中班社會垃圾分類教案

時間：2026-03-26 22:17:29 教案

中班社會垃圾分類教案

　　作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的中班社會垃圾分類教案，歡迎閱讀與收藏。

中班社會垃圾分類教案

中班社會垃圾分類教案1

　　活動目標

　　1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能。

　　2、分辨可在利用的垃圾，培養珍惜資源的態度。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　有關垃圾分類的宣傳短片、自制兩個垃圾筐一個可回收一個不可回收、搜集廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛生紙紙筒

　　活動過程

　　1，播放有關垃圾分類的視頻短片

　　師；你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎？（廢紙、塑料瓶、金屬）

　　你們家里有把垃圾也分類嗎？

　　2，播放幼兒電子書師生討論，圖上有4個大的垃圾箱，它們有什么不同？

　　你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應該放什么樣的垃圾嗎？

　　寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么養的垃圾？

　　3，出示兩個一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。

　　4，告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護環境的方法之一。

　　5，游戲，請幼兒上來逐一將垃圾分類，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并說說可回收那這樣東西還可用來做什么？

　　活動反思

　　本次活動的預設目標基本達到，幼兒能結合自己的生活經驗，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，如衛生紙筒可以用來做手工，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝，以便更好處理。

中班社會垃圾分類教案2

　　活動目標

　　1、認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　2、體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。

　　3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備

　　1、前期經驗準備，初步了解可回收垃圾的用途

　　2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學PPT

　　3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

　　教學重點：

　　可回收垃圾和不可回收垃圾的認識

　　教學難點：

　　可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

　　活動過程

　　一、故事圖片導入。

　　出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同激發幼兒收拾垃圾的欲望

　　二、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。

　　(出示可回收標記)，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標記)，提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的.?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)

　　三、考一考(教學PPT)垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　游戲《幫小魚整理家》

　　集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

　　四、觀看ppt圖片，了解環境污染的危害，進一步加深幼兒的環保意識。

中班社會垃圾分類教案3

　　活動目標：

　　1、通過創設垃圾桶的分類標志，增強幼兒將垃圾分類的意識。

　　2、給生活中的垃圾分類，讓幼兒了解垃圾分類的方法，并運用到一日生活中。

　　3、在設計垃圾桶標志的過程中體驗合作學習的樂趣。

　　活動準備：

　　1、物質準備：

　　班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、可回收的垃圾廚余垃圾與其他垃圾的字條以及白紙若干、實物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等）。

　　2、經驗準備：

　　（1）幼兒有初步的垃圾分類的知識，并了解可回收不可回收的意義。

　　（2）初步感受到垃圾分類的重要性。

　　重點、難點：

　　重點：把垃圾分類與幼兒的一日生活聯系在一起。

　　難點：分組進行垃圾桶標志的設計。

　　活動過程：

　　1、結合生活經驗，導人活動。

　　回憶去過的師大校園內的垃圾清理站，并說出師大院子里有哪些類型的垃圾桶。出示垃圾桶標志的.圖片（可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶）。

　　教師：我們為什么要進行垃圾分類？

　　幼兒：因為有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。如果不分類，可回收的也就不能用了。

　　教師：教室里每天都會產生許多垃圾，我們把教室中的垃圾進行分類，應該用幾個垃圾桶？

　　幼兒：三個，有放廚余垃圾的，有放可回收垃圾的。

　　幼兒：還需要一個其他垃圾桶，放衛生紙、掃地時的渣子、灰塵。

　　2、設計垃圾桶標志。

　　（1）利用墻飾中展示的分類垃圾桶圖片引出問題：如何區分不同類型的垃圾桶？

　　共有三種類型的垃圾桶：廚余垃圾（水果皮、骨頭、魚刺等）；可回收的（廢紙張等）；其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）。

　　教師：三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區分它們呢？

　　幼兒：它們的顏色不一樣，綠色作廚余垃圾桶、紅色作可回收垃圾桶、藍色作其他垃圾桶。

　　教師：這樣可以，可是我們的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我們怎樣讓他們一看就明白放什么垃圾？

　　幼兒1：畫出來。

　　幼兒2：可以把垃圾的照片貼上去。

　　教師：貼照片也是一種辦法，今天我們來試一試用畫的方式。

　　（2）幼兒設計垃圾桶標志。

　　①介紹材料、合理分工。

　　教師：有三個垃圾桶標志要設計，小朋友有十二個，怎么來分工呢？

　　幼兒l：幾個人設計可回收垃圾桶，幾個人設計廚余垃圾桶

　　幼兒2：正好十二個小朋友，分三組，四個小朋友一組。每組幼兒是否又有分工？

　　教師：每組有四個小朋友，怎樣分工來做呢？

　　幼兒：有的來剪字、有的來畫畫就行。（教師引導幼兒協商分工的方法）

　　②動手設計垃圾桶標志。

　　引導幼兒根據生活中經常出現的垃圾進行有目的的設計，進一步鞏固垃圾分類的知識。

　　幼兒在設計標志過程中，有的剪字，有的繪畫，一邊做一邊討論著教室中經常會產生的不同種類垃圾的畫法。

　　3、做好垃圾桶標志后，玩垃圾分類小游戲。

　　游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔？鉛筆頭屬于什么垃圾？

　　教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！

　　幼兒：可以，我來扔。

　　教師：你們舍得把它扔掉嗎？

　　幼兒：咦，舍不得。我們還做美工呢！

　　教師：鉛筆頭是什么垃圾？

　　幼兒：有毒的。

　　教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

　　幼兒：鉛多了對身體不好，應該扔到有其他垃圾標志的桶里。

　　4、延伸活動。

　　給幼兒園的其他班級的小朋友們進行垃圾分類知識宣傳，鼓勵幼兒將活動中學到的知識帶回家里，在生活中運用。

中班社會垃圾分類教案4

　　學習目標

　　了解分類垃圾箱的種類和功能。

　　分辨可再利用的垃圾，培養珍惜資源的態度。

　　活動準備

　　有關垃圾分類的宣傳短片。

　　幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池，帶到幼兒園。

　　點心時間吃剩的果皮等食品垃圾。

　　《美麗村》幼兒用書或電子書第 12 - 13 頁。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式：集體/小組

　　1、與幼兒一起觀看有關垃圾分類的宣傳短片，向幼兒提問：

　　你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎？（廢紙、塑料、金屬。）

　　你和家人也把垃圾分類嗎？（自由回答。）

　　老師可從以下網址下載香港環境保護署有關家庭垃圾分類的宣傳短片

　　向幼兒說明：這是生活在香港的人們在進行垃圾分類，那么，我們是怎樣對垃圾進行分類的呢？

　　2、出示幼兒用書或電子書第 12 - 13 頁，與幼兒討論：

　　圖上有四個大的垃圾箱，它們有什么不同？

　　你知道兩個“可回收物”垃圾箱里邊分別應該放什么樣的垃圾嗎？

　　寫著“廚余垃圾”的.垃圾箱里應該放什么樣的垃圾？

　　應該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面？

　　3、請幼兒把帶來的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好，擺在桌子上，請幼兒說一說，這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。

　　4、老師告訴幼兒：塑料、金屬和廢紙，可以回收后再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等。把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源、保護環境的方法之一。各地都有專門的廢品回收站來收購這些有用的垃圾。

　　5、請幼兒調查自己居住的地方及附近有沒有分類垃圾箱，自己和家人是否使用過，然后回幼兒園向大家介紹。

　　活動評價

　　能說出分類垃圾箱的用途。

　　能說出哪些是可循環再生的垃圾。

中班社會垃圾分類教案5

　　活動目標

　　1. 理解故事內容，了解垃圾分類的意義。

　　2. 培養把垃圾分類放進廢物回收箱的習慣。

　　3. 合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養合作能力和創造性。

　　4. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備

　　1. 事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

　　2. 媽媽和男孩手偶。

　　3. 風車。

　　4. 大紙箱。

　　5. 不同的美工材料。

　　活動過程

　　1. 老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運》：

　　津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進了一個垃圾箱，（向幼兒提問：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶？”）

　　小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯了，錯了，快救我出來！”

　　津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，請把我放進‘可回收垃圾箱’吧！”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀！津津，快來把小塑料瓶放進‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了。”津津便把小塑料瓶重新放進了“可回收垃圾箱”里。

　　小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會被送到垃圾處理場，永遠被埋在地底下了。”（向幼兒提問：“什么是垃圾處理場？”）

　　這時候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯，有的說自己會變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會變成什么呢？”

　　過了幾天，大大小小的瓶子都被運到一個工廠里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么？原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風車！

　　2. 展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。

　　3. 請幼兒分組利用四個大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒討論：

　　每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾？

　　怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？

　　這些垃圾是可回收的'，還是不可回收的？什么樣的標志表示 “可回收垃圾”？

　　4. 鼓勵幼兒發揮創意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

　　5. 請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱里。

　　6. 將垃圾箱放在活動室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結束時，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動。

　　活動評價

　　能與同伴合作制作可回收垃圾箱。

　　有分類投放各類垃圾的意識和習慣。

　　能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放進分類垃圾箱。

　　活動建議

　　向幼兒介紹不同國家和地區處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區和路邊都設有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。

　　要特別注意幼兒的衛生和安全。

　　活動反思

　　幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

中班社會垃圾分類教案6

　　活動目標：

　　1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　2、體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。

　　活動準備：

　　1、布置臟亂的小熊家和潔凈的'小兔家

　　2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

　　3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

　　活動過程：

　　1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發幼兒收拾垃圾的欲望。

　　2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學習正確分類。

　　3、根據幼兒投放垃圾的情況，提問：

　　（1）你為什么要將這個垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里？

　　（2）什么叫可回收？

　　（3）為什么不可回收？

　　4、升華幼兒經驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環保意識。

　　5、教師小結。

　　活動延伸：

　　介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。

中班社會垃圾分類教案7

　　活動目標

　　1、知道垃圾與我們生活的關系及回收垃圾的作用。

　　2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進行垃圾分類。

　　活動準備

　　課件，廢舊垃圾等。

　　活動過程

　　一、討論垃圾與生活的關系。

　　1、出示地球媽媽圖片。

　　師：今天，老師把地球媽媽請來了，你們看，她怎么了？

　　師：她為什么這么傷心？

　　2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關系。

　　師：你認識這些垃圾嗎？是什么垃圾？

　　師：這些都是我們生活中產生的垃圾，如果大家不講衛生，亂扔垃圾，我們的環境會變得怎么樣？

　　師：你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾？

　　二、垃圾分類

　　師：剛剛，地球媽媽請小朋友把垃圾扔進了一個垃圾箱里，覺得太亂了，想請你們分分類，好嗎？

　　師：老師這里有3個垃圾桶，表示什么意思呢？

　　讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。

　　看視頻，聽清潔小博士進行介紹可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物質。然后進行檢查剛剛幼兒分的垃圾。

　　師：根據剛剛學的.小本領在分一次，這次可不能錯嘍。

　　再一次檢查。

　　三、結尾

　　師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質的小本領，現在我們回去把教室的垃圾也進行一次分類吧！

中班社會垃圾分類教案8

　　（一）教學目的：

　　1、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關系，知道我們可以變廢為寶。

　　2、激發幼兒保護環境的意識。

　　（三）活動準備：

　　電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。

　　（四）活動流程：

　　討論活動——查找資料——交流表述——延伸活動

　　（五）活動過程：

　　1、討論活動

　　出示垃圾筒，引導幼兒討論：

　　這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？

　　如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？

　　那我們該怎么辦？

　　2、查找資料

　　（1）和好朋友一起找一找，看一看處理這些垃圾有什么好辦法？等會兒來告訴大家，好嗎？

　　（2）幼兒自由結伴進行，教師觀察幼兒活動情況。

　　3、交流表述

　　（1）請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的'方法。

　　（2）播放電腦課件，引導幼兒觀看并對垃圾分類有進一步的了解。

　　4、延伸活動

　　在生活中嘗試進行垃圾分類。

中班社會垃圾分類教案9

　　設計意圖：

　　在剛剛學習中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》時，孩子們開始關注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發現他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來的？怎么樣減少垃圾，使周圍環境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢在必行。可是孩子們對垃圾分類沒有清楚的概念，不知道將

　　垃圾分類處理的意義，所以我設計了《垃圾分類從我做起》這節社會活動，帶領幼兒認識垃圾分類標志，引導幼兒把垃圾分類放進垃圾箱，以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培養正確的環保生活態度，珍惜資源。

　　教材分析：

　　本次活動內容選自中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》的一節社會領域活動。《綱要》提出："4—5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意行為開始發展，并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環保標志，能做力所能及的事來保護環境。學習垃圾分類，培養分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培養幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得保護環境從我做起。

　　如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環境中也會產生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養幼兒垃圾分類的良好習慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創建良好生活環境做出貢獻。

　　我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環境，節約資源作為本次活動的難點。

　　設計思路：

　　《幼兒園教育指導綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活，來源于生活"所以我將本次活動環節設計為：交流分享，說說生活中的垃圾——問題思考，商討垃圾處理方法——辨析明理，懂得垃圾分類意義——實踐操作，嘗試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學到的知識運用到生活當中去，帶動身邊的人一起保護環境，節約資源。

　　活動目標：

　　1、認識垃圾分類標志。

　　2、分辨回收的垃圾。

　　3、嘗試進行垃圾分類。

　　4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環境，節約資源。

　　活動準備：

　　1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。

　　2、搜集并了解有關于垃圾分類的知識。

　　3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃

　　圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

　　4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

　　活動過程：

　　一、交流分享，說說生活中的垃圾。

　　師：孩子們，韓老師給大家布置了任務，請大家記錄這幾天家里產生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結果和旁邊的小伙伴說說吧！

　　1、小組交流。（拿著記錄表，互相說說）

　　2、個幼介紹。（誰想把記錄結果說給大家聽聽？）

　　小結：每天我們的家里會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的'？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）

　　二、問題思考，商討垃圾處理方法。

　　（一）認識垃圾分類標志。

　　師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！

　　1、提問：仔細觀察，你們發現了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）

　　這是什么標志？

　　可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

　　2、幼兒自由回答。

　　小結：這是可回收標志，這是不可回收標志。回收以后經過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進不可回收垃圾箱中。

　　（二）討論垃圾分類方法。

　　師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧！

　　1、幼兒小組討論。（引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）

　　2、提問：誰愿意把討論結果介紹一下？

　　3、個幼回答。

　　小：哦，原來、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾（把分片來）；廚余、有毒有害是不可回收垃圾。（配老收走表和筆）

　　三、辨析明理，懂得垃圾分意。（孩子多，家重點解）

　　：咱才分的特好，老特佩服你！什么要將垃圾分理？

　　1、幼兒自由回答。（表：你真是個搜集信息的小能手！）

　　小：（合片）如果垃圾不分理，大量的土地會被垃圾占，水源、空氣都會受到染，地球就會成一個垃圾；如果垃圾能被我很好的回收再利用，可以好多源。

　　垃圾回收后，可以減少大片木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品

　　四、踐操作，行垃圾分。

　　：好多大呀！咱班里就有垃圾，快行起來把垃圾分吧！

　　（垃圾要放到教室周）

　　1、幼兒操作。

　　小：區域活，我一起手做一些的分垃圾箱，將它在家中、在我的小區里，用來提醒我的爸爸，提醒身的人，將垃圾分理，保小士，行起來吧！

中班社會垃圾分類教案10

　　【活動目標】

　　1、認識垃圾分類標志。

　　2、分辨回收的垃圾。

　　3、嘗試進行垃圾分類。

　　4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環境，節約資源。

　　【活動準備】

　　1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。

　　2、搜集并了解有關于垃圾分類的知識。

　　3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

　　4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

　　【活動過程】

　　1、交流分享，說說生活中的'垃圾。

　　師：孩子們，老師給大家布置了任務，請大家記錄這幾天家里產生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結果和旁邊的小伙伴說說吧！

　　（1）小組交流。（拿著記錄表，互相說說）

　　（2）個幼介紹。（誰想把記錄結果說給大家聽聽？）

　　小結：

　　每天我們的家里會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）

　　2、問題思考，商討垃圾處理方法。

　　（1）認識垃圾分類標志。

　　師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！

　　①提問：仔細觀察，你們發現了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）這是什么標志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

　　②幼兒自由回答。

　　（2）討論垃圾分類方法。

　　師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧

　　①幼兒小組討論。（引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說劃圈的，再說不劃圈的）

　　②提問：誰愿意把討論結果介紹一下？

　　③個幼回答。

　　小結：

　　哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。

　　3、辨析明理，懂得垃圾分類意義。

　　師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？

　　幼兒自由回答。

中班社會垃圾分類教案11

　　活動目標：

　　1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環再用。

　　2、認識垃圾分類標志。

　　3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環保的意義。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　《垃圾分類》PPT 貼有易拉罐廢紙塑料瓶標志的可回收垃圾箱三個上述可回收垃圾若干

　　活動過程：

　　1、談話引出主題：

　　教師提問：小朋友，你們見過的`垃圾有哪些?

　　平時這些垃圾是怎么處理的?

　　2、觀看PPT，認識垃圾分類標志。

　　(1)出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么?它們有什么用?

　　(2)認識垃圾分類標志，幼兒討論：哪些是可回收垃圾?

　　(3)教師小結。

　　3、幼兒操作實踐活動《垃圾分類和回收》

　　(1)幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。

　　(2)認識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標志的垃圾箱。

　　(3)幼兒分類垃圾。

　　(4)請垃圾收購站的回收垃圾。

　　4、延伸活動：家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，體驗環保活動的樂趣。

　　活動反思：

中班社會垃圾分類教案12

　　設計意圖

　　垃圾問題日益嚴重，做好垃圾分類也是人人有責，我園近來也在跟進這一活動，為了更好地利用資源，滿足幼兒對環保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，讓幼兒愿意為維護環境衛生做一些力所能及的事。

　　活動目標

　　1、認識垃圾的危害，并初步地區分可回收、有害的垃圾。

　　2、養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。

　　3、愿意為維護環境衛生做一些力所能及的事。

　　重點難點

　　活動重點：認識垃圾的危害，不亂丟垃圾。活動難點：區分可回收和有害垃圾。

　　活動準備

　　1、布置兩個區域：“垃圾王國”和“清潔家園”

　　2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶兩個、一次性手套若干。

　　3、有關垃圾的視頻、收集一些廢舊品材料(各類實物垃圾，如舊報紙、廢紙盒、礦泉水瓶、化妝品、燈管、易拉罐、玻璃、廢電池、耳機等。)

　　4、PPT+視頻

　　活動過程

　　(1)引入

　　1、師：小朋友們，今天我們班里來了一位朋友，他來自遙遠的星球，是一位外

　　星人呢!(出示外星人思思)她有一個好聽的`名字叫做思思，思思聽她的媽媽說，地球是個美麗的地方，于是她來到了地球旅游。可是結果讓思思很失望。因為啊，地球，它不美麗。思思還拍了一些照片來證實自己說的話呢。讓我們一起來看看。

　　(2)播放圖片(又臟又亂的小區)提問。

　　師：小朋友們跟老師一起觀看圖片，待會老師要提問的喲。

　　1、師：看思思拍的圖片大家都看到什么了?(幼兒回答臟亂)

　　2、思思說想請我們看看整理垃圾的方法，大家一起來看看吧。

　　師：看完了視頻，小朋友們說說那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收：舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、易拉罐、玻璃。

　　不可回收：廢電池、化妝品瓶、燈管。

　　(3)認識垃圾桶標識

　　1、出示四種垃圾桶標識圖片

　　(幼兒著重認識可回收的垃圾和有害垃圾桶的標識)

　　2、出示兩個實物垃圾桶，幼兒認識兩種標志。

　　(4)游戲：垃圾分類

　　1、師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到

　　自己的家，待會請小朋友認真思考后，一人把一個垃圾王國的垃圾分到我們的兩個垃圾桶里。

　　2、發放一次性手套，幼兒操作。

　　(5)結束部分

　　1、驗證答案

　　師：小朋友們，真能干，把這些垃圾寶寶送回了家，看看圖片上和大家整理的垃圾是否一樣呀?結束后呢，思思也有禮物送給小朋友們喲。

　　2、小結：

　　師：為了保護我們的環境，我們小朋友可以做些什么呢?(不亂丟垃圾)

　　師：小朋友們知道了回家還要告訴我們身邊的人，讓大家一起來垃圾分類，保護環境，讓我們的地球變得更加美麗吧。

　　活動總結

　　“垃圾分類”是環保教育中的首選教育資源，活動總的來說很順利，孩子們都能積極的參與到活動中，孩子們從沒有這個意識到最后能清晰的分辨可回收與有害垃圾，這活動取得的效果很明顯，小朋友們經過活動有了初步保護環境的意識，并且在之后的主題活動中，小朋友都非常的感興趣，也許這個比較的貼近孩子們的生活現實，學習操作起來也比較的方便，可能在環節的設計中還是要有難易程度的設定，這樣可以讓不同能力的孩子也可以得到不同程度的發展，而且在活動中也是有實物的操作，小朋友也是很感興趣，在活動中也存在了很多的不足，需要不斷地完善，來改正和提升自己。

中班社會垃圾分類教案13

　　活動目標：

　　1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。

　　2、樂于參與數操作活動，鍛煉動手能力。

　　活動準備：

　　已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。

　　活動過程：

　　1、出示垃圾標記，引導幼兒觀察認識。

　　師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？（幼兒先觀察再練習講述）

　　2、教師操作情境表演，激發幼兒活動興趣。

　　師：（以標記的角色講述）我今，請保天是來找我的.朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？

　　3、幼兒嘗試操作。

　　請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導）

　　4、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結果。

　　5、延伸活動：帶領幼兒到居民小區撿拾垃圾并按類擺放。

中班社會垃圾分類教案14

　　一、設計意圖

　　大自然是人類賴以生存的環境。隨著資源的不斷開發，資源浪費的日益嚴重，環境保護越來越受到重視。幼兒是祖國的未來與希望，抓好幼兒時期的環保教育更是刻不容緩的。本次活動幼兒通過對垃圾分類的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，進一步明確垃圾分類的意義，使其樹立初步的環保意識，為環境保護做一些力所能及的事。

　　二、活動目標

　　1.了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。

　　2.嘗試進行垃圾分類，鞏固認知。

　　3.知道垃圾分類的必要性，增強環境保護意識。

　　三、活動準備

　　1.課件準備：垃圾分類相關動畫1段、四個垃圾分類的垃圾桶、幼兒人手一份不同垃圾分類的實物或卡片、PPT。

　　2.材料準備：垃圾袋、水瓶、積木、水杯等可回收垃圾敲擊工具。

　　四、活動過程

　　（一）開始部分，視頻導入

　　1.播放視頻，激發幼兒對垃圾分類的興趣。

　　——你看到了什么？地球小人為什么哭？

　　2.教師小結：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹沒了。

　　——垃圾就是沒用的東西，就要被全部丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）

　　(二）基本部分：講解PPT

　　1.出示垃圾分類圖片一，幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法

　　——你們看到了什么？地球小人做了什么事情？

　　——這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？

　　小結:這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用，經過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。

　　2.出示圖二。

　　——第二幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？

　　——這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？

　　小結：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農場。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因為這些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長得更好，開得更鮮艷，像平時我們小朋友也有看到我們老師會把果皮回收起來泡水一段時間能拿來淋花朵淋菜等用處。

　　3.出示圖三。

　　——第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點擊音頻鍵）

　　——這些垃圾又將被怎么處理呢？

　　小結：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來。不然會對人體健康、自然環境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。

　　4.出示圖四。

　　——第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么變化？（點擊音頻鍵）

　　——這些垃圾要怎么處理？

　　小結：地圖小人看起來很舒服，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘渣可以柏油馬路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。

　　（三）操作課件內容，進行垃圾分類小游戲，幫助幼兒進一步了解垃圾分類。

　　1.教師引導幼兒觀察垃圾桶的特點，加深對分類垃圾桶的認識。

　　——這里有四個顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢？

　　——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標志。

　　——紅色是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環境。下面是一個錯誤叉標志代表有害，提醒不能對生命與環境造成傷害。

　　——藍色是可回收垃圾桶。上面的一個循環的三角形箭頭代表可循環利用。

　　——黃色是其它垃圾。圖標上是三角形，兩個箭頭朝下。

　　2.結合PPT的互動頁面，引導幼兒與PPT上的練習操作互動進行垃圾分類，鞏固認知。

　　3.實操部分：結合生活場景，引導幼兒進行垃圾分類（幼兒人手一份不同分類的垃圾，全體或邀請個別幼兒實操）。

　　（五）引導幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實際感受垃圾回收的作用。

　　1.教師鼓勵引導幼兒挑選物品，并嘗試各種方式讓它發出好聽或有趣的聲音。

　　——看，這些是小朋友們收集來的可回收垃圾，有易拉罐、積木、塑料袋、礦泉水瓶今天我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的'樂器，你會選擇什么？要怎么把它變成樂器呢？

　　——你選擇了什么？你是怎樣讓它發出好聽的聲音的？

　　2.和幼兒一起唱熟悉的音樂，全體幼兒一起表演。

　　（六）結束部分

　　1.師：為了保護我們的生存環境，我們小朋友可以做些什么呢？（請個別小朋友講述保護環境我們需要、能做什么）

　　2.師：今天呀，老師跟小朋友一起學習了垃圾分類活動，我們中一班的小朋友已經學會了垃圾應該怎么分類，那請我們小朋友回家后要告訴我們的爸爸媽媽爺爺奶奶，讓他們一起將垃圾分類，保護環境，這樣我們的地球小人就會變的更加的美麗啦！

　　五、活動延伸

　　課后選時間帶領幼兒分成三組“環保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾情況并把看到的垃圾送回所屬的垃圾桶里。

中班社會垃圾分類教案15

　　設計意圖：

　　我班幼兒有一定的環保意識，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”，但對垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環保知識，設計了本活動，讓幼兒通過操作實踐，參與垃圾分類和回收，并在活動延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，讓幼兒感受環保的意義。

　　活動目標：

　　1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環再用。

　　2、認識垃圾分類標志。

　　3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鳥糧喂鳥，感受環保的意義。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

　　活動過程：

　　1、談話引出主題：

　　教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?

　　平時這些垃圾是怎么處理的'?

　　中班社會優質教案詳案反思《垃圾的分類回收》含PPT課件

　　(2)認識分類垃圾箱實物。

　　(3)幼兒分類垃圾。

　　(4)請垃圾收購站的回收垃圾。

　　延伸活動：

　　家長帶幼兒用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，體驗環保活動的樂趣。

　　活動反思：

　　幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納分類的能力;活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

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