實用的小班教案

時間：2026-02-18 22:02:48 教案

（合集）實用的小班教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（合集）實用的小班教案

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，了解小動物們運用身體不同部位猜測禮物

　　2、愿意猜測故事情節，樂意表達自己的想法。

　　活動準備：

　　課件《老鼠阿姨的禮物》、禮物盒、禮物。

　　活動過程：

　　一、聚焦禮物，激發興趣。

　　1、出示漂亮的禮物盒。

　　師：這是什么呀？對，這是漂亮的禮物盒，你們猜猜里面裝的是什么？

　　2、這是誰要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》

　　師：今天，有阿姨也來送禮物了，看她是誰呀？（出示老鼠阿姨的圖片）。

　　師：這是老鼠阿姨，和她打個招呼吧！

　　師：老鼠阿姨拿了幾分禮物啊？我們一起來數數。

　　師：有四分禮物，會送給誰呢？

　　師：到底是誰呢？我們一起來看看吧！（出示小動物圖片）

　　二、突顯局部，引導觀察。

　　1、觀察圖片，長長的耳朵，是誰呢？

　　2、觀察圖片，扁扁的鼻子，是誰呢？

　　3、觀察圖片，靈巧的小手，是誰呢？

　　4、觀察圖片，大大的嘴巴，是誰呢？

　　三、蒙上眼睛，大膽猜測

　　教師：這個盒子里面會藏著什么禮物呢？請你來猜猜。（教師引導幼兒根據動物的習性猜測禮物）

　　教師：你們猜了這么多，小動物也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。

　　教師：哎呀，老鼠阿姨在干嘛啊？眼睛都蒙上了會怎么樣啊？（出示老鼠阿姨為小動物蒙住眼睛的圖片）

　　教師：那怎么知道是什么禮物呢！我們來看看小動物們用什么好辦法的哦！

　　四、引導幼兒觀察畫面，理解故事情節。

　　1、小動物的好辦法。

　　（1）小兔子用長耳朵。

　　（師出示小兔子在聽禮物的圖片）

　　教師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到了耳朵旁邊干什么呀？聽，它用什么聽啊？

　　教師：你們有耳朵嗎？你們的`耳朵在哪里啊？那我們來幫幫小兔子，跟她一起聽聽。

　　教師：噓！小兔子說，我用耳朵聽到了盒子里有東西滾來滾去，你們聽到了嗎？（拿起禮物盒晃一晃讓幼兒聽一聽）

　　教師：可是小兔子還是猜不出來，它說，小豬、小豬你知道嗎？

　　（2）小豬用大鼻子。

　　教師：看看小豬在干嘛？用什么聞啊？

　　教師：你的鼻子在哪里呀？你用小鼻子聞到什么味道呢？

　　教師：小豬說，用鼻子聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？

　　師：小豬說，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法嗎？

　　（3）小松鼠用小手。

　　師：小松鼠用了什么好辦法？小松鼠在用它的手摸禮物，小松鼠小心的用手摸了摸，為什么要小心點啊？可能禮物上面有尖尖的東西會傷到手，所以要小心的摸。

　　師：我們也來學學它的樣子，把小手拿出來，東摸摸，西摸摸，摸到沒有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的東西，摸到了什么啊？（一顆一顆的）會是什么呢？

　　師：還是沒有猜到呀！

　　（4）小青蛙用大嘴巴。

　　師：小青蛙直接把禮物怎么了？小青蛙說，哎呀，好甜呀！這樣東西聽上去是咕嚕咕嚕會滾的，聞起來是香香的，摸上去是一顆一顆的，吃起來是甜甜的，會是什么呢？

　　（5）小結。

　　師：到底是什么呀？我們數一二三，一起來看看吧（出示糖果圖片。）

　　師：哇！是什么呀？香香甜甜的糖果，收到禮物要跟老鼠阿姨說什么呀？

　　師：真有禮貌，收到禮物或者得到幫助一定要記得跟聲好聽的“謝謝”哦。

　　五、游戲——變魔術，分享大盒子里的禮物。

　　師：今天老鼠阿姨還給我們小五班的寶寶準備禮物了呢！噥~！！在這里，想不想要啊？老鼠阿姨也要來考考我們小朋友了，請你也用小動物們的辦法來試試，猜是什么禮物，猜對了就送給你。那我們先用小兔的辦法試試吧…… （教師和幼兒一同玩猜禮物的游戲，提醒幼兒說禮貌用語）

　　活動延伸：

　　在語言區投放材料進一步讓幼兒理解故事內容。

小班教案篇2

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。

　　2、培養幼兒動手實際操作的.能力。

　　3、通過游戲活動，了解泡泡的基本特征。

　　活動準備

　　泡泡玩具人手一個。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師：剛才洗手時小朋友看到了什么?發現了什么?

　　二、展開

　　1.出示泡泡水杯和吸管。

　　教師：小朋友吹過泡泡嗎?誰愿意給大家表演一下。

　　2.觀察了解泡泡的大小、特征。

　　教師與幼兒一起吹泡泡，請幼兒說出泡泡有大小和各種形狀。

　　3.操作體驗，發現問題。全體幼兒人手一份，觀察大小、形狀和顏色。

　　4.選擇有陽關的地方吹泡泡，看泡泡顏色。

　　討論：為什么泡泡會有顏色?

　　三、結束

　　教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

小班教案篇3

　　設計意圖：

　　班級里幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。

　　活動目標：

　　1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法

　　3、體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂

　　活動準備：

　　1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干

　　2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案

　　3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干

　　活動過程：

　　一、玩玩具

　　1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色指導語：

　　（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧

　　（2）在玩的時候看一看你玩的是什么玩具？這個玩具是什么顏色的？

　　2、出示綠色的天線寶寶指導語：

　　（1）快看，誰來了？

　　它的衣服是什么顏色的？

　　（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？

　　（3）誰拿的`是紅色（橘黃色）的玩具？

　　3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發言指導語：還有那些東西是綠色（紅色）的？

　　二、游戲"照相"指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！

　　三、洗照片

　　1、展示相片的"底片"（油畫棒紙）引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范"洗照片"："小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷"用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了指導語：

　　（1）下面我們也來試一試洗照片

　　（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片

　　2、輔導幼兒"洗相片"教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法

　　四、作業評價展示幼兒作品，引導幼兒欣賞

　　活動反思：

　　以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、能復述故事中簡單的對話"我來幫你洗衣服"、"顧不上，顧不上，XX等我去幫忙。"

　　2、能準確的說出故事中的顏色：天藍色、粉紅色、草綠色。

　　3、體驗樂于幫助別人的情感。

　　活動準備：

　　白色的小象、彩色的小象圖片小狗、小貓、小兔子的掛牌（根據幼兒人數確定）小狗、小貓、小兔家的場景圖。

　　活動重難點：

　　能復述故事中的對話"我來幫你洗衣服"、"顧不上，顧不上，XX等我去幫忙。"體驗幫助別人的情感。

　　活動過程：

　　（一）導入小朋友們，今天，老師把自己的好朋友帶過來了，你們認識它嗎？（出示白色的小象）（認識，它是大象。）它呀，可不大，它是一只小象。它是什么樣的？

　　（長長的鼻子、大大的耳朵、粗粗的腿······）小朋友們一起跟我的好朋友打打招呼吧。

　　（小象，你好啊。）小象呀，忙了一天了，我們來看看，它變成什么樣了？

　　（變成彩色的了。）是的，原來的白色的小象變成了彩色的小象了，你們來猜一猜，白色的小象怎么會變成彩色的小象的呢？

　　（幼兒猜一猜）

　　（二）過程

　　1。到底是不是跟你們猜的一樣的呢？老師這兒有一個好聽的故事，故事的名字叫《七彩象》，聽完這個故事，你就能知道，這只小白象怎么會變成彩色的了。現在豎起你的'小耳朵仔細聽，故事里都有誰？都發生了些什么事情？

　　（故事X1）（播放故事小象與小狗片段）小象來幫誰了？

　　（小狗）它幫小狗把房子的門窗漆成什么顏色了？

　　（天藍色）是的，小象幫小狗把門窗漆成天藍色，小狗看見小巷的衣服被抹上了顏色，就對小象說："我要給你洗衣裳。"可是小象太忙了，小象對小狗說："顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙。"（播放故事小象與小貓片段）小象又來幫誰了？

　　（小貓）它幫小貓把小床漆成什么顏色了？

　　（粉紅色）是的，小象幫小貓把床漆成粉紅色，小貓看見小象的衣服臟了，就對小象說："我要給你洗衣裳。"可是小象太忙了，小象對小狗說："顧不上，顧不上，小兔等我去幫忙。"小象接下來會去誰家呢？

　　（小兔家）我們一起來看看。

　　（播放視頻小象與小兔片段）小象來到誰的家里了？

　　（小兔）它幫小兔把木桌漆成什么顏色了？

　　（草綠色）是的，小象幫小兔把木桌漆成了草綠色，小兔看見小象的衣服臟了，你們猜一猜，小兔會怎么說呢？

　　（我來給你洗衣裳）是的，小兔對小象說："我來給你洗衣裳。"可是呀，小象太忙了，還有許多朋友在等它幫忙呢，小象會對小兔說些什么呢"（顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。）接下來發生了什么事情呢？

　　（播放視頻）小象太忙了，不小心把紅、黃、藍、綠紫，許多顏色都抹到了身上了，于是，這只小白象就變成了一只小花象，大家都說真漂亮。

　　小朋友，故事講到這里，誰來告訴我，故事里都有誰？

　　（小象、小狗、小貓、小兔）小白象怎么會變成彩色的小象的呢？

　　（因為它把顏色都弄到了身上）

　　2。小朋友們聽得真仔細。現在看看你們的小椅子底下有什么呢？把它拿出來，看看上面是什么動物，然后掛在脖子上。

　　當小狗（小貓、小兔）的小朋友舉手我看一下。

　　老師來當小象，還記得你們都會對小象說什么嗎？

　　（我來給你洗衣裳）我們一起來講一講故事，如果說到你會的地方，就跟著老師一起說一說。

　　小白象是一個油漆匠，它呀，可喜歡幫助好朋友了。它來到小狗家，（小狗在哪兒呢）幫小狗漆門窗，門窗漆成天藍色，一不小心，小象把天藍色抹到了身上，把衣服弄臟了。小狗們，你們會說什么呢？

　　（我來幫你洗衣裳）你們會洗衣服嗎？怎么洗呀？

　　可是，小象很忙，沒有時間，于是他對小狗們說："顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙。"小象又來到小貓家里，小貓在哪兒呢？小象幫小木床漆成了粉紅色，又不小心將粉紅色抹到了身上，小貓們，你們會對小想說什么呢？

　　（我來幫你洗衣裳）可是小象還要去小兔家幫忙呢，于是小象對小貓們說："顧不上，顧不上，小兔請我去幫忙。"小象又來到小兔家里，小兔子們在哪里？小象幫小兔子將木桌漆成了草綠色，小象真粗心，又不小心將草綠色抹到了身上，小兔子們，你們會對小象說什么呢？

　　（我來幫你洗衣裳）可是，還有很多朋友等小象去幫忙呢，于是，小象對小兔子們說："顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。"小白象太忙了，紅色、藍色、粉色······全都抹到了身上，小白象變成了一只小花象，大家都覺得很漂亮。

　　（三）結束這只小象可喜歡幫助別人了，小朋友們，你們喜歡這只彩色的小象嗎？

　　（喜歡）老師也喜歡這只喜歡幫助別人的小象，就像小朋友一樣，喜歡幫助別人的小朋友都是能干的小朋友，老師都很喜歡他。

　　好了，小朋友，小白象的衣服臟了，你們想一想，你可以幫它做些什么呢？

　　（我可以幫他洗衣裳）那我們就一起去幫小象洗衣裳吧。

　　活動延伸：

　　美術：彩色的小象【童話】七彩象小白象是個油漆匠，幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍色，小狗說："我要給你洗衣裳。"小象說："顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙。"小木床漆成粉紅色。小貓說："我要給你洗衣裳。"小象說："顧不上，顧不上，小兔請我去幫忙。"木桌漆成草綠色。小兔說："我要給你洗衣裳。"小象說："顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。

　　油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫……全都抹身上。小白象變成小花象，大家都說真漂亮！

　　教學反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

小班教案篇5

　　一、活動目標：培養幼兒初步的生活自理能力，為幼兒良好的個性心理品質和今后的學習、生活打下堅實的基礎。

　　二、活動時間：20xx年3月15日下午1點半

　　三、活動地點：幼兒園活動室

　　四、人員安排：

　　裁判：班級兩位班主任

　　組織幼兒紀律：配班老師

　　計時員：孟衛杰

　　五、參加人員：小班全體幼兒

　　六、比賽準備：

　　1、各班事先對幼兒進行簡單比賽介紹，交代活動常規。

　　2、事先在大廳里布置好比賽場地。

　　3、比賽時需要的秒表。

　　4、班級開展第一輪入圍賽，各班選拔出穿鞋最快的10名幼兒進入決賽。

　　5、將本次活動告知家長，并請家長在家多配合，讓孩子自己正確穿鞋子。

　　七、比賽流程：

　　1、各班于下午3點20分準時帶椅子到規定區域入座。

　　2、年段組長宣布比賽規則。

　　3、各班5個幼兒一輪，坐在大廳的“小火車”車廂上，聽到開始時

　　進行決賽，幼兒在眾多鞋子中找出自己的`鞋子，計時開始，穿好鞋的小朋友馬上坐到對面小椅子上，班主任負責記錄。

　　八、比賽要求：讓幼兒在眾多鞋子中找出自己的鞋子，分清鞋子的左右腳，快速穿好，并按照穿鞋的速度依次坐到對面的椅子上。

　　九、比賽結束：賽后班主任集中，根據幼兒穿鞋子的時間記錄，評比年段一等獎4名，二等獎8名﹑三等獎8名

　　稻田鎮曙光第六幼兒園孟衛杰

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解故事內容，知道關心有困難的同伴，感受幫助人的快樂。

　　2、激發幼兒想象力，發展幼兒語言表達能力。

　　3、幫助幼兒理解詞語：責怪。

　　活動重點：

　　引導觀察圖片，啟發幼兒想象。

　　活動難點：

　　引導幼兒試著把觀察到的想象用語言表達出來。

　　活動準備：

　　故事《小松鼠的傘》掛圖4幅、小松鼠圖片一張、小松鼠的故事磁帶。

　　活動過程：

　　一、談話導入，了解小松鼠尾巴的用途

　　小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡什么樣的小動物？今天老師帶來了一個小動物，你們想不想知道他是誰？（出示圖）它是誰？它長的是什么樣的？它長長的大尾巴有什么用呢？

　　二、觀察圖片，通過看看、想想、猜猜、說說了解故事內容

　　1、（出示圖1）現在小松鼠用大尾巴做什么啦？從哪里看出來的?小松鼠把大尾巴蓋在身上當傘高興嗎，你怎么知道的？

　　師總結：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在樹林里玩忽然下起雨來，小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上，高興得向家里跑去。

　　2、（出示圖2，遮住一部分）圖上是誰？你怎么知道的？松鼠媽媽正為家人準備香噴噴的飯菜，這時小松鼠進來了，小朋友猜想一下，小松鼠會淋濕嗎？（打開遮住部分）引導幼兒仔細觀小松鼠，小松鼠淋濕了嗎？你從哪里看出來的？想一想，小松鼠有大尾巴當傘怎么還會淋濕呢？

　　現在老師小聲說，小朋友大聲說咱們一起把這幅圖說一遍。師幼一起講：松鼠媽媽正在為家人準備香噴噴的飯菜，這是小松鼠進來了全身都濕透了，鼻子、耳朵、尾巴上還直往下滴水珠。

　　3、猜想一下，松樹媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會怎么樣？（出示圖3）媽媽怎么樣？從哪里看出來？媽媽為什么生氣？學學媽媽生氣的樣子，誰愿意到前面來表演媽媽生氣的樣子？(為理解責怪打基礎)媽媽生氣了會怎樣說？責怪是什么意思？誰愿意把這幅圖說給小朋友聽？師幼一起松樹媽媽看了非常生氣，就大聲責怪小松鼠說：“你真是笨極了，有尾巴當傘怎么還會淋濕呢？”

　　4、（出示圖4，遮住一部分）剛才媽媽還很生氣小松鼠還很委屈，現在為什么笑了？（打開遮住部分）百靈鳥可能說了什么？

　　三、聽故事磁帶（配樂）完整欣賞故事，知道小松鼠幫助幼困難的同伴

　　現在老師把小朋友們講的連成一個非常好聽的故事，名字叫《小松鼠的傘》

　　小松鼠為什么全身都濕了？媽媽知道小松鼠幫助了有困難的'小鳥還會責怪小松鼠嗎？會怎樣表揚小松鼠？你覺得小松鼠做的怎樣？你想不想表揚一下小松鼠？怎樣表揚它？

　　小松鼠聽了小鳥的表揚，又聽了媽媽的表揚，更重要的是我們小朋友也表揚了它，真是太高興了。你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎？

　　四、活動延伸：

　　鼓勵幼兒把故事講給其他人聽，你想把小松鼠幫助別人的故事講給誰聽？現在我們把小松鼠幫助同伴的故事講給班里的其他小朋友聽好嗎?看誰講得好！

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