大班社會春游教案（精選11篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班社會春游教案，歡迎大家分享。
大班社會春游教案 1
活動目標：
1.愿意拉著自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的溫暖。
2.初步學會邊看邊講述，并向"小狗"介紹園中植物、花朵。
3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運動的快樂。
4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
課前已請每位幼兒回家自制一個玩具"拖拉小狗"(方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過。在易拉罐中放黃豆或小石子，幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動發出響聲)春天的風景畫。
選擇陽光充足的日子進行此活動。
活動流程：
啟發談話-引出玩具-欣賞介紹-去春游
(一)啟發談話
1.出示一張春天的風景畫，引起幼兒的興趣。
2.小朋友看，這里的風景美嗎?你們都看到了什么?
(二)引出玩具
1.春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的真舒服啊。你們想出去春游嗎?
2.你們聽，誰叫起來了?(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。)
3.誰也想去呀?那我們一起帶小狗去好嗎?
(三)欣賞介紹
1.引導幼兒邊欣賞風景邊向小狗介紹自己看到的事物。
2.可是，小狗跟我們去，它什么都不認識，連樹葉、花朵長什么樣都不知道。你們能不能向它們介紹呢?
3.老師示范向小狗介紹春天里的小草小花。
4.請個別幼兒拉著小狗做介紹，并集體學說。
(四)去"春游"
1.將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春游。
2.這里的風景我們都欣賞過了，讓我們每個人帶一只小狗春游吧。讓小狗認識其他景物好嗎?
3.我們出發了，可是到達那里還很遠呢，讓我們跑步前進吧。
4.哎呀，跑累了，小狗也跑不動了你們瞧，它很累了，我們先不要跑了，拉著小狗慢慢走走吧。
5.到達目的地，讓幼兒在園內自由地走走、跑跑。并引導幼兒向小狗介紹園內的'景物。
活動反思：
通過活動的不斷進行，感覺自己還存在著太多的問題，于是進行了反思，怎樣才能把這節課上好呢，根據他們提出的問題，我對此教案進行了修改，希望自己能做的更好!努力了就會有收獲的，相信自己!加油!
大班社會春游教案 2
活動目標
1.樂于參與到自己做決定去春游的活動中，獲得自己做出決定的成功感。
2.能大膽表達自己的意見并進行簡單記錄，用完整地語言說出選擇和決定的理由。
3.通過去春游的活動，鍛煉選擇決定的能力，懂得作出決定需要考慮諸多方面的問題。
4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
5.培養幼兒的嘗試精神。
活動準備
1.經驗準備：幼兒有過簡單記錄的經驗。
2.材料準備：圖片、記錄紙、筆等。
活動過程
1.導入活動，幼兒討論春游的地點。
指導語：春天來了，小草綠了，花兒也開啦，小樹葉長新芽!公園里啊真漂亮。園長媽媽想帶小朋友們去公園春游。三個公園都是很漂亮，選哪一個好呢?她請我們班的小朋友來幫幫忙!
(1)出示公園圖片，幼兒選擇自己的想去的公園。
(2)請幼兒講述想去的理由。
(3)教師用簡圖記錄幼兒的理由，幫助幼兒分析，綜合全面選擇春游的地點。
2.幼兒分組討論，選擇去公園的路線 。
(1)出示圖片，兩條到公園的路線：一條小路，一條大路。
(2)請幼兒分組討論，并且記錄自己小組的理由。
(3)請代表講述選擇走大路或小路的理由。
3.集體討論，選擇去公園的交通工具。
(1)講述去公園的方式：公交車、出租車、步行。
指導語：交通工具如果選擇不合適，路上會耽誤很多時間，請小朋友認真考慮。
(2)請幼兒闡述做出決定的理由。
4.師幼共同總結：考慮問題要多方面和它們之間的聯系。
(1)指導語：看來，作決定時不僅要考慮很多事情，還要考慮它們之間的聯系。今天小朋友作決定時考慮得就很周到，并且自己作了三個決定，真能干。
(2)教師結合幼兒的意見，作出最終決定，并說出根據。
5.集體將最后的決定告知園長媽媽，結束活動。
活動提示
1.本次教學活動是社會、科學的整合活動，讓幼兒做出春游決定的同時，用投票、記錄等方式來進行操作，在活動前應先讓幼兒掌握用簡圖記錄的方法。
2.活動重點是讓幼兒學會做出春游地點、路線及交通工具的決定;難點是引導學會多方位考慮問題。環節二、三是有內在聯系的，選擇小路還是大路與選擇交通工具是有相關聯的，教師要注意引導幼兒兩方面綜合考慮。
3.日常活動中，選值日生、決定班級區創設等等，都可以讓幼兒多方位考慮問題，共同作出決定。
活動反思
數學知識具有很強的抽象性、邏輯性、嚴謹性，如果教學時只注重認知過程，忽略學生學習興趣的激發和積極情感的調動，久而久之，學生會覺得數學學習苦而無味。小學低年級學生好奇、好動、易興奮，教師在教學中若能根據他們的年齡特點，激發學生的學習熱情，讓學生在喜聞樂見的教學活動中興趣盎然地學習，能達到以“情”促“知”的教學效果。為此，我在教學中做了嘗試。
一、開發重組教材，激發學生的學習熱情
教材內容及其呈現方式與學生情緒有密切關系，生動有趣的內容和生動活潑的呈現方式能激起學生的求知欲，使學生熱愛數學。我想選一個學生親身經歷、深有感觸的情境。正巧學校剛剛組織過春游活動，于是我決定以這次春游作為題材，激發學生的學習熱情。教師的“同學們，讓我們一起去春游吧！”一語打開了學生情感的閘門。學生立刻興奮起來，你一言，我一語，爭相發言。整個教學過程我結合教材上的3道練習題分別安排了“人民幣的整理”、“食物的準備”、“照片的分類”三個活動環節，以貫穿“我們去春游”的全過程，注意創設有趣的問題情境，充分激活學生已有的生活經驗和統計經驗，引導學生經歷統計的過程，學生非常投入，達到了預期的教學效果。
二、豐富內容的呈現方式，改變學生的學習方式
根據內容的'特點，將抽象的、靜態的數學知識以學生喜聞樂見的形式呈現，可使學生在課堂上生動活潑地發展。例如，課的開始我設計了“欣賞統計的美”，把學生帶到特有的情境中，學生看到五顏六色的花，仿佛置身于百花園中，從而在欣賞美的同時，體會統計的多樣性。又如教學中讓學生模擬春游的情境，邊唱郊游歌，邊欣賞孩子們春游時的照片，聽到優美的音樂，看到孩子們燦爛的笑臉，學生感到學習不是一種負擔而是另一種“游戲與娛樂”，甚至覺得是一種“玩耍”，進一步體驗統計結果在不同分類標準下的多樣性！
三、經歷富有層次的統計活動，提升解決問題的能力
教材重視通過富有層次的統計活動，逐步加深學生對按不同標準分類整理數據方法的認識和理解。第一，讓學生體會數據來源的多種方式。一是直接為學生提供數據。如“人民幣的整理”，這樣便于學生把主要精力花在如何分類整理數據這一學習重點上。二是通過調查收集數據。如“食物的準備”，讓學生小組合作，調查學生喜歡的食物，整理后填寫統計表。第二，分類的要求逐步提高。如“人民幣的整理”一起找出了明確的分類標準和具體的分類項目，讓學生按不同的項目整理數據。“食物的準備”給出了兩種分類的標準，但具體的分類項目沒有全部列出，需要學生根據問題自己補充完整，再整理數據。“照片的分類”中，分類標準的具體項目都沒有全部列出，都留給學生自己補充。這樣的安排，既有助于學生逐步掌握按不同標準分類整理數據的方法，又有助于提高學生運用統計方法解決簡單實際問題的能力。
大班社會春游教案 3
活動由來
在孩子們達成去野生動物園春游的協議后，經常會看到孩子們圍在一起討論有關春游的內容，我意識到：這次春游對孩子來說是一件非常重要的事情，而大班的孩子完全可以針對這一內容展開深入與全面的討論并初步進行自我計劃，從而在期待春游來到的日子里同樣獲得一些有助成長的經驗，因此，我預設了本次活動。
本次活動圍繞兩份計劃書展開．老師制作了一份關于春游的時間安排、游覽內容安排的計劃書．組織幼兒對這一份計劃書進行討論。其目的是把孩子放在一個與老師平等的地位共同進行協商討論。同時老師的計劃書也是給孩子某種提示與參考：計劃書可以運用圖畫、文字、數字，包括語言共同進行表達。孩子們制作計劃書的過程不但是交流個體經驗、完成任務的過程，更重要的是因為計劃書是幾個朋友協商、分工、妥協、尊重，共同完成的，因而制作計劃書也是孩子合作能力提高的一個重要契機。
在活動中幼兒可能有爭論、有矛盾，更有不完美的地方，但是如果站在孩子的發展角度去看問題．我更多是考慮了“重過程”的理念，計劃的合理與否在此已經不那么重要，重要的是孩子們在制定計劃、解決問題的過程中表達、表現的能力是否得到了充分的展現和提高，幼兒的交往能力、分工合作能力和解決問題的能力是否都得到了提高，是否充分表現出了自信心和規則意識，這些才是我密切關注的。
活動目標
1．結合自己的生活經驗，與同伴共同制定春游計劃，嘗試安排自己的`活動。
2．在協商、討論、分工等過程中提高同伴問的相互合作能力。
活動過程與指導
一、討論老師的春游計劃書
師：老師制定了一份去野生動物園春游的計劃書，大家一起看看，你看得懂嗎?有什么要告訴大家的?有什么看不懂想要問問老師或小朋友的?有什么不滿意要修改的?
(一進活動室．孩子們可能沒料到今天的客人老師有這么多，前排還坐著爸爸媽媽，一下子有點緊張。孩子們表現出少有的拘謹，沒有人主動提問或表達自己的觀點。)
二、討論制定小朋友自己的春游計劃書
1．以往我們去春游總是爸爸媽媽為我們做準備，現在我們長大了．想不想為自己制定一份春游計劃?
(“好!”孩子們快樂地呼應。)
2．老師和大家一起把春游的時間、游覽的內容已經做了安排，想想除了這些，我們還應該做些什么計劃呢?
（帶些好吃的”“帶照相機”……孩子們的眼睛開始發亮了．這是他們喜歡的話題。)
3．你認為我們的旅行包里應該帶點什么東西呢?哪些是我們必須要帶的?哪些東西不大適合帶?我們去春游是一次集體活動，那么你認為我們應該遵守些什么規則呢?
(孩子們的話匣子被慢慢地打開了，一張張小臉開始興奮起來!伊伊一說到吃的就一臉燦爛的笑容：宣宣扳著手指一一列舉他認為必須要帶的東西：有人已經不滿意了．急著要發表自己的觀點。)
4．討論分工：這份計劃書聽起來挺棒的．可是我估計做起來有點難．看來一個人做不大可能，幾個人一起做最好呢?怎么分工呢?(幼兒自由分成若干個小組)
(制定用品計劃的孩子只有3個．他們馬上開始了求助：“誰來幫幫我們?”立刻。施曦睿表示愿意幫助他們。在老師表揚后．又有兩個孩子調整了自己的計劃．主動表示愿意去幫助他們共同制定用品計劃。)
5．制作計劃書。
(1)觀察幼兒分工情況：誰記錄?誰交流?
(2)鼓勵幼兒去采訪別的朋友或者老師。
(3)提醒幼兒有什么困難可以請老師幫忙。
(4)可以用各種方式進行記錄：大家一起為計劃書出主意。
(食品計劃小組產生了很多爭執：帶了飲料要不要帶水?要不要帶QQ糖?大家七嘴八舌，每個人都有自己的觀點。于是老師建議，要帶的食品如果大家都同意就記下．記錄員就開始認真詢問每個人的觀點。在討論了所帶食品后，陳屹群立刻問：那么多吃的，垃圾怎么辦?要不要帶個垃圾桶?其他小朋友認為這應該是用品小組制定的內容。于是老師幫助他們去告知用品計劃小組。用品計劃小組已經商量帶了很多東西，老師帶來的建議他們欣然接受。不過他們認為帶個垃圾袋更方便一點。看他們準備的東西實在太多。我問：旅游的時候．你們認為是東西越多越好呢，還是稍微少一點好?沒想到他們都回答是多一點好，正好可以用來減肥!我想還是讓他們自己去決定吧!我離開了這組，去看規則計劃小組．他們的分工與討論井然有序．我問了幾個沉默寡言的孩子’：哪些規則是你想出來的?意外的是每個孩子都能驕傲地指出他們想出的主意。真令我刮目相看!)
三、交流分享
每組派出代表交流各自小組記錄與討論的內容，其他幼兒可以補充或提問。
（這個時候其實已經不需要老師組織了．孩子們與剛進來時的緊張與拘謹判若兩人．有的孩子針對介紹和記錄的內容主動提問，立刻就有人自動站起來進行補充或解釋．孩子們努力嘗試去說服別人。一開始很多孩子由于求全心理對記錄得美不美，好看不好看提出很多要求，在老師表示時間少，這些可以原諒之后．大家都能認同與接受。他們開始對記錄內容的合理與否紛紛表達自己的觀點。對于一些原先有分歧的地方，經過小朋友的合理解釋．大家都能心悅誠服地接受。
對于又帶水又帶飲料這一問題孩子們展開了討論：記錄小組一致認為．可以讓爸爸媽媽喝水。我們喝飲料呀!宣宣歪著腦袋說：那爸爸媽媽會不會覺得我們很小氣呀?于是我們派出代表當場采訪了宣宣的媽媽。
孩子們又針對食品計劃小組記錄的要帶椰子開始質疑：有必要帶嗎?到哪去買?顧婧解釋說椰子很好吃，我們可以去海南島買。孩子們又一次沸騰了，他們開始討論還有哪些地方也很好玩。老師立刻接住這個話題并告訴他們：海南島確實很好玩．我們中國還有好多好玩的地方、美麗的地方，老師希望大家長大之后能走遍中國．走遍全世界。)
細心的孩子還為爸爸們特意制定了一條規則：禁止吸煙!對于其他一些共同制定出來的規則，孩子們也表示均能接受。)
活動延伸
在活動結束到旅游之前，我們的計劃表前時時會有孩子在發表自己的高見．計劃表上有時會打上一個小問號。過一會兒又被劃去，孩子們在不斷地接納與調整，計劃也在不斷地完善．家長有時也會為我們提供一些建議。
(這是一次快樂的計劃活動，我相信．孩子們一定會把我們的計劃納入我們的旅行，使我們的旅行更有意義、更快樂!)
大班社會春游教案 4
活動目標：
1、通過講述使幼兒體驗成功的喜悅，增強幼兒自信心及合作意識。
2、引導幼兒感知春天的主要特征，能夠感受春天的美。
3、發展幼兒樂意在集體中大膽的用連貫性語言描述春游的過程的能力。
4、發展幼兒的觀察力和語言表達能力。
5、激發幼兒探索大自然的興趣，增強幼兒的環保意識。
活動準備：
1、教師準備：《快樂的春游》課件；事先帶小朋友去春游；彩筆、糨糊、白紙。
2、幼兒準備：請小朋友把和家人一起去春游的照片帶入幼兒園。
活動過程：
（一）、開始部分：
小朋友念著《春游》的'兒歌走進教室，參觀小朋友做春游準備工作時的照片，請小朋友講一講自己春游前做了哪些準備工作？心情怎么樣？引出主題。
（二）、基本部分：
1、看課件，引起小朋友對春游過程的回憶。
2、請小朋友講一講春游時有趣的事情，讓大家一起分享其中的樂趣。
3、接著看課件，請小朋友講一講春游時看見的春天的主要特征。
4、看用小朋友同家人一起春游時的照片制作的電子像冊。
5、請小朋友講一講自己和家人一起春游時的情景。
6、觀看課件，引導幼兒總結春天的主要特征。（春天來了，小燕子從南方飛回來了，在屋檐下做了一個窩。大樹發芽了，桃花開了。河里，小魚在快活的游來游去。春天的景色實在是太美了。）
大班社會春游教案 5
活動目標：
1、了解不同動物與生活環境
2、在復習圍合搭建柵欄和圍墻的基礎上，學習使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語林和小池塘里的更多的動物總類。
3、體驗游戲的快樂。
活動準備：
經驗準備：幼兒學會用不同的建構材料拼搭各種動物。
物質準備：建構材料、已建構好的動物范例、草地、池塘、樹、地墊等
活動過程：
1、引導幼兒回憶前兩周搭建的情況，教師提出搭建過程中出現的問題，要求這一次搭建要注意什么。師：小朋友們，前兩周我們不僅搭建了天空中飛的動物和生活在陸地上的動物，我們還搭建了池塘，并且在池塘里搭建了許多水里的動物，例如蛇、鱷魚等。但是老師發現了一些問題，特別是有些小朋友對搭建好的動物沒有輕拿輕放，還把一些已經搭建好的小動物給弄倒了，你們覺得這樣做好不好呢？
2、根據圖譜，并且結合前幾次的搭建基礎，請幼兒使用各種搭建材料自由搭建森林、鳥語林和小池塘里的更多的動物種類。
（1）出示圖譜請幼兒欣賞，要求幼兒結合圖譜，在搭建動物前先把猛獸山、鳥語林和小池塘給布置好了。
（2）引導語：待會兒，你們在搭建動物園里的'猛獸山、鳥語林和小池塘里的動物的時候，老師希望這次你們能夠大膽想象，在搭建出上一次已經搭建了的小動物的基礎上，再搭建出新的更多總類的動物。你們能做到嗎？
3、教師提出本次建構游戲的任務及要求。
引導語：在開始搭建前，老師有幾個要求
1）請小朋友們用不同的材料搭出不同種類的動物，按照生活在陸地、水里、天空來分類好，分別放在猛獸山、鳥語林和小池塘里，記得還是要森林里的動物做一個圍墻或者柵欄防止它們跑出來。
2）擺放動物時請輕拿輕放，不要碰倒已經建構好的動物。
3）游戲結束后由教師指定四名小組長收拾建構材料，以免發生哄搶、推擠。
4、幼兒分組建構，教師巡回指導。
1）分組，每組指定一個小組長
2）鼓勵幼兒在前幾節課已經建構過的動物的基礎上，大膽建構更多的新的動物，并會用不同材料拼接不同的動物。
3）指導幼兒對拼出的動物進行正確的分類。
引導語：請小朋友搭的種類盡量多一些，把搭好的動物分類放好，想想你搭的動物應該放在猛獸山，還是放在鳥語林。
5、幼兒分類收拾建構材料，師幼共同觀賞作品，分享交流建構體驗
引導語：今天你用什么材料搭了什么動物？它在干什么？它住在哪里？
引導語：今天你們搭建出了哪些新的，之前沒有搭建過的動物
活動反思：
今天下午上了建構游戲《動物園》，反思本次活動，即存在一些亮點，但是必不可少的也存在一些不足。本次活動指定了三個目標：
1、了解不同動物與生活環境
2、在復習圍合搭建柵欄和圍墻的基礎上，學習使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語林和小池塘里的更多的動物總類。
3、體驗游戲的快樂。
第一個環節導入部分。我是先復習回憶上節課上節課的建構情況，以及一些出現的問題，需要這次改進的地方。這一環節導入相對自然。
第二個環節是出示動物園圖譜，為幼兒講解圖譜，并請幼兒欣賞圖譜，為下一環節的幼兒建構動物園電奠定基礎。但是通過課后反思，我發現這一環的講解并不夠到位，所以幼兒對動物園的布局并不是太明白，導致在建構的環節，特別的負責圍合建構的幼兒不太明確怎樣來圍合布局動物園的場景，導致過程中有點混亂，需要老師直接參與才能基本的完成圍合。
第三個環節是請幼兒來建構小動物放入建構好的動物園里，幼兒第二個環節講解的不太明確，有些幼兒即使建構好了動物也不太明白應該把他們放入哪個地方，但是到最后基本上大部分小朋友都有建構除了小動物放在了相應位置了。
最后一個環節是欣賞評價環節，通過小朋友們的建構成品，以及建構過程中出現的問題，進行評價。
大班社會春游教案 6
活動目標
1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。
2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展，初步建立孩子的環境保護意識。
3、讓家長進一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進家園同步教育。
日程安排
1、3月31日各班發放春游邀請函，征求家長意見，明確參加人數。
2、做好春游活動準備工作（發放通知書、做好安全防護及游戲材料準備）。
3、活動地點：益陽市周立波故居
4、活動時間：4月1日上午8點30分出發至11點30分返程。
活動流程
8：00-- 8：30 幼兒到各班集合，清點人數整隊，8點半準時上車出發
9：00--10：00 下車后整隊前進，感受沿路春天的美麗，并參觀故居
10：00—10：30 進行放風箏，吹泡泡，摘野菜的活動，感受春天的`氣息
10：30--11：00 點心時間，感受分享的快樂，并清理垃圾
11：00--11：20 整理行裝，步行去下車處集合
11：20—11：30 各班清點人數
11：30 準點發車返程
人員安排
1、何園長安排車次，協調車輛出發時間和返程時間。
2、陳衛軍負責1號園車的幼兒與家長上下車安全，陳衛清負責2號園車的幼兒與家長上下車安全。目的地下車后，請二位負責行徑途中的安全工作。
3、各班級增配行政人員保障出游安全工作，請鐘主席到大一班幫忙，請賈園長到大二班幫忙，廖丹紅到大四班幫忙。
4、肖園長負責監督各工作人員的在崗情況。
注意事項
1、各班于活動前一天發放家長通知書，告知集合時間、集合地點及活動安排與注意事項，要求具體明確，細致周到，強調紀律性和組織性。
2、整個活動由各班家委會協助老師完成。家委會成員配合老師分工協作，包括小組負責人、攝像、攝影、音響、安全、游戲材料、場地布置等。
3、大班組教師在3月31日上報參加人員名單及具體安排，活動當天7點30分準時抵達各班，核實活動細節。
4、加強管理和監督措施：對各個環節安全防范措施做到層層落實、責任到人。
5、 在活動前，班級教師要加強對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
6、何園長攜帶好急救用品同行，以防幼兒突發事情。
7、春游活動期間一切行動按計劃進行，準時出發，隨時清點人數。
大班社會春游教案 7
一、活動目標：
1.開拓幼兒新視野，了解春天是什么樣子的。
2.熱愛大自然，親近大自然，體驗徒步旅行的快樂。
3.增強幼兒體質，發現周圍的事物的變化。
二、活動時間：
20xx年4月15日 9:10—11:00
三、活動地點：
四、活動準備：
遮陽帽 、統一白色上衣、牛仔褲、運動鞋、自帶水杯、書包、水果、零食、醫藥箱、筆和紙、照相機、園旗、腰麥、布、遮陽傘等
五、活動過程：
1、9:10-9：20 家長準時帶領孩子在鐵西公園東門(LED大屏下方)集合。
2、9:20-9：30帶幼兒上衛生間
3、9：30-10:10各班級帶領孩子觀賞公園風景。觀賞公園的花草有什么變化?公園里邊有什么建筑?怎樣保護花草樹木?愛護身邊的環境。
4、10:10 —10：30集中幼兒坐下來休息，喝水，吃水果點心。
5、10:30-10:50做游戲：各班組織游戲。
6、10:50-11:20返園，幼兒集合清點人數，班主任帶隊舉園旗，排列整齊的隊伍，準備返回幼兒園，在路上遇到叔叔阿姨積極打招呼。
7、過馬路時，知道紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
六、安全保障措施：
1、 加強管理和監督措施。保教主管對各個環節的'安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。生活老師負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。
2、 班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力
3、 保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。
4、 春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
5、 全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
6、 參觀活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。
7、 注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
8、 班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。
9、 幼兒上廁所必須有一位老師跟隨。
大班社會春游教案 8
一、活動目標：
1、通過春游的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、體驗自然與真實，激發孩子的耐心、愛心、細心、信心，引導孩子好學并關心生命過程，具備敏銳有賞識的觀察力。
3.開拓視野，增長知識，親近自然感受生活，豐富孩子的課余生活。
二、活動主題：
尋找春天，感受春天的美
三、活動時間：
20xx年4月28日
四、參加對象：
自愿報名的幼兒及一位家長陪同（要求參加活動的幼兒一定要有一位家長陪同）
五、活動地點：
西湖公園從東門進西門出
六、活動準備：
1、幼兒園為孩子準備了飲料、面包。（家長可根據幼兒的口味和愛好為孩子準備少量的食品及小瓶水）
2、全體幼兒統一穿白色園服，運動鞋、遮陽帽。
3、安全、衛生教育；一切行動聽指揮，緊跟隊伍，行走過程中不擁擠，不吃零食。
七、 活動時間以及安排：
8：30 幼兒集合，幼兒活動前準備
8：45 準時出發
9：00 游樂場玩耍
10：30 幼兒游園活動，休息
11：20 返園準備工作，清點物品及人數
八、 安全教育：
1、老師全面負責幼兒出游的`安全工作，金小麗在隊伍的最前面負責帶隊工作，王箏在隊伍的中間管理孩子起銜接工作，黃靈芝在隊伍的最后收隊隨時清點人數，組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。各家長照顧并管理好自己的孩子。
2、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
3、在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。
九、教育幼兒講究節約，注意保管自己的衣物，愛護花草樹木，不亂丟垃圾，嚴禁破壞公共設施及環境等。
大班社會春游教案 9
活動目標：
1、通過參與社區活動，鍛煉幼兒的`社會交往能力和口語表達。
2、知道要尊敬老人，樂意為老人獻愛心，從小培養幼兒尊敬老人的情感。
活動準備：
1、做好幼兒外出安全教育。
2、聯系好活動地點。
3、聯系好三輛校車。
4、幼兒帶好各自為老人準備的禮物。
活動地點：
長涇敬老院
活動時間：
20xx/4/13
活動對象：
河塘中心幼兒園大班全體師幼。
附：大（1）班責任老師楊唯潔、周燕。
大（2）班責任老師劉麗新、劉美玉。
大（3）班責任老師陶麗華、徐麗君。
活動總負責人：
徐麗君
實踐活動：
1、利用晨間談話，對各班幼兒進行外出安全教育，組織幼兒排隊乘車。
2、分散活動：幼兒各自大膽地與爺爺奶奶打招呼，并會主動邀請老人。
3、為老人服務：敲敲背、按摩、給老人唱首歌、向老人送禮物。
大班社會春游教案 10
一、活動目的
通過舉行親子春游活動，讓幼兒體驗親情的樂趣，同時讓家長有一個放松及和子女親近的機會，在大自然中體驗生活的美好。
二、活動具體計劃
活動時間：
20xx年4月16日（星期六）
活動地點：
孤島四周槐花林
活動預備：
1、租旅游車一部：所有家長與幼兒于7：30到幼兒園集合，準時動身
2、自帶食品、如面包、火腿、牛奶、水果等，盡可能不用明火，預防森林火災。
3、家長自備相機、錄相機。
三、安全保障措施：
1、加強管理和監視措施。對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的'第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。聘請茍珂瑋家長為志愿者醫護職員，負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此之外，各班級增配行政職員吳燕老師，保障出游的安全工作。
2、對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、春游活動期間一切行動聽指揮，準時動身，準時返校。
4、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁堵、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
5、留意言行文明，愛惜公物，自帶垃圾袋裝垃圾，不隨地亂扔垃圾。
6、班主任在每次集合時一定要盤點好幼兒人數，確保幼兒安全。
7、春游進程中假如發生事故，應根據幼兒受傷情況，派車輛將幼兒送到四周醫院及時診治，避免留下后患。
四、活動程序：
7：30自幼兒園準時動身
8：30——9：30自由活動，欣賞槐花
9：30——10：00幼兒、家長節目表演、小游戲
10：00——10：30野餐
10：30——11：00致植物園
11：00——12：00參觀旅游植物園
12：00預備返回工作，盤點物品及人數
大班社會春游教案 11
一、活動人員：
大(1)班、大(2)班幼兒及教師
二、活動目的：
借春游活動的契機，讓幼兒走向美麗的大自然，開拓學生視野，增長知識，親近自然、感受生活，培養愛家鄉、愛祖國、愛大自然的情感。讓幼兒在呵護綠色的過程中，進一步增強環境保護意識。同時也豐富幼兒的.課余生活，讓幼兒在春意盎然的季節里放飛心情。
三、活動時間：
20xx年4月XX日(周X)如遇雨天順延
四、活動地點：
街心公園、蔬菜基地
五、活動準備：
1、安全教育。
(1)幼兒有組織、有秩序地排隊走。
(2)自我保護意識，在公園內不玩水，不攀爬，避免危險行為，跟班教師預先設想防范措施，禁止幼兒在此區域內活動。(如：萬一遇到走失的情況，幼兒如何做。)
(3)不單獨行動，整班集中活動較適宜。遇到突發情況與老師商量尋求對策。
(4)往返前認真清點人數,行進時排好隊伍。每班把學生組織成若干個活動小組, 選好小組長，換一個地方數一次人數。
(5)審查幼兒身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生,勸阻其不參加本次活動。
2、文明教育。
(1)乘車文明：有秩序地上下車;不在車內喧嘩;不在車內亂扔垃圾。(如有要暈車請預先服用暈車藥，動員幼兒人人帶好塑料袋2~3只，以便車內出現嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用。)
(2)旅游文明：不大聲喧嘩，不說臟話，不做有損幼兒園形象的事。不隨意拋灑垃圾;不損壞公共設施;愛護花草樹木。
3、節儉教育。
(1)所帶食品應適量，食用中不浪費。
(2)所帶零用錢應適量，不隨意揮霍。
六、活動過程：
1、各班要根據活動的時間和場地，事先制定計劃，開展一些適當的活動，如：在草坪上做做游戲;唱歌;詩詞誦讀;放風箏等。
2、結合本次活動，班級可開展攝影、繪畫比賽。教師要引導學生仔細觀察，留心記憶，用相機和畫筆把自己看到的景色記錄下來，參加比賽。
3、活動過程中，教育學生愛護環境、保護環境。
七、活動安排：
1、幼兒到校時間及安排：7：40準時到校。到校后，以班級為單位進一步加強關于春游安全知識教育及再次強調春游注意事項。
2、幼兒自帶物品規定：
①帶適量的干糧，如面包、餅干等
②帶1—2瓶飲料。
③帶小零食1至2種，不宜多。
④可自帶相機，注意保管好。
⑤每人自帶1到2個塑料袋，以便裝垃圾。
3、回程安排：(請各班主任務必通知家長) 11：00到達學校。
4、活動結束后，要求幼兒把看到的，想到的能用自己的方式記錄下來，講給朋友、家人聽。
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