精選中班教案模板合集七篇
作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標：
1、嘗試用彩泥制作蝴蝶，表現蝴蝶左右對稱的特征。
2、體驗找到朋友的快樂。
活動過程：
一、導入
今天天氣好好，我們一起去花園里玩吧，看看他是誰？（蝴蝶）它一個人覺得好孤單，我們一起來幫幫它好嗎？
二、活動組織
1．教師出示PPT彩泥蝴蝶，請幼兒講講猜猜是怎么做的？
2．觀察討論
*身體
出示制作步驟圖，幼兒一起來看看、說說。
*翅膀
（1）一起出示制作步驟圖讓個別幼兒嘗試。
（2）重點講解示范分泥和翅膀的.對稱。
*觸角
3．PPT告訴幼兒蝴蝶翅膀上的花紋也是對稱的。
4．出示全部步驟圖，請幼兒根據步驟進行操作
*提醒幼兒注意蝴蝶的對稱性
*鼓勵幼兒用和別人不同的花紋為蝴蝶進行裝飾
三、活動結束
（創設花園的場景，孩子將作品展示）瞧小蝴蝶找到了朋友心里好開心，讓我們一起來慶祝一下吧！（放音樂大家一起來跳舞）
中班教案 篇2
一、活動目標：
1、通過給種子分類排列，感知物體的大小、數量與排列長短的關系。
2、培養幼兒積極探索，大膽表達的欲望。
二、活動準備：
1、幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、赤豆各7顆）
2、紙板人手一張 貼上雙面膠 兩個盒子
3、大小彈珠各一個。
三、活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
師：看看桌子上有什么？
幼：毛豆、蠶豆、紅豆
師：毛豆我們又叫它黃豆，紅紅的豆子我們叫它赤豆。
“它們有一個共同的名字叫什么？”（種子）
師：那我們來數數它們各有幾顆？
幼兒操作。
幼：黃豆有7顆、赤豆有5顆、蠶豆有7顆。
師：我們一起來數數。
師：原來蠶豆、黃豆、赤豆各7顆。
2、第一次探索活動：感知數量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。
(1)講解操作要領.
“今天呀，老師想請你們和種子來玩一個排隊的游戲。（出示圖一）我們一起來看看怎么玩呢？看看紙板上有些什么？那我們怎樣給種子進行排隊呢？
“看看第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因為有紅豆標記）
“那第二、第三條線呢？”（黃豆、蠶豆）小結：對啦！我們要按照標記來給種子排隊。
“好，我們一起給蠶豆來排一排隊。老師示范。邊示范邊說：“
排的時候要從紅線開始，一個緊挨著一個，讓它們站在線上。”
(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
好，現在請輕輕地轉過來給種子排隊，請注意要看清標記，一定要一個緊挨著一個，讓它們站在線上。
(3)請幼兒講述排列結果。
我們一起來看一看，數一數，說說你發現了什么？
幼：蠶豆的隊伍最長，赤豆的隊伍最短。
(4)討論：那為什么都是7顆，隊伍不一樣長呢？（因為紅豆小，所以排得最短。因為蠶豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，所以排的'隊伍不長也不短）。
(5)小結：相同數量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。
3、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數量不同。
(1)請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。
種子們還想玩一次呢！看看這次老師為你們了怎樣的排隊路線？
“看看紙板上有什么？”（種子標記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長）
(2)設疑、引導幼兒思考
“如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數量會不會一樣多？”（A：一樣，B、不一樣）
“那你猜猜哪種種子用得多？哪種種子用的少？”
幼：蠶豆用得少，赤豆用得多。
幼：黃豆用得少，赤豆用得多。
(3)交待探索要求，幼兒操作。
“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排隊，注意呀，排隊的時候還是和剛才一樣一個緊挨著一個站在線上。看看你們猜的對不對？
(4)講述操作結果。
幼：我的是紅豆用得最多，蠶豆最少。
幼：我的是也紅豆用得最多，蠶豆最少。
(5)討論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”
幼：紅豆小，蠶豆大。
(6)小結：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。
出示老師的操作板，師幼共同總結：今天我們給種子排隊，知道相同數量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。
延伸：
你們看，老師還帶來了大小不一樣的彈珠，等下請你和彈珠排排隊，看看又會發現什么？
中班教案 篇3
設計意圖：
秋天，帶孩子們在操場玩，一個孩子驚奇地喊道：“老師，瞧，樹葉在跳舞。”于是，孩子們都跑去看落葉。這些情景與本月的教學內容《落葉》不謀而合，“小樹葉由綠變黃，一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風中翩翩起舞”這些句子與幼兒的生活，幼兒的想象真是緊緊相扣。《綱要》指出：“要引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒對作品進行體驗。”所以我決定運用多媒體課件學習散文《落葉》，讓幼兒通過眼、耳、口的巧妙結合，真切地感受到散文的美，體驗母子親情交流的愉快。
教學目標：
感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快。
教學準備：
材料準備：
多媒體課件《落葉》
知識準備：
了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。
方位準備：
幼兒呈半圓形坐好。
教學流程：
一、幼兒交流，導入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的季節性變化特點，自然引出秋天的落葉。)
出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小朋友，請仔細觀察，圖中的樹葉有什么不同？
二、完整欣賞散文，運用動畫引導幼兒理解散文內容。
1.出示動畫，有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學習起到“未有曲調先有情”的作用。)
2.第二遍出示動畫，幼兒再次熟悉散文內容。(在此環節中幼兒看著圖示試著將散文內容基本表達出來，真正的體現 “幼兒自主學習在前，教師引導在后”。)
3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。”引導幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。
三、引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗母子相親相愛的情感。
四、圍繞愛媽媽的`話題進行自由交談，體驗母子親情。
師：小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？說說你是怎樣關心媽媽的？
活動延伸：
請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事。
教學反思：
散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現出來。
中班教案 篇4
活動目標：
1、在音樂游戲中學習唱準歌曲的弱起小節。
2、嘗試用音樂方式與人交流。
3、學習順向和逆向行走。
活動準備：
1、歌曲《逛公園》。
2、爸爸、媽媽、小弟、小貓的圖片各一張。
活動過程：
一、 聽音樂，幫助幼兒了解歌詞大意。
1、小朋友，我們一起來聽一首好聽的歌曲吧。
2、歌曲里有哪些人去逛公園了？（根據幼兒的'回答，出示相應的圖片。）
3、那我們再來聽一遍歌曲，聽一聽到底是不是這幾個人在逛公園。（再次聽歌曲）。
4、師：歌詞里有爸爸、媽媽、小弟、小貓。那現在老師請一個小朋友來按逛公園的順序排列圖片。（幼兒排列圖片）。
二、 學唱歌曲。
1、那現在我們就跟著錄音機一起來演唱歌曲。（師幼一起演唱數遍）
2、加入動作表演唱。
三、 游戲“逛公園”。
1、請全體幼兒圍成一個大圓圈，教師站在中間扮“爸爸”，音樂開始時幼兒邊拍手唱歌，邊順時針方向向前走。教師則沿逆時針方向邊走邊拍手唱歌。第二段歌詞開始后，“爸爸”從圈上請一個女孩出來當“媽媽”，兩個人同時邊拍手邊走。第三段同第二段。最后一段“小弟”從圈上拉一個人到中間做“小貓”，大家邊唱歌，邊用手指著“小貓”。唱完后，“小貓”大聲說：“喵，我現在就去抓老鼠。”說完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友迅速跑回座位。
2、指導幼兒玩2－3遍游戲。在游戲過程中，應注意提醒幼兒保持圓形隊形。
四、 活動結束。
邀請配班教師等一起玩。
中班教案 篇5
活動目標：
1引發幼兒熱愛大自然，關注周圍事物的感情。
2引導幼兒自由看雨，聽雨，觀察雨的各種形態及動態，傾聽各種雨聲，積累關于雨的各種生活經驗。
3 發展幼兒的觀察，傾聽及想象能力。
活動準備：
1 選擇一個下雨天進行此活動。
2 繪畫紙，筆
活動過程：
1 帶領幼兒到陽臺自由賞雨，引導幼兒觀察大雨，小雨的`各種動態，仔細傾聽各種雨聲。
指導語：你們看看現在的雨是什么樣子的？你聽到了什么樣的聲音？
雨點落到了哪些地方？找到了哪些朋友？
2 引導幼兒自由討論所聽見的，看見的雨
指導語：你剛剛聽到雨點兒的聲音了嗎？看到雨點兒找朋友了嗎？和你的朋友說一說
3 引導個別幼兒再集體面前大膽講述自己的見解，要求語言完整連貫。
活動結束：
想象畫：雨點兒找朋友
中班教案 篇6
我們的地球家園，據說顯存百萬種以上的動物。天上飛的，地上跑的，水里游的，草里蹦的，千姿百態、魅力多姿。獵豹那矯健優美快如閃電的奔跑，蜂鳥那稍縱即逝的玲瓏身影，藍色海洋中通曉人意的海豚……這些大自然的生靈讓地球家園變得生機勃勃、趣味盎然，也令多少好奇的兒童為之神往與癡迷。無論是天空中飛翔的鳥兒、石階下鳴唱的蟋蟀、雨后墻角徐徐爬行的蝸牛、冬天雪地上瑟縮啄食的麻雀……這一切都曾經撫慰過我們純真的童心，滋養了我們幼小的生命，也給我們留下了無盡美妙的童年回憶。
而今，自然生態環境遭受破壞，動物生活的家園受到威脅，許多動物正在或已經瀕臨滅絕。動物生靈曾經給我們童年生活帶來的無窮樂趣，漸漸遠離了今天的兒童。這不能不說是今天許多兒童生命與生活中的一大缺憾。
為此，我們特意選擇了"我的動物朋友"這一主題。希冀通過一系列的探索，感受與體驗活動，幫助幼兒了解動物生靈千姿百態的外形、瑰麗多彩的神奇生活、感悟動物生靈和人類生活息息相關的朋友關系，激發愛護動物、保護動物的情感。我們將帶領幼兒欣賞奇妙的動物故事，暢談自己喜歡的動物朋友以及發生在自己和動物朋友之間的趣事，感嘆動物朋友神奇的本領，感悟人類與動物和諧相處的朋友關系。
我們還帶領兒童去認識童話故事中的`主角、森林之王和百獸之王——獅子、了解獅子或兇猛、或膽小、或善良、或威武的多彩形象；為獅子設計美麗的發型，探索人們生活中各種稀奇古怪的另樣獅子的形象，感受獅子和人們密切關系。最后，我們還要去向牛伯伯問好；體驗草原小牧民的生活；認識勤勤懇懇的老黃牛、水牛，以及耗牛和羚羊。
許多動物遠離幼兒生活，因此，提醒家長引導幼兒觀看"人與自然"、"動物世界"等相關電視節目，或帶孩子逛動物園，吩咐有關動物的直接經驗；教師也要注意用動物的圖片、繪本、模型等將活動室裝扮成"動物世界"，在一日生活過渡環節中可以讓幼兒觀賞動物的節目，如《獅子王》等。
我們在本主題下設"我的動物客人"和"獅子王"、"牛伯伯你好"三個主題，實施時間為3周左右，既可以按小主題的編排順序進行，也可以把小主題打亂，在大主題下靈活安排。
中班教案 篇7
活動目標：
1、了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現，知道動物是怎樣預報天氣的。
2、根據自己的生活經驗，大膽與同伴交流。
3、幼兒能產生對動物預報天氣的興趣和求知欲。
活動準備：
1、"打雷下雨聲音"的磁帶、錄音機，故事《動物氣象臺》掛圖、
2、"動物怎樣預報天氣"視頻，電視機，dvd播放機
3、搜集有關動物預報天氣的資料照片
活動過程：
一、給幼兒聽"打雷下雨聲音"，激發興趣、引出主題
1、小朋友聽一聽，這是什么聲音？
2、平時，我們怎樣知道，明天的天氣是下雨還是晴天呢？（看天氣預報）
3、我們小朋友們出行有天氣預報員為我們播報天氣，那小動物們呢？它們有沒有預報員呀？他們是怎樣預報天氣的呢？
引導幼兒討論。
二、觀看"動物怎樣預報天氣"的視頻。
提問：你看到了什么？除了剛才小朋友講的看的，還有一些動物會預報天氣呢，今天老師給小朋友們帶來了一個故事叫《動物氣象臺》，請小朋友們聽一聽，故事里的小動物是怎樣預報天氣的？
三、出示圖片，教師講故事并提問。
1、故事中有哪些小動物？它們是怎樣預報天氣的？ 每說出一個動物的名字，都要請幼兒學說一下他們的對話，并演示一下他們預報天氣情況時的樣子。（教師鼓勵幼兒大膽表現） 比如：說到燕子時，請幼兒學習燕子低飛的樣子，鼓勵孩子們模仿不同的飛翔的方式。
2、教師小結故事內容：聽完這個故事，我們知道了小花蛇、燕子、知了都有預報天氣的作用，它們都是動物氣象員。小花蛇用過道、燕子用低飛、知了用唱歌以及花蝴蝶躲到花葉底下的方式來告訴大家：大雨要來了。
3、動物氣象員這么神奇，小朋友們還知道哪些小動物有預報天氣的本領？
引導幼兒自由討論，激發幼兒的探索欲望（這個時候，爸爸媽媽在家幫孩子搜集的資料就大顯身手了）。
4、教師出示各種資料照片，請幼兒欣賞并講述。讓孩子通過真實的視覺感官加深對動物預報天氣的認識。
（1）今日公雞早進籠，明天太陽紅彤彤。
（2）烏龜背殼上出現水珠要下雨；
（3）蜘蛛收網要下雨，撒網要晴天；
（4）羊躺在屋檐下要下雨，在草地上蹦跳要晴天；
（5） 如果豬叼草，預示將要下雨；
附故事：動物氣象臺
天空晴朗朗，可是有點悶熱。
小猴子要到姥姥家去，他心里想：天氣熱點兒沒關系，只要不下雨就好。
小猴子剛走出家門，迎面碰上了小花蛇。小花蛇很少出門，小猴子看到她覺得很奇怪。便問："小花蛇，你也要去姥姥家嗎？"
小花蛇說："我出來是給大家預報天氣的。你不要去姥姥家了，天要下雨了！"
"你瞧，天氣晴朗朗的，怎么能下雨呀？"小猴子不相信。
小花蛇耐心的解釋說："你沒聽說過：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。大雨來到之前氣壓低，空氣潮濕悶熱。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。"
小猴子還是不相信。
這時，小蜻蜓在低空飛來飛去，大聲嚷嚷："天快下雨了！"
小猴子抬頭望望天空，天還是晴朗朗的。是不是他們和我開玩笑呢？小猴子把自己心中的疑問，告訴了剛落在花叢上的花蝴蝶。
花蝴蝶說："他們不是和你開玩笑，是真的！你瞧我不在花叢中飛舞，現在要躲進花叢里，這就是向大家發出了天氣預報。天快下雨了！"說著，花蝴蝶真的.躲在花葉下面了。
六月的天，說變就變，轉眼間，烏云翻滾，雷聲轟隆隆，真的"嘩啦啦"下起雨來了。
小猴子很機靈。他沒有急急忙忙往家跑，而是趕緊爬到一棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。
大雨來得快，停的也快。雨剛停下沒有多大會兒，空中還飄灑著細碎的雨沫兒。樹上的蟬便開始"吱--吱--"地唱起歌來。
因為下雨，耽誤了小猴子去姥姥家，他心里很不高興。所以，蟬剛唱起歌來，小猴子就不耐煩的問："下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀？"
同猴子一起在樹上躲雨的喜鵲連忙替蟬解釋說："小猴子，你可別討厭蟬叫。俗話說"蟬兒雨天唱歌晴天到。它現在唱歌是在給我們預報天氣：天快要晴了！"
果真，太陽露出了笑臉，把大地照得金燦燦的。小猴子走在去姥姥家的路上，心想：動物氣象臺發出的天氣預報可真準呢！
從那以后，小猴子每逢出門，總是先看看各種動物都有什么特殊表現。
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