（通用）實用的小班教案
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
目標：
1、能唱清歌詞，唱準曲調，愿意與老師、同伴一起愉快歌唱。
2、知道自己漸漸長大，愿意做一些力所能及的事，不過多地麻煩媽媽。
準備：
音樂磁帶《不再麻煩好媽媽》
過程：
（一）聽聽兒歌
1、教師朗誦歌詞。
2、你像兒歌中的`小朋友一樣能干嗎？你會干些什么？
（二）學唱歌曲
1、小時候，媽媽幫我們穿衣服、扣紐扣、梳頭發、洗手帕，現在我們漸漸長大了，都學著自己來做這些事，不能再麻煩好媽媽了。
2、范唱歌曲一遍，歌曲中的小朋友會做哪些事？
3、根據歌曲的節奏帶領幼兒朗誦歌詞。
4、教師范唱，幼兒跟唱。
5、幼兒完整學唱，教師可以用動作幫助幼兒記憶并學唱歌詞。
（三）仿編歌曲
1、除了歌曲中唱到的這些事，還有哪些事也是小朋友自己會做的？
2、幫助幼兒仿編歌曲。如用“自己來刷牙呀，自己來吃飯呀……”等替換歌曲的第9小節至第16小節。
3、請幼兒回家后唱給爸爸媽媽聽。
小班教案 篇2
爭對小班孩子的特點，我在下午的自選游戲活動中安排了《老狼老狼幾點鐘》。這個游戲很簡單，不用孩子們去硬記游戲規則，很容易的就可以再玩的過程中明白怎么玩。
通常孩子們會在老師的帶領下去進行游戲活動，而這個游戲活動不用老師的介入，孩子們自己玩就可以玩的很好。我先是在大家面前請一個孩子與我配合示范游戲的玩法，我扮演問時間的小動物，孩子扮演回答時間的老狼，如：教師問“老狼老狼幾點鐘？”孩子答“3點鐘。”繼續問……天黑啦！聽到這句話就馬上轉身逃到規定的線內，就不準再抓了。在游戲時，一邊問一邊往前移動，前后的內容很簡單，示范一遍孩子們就懂了。
【活動記錄】
孩子們聽到老師的下令解散去游戲時，他們很快的三兩群結對，大家很快開始了游戲。我看到有一個小女孩做老狼，后面的孩子扮演小動物，他們玩起游戲來有模有樣，很有趣。當喊道：“天黑啦！”后面的小朋友飛快的逃到制定地點，但是出現的情況是，不管逃到哪里，那只“老狼”就誓不罷休一定要抓到小動物才停止。其他一組小朋友是由男孩子較多的隊伍，在游戲時常會有等不及抓的現象發生，回答一下看看那些小朋友走到哪了，非等到小朋友離的很近時就馬上喊“天黑了”。還有情況是，小朋友很喜歡去捉弄那些在后面的“小動物”，時不時喊“天黑了，天黑了”，弄的小朋友一直在逃跑。
【分析歸納】
這個游戲活動給小朋友帶來了很大的樂趣，總的來說，大家玩的很開心。只是在游戲過程中的一些小狀況很多，如：不遵守游戲規則，比較隨自己喜好的；非要抓到小動物的等等。我通過分析以下幾點，得出結論。
1.孩子的年齡特點
本來就小班的孩子，他們在玩游戲時就是屬于比較隨性的，想要照著自己的方式來玩的，還有的'就是他們之所以非要抓到小動物才罷休，是因為太專注于角色的扮演，自己是老狼就一定抓到獵物，所以不大管是不是有游戲規則這種事。
2.平時多進行游戲
游戲規則怎么深化，才能讓孩子記住，這不是一天兩天能完成，我覺得老師平時多帶孩子玩游戲，孩子們就明白游戲時要遵守規則，而不是想怎樣就怎樣。平時慢慢積累，小朋友自然而然就會懂得守規則。
小結：想要慢慢的改善自己的游戲活動質量，一定要注重平時的鍛煉，平時玩的多，就不怕孩子在游戲時亂來，而且游戲活動很有助于孩子良好性格的養成，以及發展智力，提高運動能力等等的好處。每天有良好的游戲活動開展，相信一個學期下來會有更多的進步。
小班教案 篇3
學習目標：
1.進一步認識貓的外形特征，并了解貓的生活習性。
2.喜歡說兒歌， 理解兒歌內容。
3.愿意復述和表演兒歌的內容。
活動準備：
1.不同款式的貓糧。
2.有關貓的圖書或影片。
3.有貓叫聲的音樂。
4.《小花貓洗澡》兒歌。
活動過程：
1. 請家中養了貓的幼兒介紹貓的生活習性，例如：
． 貓吃什么食物？（教師可向幼兒出示貓糧。）
． 它最喜歡做什么？
． 它怎樣去廁所？
． 它怎樣清潔身體？
． 你和家人會怎樣照顧它？
． 它生病時怎么辦？
2. 與幼兒一起欣賞有關貓的圖書或影片，引導幼兒觀察貓的動作及外形特征。可強調貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發出聲音。
3. 播放有貓叫聲的音樂， 讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。
4. 出示《小花貓洗澡》兒歌，學兒歌：
小花貓洗澡
小花貓，愛干凈，
洗洗臉，洗洗腳，
不用水，真方便，
洗干凈，去睡覺。
5. 請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。
活動評價：
1.能說出貓的外形特征和主要生活習性。
2.能模仿貓的叫聲和形態。
3.能說兒歌《小花貓洗澡》。
活動建議：
1.活動前幾天，教師可以請幾位家里養貓的.家長配合，讓幼兒參與照顧小貓，觀察貓的生活習性。最好能將過程以錄像或照片的形式記錄下來，待到活動時用。增加幼兒的感性經驗。
2.活動后，還可以把圖片放在展覽區，在區域時間或過渡環節重復播放錄像。
小班教案 篇4
目的':
1.在知道用" big, small "表示物體大小的基礎上, 學說詞組" Big…. Small…. "。
2.激發幼兒參與英語游戲活動的興趣,并能大膽地開口說。
準備:
大小長毛絨玩具若干
大小圣誕樹各一棵; 大小玩具木偶(貓, 熊)各一對; 大小玩具(汽車, 皮球)
背景圖一幅
過程:
一、復習：
歌曲《Riding in my car.》
幼兒自由互相結伴打招呼，及數來寶《Morning. Hi. Bye.》
游戲《大圈和小圈》
歌曲《Happy Family.》
二、情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "
T: Who"s coming?
Cat: Hello!
T: Hello, cat.
Cat: I"m a big cat. / I"m a small cat. Let"s play games.
三、欣賞歌曲
《Big Bear, Small Bear》
四、游戲
《什么不見了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "
五、游戲
《指指說說》:
幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習" Big…. Small…. "
六、游戲《打扮圣誕樹》
請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進行講述。
小班教案 篇5
【活動目標和準備】
引導幼兒根據自然材料的外形特征進行簡單的造型活動，激發幼兒主動操作、主動探索的欲望；增進幼兒愛媽媽的情感。
活動前，要創設桌面情境：小鳥的家，青蛙的家，小烏龜的家，小雞的家；同時要準備帶殼的花生、核桃殼、西瓜籽殼、金橘，實物投影儀，彩筆、牙簽、膠水等。
【活動過程】
1.幼兒自由參觀小動物的家。
如：大樹媽媽的臂彎里有一個小小的鳥窩，那兒是鳥媽媽的家；綠綠的荷葉、青青的池塘是青蛙媽媽的家；開滿小花的籬笆、彩色的小屋是雞媽媽的家；美麗的假山下是烏龜的家……
總結提問：參觀了哪個小動物的家？看到了誰？它們的.寶寶呢？
2.找寶寶，送寶寶（一）。打開投影儀（出現制作好的動物寶寶投影）。
（1）幼兒一一辨認花生小鳥、核桃烏龜、金橘小雞、瓜子殼蝌蚪。
（2）幼兒將寶寶們送到它們的媽媽身邊。可提醒幼兒跟動物媽媽說句簡短的話。
總結：還有許多寶寶沒有回到它們的媽媽身邊，我們一起把它們找回來。（幼兒回到操作臺———動物的家）
3.找寶寶，送寶寶（二）。
（1）指導幼兒打扮動物寶寶，如給花生小鳥涂上五彩的羽毛；粘貼好的瓜籽殼添上細細的尾巴；金橘插上牙簽、點上圓圓的眼睛變成小雞；核桃殼粘貼上橡皮泥，變成烏龜。
（2）可提醒幼兒幫助各種動物媽媽找寶寶，以練習多種手工技能。
4.體驗跟媽媽在一起真快樂。
動物寶寶們都回到媽媽身邊了嗎？寶寶和媽媽在一起一定最開心，我們再到它們家瞧一瞧！小烏龜的家：學小烏龜在它們的媽媽身邊爬一爬；青蛙媽媽的家：做青蛙媽媽的寶寶真開心！我們也變成小蝌蚪游給青蛙媽媽看一看；鳥媽媽的家：輕輕哼一曲搖籃曲，讓鳥寶寶甜甜地睡在媽媽身邊……為增強情緒感染力，可在幼兒制作過程中輕輕播放《世上只有媽媽好》的背景音樂。
【活動延伸】
可在“自然角”擺放多種干果、水果，供幼兒自由造型。
小班教案 篇6
內容與要求：
1、理解故事內容，能大膽清楚的表達自己的意思。
2、遇到打針吃藥不害怕，在角色游戲中獲得快樂成功體驗。
活動重點與難點：
重點：遇到打針吃藥不害怕，在游戲中獲得快樂成功體驗。
難點：理解故事內容，能大膽清楚的表達自己的意思。
材料及環境的創設：
1、幼兒有去醫院看病的生活經驗。
2、幼兒圖書人手一冊、多媒體課件、角色游戲“醫院”的材料、四個籃子、各種動物玩具、動物圖片、字卡等。
設計思路：
1、本次活動是在主題活動“小醫生”背景下展開的，幼兒都有去醫院看病的生活經驗，他們對醫生特別感興趣，在角色游戲里也樂于模仿醫生，本次活動是以幼兒的興趣出發，為幼兒的表達與表現欲望提供了條件。
2、活動主要目標是幼兒情感的激發，培養幼兒不怕打針、吃藥的勇敢品質。交流展示自己的本領，分享、體驗成功快樂。本次活動是主題活動結束階段的一次語言活動，依據主題活動的階段目標和本班幼兒實際，旨在引導幼兒大膽發言與展示自己已有經驗，獲得成功的快樂，使主題的關鍵目標得以實現。
3、在活動的教學方法上，我采用的有啟發、鼓勵、提問法、情境法。通過欣賞圖片，啟發幼兒對已有經驗的回憶，調動幼兒操作積極性。
在引導幼兒游戲時，我根據小班幼兒的年齡特點，即小班幼兒處于獨自游戲、平行游戲的高峰期，對模仿成人的動作或玩具特別感興趣，角色意識不是很強。因此，在指導幼兒游戲時，我為幼兒提供了充足的游戲材料，滿足幼兒平行游戲的需要。同時，也利用平行游戲法對幼兒進行指導：以參與游戲中角色的身份加入游戲中，在與兒童的游戲中達到指導的目的。
活動流程：
激發興趣→欣賞故事→自主閱讀→游戲體驗
活動過程：
一、激發興趣
1、師：xx來了沒有？（沒有）知道為什么她沒來嗎？（生病了）那你們生過病嗎？都是什么病啊？（引導幼兒積極回憶經驗）最后是怎么治好的？（醫生打針、吃藥）
2、師：原來醫生的本領這么大啊！森林里也有位迪迪醫生，他的本領也可大了，都有什么本領呢？我們一起來看一看。
二、欣賞故事
教師引導幼兒逐頁欣賞故事，根據故事內容，提出問題：
1、這是誰？（迪迪醫生）從哪里可以看出他是醫生的？（穿著白大衣、呆著聽診器）
2、第一個來看病的是誰？（烏龜爺爺）他得的是什么病啊？你是怎么看住來的？迪迪醫生怎么給他看病的？（引導幼兒根據生活經驗想象、大膽發言）烏龜爺爺打針時哭了嗎？
3、同上教師引導幼兒大膽、清楚的說出大象伯伯、小猴弟弟看病的過程。
4、教師提出疑問：那最后小動物們的病都好了嗎？我們一起到書中去尋找答案好嗎？
三、自主閱讀
1、教師提示幼兒一頁一頁的.翻看，不把書褶皺了。幼兒自主閱讀圖書，尋找答案，教師個別指導。
問：小動物的病都好了嗎？你從哪里看出來的？（引導幼兒說出動物臉上都笑咪咪的）
2、教師總結：小動物們看病時，打針、吃藥都不怕，非常勇敢，我們小朋友以后打針吃藥害怕嗎？我們也要做勇敢的寶寶！
3、師：那我們再來欣賞一遍故事，看看動物們的病到底好了沒有？
幼兒再次完整欣賞故事，理解故事內容。
四、游戲體驗
1、師：你們想做小醫生給病人看病嗎？那我們一起來玩“小醫院”的游戲怎么樣？
幼兒自由分組游戲，教師扮演病人的角色參與幼兒游戲，給予幼兒隱性指導。
2、教師請幼兒說說自己扮演的什么角色？都做了哪些事情？（引導幼兒大膽、清楚的講出來。教師可以先請能力強的幼兒示范。）教師鼓勵、表揚大膽說出來的幼兒。
3、整理、分類醫院的各種材料。
師：我們小醫生在醫院里給好多的病人治好了病，忙了一天，現在到下班的時間了，我們要下班回家了，可是醫院里的玩具寶寶也要回家了。
教師出示四個分別貼有“白大衣”、“針管”、“藥品”、“聽診器”的籃子，幼兒認讀籃子上的字寶寶，理解根據字寶寶將玩具分類送回家。
幼兒分四組將玩具進行分類、整理，教師個別指導。
4、整理好玩具后“小醫生”下班回家。
小班教案 篇7
活動目的：
1、在游戲情境中學習說話，并注意正確使用量詞。
2、初步掌握打電話的常識。
活動準備：
1、在活動室內設置一個小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發等；在適當的地方放置部分日用品；畫有禮物的`小卡片若干。
2、與幼兒人數相等的小兔頭飾；玩具電話機一架；兔媽媽的電話錄音。
活動過程：
一、“奶奶，我們回來了。”
1、教師自戴頭飾扮演兔姐姐，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來到室外草地上邊念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），邊自由做小兔動作。
2、下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來了。”
二、“奶奶哪去了？”
1、小兔們走進家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發或地上。
2、“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會去什么地方呢？”（啟發幼兒猜猜奶奶有可能去的地方）
3、“這么長時間了，奶奶怎么還不回來？真著急，怎么辦呢？”（請幼兒想想，怎樣才能知道奶奶到哪去了）
4、根據幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。
三、打電話了解奶奶的去向。
1、“怎么打電話呢？”（先拿起話筒，再撥媽媽單位的電話號碼）
2、兔姐姐撥打電話后，對小兔們說：“媽媽不在單位里，這可怎么辦？”（引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法）
3、“我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。”
4、兔姐姐撥通電話，與爸爸通話。
“喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎？媽媽也不在單位里，我們很著急……啊？！奶奶病了，媽媽送奶奶上醫院了。”兔姐姐無奈地擱下電話。
四、接到媽媽的電話。
1、正在此時電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽打來的電話。
2、（放電話錄音，傳來媽媽清晰的聲音）“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現在住在醫院里。請你們趕快為奶奶準備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……，等一會兒幫媽媽送來。”
3、“你們聽到媽媽剛才在電話里說什么？”（請幼兒復述電話內容）
4、請小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請找到的幼兒說說自己找到了什么。（引導幼兒正確使用量詞）。
五、準備去看望奶奶。
1、“過一會兒，我們和媽媽一起去醫院看望奶奶。見了奶奶，應該說些什么話呢？”（啟發幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話）
2、“奶奶生病了，我們帶點禮物給奶奶好嗎？帶什么禮物好呢？”
3、請各小兔自己挑選一件“禮物”，并說說自己送給奶奶的是什么禮物。（引導幼兒用上正確的量詞），如：“我給奶奶送一只蘋果”。
4、“現在我們一起帶上禮物到外面去，然后乘車去醫院看望奶奶。”
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