有趣的旋轉(zhuǎn)大班教案
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的有趣的旋轉(zhuǎn)大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的旋轉(zhuǎn)大班教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、陀螺、風(fēng)車(chē)、溜溜球、地球儀、飛盤(pán)、旋轉(zhuǎn)玩具、繩子、珠子、紙、筷子、紙杯、蛋糕盤(pán)
2、課件制作：旋轉(zhuǎn)的輪胎、電扇、水車(chē)、洗衣機(jī)、飛機(jī)的螺旋槳、木馬
3、音樂(lè)《表情游戲》《動(dòng)感智慧樹(shù)》
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入部分
音樂(lè)游戲入場(chǎng)，激發(fā)幼兒的興趣。
2、感知發(fā)現(xiàn)
教師：哇，玩具王國(guó)里有這么多的玩具，我們一起來(lái)玩吧！
幼兒嘗試玩各種玩具，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒要注意安全。
3、交流歸納
教師：現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友坐在小椅子上。剛才你們?cè)谖覀兊耐婢咄鯂?guó)里面玩了什么玩具？是怎么玩的？
幼兒：我找到了陀螺
教師：請(qǐng)你來(lái)玩玩看，小朋友們看，我們的陀螺怎么樣啦？
幼兒：轉(zhuǎn)起來(lái)啦！
教師收回陀螺，小結(jié)：對(duì)我們的'陀螺會(huì)旋轉(zhuǎn)......
4、探索
教師：老師還準(zhǔn)備了一些我們生活中常見(jiàn)的東西，你們看。
幼兒：紙杯、紙、筷子、蛋糕盤(pán)、繩子、珠子
教師：那小朋友們想不想試試讓他們也旋轉(zhuǎn)起來(lái)呢？
幼兒：想
幼兒操作材料，教師巡視指導(dǎo)并用DV拍下。
5、播放DV，請(qǐng)幼兒觀看，小朋友想的各種辦法。
6、拓展
教師：在我們的生活當(dāng)中，還有哪些東西會(huì)旋轉(zhuǎn)呢？
幼兒：風(fēng)扇、飛機(jī)、輪胎等
教師：我們一起來(lái)看一看吧！哦，對(duì)我們的風(fēng)扇會(huì)旋轉(zhuǎn)，那它會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么好處呢？
幼兒：夏天的時(shí)候會(huì)很涼快。
7、游戲播放音樂(lè)《動(dòng)感智慧樹(shù)》和幼兒一起舞蹈。
教師：那我們的身體可以旋轉(zhuǎn)嗎？有哪些地方可以旋轉(zhuǎn)？
幼兒：手指、頭等
教師：我們一起隨音樂(lè)來(lái)旋轉(zhuǎn)我們的身體吧！
有趣的旋轉(zhuǎn)大班教案2
設(shè)計(jì)意圖：
旋轉(zhuǎn)玩具在幼兒生活中到處可見(jiàn)，也是幼兒喜愛(ài)的玩具之一，所以為了激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，形象地感知到了什么樣的轉(zhuǎn)動(dòng)是"旋轉(zhuǎn)"。我設(shè)計(jì)了本節(jié)課讓幼兒在玩中探索，讓幼兒通過(guò)自由地感知、探索、交流，發(fā)現(xiàn)這些玩具共同秘密：都會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，激發(fā)了幼兒探索的興趣。并讓幼兒在與材料的交互作用中，主動(dòng)建立起事物之間的聯(lián)系，形成自己對(duì)周?chē)挛锖完P(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解，成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和探索者。同時(shí)讓幼兒相互交流或演示自己的發(fā)現(xiàn)和使用的辦法，可以滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要，并從同伴那里獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。在逐步地引導(dǎo)和深入地探索中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的'方法。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教案準(zhǔn)備：
1、操作材料：
材料一：風(fēng)車(chē)、陀螺、轉(zhuǎn)盤(pán)、溜溜球、地球儀、呼拉圈、竹蜻蜓、會(huì)旋轉(zhuǎn)的塑制玩具等；
材料二：手絹花、草帽、杯子、筷子、薯片罐、工藝傘、線、花片、紙片、牙簽、硬幣等。
2、綢帶、音樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。
教案過(guò)程：
一、感知發(fā)現(xiàn)（出示材料一）
1、指導(dǎo)語(yǔ)
請(qǐng)小朋友去看一看、摸一摸、玩一玩老師帶來(lái)的玩具，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？
2、幼兒感知探索，教師觀察指導(dǎo)。
你在玩什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣讓它轉(zhuǎn)動(dòng)的？
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。
3、集中交流自己的發(fā)現(xiàn)：說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
二、嘗試探索（探索材料二）
1、指導(dǎo)語(yǔ)
你去試試這些玩具會(huì)不會(huì)旋轉(zhuǎn)？可以用什么辦法？
2、幼兒再次探索，教師觀察指導(dǎo)。
你用了什么辦法？它繞著什么在旋轉(zhuǎn)？
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索使不同物體旋轉(zhuǎn)的方法。
3、集中交流、演示自己的發(fā)現(xiàn)：說(shuō)說(shuō)你的辦法。
三、拓展生活經(jīng)驗(yàn)
1、指導(dǎo)語(yǔ)
生活中，你還見(jiàn)過(guò)什么會(huì)旋轉(zhuǎn)？，想一想，旋轉(zhuǎn)能給我們的生活帶來(lái)什么好處？
2、借助綢帶引出身體的轉(zhuǎn)動(dòng)
（指導(dǎo)語(yǔ)）：綢帶也想來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣讓綢帶旋轉(zhuǎn)起來(lái)（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。）
3、教師：那我們的身體還有，哪些地方會(huì)旋轉(zhuǎn)，請(qǐng)小朋友找一找。（幼兒探索）
4、小結(jié)：原來(lái)我們的身體有這么多會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的地方，那讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，一起來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)我們的身體吧！
有趣的旋轉(zhuǎn)大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、操作材料：
材料一：風(fēng)車(chē)、陀螺、飛機(jī)、地球儀、時(shí)鐘、穿著繩子的木珠、各種會(huì)旋轉(zhuǎn)的塑制玩具、兒童玩具等；
材料二：手絹花、草帽、杯子、筷子、薯片罐、工藝傘、水車(chē)、裝水的燒杯、竹蜻蜓、線、紐扣、塑制玩具、硬幣、草裙等；
2、課件、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。
活動(dòng)流程：感知發(fā)現(xiàn)--嘗試探索--實(shí)踐歸納--拓展體驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知發(fā)現(xiàn)（出示材料一）
1、指導(dǎo)語(yǔ)
請(qǐng)小朋友去看一看、摸一摸、玩一玩老師帶來(lái)的玩具，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？
2、幼兒感知探索，教師觀察指導(dǎo)。
你在玩什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣讓它轉(zhuǎn)動(dòng)的？
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。
3、集中交流自己的發(fā)現(xiàn)：說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
（分析：這一環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)自由地感知、探索、交流，發(fā)現(xiàn)了這些玩具有一個(gè)共同的秘密：都會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，初步激發(fā)了幼兒探索的興趣。）
二、嘗試探索（探索材料二）
1、指導(dǎo)語(yǔ)
你去試試這些玩具會(huì)不會(huì)旋轉(zhuǎn)？
可以用什么辦法？
2、幼兒再次探索，教師觀察指導(dǎo)。
你用了什么辦法？它繞著什么在旋轉(zhuǎn)？
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索使不同物體旋轉(zhuǎn)的方法。
3、集中交流、演示自己的發(fā)現(xiàn)：說(shuō)說(shuō)你的辦法。
（分析：帶著疑問(wèn)，幼兒開(kāi)始進(jìn)行有目的地探索：這些玩具是不是都會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？可以用什么辦法？讓幼兒在與材料的交互作用中，主動(dòng)建立起事物之間的聯(lián)系，形成自己對(duì)周?chē)挛锖完P(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解，成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和探索者。同時(shí)讓幼兒相互交流或演示自己的發(fā)現(xiàn)和使用的辦法，可以滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要，并從同伴那里獲得更多的'經(jīng)驗(yàn)。同伴間的相互學(xué)習(xí)是本次活動(dòng)幼兒所掌握的最主要的科學(xué)方法。）
三、實(shí)踐歸納
1、指導(dǎo)語(yǔ)
請(qǐng)小朋友去玩沒(méi)有玩過(guò)的玩具；
你可以試試剛才大家介紹的辦法，也可以想想其它辦法。
2、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步嘗試使物體旋轉(zhuǎn)的多種辦法。
3、交流歸納。
（分析：幼兒從同伴間獲得了更多的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但還不全是自己建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)，安排這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒再一次實(shí)踐、驗(yàn)證，繼而內(nèi)化為自己的知識(shí)。在逐步地引導(dǎo)和一次次深入地探索中，幼兒才形象地感知到了什么樣的轉(zhuǎn)動(dòng)是“旋轉(zhuǎn)”。）
四、拓展體驗(yàn)
1、生活中，你還見(jiàn)過(guò)什么會(huì)旋轉(zhuǎn)？
（結(jié)合課件）
2、試試你的身體會(huì)旋轉(zhuǎn)嗎？
（分析：結(jié)合課件，讓幼兒進(jìn)一步了解了生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，擴(kuò)散了思維，拓展了生活經(jīng)驗(yàn)。
最后在音樂(lè)聲中，讓幼兒嘗試讓自己的身體旋轉(zhuǎn)，既是對(duì)探索旋轉(zhuǎn)的延伸，又讓幼兒進(jìn)一步感受到了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和成功的喜悅感，使活動(dòng)達(dá)到了知情意形的有機(jī)整合和前所未有的高潮。）
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