小班教案

時間：2026-02-24 13:32:11 教案

【必備】小班教案范文匯編九篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】小班教案范文匯編九篇

小班教案篇1

　　活動目標

　　1、利用孩子們對紅色的偏愛，調動幼兒多種感官的參與活動。

　　2、引導幼兒用較完整的語言大膽描述各種紅色物品。

　　活動準備

　　1、動畫片：紅色和藍色

　　2、紅、藍等顏色的玻璃紙若干。

　　3、各種紅色果汁、食物、水果若干。

　　活動過程

　　一、觀看動畫片：紅色和藍色

　　1.小朋友，動畫片里都有什么顏色?

　　有紅顏色的，藍顏色，黃顏色的，還有綠顏色的。

　　2.你知道什么是紅顏色嗎？

　　請小朋友選一件紅顏色的玩具，坐到自己的座位上。

　　(幼兒自己挑選玩具。)

　　3.教師：我拿了一個紅顏色的金魚（玩具）。

　　它有紅紅的魚鱗、紅紅的尾巴、大大的嘴巴、圓圓的眼睛。

　　小朋友的玩具是什么樣的？

　　（引導幼兒根據自己的玩具大膽講述。）

　　二、通過視覺、觸覺感知紅顏色的物體。

　　1.引導幼兒能圍繞提問較完整地回答：

　　“我拿的.是XX，它是紅色的，”

　　2.誰來說說自己拿的是什么玩具?它是什么顏色?（請幼兒描述自己的玩具）

　　3．請把摸上去感覺軟軟(或硬硬)的玩具舉起來。豐富詞匯“軟軟的”、“硬硬的”。

　　4.請幼兒把玩具放回原處。

　　三、通過味覺感知紅顏色的物體

　　引導幼兒圍繞提問較完整地回答：

　　“我吃的是X X，它是紅色的，味道是X X”。

　　1.看，老師給你們帶來了什么食物?

　　(逐一展示紅色食物。)

　　2.請幼兒回答出食物名稱。

　　3．請幼兒品嘗各種食物

　　4.請幼兒描述品嘗過的食物

　　你吃(喝)的是什么?

　　它是什么顏色?味道怎樣?

　　說短句“我吃(喝)的是X X，它是紅色的，味道是酸酸的(甜甜的)”。

　　四、通過視覺感受紅顏色的物體

　　1.每位幼兒哪一張紅色玻璃紙（當眼鏡）

　　你看到了什么?它是什么顏色的?

　　2.每位幼兒哪一張藍色玻璃紙（當眼鏡）

　　你看到了什么?它是什么顏色的?

　　3.幼兒在嘗試探索中，自然結束。

小班教案篇2

　　活動目標

　　1、培養幼兒的觀察力，想象力，感受彩虹的氣勢美。

　　2、發展幼兒的語言表達能力。

　　活動準備

　　1、彩虹圖片一張、錄像機及錄像帶

　　2、字卡若干

　　3、錄音機及音樂帶

　　4、實物投影一臺

　　5、知識經驗準備：認識彩虹

　　活動方法 1、直觀表達法2、視像法

　　活動過程

　　1、錄像欣賞：彩虹，引起幼兒的注意。

　　2、錄像中有什么？它們都有哪些顏色？

　　3、彩虹姐姐有幾種顏色？她是什么時候才出來和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓勵幼兒說出自己不同的看法）

　　4、老師配樂朗誦詩歌，請小朋友結合圖片欣賞。

　　5、你們喜歡這首詩歌嗎？說一說自己的感受。（鼓勵幼兒結合圖片說出不同的感受）

　　6、教師完整朗誦兒歌一遍，然后請幼兒跟著念2至3遍。

　　7、聽音樂做動作退場。

　　各領域中的`滲透

　　1、科學領域：科學小實驗《彩虹的形成》

　　2、藝術領域：蠟筆畫--彩虹

　　3、生活中的滲透：留意生活中哪些東西像彩虹，引導幼兒觀察。

　　4、環境中中的滲透：制作彩虹布置環境。

　　5、家庭教育：家長帶領幼兒在雨后觀看彩虹，豐富彩虹的相關知識。

小班教案篇3

　　活動名稱：有趣的蛋

　　活動目的：

　　1）認識常見的蛋，了解蛋的構造。

　　2）引發探索的興趣

　　活動準備：

　　雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、蛋托、圖片（母雞、鴨、鵝、鵪鶉）、粘紙（小雞、小鴨、鵝、五角星）、垃圾桶、毛巾、小碗、圖片、恐龍蛋模型

　　活動過程：

　　一、看看講講、分享經驗

　　（出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋）

　　1）孩子自由觀看、自由講述，教師傾聽、觀察。

　　2）分享經驗

　　A、你剛才看到的是什么蛋？

　　B、你還有什么不認識的蛋嗎？（幼兒互相解決問題）

　　C、比較蛋的大小、外形和顏色

　　二、分類驗證

　　1）把相同的.蛋放在一個家里。（幼兒歸類）

　　2）驗證

　　三、操作探索

　　1）這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎？（幼兒自由講述）

　　2）自由操作探索

　　要求：自己拿一個小碗，把蛋敲碎后放進碗里，看看里面有些什么？這兒有粘紙，你敲到什么蛋就在小碗上做什么標記？這兒有抹布和垃圾桶，想想有什么用？

　　3）交流

　　你剛才敲了什么蛋？里面有些什么？每個蛋的里面都一樣嗎？（探索蛋的構造）

　　4）小結

　　四、延伸：

　　1）你們知道世界上最古老的是什么蛋嗎？（觀看恐龍蛋模型）

　　2）你們知道世界上最大的是什么蛋嗎？（鴕鳥蛋）

　　3）鴕鳥蛋是什么樣子的呢？世界上還有很多動物媽媽也是生蛋的，旁邊有很多圖片，它會告訴你答案的，你們自己去看看吧！

小班教案篇4

　　教學理念

　　“孩子具有合作與分享意識，不僅是他們智力發展、健康成長的需要，更是他日后生存和發展所必需的素質。”隨著社會的進步，科技的發展，在現今生活的各個領域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質。在《幼兒園教育綱要》社會目標中也指出“樂意與人交往，學習互助、合作與分享。”由此可見，培養幼兒建立“與人合作與人分享”的品質已經成為當前幼兒教育的重要目標之一。大班幼兒在生活中萌發了初步的合作意識，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導和幼兒的進一步體驗和感受，而本次活動就是引導幼兒在活動中討論、發現與人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培養他們的合作意識和能力，表演游戲：小貓釣魚

　　目標：

　　1、熟悉故事的內容，喜歡扮演角色表演，初步運用動作和表情表現故事中的角色；

　　2、進一步掌握故事中角色的對話，能運用故事中的.詞匯“一心一意；三心二意” 進行表演；

　　3、能進一步理解故事中角色的感受，能與同伴一起商量分配角色。

　　活動準備：

　　背景道具、故事中的角色頭飾和服裝，小桶和釣魚竿；

　　過程：

　　1、分角色表演《小貓釣魚》

　　將幼兒按照角色意愿分成4組；進行集體表演；

　　表揚有表情和對話時運用動作的幼兒，并請幼兒進行重點的示范；

　　和幼兒一起討論：“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚來會生氣？你會怎樣表示它生氣的？”

　　“貓媽媽是怎樣教育貓弟弟？”（練習對話）

　　“最后貓弟弟聽了媽媽的話，他怎樣釣魚的？他的眼睛是怎樣看魚竿的？”“貓弟弟最后釣上魚來了，它高不高興？怎樣表示貓弟弟很高興？”

　　2、請幼兒相互商量選擇角色，和同伴一起表演《小貓釣魚》的故事。

　　請幼兒說說怎樣和小伙伴一起商量分配角色。

　　3、輪換角色，繼續表演。

小班教案篇5

　　目標：

　　讓幼兒在游戲過程學說方位詞，激發幼兒在同伴面前大膽的表達。

　　準備：

　　小貓胸若干，小魚若干，房子、大樹各一，手帕老鼠若干，音樂錄音

　　流程：

　　音樂游戲—集體談話—抓老鼠

　　過程：

　　一、音樂游戲：找小貓

　　1、是媽媽，你們是誰？

　　2、和媽媽一起做做迷藏的游戲好嗎？躲起來可要輕輕的哦。

　　二、集體談話

　　1、我剛才找到的小貓，你躲在哪里？

　　2、教師幫助猶如說出前、后、旁邊的`方位詞。

　　3、第二遍游戲。

　　4、個別幼兒講述自己躲在哪里，注意幼兒的方位詞。

　　5、鼓勵幼兒大膽的講述，并給小魚獎勵。

　　三、抓老鼠

　　1、我們老鼠喜歡吃魚，最喜歡抓什么？

　　2、現在我們去看一看老鼠躲在哪里，每只小貓抓一只老鼠，記住在哪里抓住老鼠，來告訴媽媽。

　　3、幼兒抓老鼠。

　　4、幼兒自由講述在哪里抓到老鼠。

　　5、兒歌：小花貓。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1.嘗試用三角形等圖形為喜羊羊設計發型。

　　2.樂意扮演“理發師”，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.情景布置：理發店。

　　2.發型圖冊、大草原的'背景圖。

　　3.炫彩棒、喜羊羊圖片若干。

　　活動過程：

　　情景導入師：這是一家什么店？在店里可以做什么事？

　　二、欣賞討論。

　　師：喜羊羊走進了理發店，理發師拿出發型圖，看一看有哪些發型呢？

　　欣賞發型圖，給各種發型命名。

　　重點介紹三角形發型圖。

　　三、共同演示。

　　1．師：喜羊羊高興的叫了起來,我就要這種發型了（三角形發型圖）。

　　2．師生輪換做發型師，根據發型圖給喜羊羊做發型（嘗試在羊毛上畫三角形），并給頭發染色。

　　四、操作表現。

　　師：許多羊都排著隊在理發店門口，等著我們給它們理發呢。

　　幼兒給喜羊羊設計發型。

　　五、交流分享。

　　將作品集中展示在大草原的背景上。

　　延續故事結尾：…嚇走灰太郎……。

小班教案篇7

　　設計意圖：

　　小班幼兒由于才開始接觸美術，他們更多是利用畫筆來表現他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自己的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的.身體器官———手指來作為繪畫工具，設計了這節手指畫———《小刺猬背果子》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、掌握手指點畫的方法，以點的形式讓小刺猬背果子。

　　2、用顏料時，能保持衣服的整潔。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、藍顏料

　　2、畫有刺猬的紙

　　活動過程：

　　1、出示刺猬，引起幼兒興趣。

　　小朋友看看，誰來到我們班上了？誰來告訴老師小刺猬有什么本領？到底小刺猬有什么本領呢？請小朋友聽好故事。小刺猬來到樹林里，看到樹上有許多果果，可是它不會爬樹，正在這時風姑娘幫助它把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家。（幼兒說說）

　　2、老師示范

　　剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點顏料，然后點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。（老師邊說邊示范畫）

　　4、幼兒作畫

　　提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時不能蘸太多。

　　3．欣賞作品

　　請小朋友談談自己幫小刺猬背了那些果子。

小班教案篇8

　　一、設計意圖

　　對從未接觸過英語的孩子來說，采用何種方法能最有效地調動幼兒學習的積極性，一直是我在雙語教學實踐與研究中關注的問題。漢英“三文治故事教學法”是一種根據我國兒童初學英語的實際情況設計的過渡性方法。它順應了幼兒喜歡聽故事的心理，在故事的語境中加上英語單詞或短句，讓幼兒通過故事理解單詞的含義并喜歡模仿。本活動的設計選自省編主題活動指導《我愛我家》，小小資料庫中的故事《抱抱》語言優美、意境溫馨，將其中的小部分改編成多次重復的英語單詞和短句，讓幼兒在聽故事的過程中自然理解并學說，而后通過一些小游戲鞏固練習，增加活動的樂趣。

　　二、活動目標

　　1. 感受雙語小故事的好聽，喜歡聽故事學英語。

　　2. 學說單詞：mummy . baby. Hug. 能用最簡單的問候語：hello! ok !交流。

　　3、體驗媽媽和寶寶在一起擁抱的溫暖、甜蜜與幸福。

　　三、活動準備

　　裝小動物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河馬媽媽和寶寶，錄音磁帶。

　　四、活動過程

　　1、師生相互認識、問好！向幼兒簡單介紹英語的用處，激發幼兒學習的欲望。

　　師：Hello! 小朋友們。（幼兒無反應）hello! Hello! 小朋友們（用不同聲調，舉起手反復向幼兒打招呼，問好。）

　　師：你們認識我嗎？

　　師：我是廈門來的朱老師，Hello! Hello!朱老師在用英語向小朋友問好呢！（有個別幼兒也舉起了小手，跟著我說：hello!

　　師：朱老師真高興！小朋友也向我問好了！那我問問你們，你們在街上見過那些高鼻子、藍眼睛、黃頭發的外國人嗎？…….如果我們學會了，見到外國人的時候呀！就可以很有禮貌地和他們打招呼，問好了！hello ! hello! 朱老師可是一位很會說英語的老師喲！小朋友想不想跟我學呀？

　　師：那我們就一起來學吧！Ok? Ok!(用夸張的'肢體動作來表示，幼兒的小手都跟著老師做起來。

　　2、熱身運動（warm up）（注意過程中師幼的互動與交流）

　　師：up .up. up stand up. Down. Down. down _sit down.

　　Up. Up. up hands up. Down. Down. down _ hands down.

　　Up. Up. up legs up. Down. Down. down _ legs down.

　　幼：（一開始坐著不動，不明白，但用肢體動作，幼兒很快明白了意思，都能跟著老師做。非常得開心，有趣。

　　3、講述故事：引入主題

　　師提出聽故事的要求，并用舒緩清晰的語言清講故事《抱抱》，幼兒欣賞。

　　師：大象mummy 和大象baby,親密擁抱——hug, hug, hug.

　　微笑著互相說：hello! Hello!

　　幼：（安靜、專注地聽著，每當說到hello!時，幼兒都已經都能跟著老師一起說了。）

　　4、提出問題，一起理解故事并學說單詞。

　　師：小朋友們聽出有哪些小動物在抱抱嗎？你最喜歡誰呀？

　　師：要說剛才你聽到的故事里，最喜歡誰？（干脆直接取來隨身攜帶的小包，從“奇妙的口袋”里拿出小動物玩具，）

　　是不是這個？大象mummy.是不是這個？河馬baby.

　　師：那就向它們問好吧！

　　幼：“hello! 大象baby, hello! 河馬mummy.”

　　師：它們是怎樣相互擁抱的？

　　（這一段我啟發幼兒用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、雙手摟抱的方式表現擁抱，邊碰邊學說：hug, hug, hug, 師幼之間、幼兒之間都體驗身體相碰的親密、有趣與快樂。）

　　5、游戲:鞏固練習

　　（1）歌曲游戲《碰鼻子》

　　師：大象mummy 和大象baby會唱一首好聽的歌，（師拿起大象mummy 和大象baby）

　　我們來聽聽：“大象mummy, 大象baby, 碰鼻子……

　　幼：……碰鼻子，hello! Hello! Mummy, hello! Hello! Baby, 碰鼻子，碰鼻子。

　　師：小朋友怎么一下就學會了？（故意裝出一臉驚奇的樣子，幼兒唱歌的聲音就更大了。從第二個“碰鼻子”開始，幼兒已經能自然跟著老師一起唱了。）

　　師：那朱老師就來當大象mummy, 小朋友就來當大象baby。

　　（老師站起來，模仿大象動作時，幼兒也已經全部站了起來，（照片）跟著老師很有興致地邊唱邊表演起來。

　　（2）活動游戲：《touch the…》

　　師：瞧！這些小動物都站在前面的地板上了，讓我們一起來數一數，how many?

　　幼：1、2、3、4、5、6、7、8……

　　師：這兒有兩把小錘子，一會兒聽到誰的名字，就去找一找、敲一敲。OK?

　　幼：OK!（師把兩把小錘子遞給兩個小朋友，然后走到孩子們的身邊，跟幼兒相互商量。）

　　師：咱們來讓他找找大象mummy(小聲，故作神秘狀)

　　幼：大象mummy!!(幼兒的聲音格外大，不需要老師去說了。)

　　（拿著小錘子的幼兒就到前面去找了，看到站在那兒的大象mummy,就用小錘子去敲了，顯得格外高興。）

　　6、講述故事第二遍：

　　師：小朋友們，現在我們來一起講講這個故事，美好的早晨……（用小動物演示，重點為漢語部分的詞匯：森林、草地、大樹、小河，卷、靠、挨、疊。英語部分的 mummy baby hug, hello!鼓勵幼兒和老師一起邊講邊表演。）

　　幼：大象mummy 和大象baby 親密擁抱——hug, hug, hug ……(英語部分幼兒已經能很自如、很大聲地講了，孩子們顯得特別自豪、得意。)

　　師：故事講完了，我們該和這些小動物們說bye_bye了！（師拿出隨身帶來的小包，拿起了小動物。）

　　幼：大象mummy bye-bye! 大象baby bye-bye! 河馬mummy bye-bye…… 朱老師bye-bye! 客人老師bye-bye!（整個活動在聽課老師們熱烈的掌聲與告別聲中自然結束。)

　　附：故事《抱抱》

　　美好的早晨。太陽公公露出了他的笑臉，將金燦燦的陽光灑向大地。

　　陽光照在森林里。大象mummy和大象baby親密地擁抱——hug, hug, hug.他們把鼻子卷在一起，微笑地互相說： Hello! Hello!

　　陽光照在草地上。小羊mummy和小羊baby親密地擁抱——hug, hug, hug.。他們把耳朵挨在一起，微笑地互相說：Hello! Hello!

　　陽光照在大樹上。小熊mummy和小熊baby親密地擁抱——hug, hug, hug.。他們把肩膀靠在一起，微笑地互相說： Hello! Hello!

　　陽光照在小河邊。河馬mummy和河馬baby親密地擁抱——hug, hug, hug.。他們把身體疊一起，微笑地互相說： Hello! Hello!

小班教案篇9

　　主題說明：

　　秋天來了，大自然會發生一系列明顯的變化：樹上的果子熟了，地里的莊稼熟了，天氣轉涼了，樹葉有的變黃了，有的變紅了，小草漸漸枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼兒對大自然的`這些變化，還缺乏一定的感知能力。設計主題活動“秋天多可愛”，就是通過觀察、操作、游戲等多種活動形式，幫助幼兒秋季這一喜慶季節的歡樂，享受秋天的豐盛果實，知道這一切和成人的勞動密不可分，初步形成“秋季”的概念，從而萌發熱愛大自然，熱愛勞動人民的積極感情，養成珍惜勞動成果的好習慣。

　　主題目標：

　　1、認識秋季主要的花卉樹木和豐碩的果實，感知氣溫的變化，初步掌握秋季的主要特征。

　　2、初步學會有順序的、細致的觀察事物。.

　　3、激發幼兒的好奇心，培養幼兒熱愛大自然，熱愛勞動人民的情感。

　　4、讓幼兒懂得勞動果實是人們辛勤勞動得來的，應該珍惜。

　　環境創設：

　　1、師生共同制作樹葉貼畫，手印畫布置墻飾。

　　2、在自然角放置各種秋天的花、農作物、水果，供幼兒觀察。

　　3、將幼兒的撿到落葉串接起來掛在活動室內，適時附上幼兒關于秋天的童言稚于語，營造秋天濃濃的氛圍、

　　4、利用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我，樹葉小路等。

　　家園配合：

　　1、請家長和幼兒一起收集秋天的花、農作物、水果。