幼兒園教案

時間：2026-03-12 12:46:35 教案

有關幼兒園教案9篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關幼兒園教案9篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標：

　　1.嘗試應用鉛筆屑刨花進行蝴蝶翅膀的造型，并進行相應的添畫。

　　2.對鉛筆屑貼畫活動有興趣。

　　3.根據色彩進行大膽合理的想象。

　　4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動過程：

　　一、出示范例，引導幼兒欣賞并觀察。

　　看，今天老師帶來的蝴蝶，和你見過的蝴蝶有什么不同？

　　是的，這是老師使用的.一種新材料，是鉛筆屑，你們想不想知道，老師是怎么做的呢？

　　二、示范操作的方法和步驟。

　　將木質的鉛筆一端放進卷筆刀里，輕輕順著一個方向旋轉。

　　將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。

　　輕輕搬出基本大小一致地扇形的鉛筆屑，貼在紙上當翅膀。

　　添畫出蝴蝶的身體，觸須等。

　　再完成若干只蝴蝶后，可以進行花朵、樹木等添畫，以豐富畫面。

　　三、組織幼兒進行操作練習。

　　提醒幼兒在卷鉛筆的時候一定要小心謹慎，千萬不能把鉛筆屑弄很碎。

　　繪畫其他部位的時候，注意一定的比例

　　剪下的鉛筆屑扔進小框子里，保持地面和桌面的衛生。

　　可以鼓勵幼兒互相幫助，共同協作。

　　安全使用卷筆刀。

　　四、展示作品。

　　鼓勵幼兒和蝴蝶一起飛，尋找自己喜歡的畫。

　　活動反思：

　　首次進行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著老師的講解的方式，進行卷的練習，但是平時幼兒缺乏這個嘗試，所以卷出來的鉛筆屑經常會斷，不夠完整，而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時，因為鉛筆屑相對比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準備一些彩色筆，這樣的效果可能會比較好。

　　小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒園教案篇2

　　活動目標

　　1、讓幼兒體驗“長大”的快樂。

　　2、發展幼兒初步的音樂感受力、表現力

　　3、培養幼兒對音樂的興趣.

　　4、學習演唱歌曲，并用多種方式表達自己的情感。

　　活動準備

　　1、幼兒小時候的照片和穿過的衣服.

　　2、歌曲《我又長高了》磁帶，身高、體重測量儀及記錄卡。

　　活動過程

(一)開始部分

　　小朋友動動小腦袋想想年后你和年前的你有什么變化呢?

　　幼兒答長大了一歲長高了

(二)進行部分

　　教師讓小朋友拿出照片對比一下現在長大了嗎?小朋友答長大了鼓勵、啟發想辦法、找理由證明自己確實長大了。

　　評改: 穿一穿小時侯的衣服，穿不下了，證明自己長大了。

　　用自然參照物對比證明自己長高了。

　　1、欣賞歌曲《我又長高了》，指導幼兒學習演唱并大膽表演動作。

　　2、量身高、稱體重、比高矮。同伴間相互比一比，嘗試從高到矮、從矮到高排隊。那咱一起把長高了編成一首好聽的.兒歌好不好?

　　出示《我又長高了》歌詞,有節奏的帶領小朋友讀一遍歌詞.教師教給幼兒學.

　　3、結束部分:小朋友唱的真好聽回家時候唱給爸媽聽

幼兒園教案篇3

　　活動目標：

　　1．學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

　　2．初步了解蝸牛的外形特點，感受泥工活動的樂趣。

　　3．初步激發孩子喜歡小動物、愛護小動物的情感。

　　活動準備：橡皮泥、火柴若干，PPT課件，背景音樂。

　　活動過程：

　　一、欣賞蝸牛，引起興趣

　　1．進人活動室，欣賞場地上布置的蝸牛，引起幼兒參與興趣。

　　2．看課件，逐一讓幼兒觀察各種各樣的蝸牛，并說說蝸牛長什么樣子?

　　二、教師示范講解

　　1．展示活動工具：橡皮泥、火柴。

　　2．第一次示范講解：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團成球，搓長做蝸牛的身體，并結合兒歌(一)‘橡皮泥呀真漂亮，小朋友來捏一捏，團一團呀團成球，搓一搓呀搓成條，一頭粗來一頭細，蝸牛身體長又長”進行教學；然后提醒幼兒蝸牛的'身體一頭大一頭小。再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點，做蝸牛的殼，并結合兒歌(二)“橡皮泥呀真漂亮，小朋友來搓一搓，搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，卷成蝸牛小貝殼，插上眼睛和觸角”進行教學(小蝸牛頭部的觸角和眼睛用火柴棒制作)。

　　3．第二次示范講解。

　　師：這只蝸牛寶寶很想找朋友，我們請一位小朋友和老師一起來幫他做一個小伙伴吧。

　　三、引導幼兒操作

　　師：這兩只蝸牛寶寶很想找朋友，我們來幫他做一些小伙伴好嗎?橡皮泥、火柴是做蝸牛寶寶的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶好嗎?

　　四、幼兒操作，教師輔導(播放背景音樂)

　　1．教師和孩子一起制作蝸牛，注意用兒歌引導幼兒。

　　2．鼓勵能力強的幼兒多做幾個蝸牛寶寶，并試著給蝸牛寶寶添上嘴巴。

　　3．教師重點幫助能力差的幼兒。

　　五、展示作品

　　1．幼兒送蝸牛寶寶回家，滲透幼兒保護動物的情感。

　　2．將作品布置在背景桌面：蝸牛溫馨小家，播放背景音樂，幼兒互相欣賞作品。

　　活動延伸：

　　自編故事：《小蝸牛去旅行》

　　師：小蝸牛在新家里住了一段時間后，覺得有點悶，想到外面去走一走，請幼兒講一講自己制作的小蝸牛要到哪里去?去干什么?

幼兒園教案篇4

　　活動目標：

　　1.了解吸煙對人體的危害和對環境的污染，知道公共場所禁止吸煙。（重難點）

　　2.嘗試想出各種戒煙的方法并大膽地進行表述。

　　3.懂得關愛家人，保護自己和家人的健康。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：簡單了解吸煙對人體健康及環境的危害。

　　2.材料準備：餐巾紙、香煙、瓶子，電腦課件。

　　活動過程：

　　1.感知香煙對身體健康的和環境的污染。（重點――以談話討論的方式在師幼的交流過程中得以解決并以小試驗的方式加以驗證。）

　　1）出示香煙，了解幼兒家庭成員吸煙的情況。

　　“你們家有人吸煙嗎？”

　　“爸爸吸煙的時候，媽媽都是怎么說的？”

　　2）鼓勵幼兒結合自己的已有經驗，講述吸煙對人體健康的危害。 “媽媽為什么反對爸爸吸煙？”

　　“爸爸吸煙的時候，你有什么感覺？”

　　小結：吸煙不僅對自己的身體危害很大，而且周圍的人也跟著吸了“二

　　手煙”，“二手煙”對身體的危害比直接吸煙還要大。

　　3）進行小實驗，便于幼兒直接感知吸煙的危害。

　　將一支點燃的香煙放進瓶子，在瓶口處覆蓋餐巾紙，觀察煙霧對餐巾紙的作用。

　　4）在等待實驗結果的過程中，啟發幼兒討論吸煙對周圍環境的危害。

　　“吸煙除了對人的身體不好以外，還有哪些危害？”

　　小結：吸煙會污染周圍的空氣，使空氣變得不清新；而且如果不小心，

　　吸煙還會引發火災，把人們的東西都燒壞了甚至還會把人燒傷。

　　2.探尋禁煙的意義，知道公共場所不能吸煙。（難點――通過電腦課件引發幼兒的思考從而解決問題）

　　吸煙有這么多的危害，那應該要怎么辦？

　　1）認識禁煙標志。

　　“這是什么標志？它是什么意思？”

　　2）了解公共場所禁煙的意義。

　　“你在哪里見過禁煙標志？”

　　“為什么那里要禁止吸煙？”

　　結合幼兒的講述放映電腦課件，啟發幼兒說出商場、醫院、加油站等主要公共場所禁煙的意義。

　　3. 嘗試想出各種戒煙的方法并大膽地進行表述。

　　1）鑒定小實驗的結果。

　　將被香煙熏過的餐巾紙與沒被香煙熏過的餐巾紙對比，引導幼兒感受香煙的危害。

　　2）鼓勵幼兒想出幫爸爸戒煙的好方法，讓爸爸及家人的'身體健健康康。

　　4.暢想“無煙世界”的美好。

　　如果我們的周圍沒有人吸煙了，那我們的生活、環境會變成什么樣子？（鼓勵幼兒大膽表述）

　　延伸活動：

　　請小朋友將心目中美好的“無煙世界”畫下來。

　　大班社會活動有序好處多

　　活動目標：

　　1、在快樂游戲和經驗講述中知道有序的好處。

　　2、能發現生活中“有序”和“無序”的現象，會積極解決“無序”的問題。

　　3、體驗有序的重要性，萌發有序的意識。

　　活動準備：

　　1、知識準備：日常生活的“有序”和“無序”的經驗。

　　2、物質準備：游戲所需的彩球、紙盒；拱形門；課件；表征表格。活動過程：

　　1、合作協商，快樂游戲，初步感受有序。

　　（1）游戲導入，發現問題。

　　玩 “盒中取球”的游戲，看看大家能不能快速地把彩球從盒子中拉出來。

　　提問：他們有沒有把彩球拉出來？為什么？

　　（2）協商合作，解決問題。

　　小組討論，協商解決問題，分享成功經驗。

　　提問：請你們和小組的小朋友商量一下再試一試，找到把彩球從盒子中拉出來的最好方法。你們組成功拉出乒乓球球且用時又短的秘訣是什么？

　　（3）快樂游戲，感受有序。

　　我們“盒中取球”成功的秘訣是什么？

　　小結：成功的秘訣就是“有序”。

　　2、聯系生活經驗，體驗有序的好處。

　　（1）幼兒園里“有序”。

　　提問：請你說一說在幼兒園里遇到的“有序”或“無序”的事情？有序有哪些好處？無序會造成什么后果？

　　小結：有序會讓我們的幼兒園生活更快樂、更安全。

　　（2）社會上的“有序”。

　　提問：在公共場所，還有哪些事情需要有序？為什么？

　　①乘坐公交車

　　②扶梯。

　　提問：他們是怎樣乘坐扶梯的？和我們有什么不同？

　　小結：有序的做事情不僅給我們節約時間、保證我們的安全，還是一種文明的表現。

　　（3）課間十分鐘的“有序”。

　　提問：怎樣在短短的十分鐘里，做好所有的事情？

　　小結：有序地做事情會讓你的課間十分鐘既能玩得開心，又能為學習做好準備。

　　3、創設“逃生”情境，體驗“有序”的重要性。

　　提問：剛才我們是怎樣安全逃生的？

　　小結：在生與死的緊急關頭，我們應該保持冷靜。有序地逃生，為我們贏得了寶貴的生命。

幼兒園教案篇5

　　活動目標：

　　1．引導幼兒運用繪畫造型基本要素：點、線、面來創作游泳的動態和場景。

　　2．引導幼兒體驗繪畫造型基本要素的組合與創意。

　　3．引導幼兒認識色彩基本知識，啟發幼兒大膽、自由發揮色彩的運用技巧和組合技能。

　　4．培養幼兒對美術活動的興趣，養成他們良好的作畫習慣，增進幼兒感受美、表現美的能力。

　　活動準備：

　　1．孩子自己的游泳實例照片和集體的游泳活動圖例或視頻。

　　2．工具準備：大小不等的銅版紙、鉛畫紙、油畫棒、紙巾等。

　　活動過程：

　　1．老師出示相關圖例，通過提問的方式來引導幼兒體驗在游泳池里的經歷和感受。

　　2．引導幼兒學習、體驗繪畫造型基本要素的組合與創意，激發幼兒進行美術活動的興趣。

　　3．引導幼兒運用油畫棒擦涂法，大膽、自由發揮色彩的運用技巧和組合技能。

　　4．老師提出作畫的要求，引導幼兒自由組合游泳畫面的情節性，把自己的`親身游泳體驗通過繪畫的形式來進行大膽表達。

　　5．老師指導。

　　作品賞評：

　　1．請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

　　2．教師有針對性地請小朋友給大家介紹自己的作品，教師并對其作品進行重點講評。

幼兒園教案篇6

　　活動目標

　　用不同形狀、不同顏色的即時貼裝飾透明的吹塑球，讓孩子通過一系列動作發展手部小肌肉的活動能力。

　　活動準備

　　1．布袋裝的透明吹塑球人手一個(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、紐扣等)。

　　2．用布袋將一個裝飾好的.吹塑球包起來。

　　3．提供紅、黃、藍三色即時貼，分別剪成小塊(上面有小動物形象)，每塊即時貼要在邊角處留有可撕剝的空白處。

　　4．垃圾桶若干。

　　活動過程

　　一、觀察、比較吹塑球：

　　1．價值分析：通過看、摸、捏、拍吹塑球，讓孩子在比較中感知吹塑球的基本屬性。

　　2．重點提問：

　　●猜一猜，這是什么?(鼓勵孩子大膽猜測小布袋中有什么)

　　●寶寶的吹塑球是怎樣的呢?

　　(觀察要點：能否發現并嘗試解開小布袋的方法)

　　3．感知吹塑球的特點。

　　●看一看：吹塑球圓圓的，顏色不同，有紅色、黃色、藍色。

　　●比一比(和同伴、教師)：有的大大的，有的小小的。

　　●摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。

　　●滾一滾：吹塑球可以滾動。

　　●拍一拍：吹塑球有彈性。

　　二、撕貼即時貼，裝飾吹塑球

　　1價值分析：學習撕貼即時貼，在裝飾吹塑球的同時，鍛煉幼兒的手部小肌肉。

　　2．重點提問：(寶寶自己試一試)說一說你撕了什么顏色、什么形狀的即時貼?

　　3．“撕撕撕，慢慢撕，紅(黃、藍)顏色貼一貼。”

　　4．“撕撕撕，慢慢撕，正方形(三角形、圓形)貼一貼。”

　　5．撕下的白色紙扔進垃圾桶里。

　　6．小結：寶寶真厲害，把吹塑球打扮得真漂亮啊!

　　(觀察要點：在撕貼即時貼時有無困難，遇到困難怎樣解決)

　　三、活動延伸

　　把裝飾好的吹塑球分散懸掛在教室中，要高低不同，讓孩子可以拍一拍、摸一摸彩色大皮球。

幼兒園教案篇7

　　活動目標：

　　1、正確分辨三角形、方形和圓形的不同特征。

　　2、根據老師發出的信號，進行判斷并做出相應的.動作。

　　活動準備：

　　三角、方形和圓形若干、操作材料。

　　活動過程：

　　一、猜一猜——分辨不同的圖形

　　1、教師用語言描述三種圖形，請幼兒來猜一猜分別是什么圖形？

　　2、說說生活中，你看到哪些東西是三角形的、方形的、圓形的？

　　二、玩一玩——鞏固認識圖形

　　教師將幾個大圖形放在地上，要求幼兒根據老師發出的信號，進行判斷后，走到這個圖形面前。如：找找紅色的方形、綠色的大圓形……

　　三、貼一貼——給圖形寶寶找家

　　1、看看、說說畫面上有哪些圖形，數數各種圖形各有幾個？

　　2、根據形狀和大小，把圖形寶寶貼到畫面中相應的位置。

幼兒園教案篇8

　　活動目標：

　　1、幼兒知道鼻子出血時不慌亂、不害怕。

　　2、學習用正確的方法自我救護或幫助他人。

　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　活動準備：

　　1、幼兒鼻子出血圖片一張及自我救護圖片各一張。

　　2、幼兒準備餐巾紙、毛巾。

　　活動過程：

　　一、出示圖片(鼻子出血)，引起幼兒觀察的興趣。

　　師：這個小朋友怎么啦?為什么會鼻子出血的?

　　二、討論：幼兒鼻子出血該怎么辦呢?

　　鼓勵幼兒結合平時活動中出現的流鼻血現象，說說老師是怎樣幫助處理的。

　　三、學習處理鼻子出血的.簡單方法。

　　1、老師出示圖片(自我救護)，讓幼兒說說這個小朋友是怎樣做的。

　　2、老師小結：我們鼻子里有很多細細的血管，如果小朋友不注意保護鼻子就容易出血。如果自己的鼻子或別人的鼻子出血了，我們小朋友也不要慌亂、不要害怕。我們可以：先用手把自己的鼻子或幫別人的鼻子捏住，再請老師幫忙;我們還可以把手高高舉起(左鼻孔出血舉右手，右鼻孔出血舉左手。)我們可以用冷毛巾敷、用藥棉填塞。

　　四、游戲“鼻子出血了”。

　　1、為出鼻血的幼兒進行處理。

　　2、說說怎樣才能保護好自己或別人的鼻子。

　　(鼓勵幼兒大膽說出：學會正確擦鼻涕，不能用手指挖鼻孔，鼻子也不能被硬物碰撞等。)

　　3、幼兒練習正確擦鼻涕的方法。