小班教案不跟陌生人走
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小班教案不跟陌生人走，歡迎大家分享。
小班教案不跟陌生人走1
［活動目標］
１、通過情境活動，讓學生知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。
２、教育學生學會保護自己。
３、初步培養學生的`自我保護意識。
［活動過程］
一、營造情景，真情體驗。
（一）學校里的陌生人
1、真情講述，故事導入。在校園場景中，ＸＸ的小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）
2、互動表演，真實流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與學生對話，引誘學生跟隨“陌生人”走。
（二）社區里的陌生人
1、轉換場景，擴展感知。教師在“花園小區”場景中，再次講述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時又來了一個陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？
2、利用資源，真情表演。學生與假扮的陌生人對話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察學生的反應。
二、經驗分析，情感升華
小結學生的表現：向學生提問？
1、什么是陌生人？
2、能不能跟陌生人走？為什么？
3、“陌生人”要帶你們走，你們應該怎么辦？
三、游戲鞏固，行為強化。
1、游戲《不跟陌生人走》
學生隨著音樂走在小路上，突然遇到陌生人。
小朋友是怎么辦的？（集體表演）
2、表演后，繼續在小路上走，自然結束。
小班教案不跟陌生人走2
活動目標
1．知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。
2．培養自我保護意識和能力。
活動準備
1．請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置好情境。
2．巧克力、玩具若干。
活動過程
1．講故事《小猴子和陌生人》
故事大意：一天，小猴子和媽媽去公園玩，小猴子特別高興，一個陌生人走到它面前，說帶它去買火車俠，小猴子就跟著陌生人走了。結果陌生人把小猴子帶到了很遠很遠的地方，小猴子再也回不了家了，見不到爸爸媽媽了。
2．組織幼兒討論
（1）小猴子跟誰走了？（2）什么是陌生人？（3）它怎么會跟陌生人走的呢？（4）結果怎樣了？（5）小朋友能不能相信陌生人的話？（6）為什么不能輕易相信陌生人的話？
小結：陌生人里有一些是壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
3．情境練習：學習一些應對陌生人的方法
情境一：一個陌生的阿姨敲門進來，對某某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧……”
教師提示：
（1）你認不認識她？
（2）如果你不認識她，能不能相信她的'話？
（3）小朋友都來想一想：XX應該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習）
情境二：表演“不上陌生人的當”。
教師提示：陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？能不能接受陌生人的禮物？為什么不能？陌生人說帶你去好玩的地方能不能去？
4．活動結束。提醒幼兒在外不要離開集體或成人單獨活動，遇到陌生人時，不能輕信他們的話。
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