幼兒園教案

時間：2026-03-10 04:42:45 教案

幼兒園教案模板集錦8篇

　　作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案模板集錦8篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標

　　1、愿意均衡攝取食物、養成不挑食的好習慣。

　　2、認識人體所需要的四類食物及其作用、知道均衡的營養對身體健康的重要性。

　　3、愿意相互交流和調查、提高交往能力和語言的表達能力。

　　4、初步了解食物小常識。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　教學重點、難點

　　重點；知道四類食物及其作用

　　難點；知道均衡搭配食物做到不挑食

　　活動準備

　　1、經驗準備

　　教師；了解均衡營養的知識。

　　幼兒；實現調查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物進行記錄、對食物有四大類的認識

　　2;環境準備

　　四大類的食物圖譜、食物分析表、幼兒用書。

　　實現制作好的四大類食物材料、幼兒園的一周食譜

　　活動過程；

　　1；互相交流各自的調查表幼兒用書、10、,11頁。

　　《1》幼兒做‘對各類食物的喜好’的調查.

　　教師；小朋友、昨天老師發給你們每人一本調查冊、讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不喜歡吃的東西記錄下來、你們都帶來了嗎？今天老師請小朋友相互看一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西、愛吃和不愛吃的原因

　　《2》對‘食譜中的搭配是否均衡’進行調查。

　　‘ 教師；小朋友通過剛才的'調查發現了什么？引導幼兒發現發現有的小朋友對食物有挑食的現象。

　　教師；這樣做好不好呢？為什么？

　　2；觀察幼兒園的一周食譜、幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性、教育幼兒不挑食。

　　教師；幼兒園一周食譜搭配是怎樣的？為什么要這樣的配呢？

　　3；出示四大類食物營養分析圖、啟發理解

　　這就是我們人體需要的四類營養。五谷類的食物含有熱量、可以使我們的身體有力氣、肉類食物中含有脂肪、蛋白質、可以補充身體的能量；蛋奶類食物中含有大量的鈣、可以使我們的牙齒骨骼強壯、蔬果類食物中含有維生素、有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養和能量、才能健康茁壯成長。

　　四類食物像一個金字塔、人體的需求不一樣、越往上需求越少。

　　教師；怎樣讓你們的身體王國更強大、病菌敵人都不能侵犯？

　　4；操作活動；翻開幼兒用書、將代表性食物對應貼在四類營養的畫框中。

　　活動延伸；

　　1、幼兒制作‘不挑食宣傳小畫冊’就在圖書區或送給別的班的小朋友閱讀。

　　2、家園配合、共同提醒幼兒注意不挑食、注意營養的均衡。

　　教學反思

　　這堂課下來、幼兒能基本掌握、通過環境材料的設置、幼兒在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到了自主發展。幼兒和老師配合的都非常好、總體來講、這堂課還是挺好的、但聽課的老師對我提出的建議是營養的知識比較專業、有條件可以請保健醫生或者家長中的從事相關營養保健工作的人員對幼兒進行相關的教育、效果會更好。

　　如果讓我重新上這節課的話、我會把老師給我提的建議都會利用在里面、讓幼兒重新來掌握這堂課的重點。

幼兒園教案篇2

　　活動目標

　　1、通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

　　2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。

　　3、認識字寶寶（玩具大家請問謝謝）

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　教學重點、難點

　　1、玩具大家玩。

　　2、友好的玩。

　　活動準備

　　1、每人自帶一件玩具。

　　2、教師準備ppt。

　　教學過程：

　　激發情緒，介紹玩具，看別人玩———體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩———形成理念，大家一起玩才快樂。

　　一、情境一

　　1、介紹個人的玩具。

　　（1）讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么、怎么玩）。

　　教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發幼兒玩的興趣和愿望。

　　教師可邊介紹邊將玩具歸類。

　　2、玩玩具。

　　（1）幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

　　老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。

　　（2）講評

　　請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎么辦？

　　老師小結。

　　（3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

　　二、認識字寶寶

　　學習認識玩具大家請問謝謝

　　（1）在幼兒拿出玩具的時候讓幼兒記住字寶寶玩具一詞在實踐中學習在玩樂中學習

　　（2）請幼兒上臺進行情景模仿說出請問你可以把你的玩具給我玩一下嗎？并學習請問一詞

　　（3）當收到別人分享的玩具之后學會說謝謝并能認識謝謝一詞

　　（4）讓幼兒明白玩具大家一起玩的'概念并學會大家一詞

　　三、延伸活動

　　在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。

　　教學反思

　　培養分享意識是幼兒教育階段的重要內容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現了這一意識。活動通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法、重點等具體內容，這樣一來，幼兒會覺得茫然，看著別人游戲只是會覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。

幼兒園教案篇3

　　活動目標：

　　1、知道生病的同伴需要大家的關心。

　　2、能用自己的方式表達對生病同伴的關心。

　　3、愿意主動地關愛同伴。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒回憶生病的感受，激發對生病同伴的關愛之情。

　　教師：你生病的時候有什么感覺，你最想誰？

　　教師：XX小朋友生病了，你想他現在會有什么感受，會想些什么？

　　教師：你想用方式表達對XX小朋友的關心？

　　2、利用幼兒用書，學習關心生病的`同伴。

　　利用幼兒用書，引導幼兒討論：XX小朋友最喜歡什么，我們可以為他做什么？。

　　3、教師和幼兒討論慰問的事宜。

　　教師引導幼兒討論慰問語。

　　教師說說打電話探望同伴時應注意的問題。

　　4、組織幼兒打電話問候生病的同伴，鼓勵幼兒主動表達自己對同伴的關心。

　　教師：我們可以問問他生了什么病？為什么會生病？醫生有什么建議？休息時需要做些什么？需要我們的幫助嗎？

　　5、學習關心身邊的親人、朋友和自己。

　　教師：我們身邊的親人、朋友生病了，我們應該怎么做？

　　教師：生病時很難受，要保護好我們的身體。那么，應該如何保護自己的身體呢？

幼兒園教案篇4

　　1．活動目標

　　（1）喜歡小樂器，嘗試使用樂器表現2/4音樂節奏。

　　（2）感受樂曲，用不同2/4節奏型表現樂曲、分辯各種樂器的不同音色。

　　2．重點與難點

　　中班上學期的幼兒具有初步的節奏感，因此在感受樂曲的基礎上能用不同2/4節奏型來表現樂曲是重點。這一教材的難點在于讓中班上期的幼兒分辯各種樂器的不同音色以及用樂器來表現2/4節奏。培養幼兒有初步的聽覺辯別力，并挖掘樂器使用方法。

　　3．環境創設及材料準備

　　（1）樂曲《猜小鈴》錄音磁帶。

　　（2）小樂器：小鈴、鈴鼓、響鼓、響板、沙球等，每種樂器準備若干個。

　　4．設計思路

　　要讓幼兒具有初步的節奏感，用不同2/4節奏型表現樂曲，必須在日常生活中引導幼兒，使他們不斷感受，反復積累。因此在表演角里設置一些小游戲幫助幼兒培養節奏感是至關重要的。

　　擺弄小樂器一向是幼兒喜愛的活動。然而要掌握使用樂器的正確方法，以及分辯樂器的不同音色，需要有一段時間讓幼兒多接觸、多操作。因此在表演角里讓幼兒學習使用小樂器，和小樂器做朋友能幫助幼兒了解熟悉小樂器，積累感性經驗。

　　5．活動流程

　　（1）表演角里欣賞樂曲、感受樂曲

　　①在表演角里聽賞歌曲“猜小鈴”。

　　欣賞旋律，熟悉旋律、感受旋律，引導幼兒在反復聽賞的.基礎上根據不同的樂器改編歌詞，如改為“沙球沙球沙沙沙、沙沙沙、沙沙沙沙把歌唱、把歌唱，請你聽來請你想，沙球沙球在何方。”

　　②在表演角里感受節奏。

　　可通過幾個人在一起做一些小游戲如“請你照我這樣拍”、“看誰拍得多”來讓幼兒反復感受不同二2/4節奏，并在此基礎上可引導幼兒用不同的2/4節奏來表現樂曲。

　　③在表演角里“和小樂器做朋友”。

　　幼兒在角落里自由探索，老師可以通過不斷講評讓幼兒知道正確使用小樂器的方法，引導幼兒正

幼兒園教案篇5

　　教學目標：

　　1、讓孩子知道9月10日是教師節。培養幼兒從小尊敬老師的美德。

　　2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節日的祝福。

　　3、發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。

　　4、通過參加節日環境創設，感受參與教師節慶祝活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、各班主任制定本班活動內容與形式。

　　2、為幼兒提供相應的材料。

　　3、幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。

　　4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花]

　　活動時間：

　　20xx年X月X日上午

　　活動過程：

　　一、各班在晨間談話環節中，以“教師節”為主題，展開談話活動

　　二、第一節活動課

　　1、用兒老師本領大引出主題。

　　以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。

　　老師本領大

　　老師老師本領大，

　　會折紙，會畫畫，

　　唱歌跳舞頂刮刮，

　　我們大家都愛她。

　　2.說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。

　　我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)

　　5.講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。

　　我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節，1985年是我們教師的`第一個節日，教師終于有了自己的節日，

　　三、第二節活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節《我愛老師》活動

　　1、祝福送老師：

　　(1) 愛要大聲說出來

　　(2) 大班幼兒代表講話

　　2、愛心手工送祝福

　　(1)大班幼兒獻畫活動。

　　(2)中班幼兒獻愛心活動。

　　(3)小班幼兒獻花活動。

　　3、深情擁抱愛升華。

　　(1)與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。

　　四、作品展示：

　　活動結束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。

幼兒園教案篇6

　　歌曲：我上幼兒園

　　活動目標：

　　1、引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱

　　2、引導幼兒用自然聲演唱

　　3、激發幼兒上幼兒園的愉快情緒

　　活動準備：

　　小貓、小鴨和小白兔的`玩具

　　活動過程：

　　1、在《我上在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。

　　老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

　　2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

　　老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

　　3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。

　　老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興的讓小鴨和小貓進教室。

　　4、幫助幼兒理解歌詞（逐一出示圖片，激發幼兒興趣。）

　　（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

　　（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

　　（3）出示“小朋友”圖片。

　　老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

　　5、幼兒學唱歌曲。

　　（1）教師領唱，幼兒跟唱。

　　（2）重難點句教唱，引導幼兒用自然聲演唱。

幼兒園教案篇7

　　教學提示：

　　在唱到“牽牛花”時，兩手手腕靠攏，放在胸前做花狀，頭左右搖擺。唱到“小喇叭”時，雙手做成吹喇叭的`動作.唱到“噠噠嘀”時，雙手手指上下按動做動作。

　　課堂游戲：

　　母雞生小雞

　　活動目標：讓小朋友學會觀察。

　　活動準備：母雞和小雞頭飾。

　　活動過程：

　　1.母雞生蛋、孵蛋。老師模仿母雞生蛋的動作。老師和小朋友隨音樂有節奏地模仿母雞走路。

　　2.小雞破殼。老師：“小雞得花不少時間來啄殼，如果你是小雞，你會用什么辦法讓自己快點出來呢?”首先請部分小朋友向大家介紹自己創編的動作，并請其他小朋友模仿。帶領小朋友隨音樂完整地做動作。

　　3.小雞醒來了。老師和小朋友一起隨音樂有節奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉一圈、看一看。)

　　音樂小知識：

　　音樂名言

　　每當我試圖用文字或語言來說明一段音樂時，好像是說過了，但又好象說的都不令人滿意。——門德爾松

　　(練習曲：牽牛花)

幼兒園教案篇8

　　我們開展“春天真美麗”的主題活動，主題展開分為春天的花和植物，春天的主要自然現象，春天的動物等。

　　一、活動目標

　　1、使學生知道春天來了，天氣暖和了，動物、植物和人們都有變化了。

　　2、在老師的引導下，會用感官感知春天的主要自然現象，知道春天是美麗的。

　　3、會用音樂、美工等活動，簡單表現春天的美麗，激發學生熱愛春天的情感。

　　在其中我們首先布置了柳樹的墻面，引導學生觀察感受春天的美，激發學生了解春天的興趣，學生紛紛帶來了春天的圖片和圖書，我們為學生創設了寬松舒適的閱讀環境，供學生閱讀和交談，之后，經過春游活動，我們鼓勵學生與家長一起找春天，并與家長共同繪畫找到的春天，在學生有了感知發現后，我們通過音樂、美工等活動，使學生表達表現出來。

　　二、體現

　　(一)區域活動：

　　1、語言區――①春天的圖書、自制圖書②春天的電話③排圖講述春天。

　　我們為學生投放的材料是層層遞進的，首先提供自制圖書與學生自帶的圖書供學生翻閱，并且提供舒適的閱讀環境，其次，我們提供大轉盤供學生講述春天的一些主要自然現象，學生在游戲中知道了春天的一些自然現象，最后，在學生對春天有了一定的了解后，我們提供學生春天的圖片與一些小動物圖片，供學生講述春天的故事，并與同伴一起分享。

　　在這之中，學生的閱讀習慣得以培養，欣賞能力，表達表現能力，聽說能力都得以提高。

　　2、美工區――①制作柳條②做挑花、迎春花、梅花③動物風箏。

　　美工區也是根據主題活動的.漸漸深入不斷的變化，首先我們提供學生皺紙制作柳條，之后經過春游活動學生看見了挑花的美麗，于是我們提供皺紙、糨糊、棉簽、顏料與學生收集來的枝條通過多種材料制作桃花、迎春花、梅花，現在學生正收集春天的小動物，于是我們在美工區提供各種形狀的彩色紙片、蠟筆、糨糊等供學生制作風箏。

　　美工區是學生了解發現各種知識之后，表現與創造的地方，于是我們提供豐富的材料吸引學生的興趣，從而啟發他們想象與創造。

　　3、益智區――①貼花瓣②穿花片③春天拼圖。

　　在益智區中，我們滲透的數的概念，在貼花瓣中，為學生提供了各種圖形(圓形、橢圓形、三角形、半圓形)以及數字(1――5)，學生在玩玩貼貼中逐漸掌握數的形成；在穿花片中，我們提供小樹、圖示、花片供學生擺弄，學生在觀看圖示之后對照圖示穿花片，不僅激發學生的興趣，在觀察圖示中也培養了學生的閱讀能力與觀察能力。我們還為學生提供了花、蜻蜓等拼圖供學生拼圖，并為學生提供了小圖樣結合數字拼圖片，學生在擺弄中不僅培養了觀察能力也滲透的數的概念。

　　益智區是學生在擺弄中鞏固已有知識的區域，因此，我們提供了多種材料供學生擺弄，在掌握知識中既有趣又不枯燥。

　　4、表演區――①兒歌②故事表演③歌曲表演

　　在早期閱讀中，學生的興趣與表達表現尤為重要，因此，我們提供了各種動物頭飾、美麗的紗巾，并且布置了“歡樂小舞臺”的環境，學生在我們的所創設的環境中大膽的表達與表現。

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