寶寶自己走教案

[薦]寶寶自己走教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的寶寶自己走教案，希望能夠幫助到大家。

寶寶自己走教案1

　　準(zhǔn)備：木偶若干（兔媽媽，小兔；貓媽媽，小貓；烏龜媽媽，小烏龜；媽媽，寶寶）

　　磁帶

　　過程：

　　一 導(dǎo)入活動(dòng)

　　寶寶，媽媽帶你上幼兒園！

　　（表演唱：我上幼兒園）

　　寶寶：你今天早上是怎么上幼兒園的`？幼兒自由講講

　　二 觀看木偶表演

　　（1）小兔也要上幼兒園了，我們來看看它是怎么上幼兒園的。

　　學(xué)說：小兔自己跳

　　我們一起來學(xué)小兔自己跳上幼兒園

　　（2）喵喵……誰來了？小貓

　　小貓?jiān)趺瓷嫌變簣@呢？學(xué)說：小貓自己走

　　我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園

　　（3）還有誰會(huì)來呢？幼兒自由猜猜

　　看看小烏龜怎么上幼兒園的。學(xué)說：烏龜自己爬

　　我們來學(xué)烏龜自己爬著上幼兒園.

　　(4 )現(xiàn)在誰來了？寶寶

　　寶寶怎么上幼兒園呢？幼兒自由說說

　　幼兒學(xué)說：寶寶自己走

　　三 鼓勵(lì)幼兒自己走

　　寶寶跟媽媽走出去玩。

　　隨著跟媽媽走走的音樂走出教室。

　　目標(biāo)：

　　1 在游戲活動(dòng)中，激發(fā)幼兒說話的愿望。

　　2 鼓勵(lì)幼兒愿意自己走。

寶寶自己走教案2

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具（自備教學(xué)畫，教案，課本）

　　教學(xué)目的：

　　讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓幼兒有明辨是非能力。

　　通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、教師提問（公園里有什么？）幼兒回答（花，玩具，小動(dòng)物，等等）

　　2、教師講故事（老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。）

　　有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好及時(shí)送給小朋友們溫暖的陽光，這時(shí)小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會(huì)他們來到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？

　　小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子。”

　　3、圖片（小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，花園）

　　4、教師提問：

　　a、圖片上都有什么？（太陽公公，小羊，小猴子，小鳥，花園）

　　b、在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么？（太陽公公和小鳥還有白云）有幾只小鳥？（兩只）

　　c、地上有什么？（小羊，小猴子，花）

　　d、小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是不對的）

　　e、教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學(xué)小羊，保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　f、讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學(xué)。

　　教學(xué)總結(jié)：讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。

　　教師要求：講課時(shí)要有良好的'教態(tài)，講課時(shí)要有激情，讓幼兒融入故事當(dāng)中，教師講課時(shí)要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)中，借助多媒體，采集了孩子們放學(xué)離開教室后的情景，讓孩子看看——大家在離開教室后的不同表現(xiàn)；評評——他們誰對誰錯(cuò)，為什么對，為什么錯(cuò)；聽聽——其他的小朋友是怎么說的；做做——我們一起來跟著兒歌學(xué)學(xué)該怎么做，營造出生活化的學(xué)習(xí)情景，使孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和情感得到提升。

　　建議：孩子的一些不良行為，很大程度上是由于家長錯(cuò)誤的教育方式造成的。本次活動(dòng)中的錄像短片，可以在家長會(huì)上播放，和家長們一起探討教育孩子的方法，指導(dǎo)家長正確育兒，形成良好的教育合力，促進(jìn)幼兒健康成長。

寶寶自己走教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 知道上幼兒園應(yīng)自己走，不要成人抱。

　　2 理解兒歌內(nèi)容，感受表演的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 早上入園時(shí)間，觀察哪些寶寶是經(jīng)常自己走來的，哪些是經(jīng)常由家長抱著來的`。

　　2 指偶：小貓、小兔、寶寶。

　　活動(dòng)過程

　　1 出示指偶 ，引發(fā)寶寶的興趣。

　　2 引導(dǎo)寶寶觀看指 偶表演 《寶寶自己走》，理解兒歌內(nèi)容。

　　教師邊說兒歌邊表演指偶兩遍，請寶寶觀看并引導(dǎo)寶寶理解 “ 寶寶自己走，不要媽媽抱 ” 。

　　3 帶領(lǐng)寶寶說兒歌、學(xué)動(dòng)作。

　　教師演示指偶，帶領(lǐng)寶寶一起說說兒歌，學(xué)一學(xué)小貓、小兔的樣子，感受表演的快樂。

寶寶自己走教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在游戲活動(dòng)中，激發(fā)幼兒說話的愿望。

　　2、鼓勵(lì)幼兒愿意自己走。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、木偶若干(兔媽媽，小兔;貓媽媽，小貓;烏龜媽媽，小烏龜;媽媽，寶寶)

　　2、磁帶

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師：寶寶，媽媽帶你上幼兒園!

　　(表演唱：我上幼兒園)

　　教師：你今天早上是怎么上幼兒園的?

　　幼兒自由講講。

　　二、觀看木偶表演

　　1、小兔也要上幼兒園了，我們來看看它是怎么上幼兒園的'。

　　學(xué)說：小兔自己跳。

　　我們一起來學(xué)小兔自己跳上幼兒園。

　　2、喵喵……誰來了?(小貓)

　　小貓?jiān)趺瓷嫌變簣@呢?

　　學(xué)說：小貓自己走

　　我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園。

　　3、還有誰會(huì)來呢?幼兒自由猜猜。

　　教師：看看小烏龜怎么上幼兒園的。

　　學(xué)說：烏龜自己爬。

　　教師：我們來學(xué)烏龜自己爬著上幼兒園。

　　4、現(xiàn)在誰來了?(寶寶)

　　教師：寶寶怎么上幼兒園呢?

　　幼兒自由說說

　　幼兒學(xué)說：寶寶自己走。

　　三、鼓勵(lì)幼兒自己走

　　教師：寶寶跟媽媽走出去玩。

　　隨著跟媽媽走走的音樂走出教室。

寶寶自己走教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和說話的`愿望。

　　2、鼓勵(lì)幼兒愿意自己走。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　木偶若干（兔媽媽、小兔，貓媽媽、小貓，魚媽媽、小魚，媽媽、寶寶等）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　老師：“寶寶，媽媽帶你上幼兒園！”帶寶寶們踏步走。

　　老師：“你今天早上是怎么上幼兒園的？”讓寶寶們自由講講。

　　二、木偶表演“自己上幼兒園”

　　1、小兔也要上幼兒園了，我們來看看它是怎么上幼兒園的。

　　寶寶學(xué)說：小兔自己跳。

　　老師：我們一起來學(xué)小兔自己跳上幼兒園。

　　2、“喵喵……誰來了？”小貓。

　　老師：小貓?jiān)趺瓷嫌變簣@呢？

　　寶寶學(xué)說：小貓自己走。

　　老師：我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園。

　　3、“還有誰會(huì)來呢？”讓寶寶們自由猜猜。

　　老師“看看小魚是怎么上幼兒園的。”

　　寶寶學(xué)說：小魚自己游。

　　老師：我們來學(xué)小魚自己游著上幼兒園。

　　4、“現(xiàn)在誰來了？”“小寶寶。”

　　老師：“寶寶怎么上幼兒園呢？”寶寶們自由說說

　　寶寶學(xué)說：寶寶自己走。

　　三、鼓勵(lì)幼兒自己走

　　老師：“寶寶跟媽媽走出去玩。”

　　跟隨著媽媽走走的音樂走出教室。

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