠟筆，教師做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。

　　小結(jié)：剛剛我們?cè)囘^了那么多不同的筆來嘗試畫同樣的畫，可是效果都和李老師的這幅畫。

　　不一樣，你們想知道我到底是用什么來畫的嗎?

　　二、演示操作

　　1、出示牙刷和小棒

　　師：李老師用牙刷和小棒畫了這幅畫，你現(xiàn)在能猜到我是怎樣來畫的.嗎?

　　2、圖形卡紙，顏料做示范畫

　　(1)先擺圖形，確定位置不亂動(dòng)

　　(2)牙刷蘸一蘸，多余顏色撇一撇

　　(3)小棒刷一刷，動(dòng)作放放低

　　(4)顏色均勻?yàn)⒁粸ⅲ赫核⑺⒄婧猛?/p>

　　小結(jié)：只有按照這樣的幾個(gè)步驟生活中的廢舊牙刷也可以是繪畫高手呢!

　　三、幼兒操作

　　1、李老師給每一組準(zhǔn)備了刷畫用的工具，還有很多的圖形卡紙，請(qǐng)你們商量如何把這些卡紙拼成一幅你們想要的畫，拼好了確定不動(dòng)了可以合作著刷起來。

　　2、幼兒三人一組，合作完成刷畫

　　四、欣賞展示

　　1、五組分別曬干自己的作品后展示

　　2、幼兒自由發(fā)揮，根據(jù)每組作品的不同風(fēng)格取好聽的名字

中班教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、進(jìn)一步發(fā)展追逐躲閃跑的能力，提高反應(yīng)速度和靈敏性。

　　2、樂于參加游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　3、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小偷家;警察局

　　1、活動(dòng)前布置游戲場地如圖：

　　2、音樂1、音樂2。

　　【活動(dòng)過程】

　　(一)調(diào)動(dòng)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)主動(dòng)參與游戲的積極性。

　　教師戴上警察帽，談話引出課題。

　　老師今天像誰?警察是干什么的?

　　師：現(xiàn)在讓我們一起來玩警察捉小偷的游戲，老師來當(dāng)警察，你們當(dāng)小偷，準(zhǔn)備開始吧。

　　(二)嘗試游戲新玩法，發(fā)展能力，體驗(yàn)樂趣。

　　1、第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規(guī)則。

　　玩法：老師當(dāng)"警察"，幼兒當(dāng)"小偷"。場地上，分別畫兩個(gè)圈為各自的"家"。游戲開始，音樂1一響"小偷"出來活動(dòng)，四散跑開，音樂2一響"警察"出來捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼兒進(jìn)行追逐跑游戲，直至音樂結(jié)束。音樂一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則，懂得躲閃不被警察捉住。

　　評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能初步按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　2、第二次游戲：進(jìn)一步了解游戲新玩法與規(guī)則。

　　玩法：幼兒平均分為兩組，一組為"警察"，一組為"小偷"。場地上，分別畫兩個(gè)圈為各自的"家"。游戲開始，音樂1一響"小偷"出來活動(dòng)，四散跑開，音樂2一響"警察"出來捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼兒進(jìn)行追逐跑游戲，直至音樂結(jié)束。音樂一停未被捉住的'"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步了解游戲新玩法與規(guī)則，引導(dǎo)幼兒思考警察怎樣把小偷抓住，小偷怎樣才能躲開警察不被捉住。

　　評(píng)價(jià)重點(diǎn)：

　　1、是否能聽清楚指令并迅速地作出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　2、是否能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　4、第三次游戲：難度挑戰(zhàn)——避開“地雷”障礙進(jìn)行追逐跑游戲

　　玩法：

　　幼兒平均分為兩組，一組為"警察"，一組為"小偷"。場地上，分別畫兩個(gè)圈為各自的"家"。游戲開始，音樂1一響"小偷"出來活動(dòng)，避開“地雷”陷阱四散跑開，音樂2一響"警察"避開地雷陷阱出來捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，雙方當(dāng)中誰踩到“地雷”誰就出局，剩下的幼兒進(jìn)行追逐跑游戲，直至音樂結(jié)束。音樂一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒跑的時(shí)候要注意避開看腳下的“地雷”。

　　評(píng)價(jià)重點(diǎn)：

　　是否能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　(三)活動(dòng)結(jié)束：

　　師：今天有好多小偷反應(yīng)都特別靈敏，沒有輕易被警察抓到;而警察們也表現(xiàn)的非常勇猛，開動(dòng)腦筋，想辦法快速的抓到小偷。這個(gè)游戲好玩嗎?今天的游戲結(jié)束啦，我們下次再玩吧。

　　教學(xué)反思：

　　當(dāng)天游戲中孩子們表現(xiàn)如我所料。孩子們十分興奮，孩子在塑料場地上快樂地奔跑著，跳躍著，達(dá)到了設(shè)計(jì)中的目標(biāo)。但我在游戲中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的注意力。在最后一遍游戲中孩子們的興趣有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能繼續(xù)游戲，孩子們對(duì)這個(gè)游戲規(guī)則不能很好的理解與遵守。

中班教案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。通過表演節(jié)目和動(dòng)手制作，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　知道三八節(jié)，并向媽媽表示祝賀。

　　三、材料準(zhǔn)備

　　一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖拢ń處熆蛇m當(dāng)?shù)亟淮蝿?wù)：“看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”）。老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境：“媽媽喜歡”的物品展覽會(huì)。（可用實(shí)物也可用圖片）。準(zhǔn)備好搭建舞臺(tái)的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。通知媽媽參加活動(dòng)。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　本活動(dòng)通過三八婦女節(jié)，為媽媽開展慶祝活動(dòng)，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。中班幼兒很依賴媽媽，單很少體會(huì)媽媽的.辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感；中班幼兒單獨(dú)表現(xiàn)、表演的能力都較弱，所以，在設(shè)計(jì)時(shí)，盡可能引導(dǎo)幼兒共同來完成一件事。

　　五、活動(dòng)流程

　　討論表演的節(jié)目——搭建大舞臺(tái)——慶祝活動(dòng)——送禮物（一）討論表演的節(jié)目討論表演節(jié)目的內(nèi)容，確定節(jié)目單。

　　1、說說三月八日是什么節(jié)。

　　2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容。說明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_一個(gè)慶祝會(huì)，說說慶祝會(huì)上，愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。

　　3、制定節(jié)目單。說明：老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。

中班教案篇8

　　生成背景：

　　下雨啦!孩子們跑出教室，來到走廊上，他們一個(gè)個(gè)抬著小腦袋，用好奇的眼睛望著天空，雨滴滴在他們的小臉蛋上，涼涼的。孩子們禁不住伸出小手，雨滴把他們的小手打濕了，孩子們高興的跳了起來，笑聲回蕩在走廊里。“你們知道小雨點(diǎn)是什么樣子的嗎?”我的問題一下子把孩子們難倒了，孩子們都搖著小腦袋說：“不知道。”為了滿足孩子的`好奇心，于是我生成了此活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能通過自己的想像畫出下雨時(shí)的情景。

　　2、培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　散文：下雨啦、蠟筆，輕音樂。

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)、幼兒聽兒歌，引出課題。

　　1、師：“你聽到散文里有誰?”

　　2、“他們都讓小雨干了些什么事?”

　　3、“下雨的時(shí)候，小朋友去干什么了?”

　　(二)、激發(fā)幼兒把散文里的情景畫下來。

　　1、師：“你們想不想把他們畫下來?”

　　2、“請(qǐng)你想一想，下雨的時(shí)候還有誰也會(huì)來?”

　　(三)、幼兒作畫，鼓勵(lì)幼兒畫的和別人不一樣。

　　(四)、作品展示：

　　教師講評(píng)幼兒作品，并進(jìn)行展示。

　　四、活動(dòng)反思：本次美術(shù)活動(dòng)中，我利用了一段生動(dòng)有趣的散文來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，給幼兒充分想象的空間，充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性。在活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者、合作者，讓孩子感受到了創(chuàng)造的快樂。

中班教案篇9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、以炒豆豆的游戲形式，學(xué)習(xí)自拋?zhàn)越印⒒伝ソ由嘲l(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒合作能力，體驗(yàn)體育活動(dòng)的愉悅。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一塊小地毯，沙包若干、筐8只

　　2、小地毯下放有沙包，布置于場地周圍。

　　三、活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　1、今天，老師請(qǐng)小朋友和我一起去學(xué)本領(lǐng)。

　　師生以走跑交替的形式走成圓圈、螺旋形、太陽花、圓形后全體幼兒蹲下。

　　2、準(zhǔn)備動(dòng)作

　　以小豆豆發(fā)芽——鉆出泥土——開花——結(jié)果的游戲形式鍛煉幼兒的頭、頸、肩、跨、腰等部位。

　　二、基本部位：

　　（一）、學(xué)習(xí)自拋?zhàn)越由嘲?/p>

　　1、小豆豆成熟了后會(huì)爆開來：豆豆要用力往上跳，兩腳盡力往后靠。

　　豆莢爆開拉，“啪”

　　豆豆?jié)L到哪里去了呢，快到周圍去找一找。

　　2、幼兒分散自由接沙包

　　我們每個(gè)人都找到了豆豆，但豆豆都沒有成熟，我們?cè)趺窗阉兪炷兀浚ㄓ變夯卮穑?/p>

　　師：我們把這塊板當(dāng)作炒菜的鍋?zhàn)樱瑏沓炊苟拱桑憧梢栽鯓觼沓茨兀空?qǐng)你自己試試看，要炒出不同的方法。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。（圍成圓圈）

　　（1）請(qǐng)個(gè)別方法好的幼兒來表演一下。

　　（2）講要點(diǎn)：炒豆豆時(shí)，我們先要把鍋?zhàn)佣朔€(wěn)了，豆豆翻身時(shí)，不能拋的太高，豆豆沒接住，掉在地上就不衛(wèi)生了，拋的太低，豆豆會(huì)焦了，剛好拋過頭頂就剛剛好。

　　（3）集體練習(xí)拋接動(dòng)作。

　　4、教師邊念兒歌邊示范。

　　炒豆豆的時(shí)候，還可配上好聽的兒歌“炒炒，炒豆豆，炒炒豆豆翻個(gè)身”，你們也可以邊念兒歌邊炒，看誰把豆豆炒的又香又好。

　　5、幼兒分散練習(xí)自拋?zhàn)越印?/p>

　　6、幼兒排好隊(duì)伍，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，全體幼兒檢查。

　　7、將沙包倒入筐里。

　　（二）、學(xué)習(xí)兩人互拋互接

　　1、引導(dǎo)幼兒兩人合作玩沙包

　　這還有一些豆豆，請(qǐng)你找個(gè)好朋友一起來炒豆豆吧。想一想，兩個(gè)人可以怎么炒，請(qǐng)你們商量一下，然后兩人拿一個(gè)去試試

　　2、請(qǐng)幼兒示范（邊念兒歌）

　　豆豆先放在一個(gè)人的鍋里炒，等到豆豆翻身時(shí)就拋到另一個(gè)人里。拋的.時(shí)候用力不能太大，也不能太小，要讓對(duì)面的幼兒很容易接住。

　　3、幼兒再次分散練習(xí)。

　　4、請(qǐng)幼兒將沙包倒入筐中。

　　（三）、游戲

　　1、小組拋接

　　有那么多的豆豆我們要把他們運(yùn)回家，好不好？（幼兒排8排）

　　游戲規(guī)則：每組第一個(gè)幼兒從你前面的筐里拿一個(gè)豆豆，然后向后拋給第二個(gè)小朋友，一個(gè)一個(gè)往后拋，等到老師喊停，看看哪組運(yùn)的多。

　　2、全體幼兒進(jìn)行游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　我們大家可忙壞了，讓我們來放松一下，自己敲敲腿、手，并幫同伴捶捶背、敲敲腿……

中班教案篇10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠用完整的語句清楚連貫地表達(dá)自己的想法。

　　2.運(yùn)用分類、計(jì)數(shù)等方法，嘗試統(tǒng)計(jì)。

　　3.體驗(yàn)通過協(xié)商解決問題帶來的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)故事導(dǎo)入

　　十五只老鼠就住在倉庫里，倉庫里很溫暖舒適，每個(gè)袋子里都裝滿了食物。有一天，老鼠們發(fā)現(xiàn)倉庫里亂七八糟，還留了一張紙條(膽小鬼，你們好啊，我是農(nóng)場主的貓。今天就算我的了，下次見面時(shí)，我會(huì)飽餐一頓。明白嗎?)

　　師：誰來過了?老鼠們看到貓要吃了它們，可害怕了。你們能想個(gè)辦法幫助老鼠們嗎?老鼠們也聚在一起商量，最后它們商量的結(jié)果是在貓脖子上掛點(diǎn)東西。

　　(二)初步感知統(tǒng)計(jì)

　　1.禮物的輕重教師繼續(xù)講述故事：在脖子上掛什么好呢?有的老鼠說："掛重的東西，讓貓動(dòng)彈不得。"有的老鼠說："東西太重的話，我們?cè)趺窗崮?""不行，掛重的。""不行，掛輕的"就這樣，小老鼠們鬧騰開了。

　　教師出示鎖和羽毛的圖片，你們覺得哪張圖片代表輕的東西，哪張圖片代表重的東西。

　　提問：小朋友們，你們覺得應(yīng)該在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?

　　幼兒各抒已見。

　　2.老鼠的決定我們來看看小老鼠們是怎么選的?我們一起數(shù)數(shù)，選掛重的東西的'老鼠們有幾只?選掛輕的東西的老鼠們有幾只?哪一隊(duì)多?

　　：選擇掛重東西的一隊(duì)有5只老鼠，選擇掛輕東西的一隊(duì)有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠們決定掛輕的東西。

　　(三)逐層深入，再次感知統(tǒng)計(jì)

　　1.提問：

　　(1)輕的東西選什么掛上呢?(幼兒討論)

　　(2)(出示有味道的、會(huì)發(fā)光的、有聲音的物體)老鼠們選了哪幾樣物體?為什么選這些?

　　：襪子能發(fā)出臭味，貓聞著臭味，可能會(huì)被熏暈過去;電筒有光亮，會(huì)刺得貓的眼睛睜不開;鈴鐺有聲音，掛在貓脖子上，貓靠近的時(shí)候，老鼠可以聽到鈴鐺的聲音。

　　2.統(tǒng)計(jì)記錄到底選擇什么禮物給貓呢?我們一看小老鼠是怎么選擇的。(松果)數(shù)一數(shù)有幾只老鼠選了有聲音的?幾只老鼠選了有味道的?幾只老鼠選了會(huì)發(fā)光的?哪個(gè)最多?

　　：當(dāng)有兩種意見不統(tǒng)一的時(shí)候，他們用排隊(duì)來比一比數(shù)一數(shù)的方法;當(dāng)有三種意見和選擇不統(tǒng)一的時(shí)候，他們用松果來表示自己的想法，再來數(shù)一數(shù)，比一比。少的聽多的，最后決定送出一個(gè)輕的并且能發(fā)出聲音的禮物送給貓。

　　(四)嘗試統(tǒng)計(jì)

　　1.集體選擇可是什么時(shí)候去送鈴鐺呢?是早晨去送、中午去送，還是晚上去送呢?

　　老鼠們意見無法統(tǒng)一，可是時(shí)間不等人啊，那只貓馬上就來了，小朋友們，我們來幫幫老鼠吧。

　　教師出示表格，請(qǐng)幼兒用筆在表格上表示自己的選擇。

　　2.集體驗(yàn)證：選擇晚上送鈴鐺的人最多，少的聽多的，最后老鼠決定在晚上送禮物。

　　15只老鼠把禮物包裝了一番，在晚上夜深人靜的時(shí)候把禮盒放在貓家的門口。第二天早上，當(dāng)主人醒來的時(shí)候，他們看到禮盒，還以為是別人送給貓的生日禮物呢，就樂滋滋地拆開禮盒，把那個(gè)又輕又有聲音的鈴鐺掛在貓脖子上。從此以后，15只老鼠仍然在那個(gè)倉庫里吃吃喝喝，過著幸福美滿的日子。

　　(五)統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)遷移離場的選擇，是男生先走還是女生先走呢?

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