大班健康教案：會動的關節

大班健康教案：會動的關節

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班健康教案：會動的關節，歡迎閱讀與收藏。

大班健康教案：會動的關節1

　　活動設計背景

　　幼兒進入大班后，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關節的作用及保護方法了解很少，特別是冬天的活動中容易造成運動中關節拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關節游戲，關節表演等內容，使幼兒知道關節對人體活動的作用，學會在運動中保護關節的方法。

　　活動目標

　　1、認知目標：認識身體中的常用關節。

　　2、情感目標：知道關節對人體活動有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。

　　3、技能目標：學會簡單的保護關節的方法。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　教學重點、難點

　　認識身體中的常用關節，學會簡單的保護關節的方法

　　活動準備

　　紙筒若干，機器人兩個，幼兒游戲中玩耍需要的光碟，人體模型。

　　活動過程

　　基本環節：音樂：小毛驢進場

　　基本環節：

　　一、(助教扮的機器人在門外敲門)很重的敲門聲，小朋友們上位，機器人進來。

　　(1)向小朋友們道歉;與小朋友們一起表演節目;

　　(2)引出機器人和我們的不同，(3)請工程師把機器人改造得更靈活。

　　二、利用人體模型講解關節

　　(1)教師講解，讓小朋友找自己身上的關節

　　(2)請小朋友找老師身上的關節，找到的小朋友在關節處粘一個標記。

　　三、探討關節的作用。有了這些關節人體才能怎樣?沒有這些關節人體又會怎樣?引導幼兒結合生活體驗關節的重要作用。

　　(1)請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關節的動與不動。

　　(2)請一個教師上來表演，閉合下巴關節，引出此關節可以說話吃東西。

　　(3)請幾個小朋友上來戴上紙筒吃蘋果，知道肘關節可以彎曲。

　　(4)請機器人和小朋友比賽運球引出關節可以讓我們更靈活。

　　通過以上表演總結我們人體如果沒有關節就不會說話，不會吃飯，行動起來就很不靈活方便，所以說關節對我們是很重要的.，我們要保護好關節。

　　(5)保護我們的關節。關節對我們這么有用，我們要保護好它們，不要讓關節拉傷或者扭傷了不要推撞小伙伴，老師把小朋友玩耍的情況錄下來，看看誰沒有保護好他們的關節，并且請他們以后改正。

　　(6)改進了的機器人進場。啟發幼兒觀察現在機器人和剛才機器人的不同點，機器人邀請小朋友(自選紙筒套在身體的關節處)一起跳舞。

　　教學反思

　　通過這個直觀的情景表演活動，幼兒興趣濃厚，師幼互動好，讓幼兒在游戲中認識了不易理解的身體關節，而且學會了不但要保護自己的關節，還要向父母宣傳，保護關節，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進行“玩中體驗，玩中交流，玩中探究”。激發和培養了幼兒對科學的興趣。

大班健康教案：會動的關節2

　　活動目標：

　　1、萌發對自己身體奧秘探索的興趣；

　　2、認識并了解人體主要關節的名稱；

　　活動準備：1、物質準備：多媒體資源、人體骨骼模型一副、操作卡和扣子若干、音樂《身體音階歌》。

　　2、知識經驗準備：學過《身體音階歌》的律動。

　　活動重點：認識身體不同部位的關節

　　活動難點：了解各關節的名稱

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　談話導入:出示雙手，引出什么是關節？

　　小朋友們手指在游戲時，為什么會靈活彎曲呢？(引導幼兒討論)

　　二、基本部分

　　1、出示骨骼模型請幼兒自由討論關節是什么？

　　2、小結:關節就是骨頭與骨頭之間可以動的`連接部分。

　　3、游戲：《找一找》引導幼兒主動尋找自己身體上的關節。

　　4、游戲：《做一做》 引導幼兒嘗試用不同的關節做動作。

　　5、師幼互動：一起從上往下尋找關節并做動作。要求邊找邊做邊說

　　6、引導幼兒觀看視頻進一步了解身體各關節名稱及位置。

　　7、幼兒動手操作《會動的關節》模型卡，通過尋找各部位關節、組裝關節進一步理解人體關節位置和名稱。

　　三、結束部分

　　跟隨《身體音階歌》一起活動關節。

大班健康教案：會動的關節3

　　活動目標：

　　1.幼兒在游戲活動中了解人體主要關節的名稱。

　　2.感知關節與人體活動的關系。

　　3.初步懂得保護關節的重要性。

　　活動重點：

　　知道各關節所在的位置。

　　活動難點：

　　了解人體主要關節的名稱及保護關節的重要性。

　　活動準備：

　　1.人體關節圖片2.音樂3.薯片桶

　　活動過程：

　　一、導入環節

　　視頻導入，通過觀看鋼琴家演奏，發現彈鋼琴時手指在活動，骨頭和骨頭連接的地方叫做關節。

　　二、基本環節

　　（一）律動發現身體能動的部位。引導幼兒在游戲中探索發現會動的關節。

　　1.先跟教師一起做律動,發現身體中能動的關節。

　　2.教師向幼兒介紹游戲規則，提出要求：請小朋友在游戲的時候，找出自己身上的關節，并在關節的位置上貼上標記。

　　2.教師巡視指導，關注幼兒在尋找關節的情況。

　　3.游戲結束，師幼互動，找出不同位置的.關節。

　　（二）出示關節圖，引導幼兒認識身體的各個關節。

　　（三）游戲：

　　1.指關節位置。2.說關節名稱。3.師幼一起跟著音樂再活動身體的各個關節。

　　（四）認識關節的重要性。

　　1.在其中一名幼兒肘關節處套上薯片桶，模仿教師動作，通過對比發現關節的重要性。

　　2.小結：關節會使我們的活動靈活方便,對人體活動和運動有很重要的作用，所以我們要把它保護好。

　　（五）談話保護關節。

　　教師：關節能幫助我們做很多運動，我們要怎樣保護關節？你有什么好方法？

　　三、結束環節

　　教師小結:既然關節對我們來說如此的重要，那么我們平時在鍛煉中應該注意安全，不推拉擠撞、不爬高低，不提重物，互相謙讓，避免摔傷；注意走路和跑步的姿勢；多吃鈣制食品等。

　　四、延伸活動:

　　日常活動中引導幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象，引起幼兒對這些現象和活動的重視，一起收集自我保護的資料，增強自我保護的意識。

大班健康教案：會動的關節4

　　【設計意圖】

　　幼兒進入大班，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關節的作用及保護方法了解很少，容易造成運動中關節拉傷、摔傷和碰傷。本活動通過幼兒自身的活動和有趣的關節游戲、關節表演等內容，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去發現"關節"、認識"關節"及了解"關節"在人體中的作用，提高自我保護意識，學會在運動中保護關節的方法。

　　活動目標

　　1.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　2.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　一、活動內容健康活動：

　　會動的關節

　　二、活動目標

　　(一)通過有趣的游戲活動,探索身體上的部分關節,知道關節能使身體彎曲。

　　(二)知道保護關節的簡單常識。

　　三、活動準備

　　(一)教師事先在手上畫好"親親一家人"

　　(二)知識準備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)

　　四、活動過程

　　(一)開始部分

　　1.師幼問好。

　　2.談話導入。

　　師：拇指是爺爺，胡子一大把;食指是奶奶，帶著老花鏡;中指是爸爸，排隊站中央;無名指是媽媽，笑著把我夸;小指就是我，聰明又可愛;五指握握緊，親親一家人。

　　(二)基本部分

　　1.認識關節。

　　師：剛才呀，老師看你們和這一家人打招呼的時候，小手一彎一彎的動得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會彎曲呢?

　　教師邊講邊示范：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨頭，在骨頭與骨頭相連接的能夠運動的.部位，我們叫它關節。

　　2.找找身上主要的關節，并學習其名稱。

　　(1)幼兒尋找身上的主要關節。

　　(2)出示人體關節分布圖，學習關節名稱。

　　人體主要的關節有指關節、腕關節、肘關節、膝關節、踝關節、趾關節、肩關節、髖關節等。

　　(3)師引導幼兒體會各關節的作用。

　　師引導幼兒聳聳肩，轉轉手腕，伸伸手指，彎彎胳膊，扭扭腰等，讓幼兒體會關節可使身體彎曲的作用。

　　3.認識關節的作用及重要性。

　　(1)出示情境圖，引導幼兒找出哪些關節參與運動了。

　　(2)引導幼兒討論關節對人體運動的重要性。

　　4.討論怎樣保護關節。

　　(1)幼兒觀看圖片，師引導幼兒說說這樣的行為會導致什么后果。

　　(2)師幼總結保護關節的方法。

　　師：那我們該怎樣保護我們的關節呢?

　　師：因此我們平時時多吃鈣制食品，給關節補充足夠的營養;要經常鍛煉身體，鍛煉的時候不能太用力，以免損傷我們的關節;活動時注意不硬拉、 拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃，避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節,不使關節拉傷或扭傷。

　　(三)結束部分讓關節動起來吧!----師幼做韻律操。

　　五、活動延伸探索人體中除了關節外還有哪些部位會動?

　　教學反思：

　　這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

大班健康教案：會動的關節5

　　活動目標：

　　1．了解人體主要關節及名稱，感知關節對人體活動的重要作用，并體驗運動的快樂。

　　2、初步懂得保護關節的重要性，學會簡單保護關節的方法，增強自我保護意識。

　　活動重點：

　　了解人體四肢主要關節及名稱，感知關節的運動功能，并體驗運動的快樂。

　　活動難點：

　　初步懂得保護關節的重要性，學會簡單保護關節的方法，增強自我保護意識。

　　活動準備：

　　1．《健康歌》的視頻。

　　2．“親親一家人”手偶。

　　3．知識準備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等）

　　活動過程：

　　一、會彎腰的一家人。

　　1．導入部分。

　　——今天老師邀請了親親一家人來和我們小朋友做游戲，咦，他們在哪里呢？找一找。

　　——“瞧，他們在這兒呢。”老師搖動手向幼兒打招呼“我們是親親一家人，小朋友們好！”

　　2．教師逐一伸出手指念兒歌。

　　——多親熱的一家人呀，伸出你的大拇指，彎一彎

　　——拇指是爺爺，胡子一大把。來，問聲爺爺好。幼兒“爺爺好”

　　——食指是奶奶，戴著老花鏡。問聲奶奶好。幼兒“奶奶好”

　　——中指是爸爸，排隊站中間。問聲爸爸好。爸爸好

　　——無名指是媽媽，笑著把我夸。問聲媽媽好。媽媽好

　　——小指是誰呀？小指就是你們自己嗎，聰明又可愛。五指握握緊，親親一家人。

　　二、靈活的關節。

　　1．引導幼兒發現關節。

　　——剛才呀，老師看你們和這一家人打招呼的'時候，手指一彎一彎的，動得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會彎曲呢？（因為有關節）

　　——什么叫關節呢？骨頭與骨頭之間可以動的連接部分叫關節。出示圖片：關節

　　——手指這里的關節叫手指關節。

　　A、教師與幼兒玩“舉重”游戲后，討論：舉高東西時靠胳膊的什么部位？

　　B、教師組織幼兒玩“高矮人”游戲后，討論：人為什么能變高變矮？（下蹲或站起時靠腿的什么部位）引發幼兒認識人體的關節。

　　2．引導幼兒尋找身體上的關節，告訴幼兒各關節的名稱，并活動各個關節。

　　——我們的身上除了有手指關節、肩關節、膝關節外，還有別的關節嗎？我們一起來找找看？

　　（如頸關節、肩關節、肘關節、腕關節、手指關節、髖關節、膝關節、踝關節、腳趾關節等，并引導幼兒發現有了關節我們的身體才能彎曲。）

　　——來，動一動你的腕關節，看看它能做哪些動作？

　　3、游戲。

　　王老師要和你們做個游戲，不彎曲肘關節，你能摸到自己的耳朵嗎？）幼兒自由嘗試

　　4、游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊，一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節和胳膊肘。，一隊扮小精靈，教師發出口令。兩隊分別運玩具，比賽看哪隊運的玩具多，兩隊互換角色重復游戲。

　　引發幼兒討論：為什么小精靈隊運的多，機器人隊運的少？人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

　　5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲圖片，畫面出現推、拉、拽的現象。與幼兒討論：這些現象會使小朋友怎樣？我們應該怎樣保護關節，避免傷害？幫助幼兒提升保護關節的經驗：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。除此之外我們平時還要多運動、鍛煉身體，讓我們的骨骼健康成長。但是鍛煉的時候不能太用力，以免損傷我們的關節。

　　三、師生共舞《健康歌》，結束活動。

　　下面請小朋友們和老師一起跳《健康歌》來活動活動我們的關節，體驗運動帶給我們的快樂。

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