幼兒園教案

時間：2026-03-11 01:09:59 教案

【實用】幼兒園教案模板合集6篇

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案6篇，希望能夠幫助到大家。

【實用】幼兒園教案模板合集6篇

幼兒園教案篇1

　　活動背景

　　如果你也曾翻開過那本名叫《黃雨傘》的書,我相信你一定也會和我一樣不由自主地愛上她,那些美得讓人驚訝的畫面,聽了還想聽的音樂。雖然從頭至尾沒有一個文字,可是在畫面的轉(zhuǎn)承啟合間,卻讓你真的能讀懂畫家的心思。這樣的作品對于孩子一定會更加親切,因為,書中那一把把的雨傘,分明就是孩子們在雨中的舞蹈:一幅幅變換的背景,就像流動的音樂,記載著孩子們的歡聲笑語。一路走去,傘越聚越多,快樂也逐漸膨脹。這樣美輪美奐的作品,我們怎樣傳遞給孩子們呢?是否就從音樂開始呢?帶著這樣的思考,我們?yōu)楹⒆觽冊O(shè)計了“黃雨傘”這個分享閱讀活動,讓美傳遞,岡為我們棚信:傳遞美就會在孩子心中種下愛。

　　活動目標(biāo)

　　1、積極閱讀、仔細(xì)觀察,感受畫面和音樂所呈現(xiàn)的優(yōu)美意境。

　　2、能從畫面前后的關(guān)聯(lián)、變化中合理想象畫面內(nèi)容,大膽講述自己的理解和感受。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT課件,幼兒人手一冊繪本,音樂《黃雨傘和雨滴》《朋友》,小黃傘、小藍(lán)傘各一。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)人

　　1、出示繪本。請小朋友一起看封面,說說從封面上看到了什么?感覺這本書會講關(guān)于誰的故事。

　　2、介紹繪本——《黃雨傘》。

　　(繪本的封面給閱讀者提供了豐富的信息,灰蒙蒙的天空、灰蒙蒙的背景。在灰色的背景中有一把鮮艷的黃雨傘顯得十分醒目,簡潔的封面奠定了整本書畫面的風(fēng)格和基調(diào),畫面中間淡淡的灰色,很容易讓人聯(lián)想到那是一條雨中的小路。一幅簡簡單單的畫面,足以讓孩子馳騁想象,感受繪本的風(fēng)格與特色。)

　　二、集體閱瀆扉頁及前兩頁

　　1、閱讀扉頁:說說看到了什么?猜一猜這個扣‘黃雨傘的是誰?

　　2、播放音樂《黃雨傘和雨滴》,閱讀第一頁:聽著音樂,你在畫面中仿佛看到了什么,

　　3、播放音樂《朋友》,閱讀第二頁:畫面有什么變化?提供小傘道具,請小朋友想象并嘗試表演兩個朋友見面的'情景。

　　(對這兩個畫面的閱讀。我采用的是讓幼兒靜靜聆聽與畫面極其相配的音樂,在音樂中想象畫面,讓音樂幫助延展畫面的內(nèi)容。這樣,相對于整本書來說最為簡單的兩幅畫面,沒有讓幼兒在閱讀時匆匆而過。我覺得,這種停留對于孩子是非常有必要的,因為舒緩的音樂放慢了閱讀的節(jié)奏,也讓孩子的心靈隨著音樂安靜下來,進(jìn)入了邊看邊想的境界,進(jìn)入了與《黃雨傘》契合的閱讀狀態(tài),更為幼兒閱讀后續(xù)畫面做好了心理上和閱讀技巧上的鋪墊。)

幼兒園教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)想像，讓學(xué)生說出圖中的兩個小朋友在彩虹橋下會想到什么，說些什么。

　　2.讓學(xué)生積極參與討論，圍繞“彩虹”這一話題，說出自己的想法。

　　3.在交際的過程中培養(yǎng)學(xué)生靜心傾聽，勇于創(chuàng)新，善于發(fā)表自己的意見的良好習(xí)慣。教學(xué)思路：

　　《彩虹橋》是湘教版義務(wù)教材小學(xué)第一冊的一篇口語交際。圖中有一道美麗的彩虹，兩個小朋友站在彩虹橋下興奮的談?wù)撝＿@次口語交際，是讓學(xué)生把小朋友在彩虹橋下會說些什么、想到什么說出來和同學(xué)交流。在交流的過程中激發(fā)學(xué)生的想像能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　在這一課的教學(xué)設(shè)計中，我以“充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用”為指的學(xué)習(xí)興趣，力求為學(xué)生“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”創(chuàng)造條件。通過“我會畫――我會看――我會說――我會想像”等系列的教學(xué)活動，給予學(xué)生展示自我的舞臺。在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力和良好的交際態(tài)度，從而體現(xiàn)“交際”的特點，達(dá)到“交際”的要求。教學(xué)過程：

　　一、我會畫

　　1.談話引入：同學(xué)們，你們見過彩虹嗎？能說說你見到的彩虹是什么樣的嗎？（學(xué)生自由說）

　　2.師生繪畫，激發(fā)興趣

　　我們一起來畫美麗的彩虹吧！“一座拱橋天上掛，七種顏色真漂亮??”。（指兩名學(xué)生上臺畫，其他學(xué)生跟著老師書空練畫）

　　3.欣賞彩虹，相、機板書：彩虹橋

　　[設(shè)計意圖]：從學(xué)生熟悉的事物入手、說畫，讓學(xué)生把生活中看到的美好景象――彩虹先自由的說出來，然后大家參與描繪美麗的彩虹，欣賞彩虹的美，這樣從一課就調(diào)動了學(xué)生的'感官，吸引學(xué)生的注意力，情緒一下調(diào)動起來，輕松的拉開了整堂課的序幕。

　　二、我會看

　　1.創(chuàng)設(shè)情景

　　出示課件：一個夏天的午后，太陽高照，忽然烏云滿天，刮起大風(fēng)，下起陣雨。不一會兒，雨停了，太陽出來了，天空中出現(xiàn)一道美麗的彩虹。

　　句式練說：

　　a.剛才，你看見可什么？出示課件：句式練習(xí)：我看見了------。

　　生：我看見了一道彩虹掛在天空。

　　生：我看見了彩虹有七種顏色，它們是赤、橙、黃、綠、藍(lán)、青、和紫色。生：老師，我知道了彩虹是怎樣形成的了。（掌聲）

　　2.出示課件：在彩虹橋下出現(xiàn)兩個小朋友在談?wù)摰那榫埃蠋熤笇?dǎo)看圖：你又看見了什么？繼續(xù)用“我看見了------。”的句式練習(xí)說話。

　　[設(shè)計意圖]：根據(jù)教材特點和學(xué)生的認(rèn)知的規(guī)律，用多媒體動畫課件導(dǎo)入課文內(nèi)容，非常直觀、形象，讓學(xué)生有身臨其境之感。這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生把自己看到的事物及變化說出來，為下一步“說”埋下伏筆，培養(yǎng)學(xué)生樣想說好，先要看清楚的良好習(xí)慣。

　　三、我會說

　　1.啟發(fā)想像：

　　指導(dǎo)學(xué)生看圖，引導(dǎo)思考：兩個小朋友站在美麗的彩虹橋下會想到什么，說些什么呢？（課件出示：在兩個小朋友的頭上打出“？？？”）

　　2.組織討論：請同桌同學(xué)互相猜一猜，說一說。

　　3.學(xué)生匯報，指導(dǎo)評價

　　誰能說說他們想到什么，說些什么呢？當(dāng)同學(xué)在說時，其他同學(xué)仔細(xì)聽，要聽清楚，聽完整，聽完后你有什么意見或想法可以站起來大膽地說出來。

　　生：這兩個小朋友站在美麗的彩虹橋下數(shù)彩虹有幾種顏色。

　　生：他們看到彩虹，心里特別高興，不由得唱起了歌兒。“花兒香，草兒綠``````”生：我覺得這位同學(xué)說得很好，歌唱得也很好聽。（掌聲）

　　師：前面的同學(xué)說得不錯，老師很贊賞，后面的同學(xué)評價也不錯，老師和他有同樣的看法。

　　生：他們看到彩虹橋，就講起了“彩虹橋”的故事。

　　生：老師，我想和同學(xué)一起來表演一下圖中的兩個小朋友。（師生鼓勵）

　　（學(xué)生表演，師生評議）

　　[設(shè)計意圖]：在低年級中要初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會聽，聽清楚，聽完整，然后大膽地說出自己的意見或想法，這樣培養(yǎng)學(xué)生良好的交際態(tài)度，真正的做到“我會說”。同時也活躍了學(xué)生的思維。

　　四、我會想像

　　1.積極思考，大膽想像：

　　同學(xué)們，當(dāng)你們站在彩虹橋下又會想些什么，會說些什么，請把你想到的和想說的告訴給你的小伙伴聽。

　　2.學(xué)生自由交際（可以離開自己的位置）

　　3.匯報交流，請你用自己喜歡的句式來練習(xí)說話。

　　課件出示：（笑臉圖）看到彩虹橋，我想--------。

　　（笑臉圖）看到這么美麗的彩虹橋，我真想--------。

　　（笑臉圖）多美的彩虹橋啊，--------------。

　　4.集體評議：當(dāng)學(xué)生在說出自己的感想時，老師要多給予鼓勵和恰當(dāng)?shù)脑u價，讓學(xué)生也參與評議。

　　5.創(chuàng)設(shè)情境，交流評比

　　（1）同學(xué)們，我想從你們當(dāng)中選派一些“小記者”，現(xiàn)場采訪你的同學(xué)，問問他們：你心中的彩虹橋是什么樣的，當(dāng)你看到心中的彩虹橋時會想到什么，說些什么？看誰說得好，思維獨特，表達(dá)清楚，表現(xiàn)突出的頒發(fā)“金喇叭”獎。

　　（2）學(xué)生選派“小記者”現(xiàn)場采訪。

　　（3）評選“優(yōu)秀表現(xiàn)著”，頒發(fā)“金喇叭”獎。

　　[設(shè)計意圖]：充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生充足的時間和空間，讓學(xué)生自由地想，自由地說，營造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生在“交際”過程中，不僅能大膽地表達(dá)自己的真情實感，也能有自己獨特地想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　五、課外擴展，生活練說

　　1.讓學(xué)生回家后采訪自己的家人、朋友，了解他們看到“彩虹橋”時會想些什么，說些什么，你認(rèn)為他（她）們說得怎樣。

　　2.布置學(xué)生留心每天發(fā)生在你身邊美好的事物，如看到“十五的圓月”、“滿天的繁星”、“美麗的鮮花”、、、、、、你會想些什么，說些什么。并主動樂于與人交往，能大膽說出自己的想法的見解來。

　　3.信息反饋

　　[設(shè)計意圖]：由課內(nèi)向課外延伸，讓口語交際在生活中運用，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊的事物，學(xué)會欣賞美，學(xué)會表達(dá)自己的情感，大膽與人交流，逐步養(yǎng)成良好的“交際”習(xí)慣。

　　板書設(shè)計：

　　彩虹橋

　　彩虹圖我看見了--------。我想到了-----------。

幼兒園教案篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、讓幼兒知道公共場所的一些基本規(guī)則。

　　2、能按照正確的禮儀要求做事情，養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　圖片五幅(兩個人并排站在扶梯上;兩個小朋友在扶梯上打鬧;和別人相反乘扶梯;向下行駛時在后面推別人;小孩子自己乘扶梯。)

　　【活動過程】

　　1、導(dǎo)入活動：

　　小朋友們坐過扶梯嗎?那么乘扶梯時要注意哪些安全事項呢?

　　2、關(guān)鍵步驟：

　　感知討論：

　　教師出示反映有關(guān)兒童在乘扶梯時不安全行為的圖片，引導(dǎo)幼兒討論。"圖片上的小朋友做的對嗎?為什么?他這樣做會有什么危險?"

　　(1)出示圖片1(兩個人并排站在扶梯上)

　　(2)出示圖片2(兩個小朋友在扶梯上打鬧)

　　(3)出示圖片3(和別人相反乘扶梯)

　　(4)出示圖片4(向下行駛時在后面推別人)

　　(5)出示圖片5(小孩子自己乘扶梯)

　　3、歸納總結(jié)

　　師："在乘扶梯時，怎樣做才是安全的呢?"

　　(1)再次出示上述圖片，讓小朋友復(fù)述正確的做法。

　　(2)組織幼兒討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法。

　　【活動延伸】

　　1、活動之后，教師可將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。

　　2、教育幼兒不遵守乘扶梯的規(guī)則可能造成的危害。

幼兒園教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識幾種動物，了解其特征，知道它們是世界之最。

　　2、通過競賽游戲，提高記憶力、表達(dá)能力，反應(yīng)能力等。

　　3、對動物產(chǎn)生好奇之心，激發(fā)探索欲望。

　　準(zhǔn)備：

　　PPT 貼紙課前向家長了解動物之最（如最大的鳥--鴕鳥、最小的鳥---蜂鳥等過程：

　　（一）談話引出主題

　　1、小朋友，你們最喜歡什么動物？為什么呢？在你心中什么動物是最大的？什么動物是最小的？

　　2、今天老師也給你們帶來了一些動物朋友，我們來看看它們是最大的`還是最小的。

　　（二）認(rèn)識幾種動物，了解其特征，知道最大與最小。

　　1、認(rèn)識鴕鳥提問：這是誰？它長得什么樣呢？

　　你見過的鳥中它是最大的還是最小的呢？

　　師結(jié)：對它是世界上最大的鳥，身高可達(dá)2.75米。有房子那么高。它跑的飛快，連馬也趕不上它。

　　2、認(rèn)識蜂鳥提問：這只鳥你知道他叫什么名字嗎？你在哪見過它嗎？它長得什么樣呢？

　　你知道它有多大嗎?

　　師結(jié);它的腦袋只有一粒米大，是世界上最小的鳥。

　　3、認(rèn)識世界上最大的動物--藍(lán)鯨，世界上最高的動物--長頸鹿，世界上角最多的動物--千足蟲等。

　　4、你還知道什么最大或最小嗎？

　　（三）通過比較知道最大與最小

　　1、出示三張動物圖片：小狗小貓小老鼠提問：這是誰？他們?nèi)齻€比較誰最大?誰最小？

　　2、同形式比較最大與最小。

　　（四）競答游戲

　　1、將幼兒分成四組：進(jìn)行最大與最小知識競賽。

　　2、告訴游戲規(guī)則。

　　3、教師出題小組競答：小組輪流舉手搶答（答對一題的一分）如：世界上最大的鳥是什么鳥？

　　世界上跑的最快的動物是誰？

　　動物爸爸、媽媽、寶寶誰最小？

　　4、評獎：得分多的小組為智慧寶寶，用貼紙獎勵。

　　（四）延伸活動：

　　1、世界上有很多東西都是最大的或最小的，請你與爸爸媽媽找找資料看看還有什么動物是世界之最。

　　2、還有一些是通過比較知道最大與最小。請你找找、比比誰最大？誰最小？

幼兒園教案篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒通過自身的活動，嘗試發(fā)現(xiàn)身體各部分的關(guān)節(jié)，并知道它們的名稱和各自的作用。

　　2、發(fā)展幼兒的嘗試精神和大膽的說話及口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)一詞。

　　3、教育幼兒平時要注意保護(hù)自己和他人的關(guān)節(jié)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、各類打擊樂器（鈴鼓、小鈴、大鼓、響板）。

　　2、運動器械（跳跳球、呼拉圈、皮球、繩、拉力器等）。

　　3、關(guān)節(jié)活動圖一幅，人們勞動圖片五幅。

　　4、錄音機，磁帶。

　　【活動過程】

　　一、談話引起幼兒活動興趣

　　師：今天，老師帶來了一些打擊樂器和活動器械，小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯茨闵眢w的哪個部位動起來了？

　　1、幼兒分散嘗試活動。

　　活動后提問：你剛才玩了什么？身體的哪個部位動起來了？

　　2、小結(jié)：小朋友剛才玩的時候手、腳、腰、肩等部位動了起來，為什么我們身體的各個部位會這樣靈活地運動呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)

　　1、出示關(guān)節(jié)活動圖。

　　提問：你看到哪個地方動起來了？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)一詞）

　　2、幼兒感知自身的關(guān)節(jié)。

　　小結(jié)：我們身體各部位能靈活地運動是關(guān)節(jié)在幫忙。

　　三、尋找各部位關(guān)節(jié)，了解名稱提問：

　　1、小朋友試著找一找，你身體還有哪個部位有關(guān)節(jié)？

　　2、這些關(guān)節(jié)叫什么名稱？

　　3、聽口令活動各自的`關(guān)節(jié)。

　　小結(jié)：原來，我們身體許多部位都有關(guān)節(jié)，它們的部位不同，名稱也不同。有腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)，等等。

　　討論：生活中做哪些事情需要用關(guān)節(jié)？

　　幼兒結(jié)合圖片討論、講述，鼓勵幼兒大膽發(fā)言、表達(dá)。

　　四、怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)

　　幼兒運用已有的經(jīng)驗進(jìn)行講述（請小朋友回憶腳部關(guān)節(jié)損傷的經(jīng)過及帶來的后果），教育幼兒要保護(hù)自己和他人的關(guān)節(jié)。

　　五、音樂游戲關(guān)節(jié)活動歌

　　幼兒、教師一問一答，鞏固對身體各部位關(guān)節(jié)的認(rèn)識。

幼兒園教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。

　　2.能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。

　　3.體驗朋友間互相幫助、友愛的溫暖，感受社會大家庭的溫暖。

　　活動重點：

　　知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。

　　活動難點：

　　能說出生活中遇到煩惱時的解決方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒活動情景視頻4段、音樂《愛的奉獻(xiàn)》

　　活動過程：

　　一、談話引出活動主題。

　　師：今天李老師帶來了一位小朋友，我們一起來認(rèn)識一下吧。（出示照片）幼兒觀察豆豆小朋友的表情，他怎么了？為什么煩惱？我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。

　　二、看視頻，分辨豆豆的做法對不對幫幫助他想辦法解決？

　　1.幼兒觀看視頻1，講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出不小心干錯要主動道歉并彌補。

　　2.幼兒觀看視頻2，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩，要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。

　　3.幼兒觀看視頻3，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。

　　4.幼兒觀看視頻4，組織幼兒談?wù)摻涣鳎⑼暾v述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒懂得當(dāng)別人不在的時候，做錯事要敢于承認(rèn)、主動認(rèn)錯。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。

　　三、聯(lián)系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么煩惱或不開心的事，師幼共同想辦法一起解決。

　　1.師：小朋友你遇到過什么煩惱的事情？你現(xiàn)在能不能自己解決？（不能的話，誰能幫他想想辦法啊？）引導(dǎo)幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情，要及時的請好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法，解決煩惱和不開心，做一個快樂的孩子。

　　2.師：你還知道有哪些人遇到過煩惱？看圖片。小朋友像不像幫助他們？應(yīng)該怎樣幫助他們？（幼兒討論）引導(dǎo)幼兒知道許多人都會遇到煩惱，有的是很大的煩惱，看到別人遇到煩惱時我們要獻(xiàn)出自己的愛心，多幫助那些需要幫助的人。放音樂《愛的奉獻(xiàn)》

　　活動延伸：

　　我們到教室用自己喜歡的方式表達(dá)出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。

　　《豆豆的煩惱》說課稿

　　教材分析：

　　中班社會活動《豆豆的煩惱》選自青島市教材共同生活。4歲的幼兒喜歡和同伴一起游戲，一起做事情。他們渴望成為大家喜歡的人，渴望有更多的朋友，但是缺乏適當(dāng)?shù)慕煌呗院图寄堋＞V要中指出："中班幼兒能主動與人交往，會使用禮貌用語，能與同伴合作，會謙讓，能感受同伴的喜和憂。"本活動以"豆豆"遇到的交往煩惱為出發(fā)點，通過幼兒喜愛的各種活動，學(xué)習(xí)用"講禮貌、愿意分享、互相幫助、主動謙讓、協(xié)商合作、寬容他人"等正確的交友方法來解決交友中的問題，萌發(fā)有朋友、朋友多的自豪感，體驗交往的樂趣。為了更好地貼近幼兒生活，我大膽的將教材的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，將原來的教師分段講故事改為幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容了解豆豆的煩惱，增加了幼兒在幼兒園生活中遇到煩惱的視頻，引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的知識運用到實際生活中，提高解決問題的能力。

　　本次活動主要運用了以下教學(xué)策略：

　　一、運用談話，回憶和好朋友一起的感覺。

　　生活中幼兒有好多好朋友，通過讓幼兒自由暢談自己的好朋友以及和好朋友一起時的感覺，進(jìn)一步體驗有朋友真好。教師利用追問的形式啟發(fā)幼兒說說喜歡和什么樣的小朋友交往。

　　二、巧用視頻，為幼兒再現(xiàn)生活中的真實情景，引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

　　社會性教育應(yīng)與幼兒生活相結(jié)合，體現(xiàn)"取之于生活，用之于生活"的理念。通過播放視頻讓幼兒判斷豆豆的對錯，并幫助豆豆想辦法解決。在平日生活中幼兒時常會遇到各種煩惱，將豆豆小朋友在幼兒園里遇到的煩惱拍成視頻進(jìn)行播放，啟發(fā)幼兒運用學(xué)到的知識來解決生活中的實際問題。

　　三、情感渲染，聯(lián)系幼兒生活實際和社會，幫助幼兒提升社會情感。

　　社會活動中，幼兒不僅要懂得合作、協(xié)商、禮貌、謙讓，還應(yīng)具備大愛的良好品質(zhì)。先通過幼兒說說自己身邊發(fā)生了什么煩惱的.事情，請小朋友想辦法解決，進(jìn)一步擴大到社會上，如：地震后，許多孩子無家可歸；有的孩子得了病，我們要怎樣幫助他、通過什么形式幫助他？讓幼兒知道小煩惱我們自己能夠解決，當(dāng)遇到大煩惱時我們需要大人或社會的幫助，讓幼兒體驗人與人之間的愛心和同情心。

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。

　　2.能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。

　　3.體驗朋友間互相幫助、友愛的溫暖，感受社會大家庭的溫暖。

　　活動重點：知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。

　　活動難點：能說出生活中遇到煩惱時的解決方法。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒活動情景視頻4段、音樂《愛的奉獻(xiàn)》

　　教法：

　　1.直觀法：以圖片、多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使內(nèi)容更具形象。

　　2.提問法：在活動中教師適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}，有助于發(fā)展幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，又有利于幼兒獲得新的知識和能力。

　　3.交流討論法：皮亞杰指出：兒童是具有主動性的，他的活潑受興趣和需要的支配，通過直觀法讓幼兒交流討論是個很好的時機。

　　學(xué)法：