幼兒園教案

時間：2026-03-10 10:04:39 教案

【精品】幼兒園教案模板合集六篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】幼兒園教案模板合集六篇

幼兒園教案篇1

　　教材分析：

　　本次活動是讓幼兒通過對“花木蘭”人物的回憶，將自己扮成花木蘭，激發(fā)幼兒對活動的興趣，活動以闖關(guān)的形式呈現(xiàn)，以游戲的形式讓幼兒進行走、跑、平衡、爬、跨越、跳等綜合活動。

　　中班幼兒已有了初步的`競爭意識和合作精神，孩子們應(yīng)該非常喜歡參與該類活動。

　　重點：

　　提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。

　　難點：

　　克服自己做不敢做的動作。

　　活動目標：

　　通過游戲，提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。

　　活動準備：

　　小棍子(可用竹棒代替)音樂活動過程：

　　一、回憶“花木蘭”人物小朋友，你們知道“花木蘭”嗎?她是一個怎么樣的人?

　　二、“花木蘭”闖關(guān)今天，我們有一個任務(wù)，要闖過很多關(guān)，然后會找到一個“寶藏”，我們要學(xué)花木蘭，不怕困難去找到這個寶藏，有信心嗎?

　　要找到寶藏必須按照我手上的“錦囊”做，讓我來看看第一個錦囊，看看我們要過的第一關(guān)是什么?

　　(1)過竹林：走將竹棒布置成竹林狀(事先布置)要用四種不同的方法穿過樹林，要求饒過每一棵竹子(中班降低難度，一行一行的穿，在穿竹林的時候教師可以讓幼兒按節(jié)奏變化的速度走)--------------------

　　(2)過小溝：跳。將竹棒擺成小溝狀，要求幼兒雙腳并攏跳過小溝，(溝可逐步擴大距離，增加難度)

　　(3)過旋渦：平衡。每人拿一根竹棒，原地正反方向轉(zhuǎn)各5圈，要求幼兒原地手持竹棒點地然后頭*近竹棒頂端，正反方向各轉(zhuǎn)5圈。

　　(4)騎竹馬：夾物跳。將竹棒夾于雙腿之間，向前行進跳，要求夾注竹棒向前跳。

　　(5)過鐵絲網(wǎng)：爬。將竹棒放于兩把椅子上，然后從下方穿過，要求身體不能碰到竹棒。

　　(6)團結(jié)協(xié)作。所有小朋友將竹棒放成平行狀，并要求按長短放，然后竹棒上出現(xiàn)寶藏所藏的位置，幼兒即可得到要找的東西。

幼兒園教案篇2

　　【活動目標】

　　1、了解幾種常見豆類蔬菜的名稱和特征。

　　2、制作豆瓶，會根據(jù)節(jié)奏普的提示用豆瓶為樂曲配樂。

　　【活動準備】

　　1、黃豆、紅豆、黑豆、綠豆若干。

　　2、每人兩個空瓶子、郊游音樂磁帶、課件。

　　【活動過程】

　　1、師問：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）

　　師說：春天來了，老師和你們?nèi)ソ加魏貌缓茫浚ê茫?/p>

　　師幼隨音樂《郊游》拍手進活動室坐好。

　　2、出示課件

　　綠豆、紅豆、黑豆、黃豆。引導(dǎo)幼兒比較這幾種豆子在形狀、顏色等方面的異同。

　　師總結(jié)：綠豆、紅豆、黑豆、黃豆它們的形狀一樣都是橢圓形，而顏色不一樣。

　　師說：老師今天請來了幾位豆寶寶，小朋友看一下是誰？

　　出示課件：

　　（1）黃豆：小朋友數(shù)一下有幾個黃豆寶寶？（6個）

　　（2）綠豆：小朋友數(shù)一下有幾個綠豆寶寶？（8個）

　　（3）紅豆：小朋友數(shù)一下有幾個紅豆寶寶？（6個）

　　（4）黑豆：小朋友數(shù)一下有幾個黑豆寶寶？（7個）

　　教師引導(dǎo)幼兒比較多少。

　　反思：在讓幼兒比較豆類的顏色和形狀時如果用實物讓幼兒自己操作比較會效果更好。

　　3、幼兒制作豆瓶。

　　（1）師說：小朋友，咱們用這些豆寶寶來做個豆瓶好不好？（好）

　　教師出示豆瓶樂器，幼兒觀察并討論制作方法。

　　（2）幼兒嘗試制作。引導(dǎo)幼兒自選一種豆子放入瓶中，扣上塑料蓋即成。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒一個瓶中最好裝一種豆子。

　　（3）幼兒制作完后引導(dǎo)幼兒晃一下自己的豆瓶。

　　4、用豆瓶為樂曲配打擊樂。

　　（1）出示課件：

　　（2）師說：豆瓶能夠發(fā)出好聽的'聲音，咱們用這豆瓶為這個譜子打節(jié)奏好不好？（好）

　　（3）幼兒跟老師拍手打節(jié)奏熟悉一下。

　　（4）用豆瓶替換拍手東作為譜子打節(jié)奏。對表現(xiàn)好的幼兒及時表揚。

　　（5）幼兒傾聽音樂《郊游》的旋律，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，了解節(jié)奏特點。幼兒用拍手動作練習(xí)節(jié)奏，熟悉后用豆瓶替換拍手動作。

　　（6）看教師指揮，幼兒演奏。

　　反思：幼兒對此環(huán)節(jié)比較感興趣，整個環(huán)節(jié)幼兒動了起來，讓幼兒在玩中學(xué)會了知識，我覺得很好。

　　5、結(jié)束部分：師幼隨音樂拿著豆瓶走出活動室。

幼兒園教案篇3

　　課題名稱：

　　球兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

　　活動目標：

　　1、運用多種感官在動動、玩玩中感知發(fā)現(xiàn)圓形與球體的不同。

　　2、嘗試用球進行多種滾動游戲，并體驗其樂趣。

　　活動準備：

　　皮球、乒乓球、彈力球、玻璃球、硬幣、圓形、正方形、三角形卡片若干、球操的錄像片

　　活動過程：

　　1、讓幼兒欣賞球操，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　2、出示裝球體、硬幣、圓形卡片的籃子：

　　教師提問：這些玩具滾動時一樣嗎?每人選兩樣不同的玩具，兩人一組，一起玩一玩，并說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　幼兒：皮球能到處滾來滾去

　　幼兒：硬幣、圓形卡片可以朝著一個方向滾動。

　　教師：請將到處滾動的放在圓形的籃子里，只朝一個方向滾動的放在方形的籃子里。

　　教師小結(jié)：只朝著一個方向滾動的是圓形。

　　3、看一看，說一說

　　讓幼兒說出：皮球、硬幣、圓形卡片有哪些地方不一樣?

　　教師小結(jié)：從每個方向看都是圓形的，并且能向每個方向滾動的物體，我們叫它球體。

　　4、找一找，說一說：

　　請幼兒說出生活中哪些物品像圓形，哪些物品像球體。

　　5、請幼兒自由玩球，進一步探索球的'特性。

　　(1)請幼兒在室內(nèi)探索球的玩法

　　(2)、請個別幼兒演示自己的玩法。

　　6、活動延伸：戶外區(qū)玩球，繼續(xù)探索球的玩法。

幼兒園教案篇4

　　活動目標

　　1、能對照相片認真觀察爸爸的外形特征，細致畫出五官的特點。

　　2、能運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面。

　　活動準備物質(zhì)準備：

　　1、每個幼兒自帶的爸爸的相片。

　　2、水彩筆、油畫棒、圖畫紙等。

　　情景創(chuàng)設(shè)：布置"我的帥氣爸爸"展區(qū)。

　　活動指導(dǎo)一、引導(dǎo)幼兒說出"我的帥氣爸爸"。

　　1、請幼兒拿出相片向同伴介紹自己的爸爸，重點說說爸爸的臉型、發(fā)型、五官等特征。

　　2、談話引題：你們愛自己的爸爸嗎？和爸爸在一起開心嗎？今天請小朋友來畫一畫自己的`爸爸，看誰畫得最好。

　　二、講解與示范。

　　1、出示一幼兒的爸爸和媽媽，比較爸爸和媽媽的臉型、頭發(fā)、穿著的異同，一邊比較一邊畫出來。

　　2、請個別幼兒上前畫一畫爸爸的發(fā)型，比較爸爸和媽媽發(fā)型的不同。

　　三、引導(dǎo)幼兒作畫。

　　1、鼓勵幼兒選擇喜歡的作畫材料。

　　2、向幼兒提出作畫要求：作畫時先畫臉型，再畫發(fā)型和五官；對照相片細致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方，表達對爸爸的愛；充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。

　　3、幼兒對照照片畫爸爸，教師觀察指導(dǎo)，給予適當?shù)膸椭?/p>

　　四、展示幼兒作品，開展分享活動。

　　引導(dǎo)幼兒將作品布置在"我的帥氣爸爸"展區(qū)，互相欣賞、交流。

幼兒園教案篇5

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，有節(jié)奏地朗誦詩歌。

　　2、學(xué)習(xí)使用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩歌,提高語言表達能力。

　　二、活動準備：

　　與詩歌內(nèi)容相關(guān)的PPT。

　　三、活動過程：

　　（一）、看圖片引出詩歌主題“水”，并說一說水師:這是什么？你們在在哪里見過？

　　師：你還知道有什么水？

　　（二）、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)理解詩歌。

　　1、出示圖片，讓幼兒看各種各樣的水問：圖上的這些水你們見過嗎？叫什么水呢？（協(xié)助幼兒認讀）

　　2、初步感受詩歌《水》

　　（1）師：老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩歌，名字叫《水》。

　　幼兒傾聽詩歌一遍.

　　（2）師：你聽到詩歌里說了些什么？（幼兒自由描述）

　　3、學(xué)念詩歌

　　（1）、教師念，幼兒傾聽想象。

　　師：我們來聽一聽詩歌里念的是不是這樣子的。

　　（2）、幼兒有節(jié)奏地念詩歌師：我們說過好聽的詩歌要是按照節(jié)奏來念會更加好聽教師出示節(jié)奏譜“ X X X X / X X X”

　　師：這個節(jié)奏譜認識嗎？

　　大家一起拍打節(jié)奏問：你們想不想也來有節(jié)奏地念一念這首詩歌呀？

　　問：你們還記得這首詩的名字叫什么嗎？

　　（3）、幼兒集體朗誦。

　　問：剛才我們在念的時候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密？（一個“X”對應(yīng)一個字）4、引導(dǎo)幼兒理解詩歌問：我們剛才念的這首詩中，你有什么不懂的地方嗎？（幼兒自由提問,教師或幼兒回答。目的：協(xié)助幼兒理解難詞難句。）問：你見過噴泉嗎？為什么詩歌里說它是跳舞的水呢？

　　6、幼兒集體朗誦詩歌。

　　（三）、學(xué)習(xí)仿編詩歌

　　1、師問：我們在生活中除了有剛才說到的這些水，還有些什么水呢？

　　問：剛才我們說到的這些水，他們是什么樣子的呢？

　　2、鼓勵幼兒做小小詩人，動腦筋編詩歌。

　　師：你愿意把你知道的`其他水也編進我們的詩歌中去嗎？

　　3、師：今天回家把你編的這首好聽的詩念給爸爸媽媽聽好嗎？

　　附詩歌：

　　水小小的水是淚水大大的水是海水跳舞的水是噴泉臟臟的水是泥水靜靜的水是湖水甜甜的水西瓜水