【精華】幼兒園教案范文合集8篇
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
【活動目標】
1、理解故事主要情節和線索，學習角色對話；懂得遇事要動腦筋。
2、能根據畫面內容展開想象和推測，并用較完整、連貫的語言大膽表述。
3、知道自我保護的方法。
4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
【活動準備】課件、故事圖片等。
【活動過程】
1、圖片導入，激發幼兒興趣。
這是誰？（母雞）這只母雞住在美麗的大樹林里。
2、播放課件，引導幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內容。
（1）播放圖片1，引導幼兒觀察、思考：
可是一天早上，母雞醒來，推開窗戶，突然……
（播放圖片）母雞這是什么表情？在什么時候會有這樣的表情？
哇！母雞到底看到了什么會這么驚訝？（播放課件：蘋果樹）
看到蘋果樹，母雞為什么會這么驚訝啊？母雞說了：“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹，怎么今天突然有了呢？”
小朋友們，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的？（種的）為什么種在這？
這到底是怎么一回事兒呢？
（2）播放圖片2，引導幼兒觀察、回答：
呼！一陣風吹來，幾片樹葉落下來，蘋果樹上出現了什么？耳朵什么樣子的？蘋果樹會長耳朵嗎？你覺得這會是誰的耳朵？母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么啊？（幼兒回答）
母雞說：真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”母雞說什么了？
噓！這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的。”蘋果樹說話了，它怎么說的？母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊？
（3）播放圖片3，引導幼兒觀察、講述：
這時，呼！又吹來一陣風，幾片樹葉落下來，快看蘋果樹又出現了什么？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋果樹會長尾巴嗎？你覺得這會是誰的尾巴？母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么啊？（幼兒回答）
母雞說：“真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴。”母雞說什么了？（幼兒重復）噓！蘋果樹有說話了，“我們蘋果樹有時候就是這樣的。”蘋果樹說什么了？（幼兒重復一遍）母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊？
（4）播放圖片4，啟發幼兒思考：
就在這時，又一陣風吹過，哇！蘋果樹又出現了什么？（師做害怕狀）什么樣子的嘴巴？這么可怕的嘴巴會是誰的呢？那母雞這時又會說什么？蘋果樹有說什么了？
（5）引發幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法。
這是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？那你有什么好辦法讓它現出原形來？（幼兒回答）
（6）播放圖片5，引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。
小朋友想了這么多好方法，聰明的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的。”蘋果樹說：”是的是的.，我們蘋果樹秋天是會落葉的。”
于是，蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來學一學蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃，結果樹上的葉子都掉了下來。
哇！快看這棵蘋果樹是誰假扮的？大灰狼接下來要干嘛啊？（吃母雞）那母雞應該怎么做？（幼兒回答）
（7）播放圖片6，引導幼兒觀察并回答：
母雞是怎樣做的啊？（幼兒觀察圖片說）大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了。
3、完整講述故事，引導幼兒學說角色對話，理解母雞的聰明智慧。
現在我們一起來講講這個故事：母雞和蘋果樹。
提問：蘋果樹是誰扮成的？大灰狼為什么假扮蘋果樹？
母雞是怎樣識破大灰狼？（師晃動引導幼兒）你覺得這只母雞聰明嗎？為什么？（遇事動腦筋，不輕易相信別人。）
母雞識破大灰狼的詭計之后，又是怎樣做的？（快跑、躲起來）
4、分組講故事，學說故事角色對話。
小朋友后面每張桌上都有故事圖片，現在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧？
5、讓幼兒了解自我保護的方法。
你遇到壞人或危險的時候，應該怎樣做？（先躲起來，保護自己，再想辦法抓壞人。）
活動延伸：
現在我們再去區域里表演一下《母雞和蘋果樹》的故事吧。
教學反思：
整堂課下來發現本班有部分幼兒還是不錯的，可是還有部分幼兒膽小，不敢舉手，話語聲音小，說不完整。第一堂課，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的實施中針對上一次的不足，進行了修改和畫面的調整，幼兒在第一次的基礎上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實施的成功與否，當天晚上就布置幼兒回家講述，家長記錄，第二天拿到記錄，效果還是比較滿意，畢竟孩子們都能夠知道我故事的內容，并且能夠把他講出來。在以后的實施過程中，我還是繼續以這種方式，時時關注孩子的發展及掌握情況，對自己的教案及時的提出修正。
小百科：母雞，一種家禽，頭小，眼橢圓，嘴尖且硬，毛多而密又長，故又名圓毛母雞，開食遲，采食慢。同一雞，20.5天出的公雞多，21天后出的母雞多。
幼兒園教案 篇2
一、活動目標：
1、愿意和老師一起看繪本書，發現故事中重復的對話，體會故事語言的趣味性。
2、懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
重點：理解故事內容，懂得愛牙重要性。
難點：理解重復的句子，表達了鱷魚和牙醫不同角色的想法。
二、活動準備：
1、《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》繪本及PPT課件。
2、鱷魚頭飾和醫生帽子若干。
三、活動過程：
（一）出示鱷魚，引出課題：
師：“有一位鱷魚先生在我們教室里睡覺休息呢，我們一起問問他吧，鱷魚先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看醫生，可是好怕哦！）“今天，老師就和小朋友一起看一本故事書，名字叫《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》！”
（二）共讀繪本，猜測聯想：
第一遍看繪本PPT：引導幼兒逐一看圖猜測講述，然后教師用書上的文字逐一講述。
重點提問：剛才老師說故事的題目是什么？你們猜為什么鱷魚會怕怕？牙醫會怕怕？后來鱷魚去看牙醫了嗎？（勇敢面對可怕、困難的事情，并堅持把它克服。）牙補好了，鱷魚會怎么說？牙醫呢？（哇，鱷魚和牙醫都好有禮貌哦！）
（三）學習對話，體會心理：
1、提問：誰還記得故事書的`題目？你們覺得鱷魚可怕？還是牙醫可怕？為什么？
2、師：我們一起再來看一遍故事書吧。
3、第二遍看繪本PPT：教師完整講述故事，引導幼兒學說重復對話部分（教師先說一句鱷魚的話，幼兒學說一句牙醫的話）重點引導幼兒體會角色的心理感受和心理變化的過程。
4、提問：誰發現了一個秘密，鱷魚和牙醫說的話是怎么樣的？（一樣的）
5、第三遍引導幼兒和老師一起表演故事，重點體會角色的心理，并嘗試用動作、表情、神態來表現。
（四）懂得愛牙，天天刷牙：
1、鱷魚的牙齒怎么會蛀會疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡覺前吃東西）
2、師：現在，連鱷魚都懂得要愛護牙齒呢，我們就更加要愛護，怎么愛護呢？（早晚刷牙，飯后漱口）
3、我們的目標是——沒有蛀牙！
反思和重構：
幼兒園教案 篇3
要求:
1.解兒歌內容,初步學會念兒歌。教育幼兒懂的作個講衛生,愛清潔的好孩子。
2.學習詞語:剪指甲、擦鼻涕、換衣裳。
準備:
圖片一套。
小鴨、小雞、小狗、小貓的頭飾若干。
過程:
1. 教師出示小鴨、小雞、小狗、小貓的圖片,引出課題。今天,我們班來了幾位客人,看看,他們是誰?
2. 教師示范朗讀兒歌一遍。
3. 教師結合圖片示范朗讀,并依次提問:
①小鴨怎么叫?叫我們干什么?
②小雞怎么叫?叫我們干什么?
③小狗怎么叫?叫我們干什么?
④小貓怎么叫?叫我們干什么?
4. 教師小結:小鴨、小雞、小狗、小貓是我們的.好朋友,他們喜歡愛清潔、講衛生的小朋友。
5. 幼兒學念兒歌數遍。
⑴教師示范,幼兒跟念。
⑵師生對念兒歌,老師念小動物的叫聲,幼兒念下一句“叫我······”。
⑶游戲“查衛生”。幼兒帶頭飾,分別扮演小鴨、小雞、小狗、小貓,邊念兒歌邊檢查衛生。教育幼兒養成愛清潔、講衛生的好習慣。
建議:
建立“幼兒個人衛生”檢查制。每周檢查幼兒的個人衛生,并從中評選“衛生好娃娃
幼兒園教案 篇4
教學目標：
1、通過自編兒歌《畫圓圈》，使幼兒初步懂得編兒歌的簡單方法。
2、發展幼兒的語言表達能力及發散思維能力。
3、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
教學準備：
分別在圓形紙上畫太陽、眼鏡、小雞、蝴蝶、花、氣球、葡萄；各種顏色、大小不同的圓圈；大絨娃一個。
教學過程：
一、開始部分。
教師：小朋友，今天我們班來了一位小客人（出示絨娃娃），她叫元元。元元特別喜歡圓的東西：她愛吃圓蛋糕、愛戴圓帽子、愛玩圓皮球、也愛畫圓圈。元元說，現在要和小朋友一起畫圓圈，你們高興嗎？
二、基本部分
啟發幼兒想象：圓圈會變成什么？發展幼兒思維。
教師：元元有個本領，能用圓圈畫出許許多多好東西。現在請小朋友猜猜看，元元能用圓圈畫些什么？（幼兒猜對后，出示元元的畫）
三、學編兒歌《畫圓圈》
1、用談話的辦法激發幼兒興趣
教師：小朋友們真聰明，把元元的畫都猜對了。元元的'畫有趣嗎？為什么？（都是用圓圈組成的；還按一個圓，兩個圓……七個圓的順序排起來）。現在元元說，想請小朋友們為她的圓圈編上一首兒歌，我想大家一定能滿足她的要求。
2、告訴幼兒編兒歌的方法、要求。
教師：怎樣編兒歌呢？我們可以根據元元畫的特點，編成優美的話，念起來又好聽、又順口。教師示范編第一句：元元的第一張畫畫了幾個圓啊？教師可編：“畫上一個圓，太陽放光環。”
3、幼兒練習編兒歌，教師組織幼兒評論。對編的好的給予肯定，編好一句齊讀一句。七張畫都編好后，教師和幼兒一起把新編的話連起來念。最后教師啟發幼兒為兒歌編尾句：“圓圈真有趣，大家都來玩。”
4、啟發幼兒給兒歌取名字。
5、集體朗誦自編的兒歌《畫圓圈》。
四、結束部分
教師：小朋友們，今天我們和元元玩得有趣嗎？元元用圓圈畫了許多有趣的畫，小朋友們為她的畫編了兒歌，那我們也像元元那樣，現在老師給小朋友發一些紙，你們自己用圓圈畫出有趣的畫，再自己編上好聽的兒歌，說給同桌的小朋友聽，好嗎？
附兒歌：
畫圓圈
畫上一個圓，太陽放光環；
畫上兩個圓；眼鏡真好看；
畫上三個圓，小雞叫得歡；
畫上四個圓，蝴蝶舞翩翩；
畫上五個圓，花兒真鮮艷；
畫上六個圓，氣球飛上天；
畫上七個圓，葡萄酸又甜；
圓圈真有趣，大家都來玩。
教學反思：
本課是用談話法貫穿于整個教學活動中，因為幼兒的語言是在成人和同伴之間的交往中形成和發展起來的，所以老師要在詞匯、語態、語音方面給幼兒一個良好的示范，再通過圖片或實物等形式，給幼兒提供發散思維的環境，從而創編出兒歌：“畫上一個圓，太陽放光環；畫上兩個圓，眼鏡真好看……”這樣來達到教學目的。
幼兒園教案 篇5
音樂教案《小貓小貓你別吵》
音樂《小貓小貓你別吵》
目標
1能根據歌詞創編動作，進行歌表演。
2 學會關心別人，不吵別人
3 感受運動身體的快樂。
準備音樂磁帶。
重點 能根據歌詞創編動作，進行歌表演。
過程
1、欣賞歌曲。
——播放 錄音，引導幼兒自由地聽一聽，動一動。
——你聽了這首歌曲想干什么?為什么?
2、學習歌曲。
——再次播放 ，引導幼兒仔細聽一聽歌里唱的是什么。
——按歌曲的節奏朗誦歌詞，熟悉歌詞
3、進行歌表演。
——啟發幼兒根據歌詞的內容創編動作，
——引導幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創編的動作
幼兒園小班歌唱教案：兩只小小鳥
幼兒園小班歌唱教案：兩只小小鳥
活動目標：
1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學唱歌曲。
2、能大膽地為歌曲創編動作及仿編歌詞。
3、體驗與同伴互動交流的樂趣。
活動準備：小鳥指偶兩個
活動過程：
1、談話導入并練聲
師：美麗的春天來了，瞧，一只小小鳥飛來了（出示指偶）提問：小鳥是怎么叫的？小小鳥還會邊叫邊唱歌呢。仔細聽！教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來。師：好聽嗎？我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個音階
2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞
（1）師：小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥，現在有幾只了？兩只小小鳥見了面會發生什么事呢？請你們仔細看，認真聽。教師邊演示指偶邊有節奏地念歌詞。
（2）提問：兩只小小鳥見面發生了什么事情？先怎么樣？然后呢？接下來呢？最后呢？
師：你們看得真仔細，現在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。
3、學唱新歌
（1）教師范唱。
（2）跟著鋼琴也來學一學。
（3）提問：兩只小小鳥見面了，心里怎么樣？（高興、快樂）我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。
（4）邊唱歌邊表演手指游戲，進一步熟悉歌曲。
（5）師：你們想不想也來變兩只小小鳥？瞧！我這兒就有一只小小鳥，我是用什么變出來的？（手指）還有一只小小鳥怎么變？兩只小小鳥見面點點頭可以怎么做？親一親呢？誰來做碰一碰。飛走了。
（6）幼兒邊玩手指游戲邊學唱。
（7）兩兩結伴邊玩手指游戲邊歌唱。
（8）請一對幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲。
4、創編歌曲
（1）創編身體動作
（2）幼兒邊歌唱邊用身體動作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友。
（3）針對表演進行評價，并鼓勵幼兒換一個朋友再來表演一次。
（4）仿編歌詞。
小班音樂寶寶不怕冷
學習活動：寶寶不怕冷
活動目標：
1． 感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2． 愉快運用動作表現歌曲內容。
活動準備：音樂磁帶。
活動過程：
一． 熟悉歌曲內容。
1． 教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）
2． 在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
3． 教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。
二． 理解歌詞內容。
1． 教師范唱，幼兒傾聽。
2． 教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
3． 師幼完整朗讀歌詞。
三． 學唱歌曲。
1． 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2．引導幼兒唱時應跳躍些。
四． 根據歌詞表現動作。
1． 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2． 教師注意了解幼兒表演愿望。
3． 帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
幼兒園小班節奏游戲：會動的身體
一、活動目標
1、在游戲中初步感受節奏的變化。
2、樂意跟著老師一起游戲，體驗愉快的情緒。
二、活動準備
1、會唱歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》
2、有快慢節奏的背景音樂
3、鼓一只
三、活動過程
1、引出
師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發肩膀膝蓋腳》。
2、語言游戲《在哪里？在這里》
（１）引導幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。
師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊？
師：好，那請你們用手指指看。
（２）教師有節奏地提問，幼兒根據節奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。
師：你的眼睛在哪里？（頭發，肩膀，鼻子……）
幼：我的眼睛在這里！
3、跟著小鼓有節奏地進行游戲
（1）引出小鼓
師：這是什么呀？
師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）
（2）引出小手進行節奏游戲
師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領呢？
師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）
師：哇，小手有那么多的本領，那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小
手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎？
（3）引出小腳進行節奏游戲
師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲啊？
師：小腳會干什么呢？（跺腳）
師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。
4、在手腳會節奏游戲的基礎上，學動身體
師：我們的小手小腳會做游戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的.身體還會跳舞呢。
師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試啊？
5、結束
在背景音樂下，教師帶領幼兒有快有慢地走出活動室。
幼兒園小班音樂活動：夏
幼兒園小班音樂活動：夏
活動目標：
1、學唱歌曲《夏》，能初步唱準歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍節奏的方法掌握歌曲節奏。
3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲，較協調一致地唱歌。
活動準備：
1、初步了解夏天的氣候特征和自然現象（前期豐富）
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂
活動過程：
一、游戲《小朋友散步》導入
老師與幼兒一起跟隨音樂，表現小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動態
（在此過程中鼓勵幼兒表現與別人不一樣的動態，調動幼兒的積極情緒）
二、學習歌曲
1、提問引起興趣，學習歌詞
（1）打雷啦，會發出什么樣的聲音呢？誰來學一學？（掌握轟隆隆）
（2）嘩啦啦，是什么聲音啊？是下大雨還是小雨呢？（嘩啦啦，下大雨）
（3）下大雨啦，小青蛙會干什么呢？（呱呱呱呱叫）
2、跟隨節奏念歌詞
（1）跟隨老師的節奏學念歌詞
（2）重點練習歌X X X和X X X的節奏型，可以引導幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現這兩個節奏型。
3、學習歌曲《夏》
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節奏邊演唱歌曲
三、結束放松游戲《下雨啦》
在有雨聲的音樂中參與音樂活動，體驗即興舞蹈的快樂與奔放。
寶寶新村
[研究要點目標]： 1、學習在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會制作成功的愉快心情。
2、發展幼兒的語言講述能力。
[研究過程]：
一、引出課題。
（出示高樓）裝飾過的一面背對幼兒，這是什么？（紙盒）。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？
二、講解示范。
1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。
2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。
3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。
三、幼兒制作。
用過漿糊后要手擦干凈，剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進行。
四、講評。
1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村，在新村內放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什么樓房造得好。
2、幼兒自由交流、探討。
[研究結果]：
活動過程中每個幼兒都能夠積極參與，動手動腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小朋友們都比較興奮。
音樂創編：母鴨帶小鴨
活動目的：
1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。
2、在音樂活動中發展幼兒的想象力、表現力和創造力。
重點和難點：1、引導幼兒創編歌詞。
2、引導幼兒根據旋律唱成歌曲。
活動準備：背景圖小動物錄音帶皺紙
活動流程：
律動進場——集體舞——學編歌曲——集體律動——退場
活動過程
一、律動《小鳥飛》進場
我們一起去動物園玩好嗎？
二、集體舞蹈：歡樂舞
有那么多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個歡樂舞！
三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》
（一）、聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。
1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強弱唱）
2、再唱一遍歌曲。
（二）、學編歌曲
動物園里會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學個新本領，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？它會干什么？
1、幼兒示范編（請一幼兒講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？然后念一念再唱一唱。）
2、幼兒自由討論創編，教師巡回指導。
3、幼兒展示自己創編的歌曲（5—6組幼兒）。
教師及時給予肯定、鼓勵引導幼兒創編不同的歌詞，體驗成功的快樂。
四、集體律動
引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。
五、《走路》退場
動物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、會運用已有的經驗進行判斷和推理，進一步積累昆蟲方面的經驗。
2、知道昆蟲與人類的'關系，萌發愛益蟲、愛自然的情感。
活動重點：區分昆蟲與非昆蟲。活動難點：區分益蟲與害蟲。
活動準備：
1、昆蟲分類框架圖、昆蟲及其它動物卡若干。
2、對一些常見昆蟲的名稱、特征有初步的了解。
活動過程：
1、破譯招聘啟事：
（1）出示圖夾文的招聘啟事，讓幼兒討論猜測。“招聘啟事上說了些什么？”
（2）出示“報名者”讓幼兒回憶昆蟲及其它動物的名稱。
2、區分昆蟲與非昆蟲：
（1）揭開第一個條件，讓幼兒猜測，并將符合條件的放到合適的分類圖中。
（2）教師小結：昆蟲有三對足 、一對觸角、兩對翅膀。
3、區分益蟲與非益蟲：
（1）揭開第二個條件，讓幼兒猜測，幼兒再次合作分類。
（2）幼兒介紹分類方法并一起檢查、糾誤。
4、判斷能否除害：
（1）揭開第三個條件：“除害、不除害”。
（2）幼兒分類介紹。
5、成立昆蟲保安大隊：宣布昆蟲保安大隊的名單，并以開慶祝會的形式結束活動。
幼兒園教案 篇7
設計意圖：
現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，結合10月16日"世界糧食日"我們設計了"愛惜糧食"這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。
活動目標：
1、使幼兒了解糧食的生長過程，知道糧食來之不易。
2、知道浪費糧食是不對的，要學習珍惜糧食。
教學PPT活動過程：
1、觀看圖片，談話導入的教師提問：你覺得這樣好嗎？為什么？
提問：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？
2、認真看《愛惜糧食》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
（1）大米的生長過程是怎樣的？
（2）為什么說農民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會珍惜糧食嗎？
3、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：
小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。
4、教師提問：為了節約糧食，我們應該怎樣做？
師引導幼兒總結：糧食來之不易，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。
5、熟悉兒歌，鞏固幼兒經驗《愛惜糧食》
香噴噴的.米飯哪里來？
白花花的大米做出來。
白花花的大米哪里來？
金燦燦的稻谷脫出來。
金燦燦的稻谷哪里來？
農民伯伯種出來，一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應該。
幼兒園教案 篇8
設計意圖：
瓶子在我們的生活中多處可見，我們常常看見幼兒抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各種各樣的瓶子玩游戲青睞有加。因此，我從幼兒的興趣出發，挖掘出瓶子對幼兒的教育價值和潛能，設計了本次活動。在活動中讓幼兒自由探討，挖掘瓶子的各種玩法，并進行嘗試，使幼兒知道瓶子不但可以玩，還可以鍛煉身體。
活動目標：
1、通過玩瓶，發展幼兒想象力、創造力。大膽創造玩瓶子的各種方法，提高身體的靈活性及協調性。
2、培養幼兒團結協作的精神，發展幼兒的創造性思維
3、通過一物多玩，培養對體育活動的興趣和活潑愉快的情緒。
活動準備：
飲料瓶子若干、音樂磁帶、活動場地，紅旗一面，玩具槍、場地圖附。
活動過程：
一、開始部分
1、利用飲料瓶子進行準備活動，激發幼兒的活動興趣，幼兒手持瓶子，將瓶子當作馬兒，騎馬來到活動場地。
2、做“開汽車”的瓶子模仿操
二、基本部分
1、幼兒合作探索瓶子的各種玩法，教師巡回指導。
提問：剛才你們把瓶子變成了什么？是怎么玩的？（當足球踢著玩；把瓶子豎起來當打氣筒玩；可以滾著玩；把瓶子放在地上當小溝跳；幾個人可以打保齡球玩，還可以做成拉力器玩——等。）
2、小朋友想得真多，老師也有許多瓶子的玩法，你們想玩嗎？
（1）跑的練習。
幼兒按早操隊形站好，把瓶子放在自己的腳前。跟著教師繞瓶子跑，不碰到瓶子。
（2）跨跳練習。
幼兒按早操隊形站好，第一、三組向二組靠攏，第四、六組向五組靠攏，變成兩大組，小朋友把手中的`瓶子放到在腳前，（幼兒順序練習或請個別幼兒練習）用很快的速度跨過去，但不能碰到瓶子。
（3）雙腳跳
把小朋友分成9個人左右一組走成圓圈，放下手，把手中的瓶子放到在自己的腳前。請小朋友圍著圓圈，雙腳并攏，跳過瓶子，跳時要雙腳并攏，要連續跳，看誰跳的好。
（4）投擲練習
幼兒站成一橫排，學習投擲。
小結：今天小朋友不但用瓶子鍛煉了身體，而且想出更多好玩的方法來。
三、游戲：炸碉堡
小朋友，今天老師還給小朋友帶來了一個故事，在解放軍解放中國的時候，有一個勇敢的解放軍叔叔。在參加每項任務的時候，總是沖在最前面，你們喜歡解放軍叔叔嗎？我們也來學解放軍叔叔來完成一項任務，好嗎？
1、講解游戲規則：手拿手榴彈（瓶子）繞過樹林，跨過小溝，來到小河邊，河水很急，沒有橋怎么過去呢？小朋友要想辦法搭橋過河，大家要互相合作互相幫助去過河，然后迅速爬過草地，向敵方投彈，投彈后要迅速臥到掩護同伴。大家齊心協力想辦法炸毀敵人的碉堡，取得最后的勝利。
2、幼兒了解活動場地，教師示范游戲的玩法。
3、幼兒武裝好，（背著各種玩具槍），幼兒分成四組在老師的帶領下一起開始玩游戲。
4、幼兒炸毀敵人的碉堡獲勝，大家歡呼勝利。
四、結束部分。
小朋友參加游戲時表現的非常勇敢，不怕困難，敢于和敵人作斗爭。我們現在也要多學本領，將來長大要保衛我們的祖國。
五、延伸活動
小朋友用瓶子玩的真開心，我們把瓶子裝起來（帶領幼兒收拾場地上瓶子），送給別的小朋友玩。
活動評價：
在活動中幼兒和教師溶為一體，調動幼兒的積極性，挖掘出瓶子的各種玩法，充分發揮了幼兒的主體作用，特別是最后的《炸碉堡》的游戲，是本節活動的高潮，幼兒扮演小解放軍，互相合作，能用瓶子解決在活動中出現的問題的能力。整堂活動氣氛活躍，最大限度地發揮出幼兒的創新能力，達到了預期的教學效果。
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