幼兒園小班語言活動《小紅車嘟嘟修車記》的教案及反思
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園小班語言活動《小紅車嘟嘟修車記》的教案及反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、了解修車廠、洗車區和打蠟區的功能。
2、觀察畫面并大膽講述圖畫中的主要內容。
重點難點：
了解修車廠、洗車區和打蠟區的功能。
活動準備：
1、掛圖：《小紅車嘟嘟修車記》。小紅車玩具。
2、《活動11：一起做車子》中的紙箱汽車。刷子、海綿、抹布。
3、事先在教室內劃出一塊區域作為汽車修車區、洗車區和打蠟區。
活動過程：
一、組織教學。
二、設置情境，引出修車廠。
有一輛小紅車，它的名字叫嘟嘟，它在路上開呀開，哎呀，不小心撞壞了，這可怎么辦呀？
三、出示掛圖，請幼兒觀察畫面，熟悉汽車構造，了解汽車修理的過程。
1、小紅車被什么車拖到了修車廠？（拖吊車）
2、修車廠里都有些什么東西？
3、還記得車的身體都有些什么嗎？我們一起來看一看。
4、修車師傅是怎么修車的？
四、請幼兒閱讀幼兒用書，了解洗車和打蠟的過程和方法。
1、洗車的師傅拿著什么工具在洗車？
2、洗車時要先做什么？再做什么？
3、車子洗過后還要做什么？（保養）
4、經過了修理、清潔和保養，小紅車嘟嘟像新車一樣，又可以上路了。
5、小紅車嘟嘟修好了，誰愿意坐上去呀？讓我們一起坐上小紅車去玩吧。
五、教師出示紙箱汽車，請幼兒分別扮演司機、汽車修理師傅、洗車師傅以及給汽車打蠟的師傅，表演汽車修車、洗車、打蠟的過程。
我這輛汽車的車燈壞了，車子外面落了很多灰塵，我怎么辦呢？
1、請兩名幼兒扮演修車師傅，兩名幼兒手拿刷子扮演洗車師傅，另外兩名幼兒手拿抹布扮演打蠟的師傅。小司機們開著自己的車子從教室一處出發，到修車廠進行汽車的修理、清潔和保養。幼兒交換角色，再次進行表演。（摘抄lLYsc。CN）
活動反思：
這個活動孩子們聽得很認真，它以一個故事的情境進行導入，緊緊的抓住了孩子的興趣點，因為孩子對修車、清潔保養車這些過程感覺很神秘，通過認真看圖、大膽講述，孩子們對修車、清潔保養車的各個環節有了清楚地了解，在角色游戲環節，參與的積極性高漲，每個角色都模仿的有模有樣的，活動的效果很好。
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