《會(huì)有誰來住》中班教案

時(shí)間：2026-02-28 15:53:52 教案

《會(huì)有誰來住》中班教案(5篇)

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的《會(huì)有誰來住》中班教案，希望對大家有所幫助。

《會(huì)有誰來住》中班教案(5篇)

《會(huì)有誰來住》中班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，了解建造房子需要哪些勞動(dòng)者。

　　2、對各種建筑工人的工作特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鴨玩具。

　　活動(dòng)過程

　　一、是誰蓋了新房子。

　　1、出示小鴨玩具：我是小鴨加加，我住的`房子邊上有一大片草地，有一天門口來了一臺(tái)大挖土機(jī)。會(huì)有什么事情發(fā)生呢？

　　2、完整講述故事一遍。并提問：加加在空地上遇見了哪些工人？他們分別是干什么的？故事中有哪些建筑工人？他們分別做了哪些工作？是用什么（工具、機(jī)械、材料）來蓋房子的？

　　3、河馬叔叔開來挖土機(jī)是干什么的？瓦工熊大叔是干什么的？用什么工具、什么材料來砌墻？木工猴大叔在做什么呢？他用什么材料、什么工具來做？電工狗大叔在干什么？花匠青蛙又在干什么呢？是誰幫新鄰居搬的家？

　　二、我來表演。

　　1、原來蓋房子需要瓦工、木工、電工、花匠這么多認(rèn)得共同勞動(dòng)呀！

　　2、我們也來像他們一樣蓋房子吧。分配角色，由幼兒扮演故事中的小鴨加加、河馬司機(jī)、瓦工熊大樹等角色。

　　3、幼兒合作表演故事中的的對話。扮演建筑工人的幼兒可操作道具，表演砌磚墻、做門窗、種花草等工作內(nèi)容，增加表演的趣味性。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、表揚(yáng)表演的好的孩子。

《會(huì)有誰來住》中班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，理解故事情節(jié)，對各工種建筑工人的工作特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)。

　　2、樂意學(xué)說故事中的對話，能運(yùn)用道具進(jìn)行表演。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒活動(dòng)材料第三冊第912頁。

　　2、故事錄音，圈兩個(gè)、木頭積木、小錘子、電線、小鏟子，小鴨圖片。

　　3、幻燈片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　出示小鴨，導(dǎo)入活動(dòng)：我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門口來了一臺(tái)挖土機(jī)，這是怎么回事呢？我們一起聽故事。

　　二、完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、幼兒聽故事錄音。

　　2、加加在空地上遇見了誰，孩子說到教師就放誰的畫面，并進(jìn)行追問：它是干什么的？

　　3、加加看見了河馬叔叔，會(huì)怎么問，河馬叔叔又會(huì)怎么回答？（幼兒猜想）

　　4、我們一起聽聽他們到底是怎么說的？（教師講述故事中的對話）

　　5、學(xué)說故事中的對話。

　　6、同樣的方法引出其他人物。

　　7、教師完整的講述故事一遍。

　　師：蓋一間房子需要哪些人的共同努力？

　　小結(jié)：原來蓋房子需要瓦工、電工、木工、花匠這么多人的`共同勞動(dòng)呀！

　　三、扮演角色，表演故事中的對話。

　　1、出示道具，引發(fā)幼兒表演的興趣。

　　提問：你們想不想扮演工人們來造房子，誰愿意上來表演？

　　2、幼兒手拿工具，扮演角色表演故事。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒到區(qū)角游戲中繼續(xù)表演。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我在教具上下了很大的功夫。因?yàn)檎Z言課在一般的情況下，我們都是把圖片直接貼出來讓幼兒觀察、講述。我發(fā)現(xiàn)這樣的話，幼兒的興趣不是很高，而且觀察得不怎么仔細(xì)。于是我就想怎樣出示圖片使幼兒的。注意力能馬上集中起來。反復(fù)思考，想到了以翻板的形式出示圖片，因?yàn)檫@樣的方式我還沒有嘗試過，幼兒一定會(huì)覺得很新奇的，幼兒覺得新奇了，那么他們的注意力就會(huì)集中了。經(jīng)過我多次嘗試，教具終于做好了。在活動(dòng)中，取得了很好的效果。幼兒比平時(shí)觀察得更仔細(xì)了，動(dòng)腦筋的幼兒也更多了，大多數(shù)的小朋友能大膽地講述。

《會(huì)有誰來住》中班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，了解建造房子需要哪些勞動(dòng)者。

　　2、對各工種建筑工人的工作特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解建造房子需要哪些工人，并初步認(rèn)識(shí)各種工人的工作特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒活動(dòng)材料第三冊第9一12頁。小鴨木偶或毛絨玩具一個(gè)，故事磁帶。

　　2、準(zhǔn)備一些道具，如紙盒（當(dāng)作磚瓦）、膠皮電線、鏟子作為表演寸的工具。

　　活動(dòng)過程

　　一、引入

　　師：（出示卡通房屋圖片）這個(gè)屋子漂亮嗎？你們猜會(huì)有誰來住？

　　二、講述故事

　　1、師：（出示小鴨木偶）我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門口來了一臺(tái)大挖土機(jī)。

　　2、師完整地講述故事一遍。

　　3、師：加加在空地上遇見了哪些工人？他們分別是干什么的？

　　4、幼兒翻開幼兒活動(dòng)材料第三冊第9頁《會(huì)有小朋友來住嗎》，邊看圖邊聽故事錄音。

　　5、師：故事中有哪些建筑工人？他們分別做了哪些工作？是用什么（工具、機(jī)械、材料）來蓋房子的？

　　6、師：河馬叔叔開來挖土機(jī)是干什么的？

　　瓦工熊大叔是干什么的？用什么工具、什么材料來砌墻？

　　木工猴大叔在做什么呢？他用什么材料、什么工具來做？

　　電工狗大叔在干什么？

　　花匠青蛙又在干什么呢？

　　是誰幫新鄰居搬的家？

　　三、我來表演。

　　1、師總結(jié)：原來蓋房子需要瓦工、木工、電工、花匠這么多人的共同勞動(dòng)呀！

　　2、（分配角色表演）師：我們一起來表演這個(gè)故事吧，誰來扮演故事中的.小鴨加加？河馬司機(jī)、瓦工熊大叔等？

　　3、幼兒合作表演故事中的對話。扮演時(shí)加上肢體動(dòng)作和道具，增加表演的趣味性。

《會(huì)有誰來住》中班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞故事，了解造房子需要哪些勞動(dòng)者。

　　2、對各種工種建筑者的勞動(dòng)內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對勞動(dòng)者的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小鴨形象、故事圖片、操作材料（易拉罐和一次性杯子）。

　　活動(dòng)過程

　　一、故事導(dǎo)入

　　出示小鴨形象。今天老師帶來了一位小客人，它的名字叫小鴨加加。加加的房子旁有一片空地，一臺(tái)大挖土機(jī)開來了，會(huì)發(fā)生什么事呢？

　　那我們一起來聽個(gè)故事《會(huì)有誰來住》。

　　二、分段講述，了解各種工種。

　　1、講述故事前半段。是誰造了新房子。

　　提問：這么多人來幫忙造房子，誰是第一個(gè)來幫忙的呢？怎么來的？是怎樣幫忙造房子的呢？

　　熊大叔在干什么？他是怎么砌磚墻的？用什么砌磚墻的？

　　猴大叔在干什么？用什么做的？

　　狗大叔在干什么？為什么要裝電線？

　　哇，房子造好了，都有哪些工人又是怎樣來幫忙造房子的？

　　教師：這些造房子的工人，我們叫他們建筑工人。

　　2、講述故事后半部分。還有誰來幫忙。

　　房子造好了，還不能住，還有人說要來幫忙，會(huì)是誰呢？來干什么呢？我們接著往下聽。

　　又有誰來幫忙了？

　　青蛙大叔在干什么？狐貍大叔來干什么？

　　這座漂亮的房子是誰的呀？

　　原來房子造好了，還不能住，還需要花匠來幫忙種花草搞綠化、還要請搬家工人來幫忙把要用的東西搬到新房子里，才能住新家呢！

　　三、完整講述故事，梳理知識(shí)。

　　我們把故事連起來聽一聽，特別要聽清楚他們是怎么造房子的。會(huì)講的小朋友還可以和老師一起來講一講。

　　原來要住進(jìn)新房子需要司機(jī)、瓦工、電工、木工、花匠、搬家工這么多人的共同勞動(dòng)，特別是造房子的建筑工人，少了誰也不行。這些建筑工人真是了不起啊！

　　四、經(jīng)驗(yàn)遷移，操作游戲。

　　我們也來當(dāng)建筑工人造新房子，好不好？

　　1、分配任務(wù)，提出要求。

　　2、幼兒操作游戲。

　　結(jié)束：房子造好了，小動(dòng)物們說謝謝你們?yōu)樗麄冊炝诉@么多漂亮的房子！

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)剛好是主題《小鬼顯身手》中的一個(gè)活動(dòng)，上一次在我們幼兒園剛好開展了此主題的杭州市幼兒園“主題教學(xué)研修月”展示活動(dòng)。我就老師的設(shè)計(jì)開展了此次活動(dòng)。在開展活動(dòng)之前心里還在嘀咕造房子這件事情離我們幼兒的.生活比較遠(yuǎn)，幼兒缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)起來是不是會(huì)沒有興趣呢？但是通過活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)幼兒這方面的知識(shí)掌握的還不錯(cuò)的。由于幼兒活動(dòng)材料中沒有掛圖，就自己動(dòng)手畫了故事的簡筆圖片幼兒理解故事內(nèi)容。為了結(jié)合動(dòng)靜交替的原則，在活動(dòng)的最后請幼兒兩兩合作在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)來選擇材料進(jìn)行搭搭樂活動(dòng)，比比誰搭的房子最高最結(jié)實(shí)。活動(dòng)的總體效果還不錯(cuò)，但是如果自己能再多準(zhǔn)備一張青蛙大叔種花草和狐貍司機(jī)幫忙搬家的簡筆圖片那就更好了。