關于幼兒園教案七篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、知道防寒保暖是冬季的一項重要工作，它關系著我們身體的健康狀況。
2、了解一些冬季防寒保暖的小常識。
3、在生活實踐中學習防寒保暖，確保自己身體健康。
活動準備：表現冬季寒冷的圖片
活動過程：
一、談話活動，引出主題1、 現在是什么季節?冬季給我們的感覺是怎樣的?
2、 如果我們不注意保暖，會發生什么?
3、 時值冬季,寒氣逼人.我們要如何做好身體的保暖工作呢?
老師小結：冬季最冷的時節已然到來了。保健專家特別提醒，寒冷的氣候使人免疫功能下降，內分泌失調，血液循環發生改變，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。
二、根據自己的生活經驗進行講述1、根據你的經驗，你覺得冬季人體什么部位最冷，最容易受傷?
2、你是怎樣保暖的?或是你母親是怎樣保暖的?或是你看到的誰的保暖方法好?
三、教師總結所講，并添進一些新的.防寒保暖小常識1、穿適當厚度的保暖御寒衣服。
2、做好人體直接接觸空氣部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以減少頭部的散熱量,同樣能達到周身保暖的目的在更加嚴寒的時候,還應戴上口罩和手套.俗話說："寒從腳下起。"在嚴冬,人們還必須換上保暖性好的鞋子,注意腳部保暖。
3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人體多獲得一些熱量,具有保暖的功能。
4、要勤曬被褥.增加被褥內的空氣量就等于提高了保暖能力.被褥經過日曬,變得蓬松,不僅增加了空氣量,而且還增加了厚度.因此,蓋著曬過的被子,會覺得很暖和。
5、在生活，工作環境中保持適宜的溫濕度.如在室內生爐子和設置暖氣或空調設備等,使室內溫度經常處于18℃-20℃，相對濕度50-60%為最好.人們不應該長時間地處于10℃以下的環境中。
6、補充富含鈣和鐵的食物可提高機體的御寒能力。含鈣的食物主要包括牛奶、豆制品、海帶、紫菜、貝殼、牡蠣、沙丁魚、蝦等;含鐵的食物則主要為動物血、蛋黃、豬肝、黃豆、芝麻、黑木耳和紅棗等。要多吃一些性屬溫熱的食品，以提高機體耐寒力。常見的溫熱食物有：牛、羊、狗、雞肉，大蒜、辣椒、生姜、圓蔥、山藥、桂圓等。還要注意維生素C的攝入量，它能夠提高我們的免疫能力。因此要增加柑橘類水果(桔子、細皮小柑桔、柚子、檸檬)、獼猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的攝入量。
7、小學生冬季安全教育，學生進行冬季長跑等體育活動,既可增強體質,也可以提高人體對寒冷的忍耐性。
四、冬季安全教育活動延伸今天我們學了許多有關冬季怎樣防寒保暖的小知識，有些你們的爸爸媽媽也不知道的。你們可以將自己所學的本領告訴他們，讓他們也增加一些知識。更重要的是我們應該把自己所學到的知識運用到生活實際中，防寒保暖，確保自己身體健康。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、初步熟悉樂曲《可愛的蟲蟲》的旋律。在教師的帶領下，初步學習合拍地做蟲蟲飛、蟲蟲跳舞的樣子。
2、嘗試通過改變手的運動軌跡表現不同的蟲蟲飛，遷移對身體各部位的認識經驗，創編不同的身體扭動的動作來表現蟲蟲跳舞。
3、能積極地參與創編餓活動，有初步的與眾不同的意識。
活動準備：
1、日常生活中觀察過小蟲，并用動作模仿過小蟲飛的樣子。
2、玩過“蟲蟲飛”的手指游戲。
3、音樂磁帶、錄音機等。
活動過程：
1、復習歌曲《兩只小小鴨》。
幼兒聽歌曲的伴奏，說出歌名。
幼兒兩兩結伴，邊唱歌邊做表演動作。
2、學習“蟲蟲飛”的`韻律活動。
幼兒回憶“蟲蟲飛”手指游戲的玩法，師幼共同玩游戲。
教師帶領幼兒有節奏地邊念“蟲蟲蟲蟲飛——”邊做游戲。（教師在念“蟲蟲蟲蟲飛——”時注意與音樂的節拍一致）
教師慢速哼唱旋律《可愛的蟲蟲》，幼兒嘗試隨音樂合拍地做蟲蟲飛的動作。
教師播放音樂磁帶，帶領幼兒一邊念“蟲蟲蟲蟲飛——”，一邊練習合拍地做動作。
教師帶領幼兒聽音樂練習合拍地做“蟲蟲飛”的動作，并用體態動作提示幼兒轉換動作。
3、創編“蟲蟲飛”的動作。
教師以提問的方式引導幼兒用不同的動作表現蟲蟲飛。
教師：蟲蟲還會怎么飛？
幼兒嘗試用不同動作表現蟲蟲飛。教師觀察幼兒細微的動作變化，及時反饋，引導幼兒改變動作的軌跡，創編不同的蟲蟲飛的動作。
教師哼唱樂曲，幼兒練習合拍地做“蟲蟲飛”的動作。（鼓勵幼兒做出不同的“飛”的動作）
4、創編蟲蟲跳舞的動作。
教師：蟲蟲是什么樣子的？它會怎樣跳舞呢？
請幼兒做出自己創編的動作，教師從中選出較易模仿的動作，加以整理后，引導全體幼兒模仿。
教師哼唱旋律1—2句，邊帶領全體幼兒模仿挑選出來的動作。
教師鼓勵幼兒扭動身體的不同部位表現蟲蟲跳舞。
教師：蟲蟲的身體還有哪里也會跳舞？腰能扭一扭，還有哪兒也能扭一扭？
幼兒在集體面前做自己創編的動作。教師用語言反饋，引導幼兒通過扭動身體的不同部位來改變動作。
教師選擇典型動作，帶領全體幼兒練習聽語言表演“蟲蟲跳舞”。
幼兒聽音樂自由表演“蟲蟲跳舞”，教師用體態動作提示幼兒合樂地做動作。
5 、幼兒完整地聽音樂做動作。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1，學跳集體舞，感受樂曲歡快的情緒。
2，學習蹦跳不及內外圈穿插的隊形變化。
3，體驗與同伴共同舞蹈帶來的樂趣。
4，培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
5，樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
紅綢每人一條、幼兒用書、磁帶
活動過程：
一，教師展示道具——紅色綢帶。教師：這是什么？教師：我們今天就是用它來條綢帶舞。
二，觀看幼兒相關舞蹈視頻，學習基本動作。
1，帶領幼兒觀看視頻。教師：小朋友下面邀請你們仔細看看他們的舞蹈動作。
2，在教師的示范下學習舞步。教師：在玩游戲之前，我們先來學習一個新的'舞步——蹦跳步。請你們看看這個舞步是怎么跳的？我們一起來學一學，一只腳抬高，另一只腳向上蹦。
3，由單圈變雙圈，鞏固上述動作。
三，學習隊形變化，并跟音樂練習。
1，教師：請小朋友雙手叉腰，用那紅綢的手指著對面朋友叉腰的手，順著手指的方向向前走，再原路退回去。
2，完整的隨音樂練習。
四，學習換舞伴，并跟音樂節奏練習。教師：請外圍的小朋友順著紅綢的方向換個新朋友。
五，跟著音樂在跳幾遍。
活動反思：
我開始帶領 幼兒重點學習秧歌十字步。我先做示范，讓幼兒跟著我一步一步地跳。背對幼兒認真地示范了好一會兒，我發現他們還 不知道怎么出腳，處于一種忙亂狀態。于是，我再次分步示 范，想讓他們看得更清楚。結果，盡管我說得口干舌燥，累 得滿身是汗，他們還是不會跳。時間就這樣在我焦慮地反復 示范中悄悄流逝，孩子們越學越沒興趣活動失敗了，全班40 名幼兒只有8 名能跳起秧歌十字步。由于花了大量的時間學 習步伐，其他目標均沒有達成。帶著疲憊、失敗、難過，我 陷入了困惑：我教得這么累，可是孩子們為什么學不會？問 題究竟出在哪里呢？教學的失敗促使我苦苦地尋找解決的 策略。而孩子們已經將剛才不快的學習經歷拋在了腦后，依 然是那樣的快樂。我問他們：你們覺得今天學的動作難嗎？ 他們說：蠻難的，學不會。老師不是在前面一步一步地教了 嗎？一個幼兒說：可是我們一會兒就忘了。還有的說：我們 看不清楚，要是你能讓我們看得見先出哪只腳，再出哪只腳 就好了我豁然開朗，仔細回想整個活動，盡管我手舞足蹈、 口若懸河地做示范和講解，可孩子們對步伐的先后順序仍不 明了。我想如果能把步伐標示出來就好了。
幼兒園教案 篇4
【活動目標】
在規定的時間內，將光滑的吸管疊起來，探究保持物體平衡的方法，培養幼兒的耐心和堅持性。
主動參與活動，體驗活動的'快樂及成功的喜悅。。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
【活動準備】
塑料杯子、小碗、各色吸管、計時器、背景圖等。
【活動過程】
兩名幼兒為一組參加比賽。當計時器開始計時后，兩名幼兒同時將小碗或塑料杯子放置在桌面上，將吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上進行疊高。在規定時間內以疊得高、吸管用得多的幼兒為勝。
【活動規則】
1、設定比賽時間，每組分鐘。
2、每組幼兒的年齡應該相同（中班組或大班組）。
3、賽程中，滾落的吸管須拾起重疊。
【活動提示】
小年齡幼兒游戲時，底盤材料可以選用小碗；年齡稍大的幼兒則可以選用塑料杯子。
幼兒園教案 篇5
適宜對象:
適用于托班2—3歲幼兒
材料與工具:
純凈水桶或圓形塑料桶、絨絨棒、彩色即時貼、軟繩、毛線等
搖身一變:娃娃桶
制作方法:
1.娃娃臉:在純凈水桶或圓形塑料桶上用彩色即時貼粘上各種表情的娃娃臉(2—3種以上)。
2.頭發:在桶的一端或兩端鉆出若干小孔,綁上絨絨棒或毛線。
玩法一:梳梳頭
用彩色塑管穿“頭發”,用彩色小夾子將“頭發”夾好,邊夾邊說:“我給娃娃梳梳頭。”
價值:手眼協調、感知顏色、語言發展。
玩法二:穿衣服
給娃娃桶穿衣服,要求注意娃娃的表情,并將大小不同的紐扣一一對應扣好,邊扣邊說:“我給娃娃穿衣服。”扣完后要求幼兒數一數一共扣了幾個紐扣。
價值:手眼協調、點數、感知表情。
搖身二變:大胃王
制作方法:
1.嘴巴:在純凈水桶或圓形塑料桶上挖出各種形狀,如三角形、正方形、圓形,四周沿邊粘上彩色即時貼。
2.動物頭:在桶的一端貼上可愛的動物頭飾。
3.在桶上鉆若干小孔,穿上軟繩。
玩法一:喂娃娃
根據動物不同的口形喂入對應形狀的珠子或積木,喂時說出相應的形狀名稱,如方形、圓形、三角形。
價值:手眼協調、感知形狀、語言發展。
玩法二:投娃娃
一幼兒將小桶背在身上,另一幼兒站在一定的距離處(距離的遠近根據幼兒個體差異),練習將小玩具投入桶內。
價值:投擲能力、社會交往。
玩法三:故事桶
桶內裝一些手偶,寶寶可自己套上各種手偶表演故事,或者說出手偶扮演的角色,聽教師編講故事。
價值:語言發展、角色意識。
搖身三變:滾滾桶
制作方法:
1.在純凈水桶或圓形塑料桶的桶身上用彩色即時貼粘上美麗花紋。
2.在桶身內加入彩色珠子或積木。
3.在桶的一端貼上可愛的動物頭飾。
玩法一:滾滾樂
一人玩法:將桶從不同高度的斜坡上滾下來,感知速度的變化。
二人玩法:兩名幼兒面對面坐好,將動物滾桶滾來滾去。
價值:社會交往、感知物體滾落速度會因坡度的不同而變化。
玩法二:趕小豬
幼兒手拿小棒,一邊滾動豬桶,一邊向前行走,感知“小豬”滾動帶來聲響的樂趣。
價值:運動、身體協調、感知物體滾動與坡度的關系。
搖身四變:搖桶車
制作方法:
1.在純凈水桶或圓形塑料桶上用彩色即時貼粘上毛毛蟲的花紋。
2.在桶的一端粘貼上毛毛蟲的頭。
3.毛毛蟲內可裝不同的物品。
4.用一根軟繩穿連在毛毛蟲的身體上。
玩法:拉小車
幼兒拉毛毛蟲走或跑。教師可變換毛毛蟲身體內的物品,或提醒幼兒變換走或跑的速度,讓幼兒感知不同物品發出的聲音以及速度的快慢與物品發出聲響的關系。
價值:走或跑的運動能力、聽聲音辨物體、感知速度與聲音之間的`關系。
搖身五變:桶桶罐
制作方法:
1.將圓形塑料桶的上下端挖空。
2.用絨絨棒沿著桶口的一周包好。
3.在桶身的中間挖大小能伸出手的兩個洞。
4.用彩色即時貼粘上美麗的服裝。
玩法一:鉆桶樂
幼兒根據自己的喜好,嘗試用多種方法鉆桶。
價值:鉆爬、身體協調、感知桶的大小與鉆爬速度的關系。
玩法二:搖桶舞
幼兒將身體鉆入桶后,兩手從洞口伸出,跟隨音樂扭動和搖擺胯部、腰部和臀部,自由舞蹈。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1．幫助幼兒圍繞重點完整地講述出大象救小兔的過程。豐富詞匯：尖尖的、血紅的大口、竄、不緊不慢等。
2．通過比較性聽音樂、看圖片，引導幼兒感知、理解、表述。
3．引導幼兒有目的地從“大象喊小兔”到“搭橋救小兔”這幾個重點環節中進行辨析性的傾聽。
活動準備：
1．教學掛圖“大象救兔子”。
2．表現兔子“驚慌”、“高興”的圖片2張、空白圖2張。
3．錄制表現與圖片情緒一致的音樂磁帶。（《巡邏兵進行曲》、《小白兔、跳跳跳》、《玩偶進行曲》、《大象》、《快樂的啰嗦》）
活動過程：
1．調動情緒、引出課題。
師：新的一天開始了，安靜的森林又變得熱鬧起來，你們聽，動物們踏著有力的步伐神氣地向我們走來了，我們一起歡迎他們，并大聲向它們問好！（教師一一出示各張動物卡片，幼兒說出它們的名字）最后出示兩張兔子不同表情的圖片。
2．通過“聽”和“看”，引導幼兒感知、理解講述對象。
（1）出示表現兔子“驚慌”、“高興”的圖片及空白圖片各兩張。
（2）引導幼兒用合適的詞匯、名式表述兔子的表情，并引起幼兒急于了解空白圖中故事情節的興趣。提問：這只兔子怎么了？這只兔子又怎么了？為什么先是慌慌張張，后來又是那么高高興興了呢？
（3）放音樂，讓幼兒通過“聽”進行情節的想象活動。
師：聽一聽、想一想，可能是誰來抓小兔了？小兔怎樣才能戰勝它呢？
（4）完整地出示大掛圖。
引導幼兒緊緊地圍繞“誰救兔子，怎樣救？”進行感知理解。設計如下提問：一天，小兔到哪里去玩？誰年見了？又是怎樣向小兔撲過來的？大象在干什么？它是怎樣喊小兔，又是怎樣救小兔的？
3．幼兒根據自己對圖片的理解，自由結伴講述。
（1）幼兒自由結伴講述“大象救兔子”。
（2）老師來到幼兒身邊，傾聽幼兒的講述，了解幼兒在講述過程中詞匯的運用及語言的流暢情況。
（3）請兩位幼兒到前面來講述。在傾聽幼兒講述前，老師提出傾聽的要求：他們在講到“在象怎樣救小兔”時，誰講得最有趣？
4．為幼兒提供“有重點講”的思路。
（1）幫助幼兒分析兩位幼兒講述時的.有趣之處，知道增加兔、虎、象之間的對話，并對它們的動態、表情進行合適的描述，就能讓人覺得有趣。
（2）幼兒集體講述“大象救兔子”。
5．總結部分。
師：小白兔戰勝了大老虎，開心極了。大老虎得到了這次教訓，也決定改正，做一只和小動物團結友愛的善良的老虎。森林里要舉行一場快樂的化妝舞會，它們知道我們小朋友也愛護動物，所以邀請我們一起參加。請小朋友戴上自己喜歡的動物的面具，跟著音樂一起跳起來吧！
幼兒園教案 篇7
一、設計意圖：
秋天悄然而至，小朋友們紛紛帶著自己愛吃的水果來到幼兒園與小伙伴們分享，興高采烈地談論著“紫葡萄象瑪瑙”，“柿子黃澄澄的象個小燈籠”根據秋季收獲的甜美和小朋友們的興趣點所在，我根據《綱要》精神，及時抓住教育契機，設計生成了主題方案活動《秋天甜又美》。旨在讓活動走出園外，通過參觀、采訪、實踐、交流、表演、游戲等手段，讓幼兒身臨其境、了解、體驗各種職業的特征，感受秋天的豐碩、美景、變化，鼓勵幼兒大膽提問、大膽探究、相互合作，在制定、采訪、種植、游戲等活動中體驗活動的樂趣，開闊視野、培養幼兒初步嘗試獨立的解決問題及社會生活實踐能力。
活動一：
找秋天（綜合活動）
【活動目標】
1、鼓勵幼兒從自身及周圍環境等的變化中，感受秋天的到來，了解秋天的基本特征。
2、引導幼兒從多角度多方面來“找秋天”，表達自己所找到的關于秋的信息。
3、培養幼兒選擇自己喜歡的表達方式投票，激發幼兒關注周圍現象的興趣。
【活動準備】
代表自己的標記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙、水彩筆等。
【活動過程】
1、提出問題引發幼兒思考：現在的天氣是什么季節？為什么?(明確秋天的天氣特征是涼爽的、舒適的)2、組織幼兒交流、討論：秋天已經來到了，你能找到嗎？到去哪兒找呢？
3、找到了秋天，我們可以用哪些方式告訴大家呢？（師幼共同歸納不同方法，出示相應圖識：繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植等）。
4、投票選擇自己喜歡的表達方式：
（1）交待任務：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的秋天？
（2）幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。
5、交流、公布結果：
（1）你為什么選擇這個方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
（2）了解各組的組員，形成臨時小組。
活動二：秋天的菜場（參觀活動）
【活動目標】
1、觀察秋天農貿市場各個區域蔬菜、水產品的品種，初步了解秋季豐收的食物與人們生活飲食的關系。
2、擴展幼兒生活經驗，嘗試自主選擇購買各種蔬菜，做到語言流暢，禮貌大方。
【活動準備】
菜籃子、備好的零錢、選擇路線
【活動過程】
一、活動前分組談話。
1、與家長交流
（1）交待本次活動目的。
（2）重點提醒家長注意做好安全工作。
（3）指導家長如何引導孩子了解秋天的季節性蔬菜、水產品，讓孩子自己選擇要買的菜。
2、與幼兒討論：怎樣做文明的小顧客？如：禮貌與別人打招呼、不隨便拿攤位上的東西、不在菜場里四處奔跑打鬧、保持菜場內的環境衛生、愛護公共設施等。
二、組織家長和幼兒一起參觀農貿市場
1、幼兒、家長、老師有序地進入菜場，邊觀察，邊介紹、交流菜場各區的劃分（重點介紹秋季的時令蔬菜、水果、水產品）：家禽區、蔬菜區、水產品區
2、在參觀后，幼兒自主選擇購買一種秋天的時令菜，家長提醒幼兒用禮貌的語言進行購買活動。
三、參觀后談話
1、請幼兒向大家展示自己買的菜，并介紹菜的名稱。
2、說說：在哪個區買的，你是怎么買的，你為什么買這種菜？
3、如果沒有農貿市場會怎么樣？
活動三：學當小記者（社會活動）
【活動目標】：
1、了解采訪別人的過程和需準備的工作。
2、懂得通過采訪別人獲得信息，也是解決困難的一種方式。
【活動準備】
邀請從事不同職業的家長來園（農民、水果店店主、園林師、水產商、記者等等）
【活動過程】
一、提出問題，引出思考：
1、明天我們將請來幼兒園一些小朋友的家長：如我們班徐家俊的爸爸（水產商）、大三班馬舒穎小朋友的奶奶（菜農）、大二班楊淦林的媽媽（園藝師）、李佩佩的媽媽（水果店店主）來我們班介紹他們的工作，
2、你知道怎樣采訪別人嗎？可以說些什么？問些什么？
3、怎樣能讓別人樂意接受你的采訪？
二、觀看（采訪保育員秋天的工作），了解采訪順序：
1、觀看中一班周逸桐的爸爸（記者）采訪保育員的'過程。剛剛的采訪中叔叔問了些什么、怎樣做的？
2、提升采訪時的準備工作與過程等經驗：事先準備采訪內容，介紹自己，提出問題，得到答案表示感謝。
三、鼓勵幼兒在明天的采訪中大膽嘗試。
活動四：豐收之歌（音樂活動）
【活動目標】
1、知道這是一首丹麥名歌，歌曲的性質歡快、喜悅。
2、熟悉樂曲的旋律和結構，根據去果園、摘果子等情節創編動作。
3、感受并運用表情、動作表現豐收的喜悅、歡快，讓幼兒懂得珍惜勞動成果。
4、站在隊形上舞蹈時，注意控制動作的方向、幅度、與同伴配合比較協調。
【活動準備】
1、組織幼兒在日常生活中隨機欣賞《豐收之歌》。
2、組織幼兒進行聽信號變隊形的游戲活動。如散點→大圓→六小圓。
3、音樂、磁帶
【活動過程】
1、師幼共同欣賞一組外國果農在田間收獲的情景視頻。
（1）說說：果農是怎樣在田間收果子的？
（2）學學：果農去果園、背簍子、爬梯子、摘果子等動作。
2、傾聽、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》。
（1）教師組織幼兒傾聽歌曲，回憶音樂表現的內容。提問：歌曲里面講了哪些內容？
（2）向幼兒介紹歌曲的名稱、來源、性質。
3、在老師的啟發引導下，邊聽歌曲邊創編動作，啟發幼兒大膽地隨著音樂的旋律變化，模仿果農田間勞作的各種動作。
4、教師與一組幼兒示范，按音樂的結構變化舞蹈中的隊形，引導其他幼兒觀察舞蹈中進行哪些隊形變化。
提問：舞蹈詩有哪些隊形？什么時候開始變隊形？
5、教師組織全體幼兒按一定的隊形變化跳舞，編隊形式，教師即時用語言提醒幼兒保持好距離。
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