幼兒園教案

時間：2026-03-10 05:32:43 教案

精選幼兒園教案合集8篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選幼兒園教案合集8篇

幼兒園教案篇1

　　設(shè)計意圖：

　　《小花貓找汗》是一節(jié)聽讀游戲識字課，有一次組內(nèi)教研過程中，一位年輕老師提出：“現(xiàn)在上聽讀游戲課太難了，尤其是長篇的科學(xué)故事性的文章，真不知怎么教給孩子？ ”。其實對于小朋友而言，聽讀課本上的文章詩歌很適合學(xué)齡前的孩子，既能培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，又能增強識字的能力，每一篇詩歌有講述一個知識點，在幼小銜接工作的過程中，聽讀游戲識字是必不可少的重要組成部分。《小花貓找汗》是一篇很適合低齡小朋友的科學(xué)童話，孩子們通過閱讀能了解一些動物出汗的科學(xué)常識。語言生動有趣，課文的畫面形象可愛，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，有助于激發(fā)幼兒的想象力，提高幼兒的閱讀能力。鑒于以上幾點，我有了以下的教學(xué)設(shè)計。

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字：貓豬狗牛馬。學(xué)習(xí)新授生字：說問汗吐

　　2、在理解詩歌的基礎(chǔ)上，進行分角色創(chuàng)作表演童話故事。

　　3、正確、流利地朗讀課文，，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)詩歌的興趣，對科學(xué)探究的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教桿字卡若干釣竿小魚池教具

　　小動物頭飾若干個《小花貓找汗》動畫片律動音樂《小動物》

　　表演用背景幕布錄像機

　　活動過程：

　　律動《小動物模仿操》教師領(lǐng)幼兒入座。

　　一、導(dǎo)入：

　　播放動畫片《小花貓找汗》

　　二、聽讀游戲詩歌教學(xué)：

　　動畫片看完了，我要考考小朋友，這個動畫片的名字叫什么？出現(xiàn)了哪些小動物？

　　（讓幼兒發(fā)言，教師并依次貼出各種所說出的小動物的圖片）

　　（隨后教師依次出示詞卡：身上、舌頭、腳掌、鼻子）

　　教師引導(dǎo)幼兒玩“連連看”的`游戲（請小朋友上前連線，把小動物圖片和相對應(yīng)出汗的位置的詞卡廉潔，以此鞏固關(guān)于小動物出汗部位的知識教育）

　　三、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字

　　這些小動物還帶來幾個字寶寶，我們一起看看。（把剛才的小動物圖片翻過來，后面是相對應(yīng)的小動物的名稱字卡：貓、狗、豬、牛、馬）

　　認讀認讀識字游戲

　　1、“聽聲音認生字”游戲（老師或小朋友學(xué)小動物的叫聲，另一名小朋友找出相對應(yīng)的字卡）

　　四、學(xué)習(xí)新授生字

　　這首童話里還有幾個小字寶寶不見了，看來我需要魔術(shù)帽。（教師運用魔術(shù)帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個生字）

　　教師引領(lǐng)幼兒觀察，并讓幼兒獨立分析字形，比如說：

　　說——一個人在看電視，電視里有一個人說話

　　問——一個人在大門里問問題。

　　汗——一個人本來是干的，運動后就出汗了。

　　吐——左邊是口，右邊是土，合起來就念吐。

　　之后進行組詞，并說一句話。

　　五、玩識字游戲

　　1、小貓釣魚。兒歌：小貓小貓苗苗叫，我的小魚哪去了？我請***找一找。

　　2、誰當(dāng)小老師？

　　3、猜猜誰不見了。

　　六、童話故事表演

　　小朋友們，我們知道了《小花貓找汗》的故事，那我們想不想表演這個故事呢？下面我們請大二班的小朋友表演《小花貓找汗》

　　（教師分發(fā)頭飾）

　　（讓第一組幼兒討論分配角色，之后進行表演童話故事）——教師進行錄像

　　表演結(jié)束了，請下面的小觀眾說一說，哪里表演的好？哪里表演得不好？

　　（讓幼兒自由討論優(yōu)點和缺點，綜合之前的經(jīng)驗，請第二組小朋友表演）

　　七、教師小結(jié)：

　　小朋友們表演得真棒，通過這個故事，我們知道了不同的小動物，他們出汗的身體不為也是不一樣的！現(xiàn)在我問問小朋友，你還知道別的小動物用什么部位出汗嗎？

　　現(xiàn)在，就讓我們一起去找一找，教師外面的小動物用什么部位出汗？讓我們一起出發(fā)。

幼兒園教案篇2

　　主題名稱：小雞和小鴨

　　主題目標(biāo)：

　　1、通過觀察、比較，感知小雞和小鴨明顯的外部特征和基本的生活習(xí)性，樂于表達自己的感受。

　　2、樂意運用各種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)小雞和小鴨的不同特點。

　　3、喜歡親近小雞、小鴨，萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

　　主題內(nèi)容：

　　周一：科學(xué)《一對好朋友》

　　周二：語言《雞的一家》（頂班）手工《小雞的聚會》（指導(dǎo)實習(xí)生上課）周三：語言《數(shù)小雞》（脫班）周四：藝術(shù)《來了一群小鴨子》（指導(dǎo)實習(xí)生上課）周五：協(xié)作片活動（一天）周六：語言《小雞和小鴨》（指導(dǎo)實習(xí)生上課）周日：區(qū)域活動

　　科學(xué)：一對好朋友活動目標(biāo)：

　　1、通過對比觀察，了解小雞小鴨的外形、動態(tài)、習(xí)性等方面的特征。

　　2、感受小雞和小鴨的可愛，樂意親近和愛護它們。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖27號；、《小朋友的書??春天來了》；、《小朋友的書??數(shù)學(xué)》；2、小雞、小鴨數(shù)只及食餌若干。（可請幼兒自帶）（因禽流感改為觀看相關(guān)視頻）活動過程：

　　1、讓幼兒圍坐在小雞、小鴨的周圍，觀看小雞、小鴨的活動，自由交談觀察的感受。（此環(huán)節(jié)去除）2、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒比較觀察（1）說說小雞和小鴨哪些地方長得一樣？（顏色一樣、眼睛一樣、羽毛一樣等）（1）小雞和小鴨哪些地方長得不一樣？

　　哪只是小雞？哪只是小鴨？你是怎么看出來的？

　　看一看，小雞和小鴨的嘴有什么不一樣的？（引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確表達：尖尖的，扁扁的）小雞和小鴨身體的形狀有什么不一樣？（圓圓的、扁扁長長的）小雞和小鴨的腳有什么不一樣的？（小雞的腳趾是分開的；小鴨的腳趾有一層皮連著的，叫“蹼”

　　觀看視頻比較小雞和小鴨的叫聲等其它特征（2）小雞是怎么叫的？小鴨呢？它們的叫聲一樣嗎？（請幼兒聽一聽，學(xué)一學(xué)）小雞和小鴨是怎么走路的？（請幼兒仔細觀察，并學(xué)一學(xué)它們的走路）3、說一說小雞、小鴨喜歡吃什么。

　　（1）你們帶了什么好吃的來喂小雞和小鴨？（請幼兒取出自帶的食餌并做介紹）說一說小雞喜歡吃什么？小鴨又喜歡吃什么？（教師小結(jié)）（2）讓幼兒自由投放食餌，觀察小雞、小鴨進食的動態(tài)。提問：小雞和小鴨是怎么吃東西的？

　　鼓勵幼兒以“想什么”來表述，并學(xué)學(xué)動作。

　　4、看圖觀察，幫助幼兒梳理小雞、小鴨的特征（此環(huán)節(jié)不要）教師出示相應(yīng)的掛圖，小結(jié)小雞、小鴨的外形、習(xí)性等特征。

　　活動反思：由于禽流感的影響，所以不方便帶真的小雞和小鴨來給幼兒觀察，但是我尋找了兩段視頻來彌補這一不足，在環(huán)節(jié)上我先出示掛圖讓幼兒直觀觀察比較，并且首先從相同點入手，這樣孩子們會更細致的把不同點找出來，在相同點上，孩子甚至觀察到了眼睛和腳趾，在不同點上還觀察到了頭部，真是非常細致，我還解釋了小雞和小鴨由于腳趾的不同而在生活習(xí)性上的區(qū)別，還例舉了人們發(fā)明的游泳腳蹼就是根據(jù)小鴨的這一特點發(fā)明的，孩子們受益匪淺，通過圖片觀察比較后孩子們在觀看視頻時又發(fā)現(xiàn)了動作的不一樣，叫聲的不一樣等，活動內(nèi)容豐富了孩子的已有生活經(jīng)驗。

　　語言：雞的一家活動目標(biāo)：

　　1、理解故事，嘗試跟著教師一起復(fù)述故事。

　　2、認識“雞的一家”，樂意表述公雞、母雞和小雞主要的特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖28號；《小朋友的書??春天來了》

　　2、公雞、母雞和小雞的頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、引出課題。

　　老師要給小朋友講個故事，故事的名字是《小雞的一家》。

　　雞的'一家都有誰呢？（引導(dǎo)幼兒說說雞的一家有公雞、母雞、小雞，請幼兒學(xué)學(xué)他們的叫聲）

　　2、教師講述故事，提問：

　　大公雞長得什么樣？大公雞是怎么說話的？

　　小母雞長得什么樣？小母雞是怎么說話的？

　　有一天，大公雞對小母雞怎么說？小母雞是怎么回答的？

　　它們的小寶寶是誰？小雞是哪里來的？它是怎么說話的？

　　3、出示掛圖，教師再次講述故事。

　　4、看圖聽錄音故事，幼兒跟錄音學(xué)說故事5、故事表演（1）師幼一起講故事。教師講述敘事部分，幼兒分組擔(dān)任角色講述對話部分。

　　（2）教師講述故事敘事部分，鼓勵幼兒邊學(xué)說對話邊自由表演動作。（分組擔(dān)任角色表演）（3）請個別幼兒擔(dān)任角色，戴上頭飾，表演故事。

　　（4）讓幼兒自由選擇角色，戴上頭飾，教師指導(dǎo)幼兒集體表演故事。

　　活動反思：故事《雞的一家》最明顯的特色在學(xué)大公雞、小母雞和小雞的聲音上，而孩子的生活經(jīng)驗對著三種叫聲并不陌生，所以很快就能掌握，而我把小母雞的叫聲改為幼兒比較熟悉的“咯咯噠”，活動重點在于學(xué)習(xí)對話：“喔喔喔，我想要有個窩。”“咯咯噠，我愿意跟你過。”最主要讓幼兒表現(xiàn)出雞的一家相親相愛的場景，我讓小朋友聯(lián)系自身想象創(chuàng)編很多一家人在一起的溫馨的場景和動作，然后在集體表演環(huán)節(jié)讓幼兒三人一組自己尋找表演搭檔，最后選取幾組表演較好的上來表演給大家看，并及時肯定和鼓勵。

幼兒園教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在嘗試和改進中學(xué)習(xí)用茅草編織成鳥窩。

　　2、體驗用自然物編織作品的快樂，提高動手能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：看過實物鳥窩或PPT圖片。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：整理過的茅草、自編故事和相關(guān)PPT圖片、范例。

　　活動過程：

　　一、寒冷的冬天

　　1、出示PPT：這是什么季節(jié)？小鳥們在干嗎？

　　2、講訴故事并提問：冬天的風(fēng)把小鳥們的窩刮掉了，他們沒地方住，眼看要下雪了，該怎么才好？”

　　3、幼兒交流，教師引導(dǎo)：鳥窩是什么樣的？（放PPT）用什么材料可以做鳥窩？該怎么做鳥窩？

　　二、幫小鳥做窩

　　1、出示并認識茅草，并提出操作要求：用茅草給小鳥們編一個溫暖的鳥窩。

　　2、幼兒嘗試，教師巡回觀察。

　　3、集中，通過小鳥的'口吻引導(dǎo)幼兒分析自己的鳥窩：鳥窩結(jié)實嗎？鳥窩深嗎？不結(jié)實不深的鳥窩不能抵抗寒冷！

　　4、討論：該怎么編織才能又結(jié)實又保暖？

　　5、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，尋找方法：將一把茅草一圈圈纏繞逐步增高，并能用幾根茅草在纏繞的鳥窩上進行捆綁。

　　三、幫小鳥做結(jié)實溫暖的窩

　　1、幼兒再次嘗試，教師提醒幼兒逐步增高的同時要及時捆綁以增加牢固。

　　2、提醒幼兒注意起編時圈要小，這樣鳥窩不會漏，增高圈數(shù)多鳥窩就深就會更溫暖。

　　3、展示作品，看看選選哪些符合小鳥們的要求，哪些不符合？該怎么改進？

　　4、將幼兒編的鳥窩放在藤上展示，小鳥們給予感謝。

　　5、延伸：請幼兒繪畫不同小鳥，剪下來后放在鳥窩里。

　　小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。

幼兒園教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。

　　2、大膽的用線條進行裝飾，體驗創(chuàng)造的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干活動過程：

　　（一）以謎語的形式導(dǎo)入。

　　1.師：今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店里有它"（菠蘿）（二）觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。

　　教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）

　　2 .老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）

　　3.教師小結(jié)；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來畫畫菠蘿。

　　（三）教師講解

　　1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準(zhǔn)備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"（認真畫出菠蘿上的花紋）

　　2.畫出菠蘿的五官及表情。

　　3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什么？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）

　　4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的.眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

　　5.畫出菠蘿的葉脈。（用直線來裝飾冠芽）

　　（四）幼兒操作

　　1、教師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫，并根據(jù)自己的能力及喜好自由進行裝飾。

　　2、教師表揚畫的好的幼兒，并鼓勵指導(dǎo)能力弱的幼兒。

　　（五）幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。（幼兒相互欣賞，評價）

幼兒園教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽嘗試原地自轉(zhuǎn)的多種方法，鍛煉平衡能力和自控力。

　　2、體驗合作游戲的樂趣。

　　3、考驗小朋友們的.反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、CD機和音樂碟。

　　2、了解有關(guān)電風(fēng)扇的知識。

　　活動重難點：

　　1、學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)的動作，并能嘗試不同的自傳方式。

　　2、和同伴合作轉(zhuǎn)動身體。

　　活動過程：

　　1、熱身活動：

　　聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各關(guān)節(jié)部位，做模仿動作：小鳥飛、熊走、青蛙跳。

　　2、基本活動：

　　（1）幼兒自由探索原地自轉(zhuǎn)動作。

　　幼兒個人自由探索。（兩臂側(cè)平居舉轉(zhuǎn)、兩臂垂直轉(zhuǎn)、抱頭轉(zhuǎn)等）

　　幼兒合作探索，（背靠背按順時針方向轉(zhuǎn)，逆時針轉(zhuǎn)，肩并肩同方向轉(zhuǎn)等）

　　教師鼓勵幼兒大膽探索原地自轉(zhuǎn)的不同方式，及時肯定，并請個別幼兒向全班示范。

　　（2）游戲“電風(fēng)扇”。

　　教師示范講解游戲的玩法和規(guī)則：幼兒念兒歌到最后一句時開始自轉(zhuǎn)或與同伴合作轉(zhuǎn)動身體。

　　幼兒練習(xí)原地自轉(zhuǎn)身體。（教師可指導(dǎo)幼兒逐步加快自轉(zhuǎn)速度，注意安全）游戲進行2——4次。

　　幼兒自找同伴，可以是2個組合或多人組合練習(xí)自轉(zhuǎn)。游戲可進行3——4次。

　　小結(jié)評價：教師對幼兒自轉(zhuǎn)的不同玩法給予肯定和鼓勵。

　　3、放松活動：

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做各種放松動作。

幼兒園教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，讓幼兒了解牙齒和牙齒的作用，并初步掌握正確的刷牙方法。

　　2、培養(yǎng)保護牙齒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極、愉快參與活動的`興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒每天都會進行刷牙

　　材料準(zhǔn)備：

　　牙刷、牙杯各每人一個（幼兒自備牙刷）、牙齒模型一個、 “刷牙歌‘的磁帶。

　　活動過程：

　　一、猜謎引題。

　　1、猜謎語。

　　兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。

　　切菜切肉快又快，人人吃飯離不開。

　　提問：大家猜猜看是什么？

　　小結(jié)：都猜對了，是牙齒，今天是9月20日，是全國愛牙日，我們要開認識下我們的牙齒和牙齒的衛(wèi)生知識。

　　二、認識牙齒。

　　教師播放PPT，介紹牙齒，讓孩子認識牙齒的樣子。

　　三、認識牙齒的作用。

　　提問：我們每個人都有牙齒，那么牙齒有什么作用呢？

　　提問：對，牙齒使用來咬東西的，怎么咬呢？

　　提問：你是怎么將蘋果咬下一塊的？

　　請幼兒嘗試。

　　小結(jié)：牙齒有許多用處，我們要愛護它。

　　四、學(xué)會保護牙齒。

　　1、教小朋友用正確的方法刷牙

　　2、請個別孩子示范刷牙。

　　五、律動：《刷牙歌》

　　活動延伸：

　　孩子們在家能夠早晚用正確的方法刷牙

幼兒園教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意積極參與講述活動，懂得"世上無難事，只怕有心人"的道理。

　　2、仔細觀察畫面并有序、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。

　　3、用對話、表演的方法，進行故事再現(xiàn)。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。對動物的特征和生活習(xí)性有一定的了解；對"夢想"有一定的認識。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、頭飾（小牛拉拉，牛爸爸、飛行員、小豬）

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備：師幼共同制作"我的夢想"展板

　　活動過程：

　　一、預(yù)備活動師幼互相問候，采用默想、聽音樂等其他形式進行走線活動

　　二、感知活動

　　1、師幼交流生活經(jīng)驗回顧。小朋友，你有自己最想做的事情嗎？幼兒自由回答，教師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的夢想，你看看！

　　2、教師出示掛圖，讓幼兒猜猜小牛拉拉的夢想是什么？故事的名字為什么叫"小豬飛上天"，小豬會飛嗎？

　　3、教師講述故事！鼓勵幼兒對小豬飛上天的原因進行大膽的想象.

　　三、理解活動

　　1、師幼觀察掛圖，分段理解故事內(nèi)容。

　　提問：小牛拉拉的夢想是什么？爸爸同意嗎？拉拉是怎樣回答的呢？

　　小牛為了實現(xiàn)自己的夢想做了些什么？他學(xué)會了飛行嗎？小豬是怎樣飛上天的呀？他們高興嗎？拉拉告別小豬時說的最后一句話是什么？請幼兒在故事中找答案，試著用原文回答，老師給予適當(dāng)?shù)膸椭Ｒ龑?dǎo)幼兒按照"有夢想-為夢想而努力-最終實現(xiàn)夢想"的線索，了解故事的發(fā)展。

　　2、教師講故事，幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復(fù)說的一句話是什么？請幼兒大聲念出來，并幫助幼兒理解這句話的'意思。

　　3、教師小結(jié)：每個人都有夢想，為了自己的夢想要堅持努力，總有一天會實現(xiàn)的。

　　四、體驗活動

　　1、對話表演。幼兒分組扮演故事中的角色，請幼兒模仿故事中角色的語氣，說出故事中的對話。

　　2、情景表演。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的小動物，完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。

　　五、結(jié)束活動交流小結(jié)。

　　活動延伸：

　　1、幼兒用繪畫和文字的形式表達出自己的夢想，互相說一說，教師幫助帖在"我的夢想"展板上。

　　2、教師頭飾放到表演區(qū)，供幼兒觀察、表演、講述故事。

　　小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。