關于幼兒園教案范文集合八篇
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
目標：
1、引導幼兒有目的的觀察蝸牛，并用形象的詞語概括蝸牛的形狀和特征。
2、初步感知不同的姿態的蝸牛的畫法，并大膽地表現出來。
3、初步學會欣賞作品。
準備：活蝸牛一只，欣賞作品畫6幅，每人一本繪畫冊，彩筆等。
過程：
一、觀察活動
教師和幼兒一起飼養小蝸牛，引導幼兒觀察小蝸牛，并用詞語概括蝸牛的形狀和特征.
老師：蝸牛的身上有什么？
幼兒：蝸牛的身上有圓圓的房子。
老師：這是什么？
幼兒：房子上有像旋渦一樣的花紋。
老師：小蝸牛還有什么？
幼兒：有長長的脖子，有一張小嘴巴，兩個小觸角。
老師：蝸牛的小眼睛在什么地方？
幼兒：找不著。
老師：蝸牛的小眼睛在它的觸角上。
二、邊講故事邊教幼兒畫
1、天在一片綠草地上，小白兔看到了一個圓圓的房子。
2、圓圓的房子上有像繞線的先線團一樣的花紋，非常漂亮。
3、小白兔蹲在那靜靜的看著，看著看著，咦！從像線團地房子里伸出了長長的脖子圓圓的頭，頭上有一雙大大的眼睛，一張小小的'嘴巴。
4、頭上還有兩只長長的觸角，哦，原來是一只小蝸牛哇。
三、啟發幼兒想象蝸牛一家
老師：小朋友，你的家里都有哪些人？
幼兒：有爸爸、媽媽、寶寶、奶奶、爺爺……
老師：那你們再想想，小蝸牛的家里會有誰呢？
幼兒：有蝸牛爸爸，蝸牛媽媽，蝸牛寶寶等。
老師：小蝸牛的一家是怎么做游戲的呢？
幼兒：它們到草地上捉迷藏，爬樹比賽等。
四、教學分析與反思：
這個活動主要是幼兒很感興趣的一項活動，繪畫的主人公是幼兒非常熟悉的小動物，我們一起飼養，一起觀察，還利用下雨天到戶外尋找小蝸牛，在活動中還利用了幼兒感興趣的故事的形式進行活動，幼兒觀察的很仔細，故幼兒畫的比較好。不足，教師在線條上引導的還不夠，幼兒畫的較單一，不過色彩畫的還比較豐富。
幼兒園教案 篇2
一.教學目標：
1.愿意聽教師講故事，理解故事的大意。
二.教學準備：
掛圖：小鳥.小魚.小蝴蝶.小狗卡片
三.教學過程：
活動導入：“今天，老師請來了幾個好朋友，我們一起來認識一下它們好不好？”1.出示動物卡片。和幼兒一起來認認說說，并教幼兒與動物打招呼。
2.然后引入主題：“今天老師給小朋友們講一個這些小動物之間的故事，在講故事之前，李老師先給小朋友看幾張圖片，我們一起來看看圖片里發生了什么事。
教師引導幼兒看圖說說。現在李老師就來給小朋友講講這個故事，好不好！故事的`題目叫”你好“。
3.教師講述故事。
4.回憶故事：故事里有哪些小動物啊？--它們見面時說什么？教師引導幼兒說”你好“。--它們回家時說什么？教師引導幼兒說”再見“。
5.引導幼兒學說”你好“，”再見“和說此話的場合，見面時要說”你好“，回家時要說”再見“
四.活動結束與延伸：教幼兒學跳《你好》舞蹈。
幼兒園教案 篇3
【活動目標】
1、借助圖片，幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
2、了解夜間成人的勞動，感受勞動者的辛苦。
3、激發熱愛、尊重勞動者的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準備】
夜間人們工作的PPT。
【活動過程】
一、回憶分享，感受歡樂。
師：當夜幕降臨的時候，忙碌了一天的人們都回家了，城里的夜晚靜悄悄的，月亮覺得很孤獨，為什么皺著眉頭?你是怎么看出來的?月亮會怎么辦?(找朋友)
二、幻燈閱讀，交流體驗。
1、出示PPT1月亮找啊找找到了誰?你是怎么知道的?描述手術室的醫生。
月亮問：你們為什么這么晚還不睡覺呢?醫生會怎么說?你是怎么知道的?
師：他們為什么還在工作?
小結：夜靜悄悄了，醫院里的醫生、護士阿姨們還在忙碌著，為了減輕減少病人的痛苦，他們的夜晚沒有休息，還在忙碌著。
2、出示PPT2
月亮繼續找啊找又找到了誰?
(警察)理解執勤的警察。月亮是怎么問的?警察為什么這么晚不睡覺呢?警察是怎么回答的?
教師小結：警察叔叔、交通警察為了維持秩序執勤。為了大家的安全執勤。
3、出示PPT3
月亮又繼續找，找啊找，找到了誰?(建筑工人)你是怎么知道的?描述建筑工人。建筑工人為什么晚上不睡覺呢?
教師小結：建筑工人加班加點要把房子造好，為了讓大家住的.好一點，那么他又會怎么回答呢?
4、月亮怎么樣了?(開心)為什么開心?(不再孤單了)
為夜晚的人們送上微弱的光亮!
三、教師完整朗誦詩歌。
教師小結：夜深了，人們也都進入了甜甜的夢鄉，醫院里的醫生、晚上執勤的警察、建筑工人卻還在工作著，他們辛苦嗎?我們一起用好聽的聲樂朗誦詩歌送給他們。
1、師幼一起朗誦詩歌
師：夜很深了，除了醫院里的醫生、晚上執勤的警察、建筑工人，想一想還有誰在工作沒有休息呢?幼兒說出來點出來PPT
師：小朋友都說得真好，這些叔叔阿姨工作非常辛苦，我們一起來編一首詩送他們好嗎?
四、仿編詩歌
1、教師引導小區里保安，師：夜很深了，保安叔叔也很困了，他們在干什么，為什么沒睡覺?為了小區人民的生命、財產的安全，保安叔叔還沒有睡，我們把保安叔叔也編到詩歌里仿編：“我們要保護小區人民生命、財產的安全，希望大家能睡個好覺”
2、出租車司機：這么晚了他們為什么還在忙碌著?
師：出租車司機給我們帶來了什么方便?
五、遷移經驗
1、師：在我們小朋友中，有沒有爸爸、媽媽在夜晚工作的呢?
哦，原來我們小朋友的爸爸媽媽當中也有許多在夜晚工作的，他們很辛苦;那小朋友現在知道，我們的生活能離開這些人嗎?我們的生活很需要這些夜晚工作的人。
2、師：你們愛他們嗎?愛，那今晚回家別忘了對他們說一句感謝的話，并把這首散文詩送給他們哦!
詩歌賞析《城里的月光》
城里的夜晚靜悄悄，月亮覺得很孤獨。
月亮出來找朋友，找啊找，找到了正在手術室的醫生。
月亮問：“你們為什么這么晚了還不睡覺?”
醫生回答說：”我們正在給病人開刀，希望他早日康復。”
月亮聽了點點頭，微笑的走了。
月亮繼續找，找啊找，找到了正在執勤的警察。
月亮問：“你們為什么這么晚了還不睡覺?”
警察回答說：“我們正在維持秩序，希望民工可以早日回家�！�
月亮聽了點點頭，微笑的走了。
月亮又繼續找，找啊找，找到了建筑工人。
月亮問：“你們為什么這么晚了還不睡覺?”
建筑工人說：“我們要早日把房子造好，讓大家早日住進新房。”
月亮聽了點點頭，微笑的走了。
月亮覺得自己不再孤單，又開心地掛到了天空，
為夜晚工作的人們送上微弱的光亮。
【活動反思】
這次凌國威老師特級教師工作室的活動，我聽了 8節課。因為今年任教五年級所以對五年級的課更關注一些。下面對兩節五年級《小數的性質》的課談一些聽課的感受及反思。
本節課主要是讓學生理解什么是小數的性質，學會應用小數的性質把一些小數化簡或進行改寫，并培養學生自主提出問題、自主解決問題的能力以及合作精神、實踐能力和創新意識。對小數的性質這一概念的理解是本節的難點，小數性質的應用是本節的重點。
一、創設不同情境，激發學生學習興趣
課程標準提出：倡導學生主動參與、樂于研究、勤于動手，培養學生收集和處理信息能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流合作與共同發展能力情境學習理論也暗示：只有在學習發生在有意義的背景時才是有效的。因此，數學教學應結合本地區、本校及學生的實際情況創設多種多樣的教學情境，把學生的學習狀態調整到最近發展區域。
兩堂課都采用了創設情境作為引入和探究新知的載體。通過情境的創設激發學生的學習興趣，引導學生主動參與探究新知的過程。
任老師創設了一個動畫情境。遙控器輸入1米——10米——100米小樹長高，輸入0.1米——0.10米——0.100米小樹沒有變化。這個動畫情境的創設立即引起了學生們的好奇。小樹為什么沒有變化？學生大膽的說出了自己的想法。通過學生的回答教師順利地導入到新課。
郁老師則創設了數學問題情境。出示了1，10，100三個數，要求學生給它們添上單位使它們相等。這個富有啟發性、趣味性、挑戰性的問題吸引著學生，引起了學生的探索欲望。再學生動腦解決了問題之后，教師又提出如果不添加單位是否有辦法使它們相等，設置懸念自然過渡到新課。
二、滲透相同的數學思想方法
小學數學教學要突出學習過程的體驗和數學思想、數學方法的滲透，注重啟發學生的大智慧。兩位老師把“引導學生經歷‘數學猜想、驗證和應用的過程’，體驗探索、發現數學規律的基本策略和方法”作為課前預定的一個重要教學目標。教學中更多地關注學習過程的經歷和體驗，引導學生沿著“實例——猜想——驗證——總結——應用”的軌跡去探索、去發現、去創造，力圖讓學生掌握探索數學規律的基本過程，領悟到探索數學規律的基本方法，提高了學生獨立學習和持續發展的能力。
任老師在導入新課后設計了第一部分的自主探究，讓學生用自己的方法說明0.1，0.10，0.100為何是相等的。這是書上例題之后的試一試部分。沒有例題的鋪墊，直接進入試一試的探究，老師沒有作指導和提示，學生自主探究有些無從下手。教學效果沒有預期的那么理想。在解決了第一部分內容后老師要求想一組類似0.1，0.10，0.100.這樣的數在圖上畫一畫。由于老師給出的圖只能表示一位和兩位小數，感覺應該是例題的教學，第二部分的探究沒有第一部分難度大。
郁老師在教學新知時，結合和書上的例題和試一試設計了兩個部分的自主探究。第一部分是合作交流解決例題部分的內容，第二部分是自主研究解決試一試部分的內容。郁老師在讓學生自主探究時都給了提示，學生自主探究有了方向，探究的效果比較好。
通過兩節課的比較我覺得教師在教學時應結合課本設計好難以適當的探究內容，在放手讓學生自主探究的同時可作適當的引導，提高學生自主探究的效率。總之，要讓人類經過了漫長歲月積累的數學知識讓學生通過一堂課的時間自己探究出來，是我們老師要好好探究的問題。
幼兒園教案 篇4
捉蝴蝶
活動目的：練習向上縱跳摸高的動作
活動準備：塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上
活動過程：
一、組織幼兒到戶外做模仿操，要求幼兒要有力度，動作協調
“小朋友，你們看，今天天氣多好呀！我們一起去做做運動―模仿操。
二、出示蝴蝶，激發幼兒捉蝴蝶的興趣
“剛才的模仿操，小朋友模仿得真棒（出示蝴蝶）咦？這是誰呀？”
三、師示范講解游戲玩法和規則
1、師示范講解，重點示范向上縱跳摸高的動作
“我們呀，要玩一個捉蝴蝶游戲，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你們可要向上縱跳摸到蝴蝶才算是贏了（師邊說邊示范）。”
2、提出游戲要求
①在指定區域內玩②注意安全
“小朋友，玩的時候可別推、擠，注意安全，而且要在我們區域范圍內玩哦。”
四、組織幼兒游戲，重點指導幼兒做縱跳摸高動作。
五、游戲反復進行幾次。
六、以“天黑了，回家了”結束活動。
活動目標：
1、通過玩玩、說說、做做，初步感知面粉的.特性。
2、激發幼兒動手操作的興趣，培養幼兒的探索欲望。
3、了解一些面粉制作的食品，萌發幼兒愛惜糧食的情感。
活動準備：
1、課件《磨面粉》、水、抹布等。
2、實物面粉、餅干、面包、麻花、蛋糕等面粉制作的食品。
一、出示各種面粉制作的食品，激發興趣
“這么多好吃的東西，你知道都是用什么東西來制作的嗎？”（引出面粉）
二、初步感知面粉的特性
幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色、無味、輕輕的會粘在身上手上
三、了解面粉的加工程序
面粉是從哪里來的？看課件初步了解面粉的加工程序。
四、了解多樣的面粉制品
還有哪些好吃的東西也是用面粉做出來的呢？（教育幼兒愛惜糧食）
五、幼兒動手探索用水和面粉變成面團。
1、幼兒自由探索
2、總結正確的方法
3、幼兒再次操作
六、中華小廚師
1、你想把面團變成什么呢？
2、幼兒操作，教師從旁指導。
七、展示作品，結束活動。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、體驗仿編歌曲的快樂。
2、能在教師的啟發下，大膽用自己喜歡的造型表現各種水果。
3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
活動準備：
一棵紅蘋果樹、紅櫻桃、紅草莓、桃子、金桔、大鴨梨、黃香蕉、紫葡萄、等水果圖片或實物。
活動過程：
一、活動導入：教師出示蘋果樹引發活動的主題
教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎？
在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。
教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在教師的啟發下進行呼吸練習。
二、復習歌曲：“紅蘋果”�？茖W內容滲透其中。
教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢？一個一個合起來是多少呢？
教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢？都長在什么地方呢？
幼兒：
（1）我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。
（2）我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。
�。�3）我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。
�。�4）我吃過金桔，金桔上面是黃色的。金桔長在大樹上。
�。�5）我吃過大鴨梨，大鴨梨是黃色的。大鴨梨長在大樹上。
三、仿編歌曲：
幼兒：
�。�1）樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。
（2）樹上許多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。
（3）樹上許多黃金桔，一個一個摘下來，我們一起摘金桔，多吃金桔身體好。
（4）樹上許多大鴨梨，一個一個摘下來，我們一起摘鴨梨，多吃鴨梨身體好。
……
教師：我們一起來唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導幼兒感受仿編歌曲的快樂。
教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢？
幼兒：……
（1）我吃過西瓜，西瓜是綠色的`。西瓜長在地下。
�。�2）我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。
教師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎？
幼兒：……
�。�1）藤上許多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。
（2）藤上許多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。
活動延伸
教師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。
請小朋友用自己不同的動作表現各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結束活動。
活動反思
這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活經驗為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創造性的表現水果的外型特征這三個方面的音樂創新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現。應當多觀察這些孩子的表現，及時的肯定并鼓勵他，幫助他，逐步樹立他的自信心。
幼兒園教案 篇7
[說明]此實驗可在大、中、小各年齡班常識課使用，但各年齡班目的要求不同
[材料]長有植物幼苗的花盆，植物選擇本地容易得到，長勢較快的種類。（匍匐莖植物除外）
[操作]當幼苗長到7、8厘米時，把花盆向一側傾倒，幼苗和地面平行，過幾天，幼苗新長出的部分會垂直向上生長。新生長的部分和原來的莖有一個近乎垂直的夾角。
此刻，扶正花盆，使新長出的莖和地面平行。再過幾天，我們能看到植物的莖又拐了個彎向上生長。如此反復幾次植物莖的形狀會很有趣。（上述所有過程要讓幼兒參與）
[目的、要求]
1、小班：僅了解植物的莖都是向上生長的`。
2、中班：
�、倥囵B幼兒耐心細致觀察事物變化的能力
②知道植物莖向上生長的“脾氣”是植物的生長對陽光需要的本能
3、大班：
�、偾o的彎曲以及彎曲后形成的形狀是根據人的意愿改變的。指導幼兒根據自己的設計，通過改換花盆傾倒的方向來改變植物莖的形狀。
�、谕ㄟ^此實驗，培養幼兒獨立思考和動手操作能力。
4、此實驗命名為“永遠向上”，想以植物莖堅忍不拔向上生長的“毅力”，寓意幼兒產生奮發向上的情緒體驗。
[補充]
1、此實驗原理是植物生長素引起的莖的負向重力性。在生長素的影響下，莖同時具有向光性（莖彎向光源），所以，花盆不宜放在教室的窗臺上。
2、生長素產生的部位是頂芽，整個實驗過程中，要告訴幼兒不要傷害頂芽。
3、椐此原理，幼兒園的盆栽植物也可以變得千姿百態起來。只是要有一個好的創意。
4、盆栽木本植物也可做上述實驗，可能速度慢一些。
幼兒園教案 篇8
活動目標：
1 . 對利用廢舊材料小制作感興趣，能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾。
2 . 能在創造過程中感知變廢為寶。
3 .培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4 . 引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動重點：
能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣。
活動準備：
經驗準備：對購物袋有初步的了解物質準備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。
活動過程：
一、引出主題，激發興趣
"今天我們的'娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎？ （幼兒逛超市以后入座）"
1．你在超市買了東西裝在什么地方帶回來？
2．你見過什么形狀的購物袋？它們是用什么材料做的？
3．你們想設計一個怎么樣的購物袋？ （幼兒自由討論）
二、觀察環保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。
1．"我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么？"
2．其他三面應該怎么樣？
3．粘好了要裝上什么東西才可以拎？
三、幼兒制作購物袋
1．鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環保購物袋，并進行簡單的裝飾。
2．幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。
3．啟發幼兒制作與別人不同的拎環。
四、觀賞展評
1．找找誰的袋子有趣又好看。
2．提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。
活動延伸：
在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續制作。
教學反思：
在整個活動中充分體現了幼兒主體作用，教師的引導作用。活動中，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物�？傊變簩Ρ敬位顒颖憩F出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。
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