美麗村的中班語言教案

時間：2026-03-15 23:19:27 教案

美麗村的中班語言教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的美麗村的中班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美麗村的中班語言教案

美麗村的中班語言教案1

　　活動目標

　　1. 聽故事，理解故事內容。

　　2. 樂于參與討論，并敢于表達自己的想法。

　　3. 初步了解環境污染的原因和影響。

　　4. 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備

　　1. 堆滿垃圾的街道圖片。

　　2. 親子故事《美麗村》（《美麗村》幼兒用書或電子書第 2 - 6 頁）。

　　活動過程

　　1. 出示堆滿垃圾的街道圖片，向幼兒提問：你喜不喜歡這地方？為什么？

　　2. 告訴幼兒有一個叫美麗村的地方，現在也像圖片中的街道一樣堆滿垃圾，然后出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《美麗村》：

　　這里是美麗村。可是，村里到處都是垃圾，一點也不美麗，還發出一陣陣臭味，就連小鳥飛過都會用翅膀捂著鼻子。美麗村為什么會變成這樣呢？

　　原來，村民們每天都制造很多很多的垃圾。熊媽媽扔掉塑料袋，豬爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉舊玩具，狐貍姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越來越多，游樂場和小河里都堆滿了垃圾，小豬不能在游樂場玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚了。

　　牛村長看到美麗村的環境這么糟糕，馬上請大家一起開會，商量保護環境的辦法。大家紛紛提出了自己的意見。最后，牛村長說：“好吧，從今天開始，我們要保護環境，讓美麗村恢復美麗。”村民一致同意牛村長的話，大家決心要保護環境。

　　3. 與幼兒討論：

　　你能給堆滿垃圾的美麗村改一個什么樣的新名字嗎？（自由回答。）

　　美麗村為什么會堆滿垃圾？（因為村民每天都扔掉很多垃圾。）

　　村民扔掉的垃圾真的沒用嗎？他們做得對嗎？為什么？（自由回答，如猴子哥哥不應該扔掉舊玩具，可以把舊玩具送給別人。）

　　游樂場和小河里都堆滿垃圾，對村民的生活有什么影響？（小豬不能在游樂場玩滑梯，河馬先生不能在河邊釣魚。）

　　你喜歡住在美麗村嗎？為什么？（自由回答。）

　　你有什么辦法讓美麗村恢復美麗？（自由回答，如少制造垃圾、廢物利用等。）進行討論時，老師可運用關鍵詞，例如環境污染、土地污染、討厭、骯臟、不舒服、混亂等。

　　4. 老師總結：人們制造了很多垃圾，會破壞環境，影響衛生，所以大家都要努力保護環境。

　　活動評價

　　能專心聽故事。

　　能主動回答有關故事的問題。

　　能說出環境污染的一些原因和影響。

　　活動建議

　　故事角色扮演——保護環境我有辦法。

　　1. 出示幼兒用書或電子書，與幼兒一起復習故事內容。

　　2. 選取故事中牛村長和村民開會的部分，請幼兒進行角色扮演，鼓勵幼兒自由表達對保護環境的意見。

　　3. 老師將幼兒所表達的意見寫在大圖畫紙上，并與幼兒一起討論標題名稱“保護環境”，老師引導幼兒整理大圖畫紙上的意見，并創編故事的結局，講述村民怎樣讓美麗村恢復美麗。

　　活動反思

　　通過本次活動，使幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的.環境，這是本次教育的潛在效應。活動的延伸在于激勵幼兒做一個環保小衛士，做一個環保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創造空間，從而也生成了許多其他環保教育活動，體現了活動的可持續性。另外，自己在今后的引導語言方面還要加強改進。

美麗村的中班語言教案2

　　活動目標：

　　（應體現三維認知、能力、情感）

　　1、聽故事，理解故事內容。

　　2、樂于參與討論，并敢于表達自己的想法。

　　3、初步了解環境污染的原因和影響。

　　4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

　　5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　重點：

　　理解故事難點：了解環境污染的原因和影響

　　活動過程一

　　導入部分出示堆滿垃圾的街道圖片，向幼兒提問：你喜不喜歡這樣的地方？為什么？

　　二、基本部分向幼兒講述《美麗村》的故事。

　　與幼兒討論：

　　（一）你們知道什么是垃圾嗎？（沒有用的東西）

　　（二）你能給美麗村改名字嗎？

　　（三）美麗村為什么堆滿垃圾？（因為村民每天都扔垃圾）

　　（四）村民們扔掉的垃圾真的.沒用嗎？他們做的對嗎？（猴子哥哥可以把舊玩具送給別人）

　　（五）你喜歡住在美麗村嗎？為什么？（自由回答）

　　（六）你有什么方法讓美麗村恢復美麗？（不要亂扔垃圾）

　　總結：人們制造了很多垃圾，會破壞環境，所以我們不能亂扔垃圾，要保護環境。

　　三、結束部分教師總結：在扔掉垃圾前，看看這些垃圾還有什么用途，哪些垃圾是可以再利用的。

　　活動反思

　　通過本次活動，使幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環境，這是本次教育的潛在效應。活動的延伸在于激勵幼兒做一個環保小衛士，做一個環保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創造空間，從而也生成了許多其他環保教育活動，體現了活動的可持續性。另外，自己在今后的引導語言方面還要加強改進。

美麗村的中班語言教案3

　　活動目標：

　　1.知道汽車尾氣會污染空氣。

　　2.培養幼兒愛護環境的意識。

　　3.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動重點難點：

　　活動重點：知道汽車尾氣會污染空氣

　　活動難點：培養幼兒愛護環境的意識

　　活動準備：

　　課件《美麗村的故事》。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事

　　1.教師播放課件故事欣賞，幼兒欣賞。

　　2.教師：為什么小動物們都喜歡到美麗村來？它們是怎么來的？

　　3.教師：小動物乘車來以后，美麗村發生了什么事情？

　　4.教師：大象攔住斑馬駕駛員說了什么？

　　5.教師：后來發生了什么事情？結果怎么樣？

　　二、討論：為什么車子不能進美麗村

　　1.教師：美麗村的動物為什么會咳嗽？這和車子有什么關系？

　　2.教師：斑馬把汽車改裝后，車子發生了什么改變？村里的動物為什么不咳嗽了呢？

　　3.教師：你覺得怎樣才能讓空氣保持新鮮呢？

　　三、畫一畫：改裝后的汽車

　　1.教師：請你幫助斑馬想辦法改裝汽車，并把它畫出來。

　　2.教師：還有什么東西會污染空氣？我們可以怎么做進行改善呢？

　　活動反思：

美麗村的中班語言教案4

　　學習目標

　　．聽故事，理解故事內容。

　　．樂于參與討論，并敢于表達自己的想法。

　　．初步了解環境污染的原因和影響。

　　．學習識別和判斷有用的垃圾。

　　．懂得不能隨意扔垃圾，培養環保意識。

　　．初步了解造成土地和河流污染的原因及影響。

　　．嘗試與同伴合作，設計并制作有趣的垃圾箱。

　　．喜歡說兒歌。

　　．和同伴合作進行接力游戲，培養合作精神。

　　．能遵守游戲規則。

　　活動準備

　　．堆滿垃圾的街道圖片。

　　．親子故事《美麗村》（《美麗村》幼兒用書或電子書第2 — 6頁）。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式：集體

　　1、出示堆滿垃圾的街道圖片，向幼兒提問：你喜不喜歡這地方？為什么？

　　2、告訴幼兒有一個叫美麗村的地方，現在也像圖片中的街道一樣堆滿垃圾，然后出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《美麗村》：

　　這里是美麗村。可是，村里到處都是垃圾，一點也不美麗，還發出一陣陣臭味，就連小鳥飛過都會用翅膀捂著鼻子。美麗村為什么會變成這樣呢？

　　牛村長看到美麗村的環境這么糟糕，馬上請大家一起開會，商量保護環境的.辦法。大家紛紛提出了自己的意見。最后，牛村長說：“好吧，從今天開始，我們要保護環境，讓美麗村恢復美麗。”村民一致同意牛村長的話，大家決心要保護環境。

　　3、與幼兒討論：

　　．你能給堆滿垃圾的美麗村改一個什么樣的新名字嗎？（自由回答。）

　　．美麗村為什么會堆滿垃圾？（因為村民每天都扔掉很多垃圾。）

　　．村民扔掉的垃圾真的沒用嗎？他們做得對嗎？為什么？（自由回答，如猴子哥哥不應該扔掉舊玩具，可以把舊玩具送給別人。）

　　．游樂場和小河里都堆滿垃圾，對村民的生活有什么影響？（小豬不能在游樂場玩滑梯，河馬先生不能在河邊釣魚。）

　　．你喜歡住在美麗村嗎？為什么？（自由回答。）

　　．你有什么辦法讓美麗村恢復美麗？（自由回答，如少制造垃圾、廢物利用等。）進行討論時，老師可運用關鍵詞，例如環境污染、土地污染、討厭、骯臟、不舒服、混亂等。

　　4、老師總結：人們制造了很多垃圾，會破壞環境，影響衛生，所以大家都要努力保護環境。

　　活動評價

　　．能專心聽故事。

　　．能主動回答有關故事的問題。

　　．能說出環境污染的一些原因和影響。

　　備注

　　活動建議：

　　．故事角色扮演——保護環境我有辦法。

　　1、出示幼兒用書或電子書，與幼兒一起復習故事內容。

　　2、選取故事中牛村長和村民開會的部分，請幼兒進行角色扮演，鼓勵幼兒自由表達對保護環境的意見。

　　3、老師將幼兒所表達的意見寫在大圖畫紙上，并與幼兒一起討論標題名稱“保護環境”，老師引導幼兒整理大圖畫紙上的意見，并創編故事的結局，講述村民怎樣讓美麗村恢復美麗。

美麗村的中班語言教案5

　　活動目標：

　　（應體現三維認知、能力、情感）

　　1、聽故事，理解故事內容。

　　2、樂于參與討論，并敢于表達自己的想法。

　　3、初步了解環境污染的原因和影響。

　　4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

　　5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　重點：

　　理解故事

　　難點：

　　了解環境污染的原因和影響

　　活動過程

　　一、導入部分

　　出示堆滿垃圾的街道圖片，向幼兒提問：你喜不喜歡這樣的地方？為什么？

　　二、基本部分

　　向幼兒講述《美麗村》的故事。

　　與幼兒討論：

　　（一）你們知道什么是垃圾嗎？（沒有用的東西）

　　（二）你能給美麗村改名字嗎？

　　（三）美麗村為什么堆滿垃圾？（因為村民每天都扔垃圾）（四）村民們扔掉的垃圾真的沒用嗎？他們做的對嗎？（猴子哥哥可以把舊玩具送給別人）（五）你喜歡住在美麗村嗎？為什么？（自由回答）（六）你有什么方法讓美麗村恢復美麗？（不要亂扔垃圾）總結：人們制造了很多垃圾，會破壞環境，所以我們不能亂扔垃圾，要保護環境。

　　三、結束部分

　　教師總結：在扔掉垃圾前，看看這些垃圾還有什么用途，哪些垃圾是可以再利用的。

　　活動反思

　　通過本次活動，使幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環境，這是本次教育的潛在效應。活動的`延伸在于激勵幼兒做一個環保小衛士，做一個環保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創造空間，從而也生成了許多其他環保教育活動，體現了活動的可持續性。另外，自己在今后的引導語言方面還要加強改進。